As’ari, Diah Rahmawati
IMLA (Arabic Teacher and Lecturer Association of Indonesia)

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

PEMANFAATAN WORDERSHARE QUIZ CREATOR DALAM PEMBUATAN SOAL-SOAL BAHASA ARAB As’ari, Diah Rahmawati
Arabi : Journal of Arabic Studies Arabi : Journal of Arabic Studies | Vol. 2 No. 1 June 2017
Publisher : IMLA (Arabic Teacher and Lecturer Association of Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.912 KB) | DOI: 10.24865/ajas.v2i1.24

Abstract

The development of technology and information give a positive impact on the development of education. Technology and information development provide various softwares to facilitate teachers in developing teaching media and creating attractive evaluation tool. An evaluation inArabic language teaching is to measure the extent to which students master the Arabic materials. Many softwares were developed to be evaluation tool in technology based learning, and of the one is Wordershare Quiz Creator. This software is quiz or test processing program that is easy to use. With this application, it is expected that Arabic language teachers are able to create technology-based Arabic language tests that can attract and improve students’ enthusiast in doing the Arabic quiz.
STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA ARAB AS’ARI, DIAH RAHMAWATI
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

: Pembelajaran bahasa Arab merupakan pembelajaran bahasa asing yang telah diajarkan di sekolah-sekolah. Ada yang berpendapat bahwa bahasa Arab adalah matapelajaran yang sulit. Strategi dan metode dalam pembelajaran bahasa Arab dilakukan  agar peserta didik dapat belajar dan menerima materi lebih efektif dan efisien. Strategi belajar mengajar perlu dirancang dan diterapkan ketika akan melaksanakan pembelajaran. Penggunaan strategi dan metode pembelajaran yang baik dan sesuai akan menghasilkan pembelajaran yang maksimal sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab. Dalam merancang strategi, ada komponen-komponen yang harus diperhatikan yaitu kegiatan pembelajaran pendahuluan, penyampaian informasi, partisipasi peserta didik, tes, dan  kegiatan lanjutan. Pemilihan strategi pembelajaran ditentukan berdasarkan kriteria orientasi strategi pada tugas pembelajaran, relevansinya dengan materi pembelajaran, metode dan teknik yang digunakan bisa fokus pada tujuan yang ingin dicapai, dan  media pembelajaran yang digunakan dapat merangsang indra peserta didik. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab yaitu metode gramatikal terjemah, metode langsung, metode membaca, metode audiolingual, dan metode eklektik. Kata kunci: strategi, metode, pembelajaran bahasa Arab