Sukirman -
Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang, Indonesia Gedung C6, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang, Jawa Tengah, Indonesia 50229

Published : 14 Documents
Articles

Found 14 Documents
Search

ANALISIS PENGARUH KINERJA LINGKUNGAN TERHADAP KINERJA INDUSTRI KECIL -, Sukirman
Jurnal Dinamika Manajemen Vol 3, No 1 (2012): March 2012 (DOAJ Indexed)
Publisher : Department of Management, Faculty of Economics, Semarang State University, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jdm.v3i1.2455

Abstract

Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi, menganalisis praktik pengelolaan lingkungan pada sentra industri kecil dibandingkan best practices dalam upaya meningkatkan kinerja lingkungan di Kabupaten Pati. Kajian difokuskan pada pengelolaan lingkungan secara efektif dengan melibatkan variabel inisiatif lingkungan, keterlibatan karyawan, dan integrasi dengan supplier. Populasinya adalah seluruh perusahaan Industri Kecil di Kabupaten Pati. Sampel berjumlah 97 perusahaan. Teknik sampling menggunakan kluster sampling, dengan sampel pada sentra industri kecil di Kabupaten Pati.  Analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan praktik pengelolaan lingkungan pada sentra industri kecil di Kabupaten Pati belum dilaksanakan secara optimal. Sementara itu, variabel integrasi supplier berpengaruh langsung terhadap kinerja perusahaan.The purpose of this study is to identify and to analyze an environmental management practice which is compared to the best practices in order to improve environmental performance in the industrial centers in Pati District. This study focuses on managing the environment effectively by involving environmental initiative variables, employee involvement, and integration of suppliers. Population in this study was all small industrial enterprises in Pati regency which has 97 companies as data samples. Data were collected by using cluster sampling techniques, and samples were taken from small industrial centers in the District of Pati. Data were analyzed by using descriptive and comparative methods. Results of this study showed that environmental management practices in small industrial centers had not been implemented optimally. Meanwhile, supplier integration variables influenced directly toward corporate performance.
PERSEPSI STAKEHOLDER SEKOLAH TERHADAP TINGKAT KEPENTINGAN PENYAJIAN LAPORAN KEUANGAN -, Sukirman
Jurnal Dinamika Akuntansi Vol 1, No 2 (2009): September 2009
Publisher : Jurnal Dinamika Akuntansi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jda.v1i2.1915

Abstract

Akuntansi pendidikan memberikan arti penting dalam menjamin akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan dari lembaga atau organisasi pendidikan. Berdasarkan rumusan masalah, maka penelitian ini bertujuan untuk memperoleh bukti apakah terdapat perbedaan persepsi antara penyelenggara sekolah (internal stakeholder) dengan eksternal stakeholder mengenai tingkat kepentingan penyajian laporan keuangan demi terwujudnya good governance pada instansi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi antara penyelenggara sekolah (internal stakeholder) me-ngenai tingkat kepentingan penyajian laporan keuangan demi terwujudnya good governance pada instansi pendidikan tidak berbeda secara signifikan dengan persepsi para eksternal stakeholder. Hal ini telah dibuktikan dalam pengujian hipotesis dengan menggunakan Wilcoxon Rank Test. Hasil penelitian dengan menggunakan uji Wilcoxon Rank Test menunjukkan hipotesis diterima. Abstract Educational accounting is important for ensuring the accountability of teaching and learning process in educational institutions. Based on the problems that come up, this study aims for having empirical evidence. It is whether there is a different perception between the internal stakeholders and the external stakeholders. The perception concerns with the importance of financial statements presentation for the realization of good governance in educational institutions. The results show that  the perceptions of internal stakeholders and external stakeholder are not different significantly. It has been proven that the hypothesis tested by the Wilcoxon Rank Test is accepted.Keywords: annual report; internal stakeholders; eksternal stakeholders
PERAN INTERNAL AUDIT DALAM UPAYA MEWUJUDKAN GOOD UNIVERSITY GOVERNANCE DI UNNES -, Sukirman; Sari, Maylia Pramono
Jurnal Dinamika Akuntansi Vol 4, No 1 (2012): March 2012
Publisher : Jurnal Dinamika Akuntansi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jda.v4i1.1961

