Articles

PENGEMBANGAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN BULAT, KPK, DAN FPB DI SD Ambarita, Alben
Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Vol 21, No 1 (2012): Tahun 21, Nomor 1, Mei 2012
Publisher : Sekolah Dasar : Kajian Teori dan Praktik Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (10342.609 KB)

Abstract

Abstract:  The purpose of this research and development was to improvea quality of teaching mathematic material of integer, KPK, and FPB. Location of the research was in the SDN Metro centre, east, south, north, and west. Subjects were fifth grade elementary schools' students and teachers. Steps of of the research were: preeliminery study; development of RME model, and test the RME model. Data was collected by teachers and students' activity instruments, media, questionnaire, and test. The collected data was analized by qualitative and quantitative analysis. The research found teaching Realistic Mathematics Education model improved students' activities and learning outcomes. Students' learning motivation positively increased and also their achivement increased. Abstrak: penelitian pengembangan ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran matematika materi bilangan bulat, KPK, dan FPB.  Lokasi penelitian di SDN Metro Pusat, Timur, Selatan, Utara, dan Metro Barat dengan subjek penelitian guru dan siswa kelasV. Tahap-tahap penelitian meliputi studi pendahuluan, pengembangan model RME, dan pengujian model RME. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen aktivitas siswa dan guru, penggunaan media, angket, dan tes. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran model Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Motivasi belajar siswa tumbuh positif dan prestasinya meningkat secara signifikan. 
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PROBLEM SOLVING PADA SISWA SEKOLAH DASAR Ambarita, Alben
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 3, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (278.409 KB)

Abstract

This classroom action research aims to improve the quality of the activity and the student learning outcomes in mathematics. Subjects were the fourth grade students of SD Negeri 2 East Metro with totally 35 students. Students and teacher's activity data were collected by observation. Result learning collection by assessment. The results showed that the use of problem solving strategies in mathematics learning material of rupture numbers, can increase the activity and student learning outcomes.Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Metro Timur sejumlah 35 orang. Data aktivitas siswa dan guru dikumpulkan melalui observasi. Data hasil belajar diperoleh melalui asesmen bentuk pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan strategi problem solving dalam pembelajaran matematika materi bilangan pecah, dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas siswa, hasil belajar siswa, problem solving.
EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PILAR MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR PROVINSI LAMPUNG Ambarita, Alben
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 6, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1192.508 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze and describe the effectiveness of the implementation of MBS in core or coaches elementary school which received the input of MBS 2014. The research approach used was qualitative case study design about the effectiveness of the implementation of the curriculum management, students, educators, infrastructure, financing, school relationship with the community, and the environment and culture of the school. Source of the research data were the superintendent, principals, teachers, administrative staff committees and core/coaches elementary schools in five (5) SD of five (5) districts/cities in Lampung. The data collecting technique was using interview, observation and documentation study. The data analysis used Miles and Huberman interaction model which were data collection, data reduction, data presentation and conclusion. The results showed that the implementation of school-based management has been running effectively and involving stakeholders, but has not been supported by the availability of supporting documents.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan efektivitas implementasi MBS di SD inti/pembina penerima input MBS tahun 2014. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan rancangan studi kasus tentang efektivitas implementasi manajemen kurikulum, peserta didik, tenaga pendidik dan kependidikan, sarana prasarana, pembiayaan, hubungan sekolah dengan masyarakat, dan lingkungan dan budaya sekolah. Sumber data penelitian adalah pengawas, kepala sekolah, guru, komite dan staf tata usaha SD inti/pembina di 5 (lima) SD dari 5 (lima) kabupaten/kota Provinsi Lampung. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengamatan dan studi dokumentasi. Analisis data digunakan model interaksi Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen berbasis sekolah sudah berjalan efektif dan melibatkan stakeholders, namun belum didukung ketersediaan dokumen penunjang.Kata kunci: efektivitas, manajemen berbasis sekolah, sekolah dasar
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN SIKAP KERJA GURU TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU Kadarusman, Otang; Sumadi, Sumadi; Ambarita, Alben
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.437 KB)

