Articles

Found 2 Documents
Search

The Rhetorical Moves in Indonesian EFL Thesis Abstracts across Educational Levels Amalia, Shinta; Kadarisman, A Effendi; Laksmi, Ekaning D
Jurnal Pendidikan Humaniora Vol 6, No 2: June 2018
Publisher : Pascasarjana UM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (89.744 KB)

Abstract

Abstract: This study aims at investigating the rhetorical moves and steps of 24 undergraduate and graduate thesis abstracts. It mainly focuses on how the writers demonstrate the realization of linguistics yielding the conventional and standardized abstract writing convention. This corpus-based research utilizes the descriptive qualitative design. The result of this study reveals that most thesis abstracts have accommodated five moves. Interestingly, five out of eight abstracts written by students with low-level GPA come complete five moves, but only three out of five written by high-leveled GPA students present the complete five moves. In addition, several overlapping steps occur in the moves of the abstracts regardless of their GPA level.Key Words: rhetorical moves;linguistics features;non-linguistic featuresAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pergerakan retoris dan langkah dalam 24 abstrak tesis S1 dan S2. Fokusnya pada bagaimana para penulis menunjukkan realisasi fitur linguistik untuk menghasilkan norma penulisan abstrak yang konvensional dan berstandar. Penelitian berbasis korpus ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar abstrak tesis telah mengakomodasi lima pergerakan. Menariknya, lima dari delapan abstrak yang ditulis oleh mahasiswa ber-IPK rendah mengandung lengkap lima langkah, namun hanya tiga dari lima abstrak yang ditulis oleh mahasiswa ber-IPK tinggi tampil lengkap dengan lima langkah. Disamping itu, beberapa langkah tampil tumpang tindih dalam pergerakan abstrak terlepas dari tingkat IPK penulisnya.Kata kunci: langkah-langkah retoris, fitur linguistik, fitur non-linguistik
PENGARUH PENGGUNAAN FACEBOOK PADA PEMBELAJARAN DENGAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR STOIKIOMETRI Amalia, Shinta
Belantika Pendidikan Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Kayon Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.786 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar kognitif siswa antara yang menggunakan model pem-belajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook; (2) kualitas soal yang dirumuskan siswa antara yang menggunakan model pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook dan tanpa facebook. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yang dipilih secara acak. Kedua kelas menggunakan model problem posing dalam pembelajaran stoikiometri. Hasil penelitian menunjukkan: (1) hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi melalui facebook lebih baik dibandingkan hasil kognitif siswa dalam pembelajaran problem posing disertai diskusi tanpa facebook; (2) tidak ada perbedaan kualitas soal yang dirumuskan siswa pada kedua kelas.