Abstract

Penelitian ini bertujuan utuk melihat pengaruh peranan internal auditor dalam upaya mewujudkan Good University Governance (GUG), Studi Kasus pada Badan Audit Internal (BAI) Universitas Negeri Semarang (Unnes).  Sampel penelitian adalah Dekan, Pembantu Dekan Bidang Umum dan Administrasi, Kepala Bagian, Kasubbag Akuntansi dan Keuangan, Kepala Biro, Kepala UPT, Ketua Lembaga, Ketua Badan di lingkungan unit kerja Unnes, dengan  menggunakan Regresi Linier Berganda. Hasil menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peran auditor internal terhadap Good University Governance. Jadi dapat dikatakan bahwa peningkatan peran auditor internal akan mempengaruhi tata kelola suatu institusi pendidikan. This research aims to analyze the internal auditor’s role to realize the Good Univercity Governance (GUG)., case Studies in Audit nternal Departement of Semarang State Univercity (Unnes). The sample of this research are The Deans, Administration Vice Dean, Head of Departement, and o Chief of Accounting and Financial Departement in Semarang Satet Univercity with multiple linear regression too. The result shows that there is a signifikant influence of internal aufitor’s role to Good Univercity Governance. The increasing of internal auditor’s role affect to educational institution’s governance.
UPAYA PENINGKATAN KESIAPAN KERJA PESERTA DIDIK LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN KARANGANYAR (STUDI KASUS DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR) Fitriyani, Menik; -, Sukirman; Hamidi, Nurhasan
Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE)
Publisher : Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK            Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi 1) Upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar; 2) Kendala yang menghambat upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar; 3) Upaya untuk mengatasi kendala dalam peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar.            Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif pendekatan studi kasus. Sumber data berasal dari informan, tempat penelitian dan dokumen yang berkaitan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu wawancara, studi dokumentasi, observasi dan angket. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dengan dipadukan snowball sampling sesuai dengan kebutuhan. Validitas data dalam penelitian ini diuji menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data yang terdiri atas reduksi data, sajian data dan menarik kesimpulan.            Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Upaya yang dilakukan sekolah dalam peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar yaitu melalui kegiatan belajar mengajar, praktek kerja industri, piket di sekolah, kunjungan industri serta pemberian motivasi dan bimbingan karir. 2) Kendala yang dihadapi sekolah dalam upaya peningkatan kesiapan kerja peserta didik lulusan SMK Negeri 1 Karanganyar yaitu kendala dari sekolah yang terdiri atas kendala pembiayaan, pengaturan waktu, kurikulum dan sistem evaluasi, rendahnya motivasi peserta didik serta kendala dari mitra dunia usaha/industri. 3) Upaya yang dilakukan sekolah dalam mengatasi kendala tersebut yaitu memanfaatkan unit produksi di sekolah, menggunakan waktu secara efektif dan efisien, memanfaatkan diskusi antar guru dan forum MGMP, pemberian motivasi melalui berbagai kegiatan serta mencari mitra dunia usaha/industri yang sesuai dengan tujuan program.Kata kunci: kesiapan kerja, lulusan,  sekolah menengah kejuruan   ABSTRACT            This research is aimed to identify: 1) what the school does to improve his students work-readiness; 2) what constraints that pursue what the school efforts to improving students work-readiness; 3) what the school does to solve the constrains of students work-readiness improvement efforts.            This study used a qualitative approach with descriptive method and case study technique. The source data consists of informants, places, documents and  archives. The researcher used interviews, observation, documents analysis and questionnaire to collect data. Sampling technique has used were purposive and snowball sampling. Triangulation of sources and methods have used to ensure the data validities. The  data have analysed using data analysis technique which consist of data reduction, data display and conclusion drawing.            The results of this study show that: 1) Teaching and learning process in school, on the job training, production unit activities optimalizing, industry visit, motivation and carrier development are used to improve students work-readiness in SMK Negeri 1 Karanganyar, 2) There are some constraints from school, students and other sides which related to student work-readiness improvement efforts in SMK Negeri 1 Karanganyar. SMK Negeri 1 Karanganyar has some problems with his fund, time sceduling, curricullum and program evaluations. The students of SMK Negeri 1 Karanganyar also have problem with their motivation. Beside of that, there are some problem from others likes some companies which have partnered with school in on the job training program. 3) SMK Negeri 1 Karanganyar have solved some of the problems with production unit optimalizing, time manajemen program, teacher discussing forum usage, motivation development improving and finding good companies for on the job training program.Keywords: work-readiness, students, vocasional high school
PENERAPAN MODEL KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN MEDIA WORD SQUARE PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMKNKARANGANYAR Wahyuni, Gandes Tri; -, Sudiyanto; -, Sukirman
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.587 KB)