Abstract

The objective of this research is to know the influence between leadership of principal and work attitude of teacher’s to pedagogical competence of Junior High School teachers in Gadingrejo Regency. This research is ex post facto research this is meant to investigate past events and see the past to know the factors which cause the event happened. The data of this research uses the question of Likert’s Scale. Meanwhile the data analysis was using the similarity of simple linear regression and multi regression. The result of research shows that the influence of Principal leadership to pedagogy competence is 63,4%, the influence of teacher’s attitude to pedagogy competence is 64.0%, then the influence both between the leadership of Principal and teachers work attitude to pedagogy competence is 78,6%.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap kerja guru terhadap kompetensi paedagogik guru SMP Negeri di Kecamatan Gadingrejo. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto yaitu penelitian yang bertujuan menyelidiki peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya peristiwa tersebut. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket degan skala Likert. Sedangkan analisis datanya menggunakan persamaan regresi linier sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 63,4%, pengaruh sikap kerja guru terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 64,0%, kemudian pengaruh secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala sekolah dan sikap kerja guru terhadap kompetensi pedagogik guru sebesar 78,6%.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi paedagogik, sikap kerja guru
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM SUPERVISI AKADEMIK UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU Rahayu, Puji; Ambarita, Alben; Suntoro, Irawan
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 2, No 3 (2014)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.178 KB)

Abstract

The focus of this research was the role of the Principal in academic supervision to develop teachers professionalism. This research were aimed to describe: 1) Teachers competence, 2) academic supervision planning, 3) the academic supervision process, 4) The academic supervision evaluation, and 5) teachers response. This research was a qualitative research with a case study planning. The result of the research were: 1) Supervision program was considered very important based on the needs of the teachers, 2) the principal has been able to do the school program. The supervision was done based on the needs. 3) the supervisor had a responsibility to evaluate the process so they can find the weakness, 4) the effect of the supervision in Budaya Junior High School can change the teachers paradigm toward the meaning of a supervision at school.Fokus penelitian ini adalah peran Kepala Sekolah dalam supervisi akademik untuk mengembangkan profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) kompetensi guru, 2) perencanaan supervisi akademik, 3) proses supervisi akademik, 4) Evaluasi Pengawasan akademik, dan 5) respon guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan perencanaan studi kasus. Hasil penelitian ini adalah: 1) Program Pengawasan dianggap sangat penting berdasarkan kebutuhan guru, 2) kepala sekolah mampu melakukan program sekolah. Pengawasan ini dilakukan berdasarkan kebutuhan. 3) supervisor memiliki tanggung jawab untuk mengevaluasi proses sehingga mereka dapat menemukan kelemahan, 4) pengaruh pengawasan di Budaya SMP dapat mengubah paradigma guru terhadap arti pengawasan di sekolah.Kata kunci: kepala sekolah, profesionalisme guru, supervisi akademik
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN PROGRAM BINA LINGKUNGAN PEMERINTAH KOTA BANDAR LAMPUNG Trisha Ananda, Rafika; Rahman, Bujang; Ambarita, Alben
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (309.208 KB)

