Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN PROFESIONALISME PEDAGOGIK MENGAJAR GURU TK, SD, SMP/MTS MELALUI PELATIHAN MENGAJAR GAYA MOTIVATOR (MGM): - Zulfadewina, Zulfadewina; Nurmawati, Nurmawati; Meilana, Septi Fitri
Jurnal SOLMA Vol. 7 No. 1 (2018)
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29405/solma.v7i1.663

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, sekurang-kurangnya meliputi pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, pemahaman terhadap peserta didik, pengembangan kurikulum/silabus, perancangan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, pemanfaatan teknologi pembelajaran, evaluasi proses dan hasil belajar, dan  pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Peningkatan profesionalisme guru sudah sewajarnya dilakukan untuk bisa lebih profesional sehingga tujuan pendidikan nasional dapat tercapai seperti yang tercantum dalam Undang-ndang Guru. Kenyataannya kemauan dan kemampuan guru TK, SD, dan SMP/MTS masih perlu dibina. Tujuan pada peningkatan yang dipaparkan diantaranya berdasarkan permasalahan: 1) Keterbatasan pengetahuan guru untuk pengembangan  pembelajaran di sekolah, 2) Standar pendidikan tidak mencukupi, 3) Mengajar selalu menggunakan metode ceramah, dan 4) Minimnya pengetahuan guru mengenai penggunaan media pembelajaran yang tepat dan benar. Melihat berbagai permasalahan tersebut maka diperlukan peningkatan kualitas pendidikan bagi guru khususnya di wilayah Cabang Aisyiyah Ciracas Jakarta Timur. Program Abdimas ini menekankan pada peningkatan profesionalisme pedagogik bagi guru. Tugas guru tidak hanya menyampaikan materi dalam kelas tetapi harus mempunyai kemampuan penggunaan model pembelajaran dan media pembelajaran. Karena saat ini guru dituntut harus berusaha mengembangkan berbagai kemampuan dalam proses pembelajaran. pelatihan mengajar gaya motivator (mgm) ini diharapkan memberikan manfaat besar bagi guru-guru terutama dalam menjalankan perannya sebagai pendidik dan pengurus organisasi Aisyiyah. Materi pelatihan disusun didasarkan atas analisis kebutuhan peserta yang dilaksanakan melalui pelatihan dengan melibatkan guru-guru. Hal ini dilakukan untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan mereka. Metode pendekatan yang digunakan dalam pengabdian adalah sebagai berikut.1) Pelatiahan, 2) Lokakarya, dan 3) Pembimbingan.
DEVELOPMENT PROFESSIONALISM STRATEGY IN LECTURERS IMPROVE THE COMPETITIVENESS OF THE NATION THROUGH THE DEVELOPMENT OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Meilana, Septi Fitri
ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) Vol 2 No 1 Sept (2020): ADI Journal on Recent Innovation (AJRI)
Publisher : ADI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34306/ajri.v2i1.64

Abstract

Professionalism is a performance quality and at the same time as a demand for behavior professional in carrying out their duties. Professionalism. General understanding of professionalism demonstrate hard work in a trained manner without certain conditions. professionalism refers to the degree of one's appearance as a professional or appearance jobs as a profession, some have high, medium, and low professionalism. Professionalism also refers to the attitudes and commitments of professional members to work based on high standards and professional codes of ethics. Thus professionalism is a performance quality and at the same time as a demand for professional behavior in carrying out their duties. This is as a demand to shape human resources quality and high competitiveness in local, national and international forums. Some characteristics of professional lecturers include: (1) having a soul calling and idealism, (2) have educator qualifications, (3) have the required competencies, (4) have ties collegiality and professional code of ethics, (5) is responsible for carrying out the task professionalism, (6) get a decent income, (7) have the opportunity for professional development, (8) has guaranteed legal protection in running professional duties, (9) and have professional organizations that have authority to regulate matters related to his professional duties (Nani Setiawati in Iskandar, 2014). Then from as a lecturer must have a strategy to improve professionalism through the development of science and technology.