Abstract

  ABSTRAKPenelitian ini dilaksanakan karena hasil belajar akuntansi pada peserta didik SMK Negeri 1 Karanganyar relatif rendah. Salah satu penyebabnya karena masih menggunakan model pembelajaran konvensional dan kurangnya respon serta antusiasme siswa terhadap pembelajaran akuntansi. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Akuntansi dikelas SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan strategi pembelajaran dengan model pembelajaran contekstual teaching learning (CTL) dilengkapi dengan media word square.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakandilaksanakan dengan kolaborasi antara peneliti, guru, dan melibatkan partisipasi siswa. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Ak 1 SMKN 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 36 siswa.Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan, tempat/lokasi, aktivitas, dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan: observasi/pengamatan, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan teknik triangulasi metode, triangulasi sumber data, review informan kunci, dan validitas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif untuk data kuantitatif dan teknik analisis kritis untuk data kualitatif. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Siklus pertama dan kedua dilakukan masing-masing dalam tiga kali pertemuan selama 6 x 45 menit.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajarancontekstual teaching learning (CTL) dilengkapi media word square untuk meningkatkan hasil belajar akuntansi siswa kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan prestasi belajar rendah, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 75 atau 3,0 (skala 4), hanya 60% pada aspek afektif, 68% pada aspek psikomotor, dan 69,35% pada aspek kognitif dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menetapkan indikator kinerja untuk ketuntasan prestasi belajar adalah 75%. Aspek kognitif siswa meningkat dari 73,35% pada siklus I menjadi 80,21% pada siklus II. Aspek afektif siswa meningkat dari 66% pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Aspek psikomotor  siswa meningkat dari 70% pada siklus I dan 80% pada siklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Contekstual Teaching Learning (CTL) dilengkapi media word square dapat meningkatkan hasil belajar mata pelejaran akuntansi siswa kelas X Ak 1 SMK Negeri 1 Karanganyar.Kata kunci: Contekstual Teaching Learning (CTL), hasil belajar, media word square, Pembelajaran Akuntansi. ABSTRACT  This research was held because achievement of accounting in the students of SMK Negeri 1 of Karanganyar was relatively low. One cause of the problem because of the conventional learning models that used and the lack of response and the enthusiasm of students to learning accounting.Thereforethe objective of research was to find out the improvement of student learning achievement of State Vocational High School 1 Karanganyar in the school year of 2014/2015,  using learning strategy with Contextual Teaching Learning (CTL) model equipped with word square.This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was conducted with the collaboration between author, teacher, and involving the student participation. The subject of research was the 10thFinance graders of SMK Negeri 1 Karanganyar in the school year of 2014/2015, consisting of 36 students. The data sources used in this action research were: observation, interview, document study, and test. To validate the data, the author employed method triangulation, data source triangulation, key informant review, and content validity. The data analysis was carried out using a descriptive comparative technique for qualitative data and critical analytical technique for qualitative data. The research procedureincluded: (1) planning, (2) acting, (3) observing and interpreting, and (4) analyzing and reflecting. The first and second cycles were conducted in three 6 x 45 minute-meetings, respectively.The result of research showed that the application of Contextual Teaching Learning (CTL)learning equipped with word square media to improve the accounting learning achievement in the 10th graders of State Vocational High School 1 Karanganyar from precycle, cycle I, and cycle II. In pre-cycle, the learning achievement was low, with Minimum Passing Criterion (KKM) of 75 or 3.0 (scale 4), only 60% in affective aspect, 68% in psychomotor aspect, and 69.35% in cognitive aspect in economic subject. This research determined performance for learning achievement passing was 75%.The students’ cognitive aspect increased from 70.91% in cycle I to 80.21% in cycle II. The students’ affective aspect increased from 66% in cycle I to 84% in cycle II. The students’ psychomotor improved from 70% in cycle I and 80% in cycle II.The conclusion was that the application of Contextual Teaching Learning (CTL) model equipped with word square media could improve the accountingachievement in the 10th graders of State Vocational High School 1 Karanganyar in the school year. Keywords: Contextual Teaching Learning (CTL), achievement, word square media, accounting learning.
UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA MONOPOLI PADA KELAS X AK-2 SMK N 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Puspitaweni, Dianita; -, Sukirman; Ivada, Elvia
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.422 KB)