Abstract

This study aims to identify and analyze the policy of the City Government development program in schools Bandar Lampung, Bandar Lampung. The research is a qualitative description of the case study method approach using multi-site conducted at SMPN 1 and 12, Bandar Lampung. The technique of collecting data through observation, documentation and interview. Data Source Derived from principals, vice-principals, teachers, administrators, parents and learners. The results of this study indicate that (1) each school has a different system in the process of receiving new students that are customized to the needs and abilities of school, (2) each school has strategies in meeting the quota of 50% acceptance of new learners, including in terms of placement classes, (3) supporting factors and obstacles in the implementation of community development programs.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kebijakan program bina lingkungan Pemerintah Kota Bandar Lampung di sekolah, Kota Bandar Lampung. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif menggunakan metode studi kasus pendekatan multi situs yang dilakukan di SMPN 1 dan 12 Kota Bandar Lampung dan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Sumber data Berasal dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, tata usaha, orang tua dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) setiap sekolah memiliki sistem yang berbeda dalam proses penerimaan peserta didik baru yang di sesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah, (2) masing-masing sekolah memiliki strategi dalam memenuhi kuota 50% penerimaan peserta didik baru, termasuk dalam hal penempatan kelas, (3) faktor pendukung dan hambatan dalam pelaksanaan program bina lingkungan.Kata Kunci: kebijakan, bina lingkungan, peserta didik
HUBUNGAN IKLIM SEKOLAH DAN KELAYAKAN SARANA PRASARANA DENGAN KINERJA GURU Satria, Rodi; Sumadi, Sumadi; Ambarita, Alben
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 1, No 3 (2013)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.603 KB)

Abstract

This research aims to identify and analyze the correlation: 1) the school climate with teacher performance, 2) feasibility infrastructure with teacher performance, 3) school climate and feasibility infrastructure simultaneously with the performance of high school teachers in the District of the Pesisir Barat. The method used is an ex post facto with analyzed using correlation. The results showed that: 1) there is a positive and significant correlation between school climate with teacher performance, 2) there is a positive and significant correlation between the feasibility of the infrastructure with the performance of teachers, 3) there is a positive and significant correlation between school climate and infrastructure feasibility simultaneously the performance of teachers at senior high schools in the District of the Pesisir Barat.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis hubungan: 1) iklim sekolah dengan kinerja guru, 2) kelayakan sarana prasarana dengan kinerja guru, 3) iklim sekolah dan kelayakan sarana prasarana secara simultan dengan kinerja guru SMA di Kabupaten Pesisir Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah ex post facto dengan analisis deskriptif korelasional. Data diperoleh melalui angket kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara iklim sekolah dengan kinerja guru, 2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kelayakan sarana prasarana dengan kinerja guru, 3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara iklim sekolah dan kelayakan sarana prasarana secara simultan dengan kinerja guru pada Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Pesisir Barat.Kata kunci: iklim sekolah, kelayakan sarana prasarana, kinerja guru
IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENILAIAN KINERJA GURU .S, Donot; sowiyah, Sowiyah; Ambarita, Alben
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2016)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.43 KB)

Abstract

This research aims to analyze and describe the implementation of teacher performance appraisal management in Junior high school, consist of: 1) planning, 2) organization, 3) actuating, 4) controlling/ monitoring, 5 ) the role of assessors, 6) the obstacles / obstructions in the appraise teacher performance, 7) support of stakeholders. This research used a qualitative descriptive approach, with the design of phenomenology. The collecting data then compiled, interpreted, analyzed, reduced, and described. The results showed that: The implementation of Teacher Performance Appraisal, which was obtained through: Optimization implementation of management functions, supported Total Quality Education, Integrated Quality Management of Education, and was designed by Technical Directive of Teacher Performance Appraisal, can improve the quality of teacher performance appraisal implementation. All of those can be described: 1) The mapping of the quality and teachers competence, 2) Teachers carry out their duties in accordance duties and functions, 3) Increasing the service quality of teachers in the learning process (professional teacher).Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang implementasi manajemen penilaian kinerja guru di SMP, terdiri: 1) perencanaan 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan , 4) pengawasan, 5) peran penilai (asesor), 6) kendala/hambatan, 7) dukungan stakeholders. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan rancangan fenomenologi. Data yang diperoleh untuk disusun, dimaknai, dianalisis, direduksi, dan dideskripsikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Implementasi Manajemen Penilaian Kinerja Guru, yang diperoleh melalui: optimalisasi fungsi manajemen pendidikan, yang didasari Total Quality Education, dan dirancang berdasarkan Petunjuk Teknis Penilaian Kinerja Guru, memberikan gambaran positif terhadap kualitas implementasi manajemen penilaian kinerja guru. Hal ini dapat tergambar: 1) Terpetanya kualitas dan komptensi guru, 2) Guru melaksanakan tugasnya sesuai tugas pokok dan fungsi, 3) Meningkatnya kualitas layanan guru dalam proses pembelajaran (guru professional). Kata kunci: implementasi, penilaian, kinerja guru
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Makmun, Makmun; Sumadi, Sumadi; Ambarita, Alben
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.736 KB)