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk apakah meningkatkan keaktifan belajar akuntansi melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) dengan media monopoli pada siswa kelas X AK 2 SMK Negeri 6 Surakarta.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek siswa kelas X AK-2 SMK Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) observasi dan interpretasi, dan (d) analisis dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Sumber data yang dilakukan berasal dari guru, siswa, aktivitas pembelajaran, dan hasil tes siswa.Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi, sedangkan validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan penyidik. Analisis data menggunakan analisis data teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dan Think Pair Share (TPS) dengan media monopoli dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan presentase keaktifan belajar siswa yang mengalami kenaikan dari pratindakan sampai siklus III. Pada siklus I keaktifan mengalami kenaikan sebesar 14,50% yaitu dari 50% menjadi 64,50%, pada siklus II keaktifan mengalami kenaikan sebesar  9,125%, yaitu dari 64,50% menjadi 73,625%, dan pada siklus III juga mengalami kenaikan keaktifan belajar sebesar 8,755%, yaitu dari 73,625% menjadi 82,38%. Pada siklus I tes hasil belajar siswa mengalami kenaikan sebesar 12,5%, yaitu dari 34,375% menjadi 46,875%, pada siklus II mengalami kenaikan sebesar 12,5%, yaitu dari 46,875% menjadi 59,375%, dan pada siklus III juga mengalami kenaikan sebesar 18,6%, yaitu dari 59,375% menjadi 78%.Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dan Think Pair Share dengan media monopoli dapat meningkatkan keaktifan belajar akuntansi pada kelas X AK-2 SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.Kata Kunci: Keaktifan Belajar, hasil Belajar, Problem Based Learning, Think Pair Share, monopoli ABSTRACT The objective of  this research  is to improve the Accounting learning activeness through the application of the problem based learning  (PBL)  and think pair share (TPS) models with monopoly media of the students  in grade X  AK-2 of State Vocational High School 6 Of Surakarta in Academic Year 2014/2015.This research used the classroom  action research with three cycles. Each cycle consisted of four phases i.e (a) planning, (b) implementation, (c) observation and interpreting, and (d) analyzing and refletion. The subjects of the research consisted of 32 students of the aforementioned school. The data of the research were collected trought in-depth interview, observation, test, and documentation. The sources of the research were teacher, students, learning activities and test result of the students. The instrument of  research were validited with the content validity, and the data were validited by using the method triangulation and investigator triangulation. The data were analyzed by using the comparative descriptive analyses technique and critical analyses techniques.The results of  research are shows that the application of the PBL and TPS with monopoly media can improve the students’Accounting learning achievement as indicated by the increased percentage of  the students’Accounting activeness in pre-treatment through cycle III. In cycle, the students’Accounting achievement increases as much as 14,50% from 50% to 64,50%. In cycle II increases as much 9,125% from 64,50% to 73,625%. In cycle III, it increases as much 8,755% from 73,625% to 82,38%. %. In addition, the students’ test score average also improves from the pre-treatment through cycle III. In cycle I, the students’ test score average increases as much as 125% from 34,375% to 46,875%. In cycle II it increases as much as 12,5%  from 46,875% to 59,375%. Finally, in cycle III, it increases as much as 18,6% from 59,375%to 78%. Thus, the application of the problem based learning and think pair share models with monoply media can improve the Accounting learning activeness of the students in Grade X AK-2 of State Vocational High School 6 Of Surakarta in Academic Year 2014/2015.Keywords: Learning activeness, Test Result, Problem Based Learning, Think Pair Share, monopoly
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS MADRASAH ALIYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Wirastanti, Aprin; -, Sudiyanto; -, Sukirman
Tata Arta Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : Tata Arta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.858 KB)

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi. Metode  penelitian yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS Madrasah Aliyah Surakarta yang berjumlah 51 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis faktor dalam hal ini adalah Exploratory Factor Analisis.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada dua belas faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi. Faktor- faktor tersebut adalah faktor motivasi,faktor pancaindera, faktor relasi guru dengan siswa, faktor perhatian orang tua, faktor disiplin sekolah, faktor relasi siswa dengan siswa, faktor relasi antar angggota keluarga, faktor alat pembelajaran, faktor teman bergaul, faktor pancaindera, faktor pengertian orang tua, faktor relasi guru dengan siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat faktor baru yang dapat mempengaruhi prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS Madrasah Aliyah Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.Kata kunci: faktor ekstenal dan internal, prestasi belajar Akuntansi ABSTRACT The aim of this research is to know what the factors are influencing students accounting. Research method used in this research is descriptive quantitative. Population in this research is all students of XI IPS Madrasah Aliyah Surakarta which consist of 51 students. The collecting data techniques done by observing, interviewing, documentating, and questionnaire. The analysis data techniques that used in this research was factor analysis called Exploratory Factor AnalysisThe result of research concluded are 12 factors affecting accounting. Those factors are the motivation factors, the five sense factors, relationship between theacher and students factors,relationship between family member factors, shcool dicipline factors, relation between the students factors, the learning tools factors, the associate friends factors, the five sense factors, relationship between family member factors,and between theacher and students factors, the parents understanding factors, and the The conclusion from this research was there are a new factor affecting accounting learning achievement in XI IPS graders of Madrasah Aliyah Surakarta in the school year 2014/2015.Keywords: internal and external factor, accounting learning achievement
PENGEMBANGAN OPEN JOURNAL SYSTEM SEBAGAI SUMBER BELAJAR MAHASISWA Maretta, Yoris Adi; -, Sukirman; Munib, Akhmad
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 3 No 1 (2014): June 2014
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan open journal system dan menguji keefektifan open journal system sebagai media sumber belajar mahasiswa. Metode penelitian ini menggunakan prosedur penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan). Hasil penelitian menunjukkan penilaian dari ahli materi memperoleh presentase 94,44% sedangkan penilaian dari ahli media jurnal memperoleh presentase sebesar 97,77%. Hasil uji keefektifan nilai t hitung > t tabel (20.945 > 2,000) dan signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ho ditolak.  Jadi dapat disimpulkan penelitian ini terdapat perbedaan efektivitas pada pengembangan open journal system yang digunakan sebagai media sumber belajar mahasiswa. Hal ini dapat diartikan bahwa dengan pengembangan open journal system memberikan pengaruh terhadap efektivitas mahasiswa dalam mencari sumber belajar dan kemudahan dalam mendownload artikel.This study aims to develop an open journal system and test the effectiveness of the open journal system as a media student learning resources. This research method using research procedures Research and Development (research and development). The results showed acquire material expert assessment of the percentage of 94.44% while the assessment of media experts journals obtain a percentage of 97.77%. The results of testing the effectiveness of t count> t table (20 945> 2.000) and significance <0.05 (0.000 <0.05), then Ho is rejected. So we can conclude there are differences in the effectiveness of this research on the development of open journal system that is used as a medium for student learning resources. This may imply that the development of open journal system influence on student effectiveness in finding learning resources and the ease of downloading the article.
PENGARUH KEBIJAKAN APBD PEMKAB SUKOHARJO TERHADAP KETAATAN MATA ANGGARAN BIAYA PENDIDIKAN DI SMA N 1 TAWANGSARI TAHUN 2011 Nurhayati, Lita; -, Sukirman; -, Sohidin
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.204 KB)