Abstract

The objectives of these research are to describe and analyze the involvement of the school committee as the giver of concideration, support as the controller and mediator in improving the quality of vocational education in SMKN 2 Metro. The research was conducted through a qualitative approach with a case study design. The reserch findings show that the establishment of the committee was referring to the provisions of laws and involved elements of teacher councils, communities, government, business communities or industries.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendiskripsikan peran komite sekolah sebagai pemberi pertimbangan, pemberi dukungan, sebagai pengontrol dan sebagai mediator, dalam peningkatan mutu pendidikan di SMK Negeri 2 Metro. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan komite telah mengacu pada ketentuan peraturan perundangan dan melibatkan unsur dewan guru, masyarakat, pemerintah dan kalangan dunia usaha dan industri.Kata kunci: komite sekolah, manajemen mutu, peningkatan pendidikan
MANAJEMEN MUTU SEKOLAH JURUSAN TEKNIK PEMESINAN Antowo, Sulistiyo Yeni; Ambarita, Alben; Sowiyah, Sowiyah
JURNAL MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN Vol 1, No 2 (2013)
Publisher : Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.179 KB)

Abstract

The aim of this study examines the management of machining engineering school in SMK Muhammadiyah 2 Metro. The focus of research is on school management in machining engineering. This study used a qualitative approach to the design of a single case study in SMK Muhammadiyah 2 Metro. Techniques of collecting data through interviews, documentation studies and field observations. The results obtained are: (1) Management schools in machining engineering done by POAC system. (2) Linking the world of business and industry in improving the quality of education is a place of Work-Based-Learning. (3) Output machining engineering are competent and have the attitudes and values or good character. (4) The factors supporting the marketing machining engineering department is done by visualization, association, physical representation, and documentation.Penelitian ini bertujuan mengkaji tentang manajemen sekolah Jurusan Teknik Pemesinan di SMK Muhammadiyah 2 Metro. Fokus penelitiannya adalah tentang manajemen sekolah di jurusan teknik pemesinan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus tunggal di SMK Muhammadiyah 2 Metro. Teknik mengumpulkan data dilakukan dengan wawancara, studi dokumentasi dan observasi lapangan. Hasil penelitian diperoleh adalah (1) Manajemen sekolah di jurusan teknik pemesinan dilakukan dengan system POAC. (2) Keterkaitan dunia usaha dan dunia industry dalam meningkatkan mutu pendidikan bahwa DUDI merupakan tempat pembelajaran Work-Based Learning. (3) Output atau alumni jurusan teknik pemesinan berkompeten, mempunyai sikap dan nilai atau karakter yang baik. (4) Faktor-faktor pendukung dalam memasarkan jurusan teknik pemesinan dilakukan dengan cara visualisasi, asosiasi, representasi fisik, dan dokumentasi.Kata kunci: manajemen sekolah, mutu pendidikan, Teknik Pemesinan