Abstract

 ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kebijakan APBD pemkab Sukoharjo terhadap alokasi dana pendidikan, serta alokasi mata anggaran biaya pendidikan di SMA N 1 Tawangsari. Selain itu untuk mengetahui pengaruh kebijakan APBD Pemkab Sukoharjo terhadap ketaatan penggunaan mata anggaran di SMA N 1 Tawangsari tahun 2011.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Sumber data berasal dari SMA N 1 Tawangsari. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara, metode observasi, dan dokumentasi atau arsip. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber. Analisis data menggunakan analisis tema, yang berusaha menemukan hubungan-hubungan yang terdapat pada domain-domain yang dianalisis.Hasil penelitian ini adalah kebijakan APBD pemkab Sukoharjo menggunakan sistem pendidikan gratis dengan alokasi dana yang dianggarkan sebesar Rp.582.427.966.000,00 yang dibagi dalam 9 program kerja. Sedangkan untuk alokasi dana di SMA N 1 Tawangsari, pada tahun 2011 dianggarkan sebesar Rp.802.472.000,00 yang dibagi dalam 18 pos anggaran. Dalam hal pengaruh kebijakan APBD pemkab Sukoharjo terhadap ketaatan mata anggaran di SMA N 1 Tawangsari menunjukkan bahwa kebijakan alokasi anggaran Pemkab Sukoharjo menyebabkan realisasi anggaran yang tidak maksimal, alokasi dana di SMA N 1 Tawangsari juga belum dapat terealisasi secara keseluruhan disebabkan adanya kendala-kendala yang belum dapat diselesaikan.Simpulan penelitian menunjukkan bahwa kebijakan anggaran yang telah dibuat oleh Pemkab Sukoharjo belum dapat dilaksanakan sepenuhnya oleh SMA N 1 Tawangsari disebabkan adanya beberapa kesulitan yang dihadapi oleh pengelola dana yaitu penerimaan dana yang tidak terjadwal dengan baik serta adanya dana yang diperoleh oleh pihak sekolah sulit untuk diSPJkan karena pengeluaran yang dibutuhkan di lapangan berbeda dengan rencana anggaran yang telah ditetapkan oleh Pemkab.Kata kunci: kebijakan APBD, mata anggaran, biaya pendidikan ABSTRACTThe objective of research was to find out the APBD (Local Income and Expense Budget) policy in Sukoharjo Regency Government on tuition allocation, and the tuition budget item allocation in SMA N 1 Tawangsari. This research also aimed to find out the effect of APBD policy in Sukoharjo Regency Government on the compliance with tuition budget item in SMA N 1 Tawangsari in 2011.This study was a qualitative research. The data source derived from SMA N 1 Tawangsari. The methods of collecting data used were interview, observation, and documentation or archive. The data validation was carried out using source triangulation. The data analysis was conducted using theme analysis, attempting to find the relationship existing in the domains analyzed.The result of research showed that the APBD policy of Sukoharjo Regency employed free education system with fund allocation budgeted of IDR 582,427,966,000.00 divided into 9 work programs. Meanwhile the fund allocation budgeted in SMA N 1 Tawangsari in 2011 was IDR 802,472,000.00 divided into 18 budget posts. Regarding the effect of APBD policy in Sukoharjo Regency Government on the compliance with tuition budget item in SMA N 1 Tawangsari, it could be seen that the Sukoharjo Regency’s policy of budget allocation resulted in non-maximal budget realization, and the fund allocation in SMA N 1 Tawangsari had not been realized because there were some unresolved obstructions.The conclusion of research showed that the budget policy developed by Sukoharjo Regency had not been implemented to SMA N 1 Tawangsari because of some unresolved difficulties the fund manager faced in the term of non well-scheduled fund receiving and of school management’s responsibility for the fund  because the expenses needed in the field were different from the planned budget specified by Regency Government. Keywords: APBD policy, budget item, tuition. 
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI MENGGUNAKAN MODEL JOYFUL LEARNING Prawestri, Adhelia Desi; -, Sukirman; Muchsini, Binti
Tata Arta : Jurnal Pendidikan Akuntansi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Akuntansi
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.817 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini dilaksanakan karena kreativitas dan hasil belajar akuntansi pada peserta didik SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali relatif rendah. Salah satu penyebabnya karena model pembelajaran konvensional yang digunakan dan juga pergantian kurikulum. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar akuntansi melalui penggunaan model joyful learning pada peserta didik kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2014/2015.Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali yang berjumlah 29 peserta didik. Obyek penelitian ini adalah berbagai kegiatan yang terjadi di dalam kelas XI IPS 3 selama berlangsungnya proses pembelajaran. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini antara lain informan, tempat atau lokasi, peristiwa, dan dokumen atau arsip, serta dokumentasi. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi data atau sumber. Uji validitas data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode, sedangkan uji validitas tes dengan validitas isi. Analisis data kualitatif dengan menggunakan teknik analisis kritis sedangkan analisis data kuantitatif dengan menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif.Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model joyful learning dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar akuntansi pada peserta didik kelas XI IPS 3 di SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan kreativitas dapat dilihat dari ketercapaian indikator kinerja yaitu 75% (rasa ingin tahu yang mendalam 86,20%, daya imajinasi 82,75%, orisinil dalam mengungkapkan gagasan 82,75%, melihat masalah dari berbagai sudut pandang 79,31%, dan sikap berani mengambil risiko 75,86%). Peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik dapat dilihat dari ketercapaian indikator kinerja yang ditetapkan sebesar 75% yaitu sebesar 86,2%.Kata kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Proses Pembelajaran, Hasil Belajar Kognitif. ABSTRACT This research was held because of the creativity and learning achievement of accounting in the students of SMA Negeri 1 of Ngemplak Boyolali was relatively low. One cause of the problem because of the conventional learning models that used and the changing of the curriculum. Therefore the objective of research was to improve creativity and learning achievement of accounting using joyful learning model in the 11th Social Science 3 graders of SMA Negeri 1 of Ngemplak Boyolali in the school year of 2014/2015.This study was a classroom action research (CAR). The subject of research was the 11th Social Science 3 graders of SMA Negeri 1 of Ngemplak Boyolali, consisting of 29 students. The object of research was a variety of activities occurring in the 11th Social Science 3 grade during the learning process. The data sources used in this classroom action research were informant, place or location, event, document or archive, and documentation. The data collection was conducted using observation, test, interview, documentation, and field note. The data validation was carried out using data or source triangulations. Meanwhile the validity test was carried out using content validity. The qualitative data analysis was conducted using critical analytical technique, while quantitative data analysis was carried out using statistic descriptive comparative technique.Considering the result of research, it could be concluded that the application of joyful learning model could improve creativity and learning achievement of accounting in the 11th Social Science 3 graders of SMA Negeri 1 of Ngemplak Boyolali in the school year of 2014/2015. The creativity improvement could be seen from the achievement of performance indicator of 75% (in-depth curiosity of 86.20%, imagining ability of 82.75%, expressing opinion originally of 82.75%, viewing problem from any perspectives of 79.31%, and taking risk bravely of 75.86%). The improvement of students’ cognitive learning achievement could be seen from the achievement of performance indicator specified (75%) of 86.2%.Key words: Classroom Action Research, Learning Process, Cognitive Learning Achievement.