Co-Authors .S, Donot A. Sudirman, A. A., Muhamad Rahman Agustiawan, Yudhi Ahmad Sudirman Al Husna, Azkia Febri Ami Yustitia Syanur Andi Prasetya Ani Minarni Anida Luthfiana, Anida Apri Wahyudi Aprilia, Rizka Zahra Apriyani Apriyani Ariadi, Ariadi Asmaul Khair Audiyah, Rhadiatul Mega AYU LESTARI Ayu Pakarti Dewi Ayu Puspitasari, Ayu B.Sampurna Jaya, M.Thoha Bachtiar, Nugroho Bujang Rahman Chandra Ertikanto Damayanti Damayanti Darsono Darsono Dedek Iskandar Delima Sari, Irlani Aprida Desi Resti Fauzi, Desi Resti Devia Jone Lisa Deviana May Rita Dewi Renita Sari, Dewi Renita Dewi, Anes Novita Diah Susanti Dwi Septi Anggraini Een Yayah Haenilah Eliza Kusumawati Elsa Destriyani, Elsa Eni Setianingsih Fajar Rahayu Ningwiasih, Fajar Rahayu Faqih Muhammad Ridho, Faqih Muhammad Fatih Istiqomah Febri Nur Fitrianto Feri Kusnun Cahyo Fitri Handayani Fitriana, Uswatun Ika H., Yulina Handayani, Fitri Avirianti Hardiana Armi Rahayu Harjimat Harjimat Hayuningrum, Poppy Hidayah, Vivin Nurul Hidayatullah Hidayatullah I Putu Eka Amerta Intan Lestari Irawan Suntoro Karwan, Dedy Hermanto Khamidah, Rizki khusnul khotimah Kurniawan Juli Trianto Lilik Sabdaningtyas Made Puja Satyawan Makmun Makmun Manah, Dian Nita Enggar Mardiana, Yuyun Megi Prantama Mugiadi Mugiadi Muhammad Fuad Muhammad Mubaroh Munaris Munaris Muncarno Muncarno Nelly Astuti Neti Dewantari Nila Oktasari, Nila Ningtyas, Dita Noviana Purnamasari, Noviana Novita Sari Nur Aisyah Nur Laili Nurhafifah, Nurhafifah Nurlaksana Eko Rusminto Nurmala, Noni Nurmala, Noni Nurul Huda Oktavia, Erlina Otang Kadarusman Pargito Pargito Permana, Aditya Agung Puji Rahayu Pujiati Pujiati Purwasih, Retno Rahma Yunita, Rahma Ramadiani - Ramli Jumadi Rapani Rapani Refsawati, Mei Reni Marlina Ridwan Ridwan Rimbawati Hesti Hardiyanto Rina Anggraini, Rina Riri Afrilia Ristiani, Rista Riswandi Riswandi Riswanti Rini Riyon, Riyon Rizda Nirmala Sari Rizki Dwi Cahya Rodi Satria Rudianto Rudianto Rusmini, Rosalia Sabarudin Sabarudin Safitri, Merna Sandra, Dona Mei Sarengat Sarengat Sari, Putri Amelia Sella Evatianti, Sella Sella Pramesta, Sella Selvia Agustina Siswantoro Siswantoro Siti Masitoh Siti Rachmah Sofiani Sovia Via Rina Sowiyah Sowiyah Sriwiyana Sriwiyana, Sriwiyana Sudjarwo Sudjarwo Suhardi Suhardi Sukinah Sukinah Sulistiasih Sulistiasih Sulistiyo Yeni Antowo Sulton Djasmi SUMADI SUMADI Supomo Kandar Supriyadi Supriyadi Suryana Suryana Susanti, Meiry Susilawati, Diah Ayu Sutopo, Dina Riawan Suwarji, Suwarji Suwarjo Suwarjo Syamsiah Syamsiah Tanza, Esti Media Tihana, Hevi Tika Fransiska Trisha Ananda, Rafika Ulfa, Mareta Usmirawati, Usmirawati Utari, Dewi Vita Nurvatimah Wahyu Budi Utama, Wahyu Budi Wahyu Wibowo Wahyuning, Tri Wardani, Egi Septa Warham, Warham Widastre, Wayan Yudi Firmansyah Yuli Fitriyani Yulina Hamdan Yulina Yulina Yusdasari, Meliza Zulham, Ashepi