Rini Asnawati
PGSD

Published : 134 Documents
Articles

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Febriyanti, Ayu; Gunowibowo, Pentatito; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 3, No 4 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to know the effectiveness of problem based learning model in improving students mathematical communication skill. The population of this research was all students of grade 8th of SMPN 1 Pringsewu in academic year of 2014/2015 that was distributed into 6 classes. The sample of this research was determined by purposive random sampling technique and it was selected students of VIII.1 class as sample. This research used one group pretest posttest design. Based on the analysis of data, it was concluded that problem based learning model was not effective to improve students mathematical communication skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pringsewu semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang terdistribusi dalam enam kelas. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive random sampling dan terpilih siswa kelas VIII.1 sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah tidak efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, kemampuan komunikasi matematis, PBM
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Chatarina, Enggar Fathia; Djalil, Arnelis; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 3, No 1 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to know the effectiveness of the implementation of problem based learning model viewed by students mathematical communication ability. The design of this research was posttest only control group design. This research population was all students of grade 8th of SMP Xaverius 2 Bandarlampung in academic year of 2014/2015 that was distributed into four classes. This research samples were students of VIII-B and VIII-C class that were selected by purposive random sampling technique. This research data were gotten by mathematical communication ability test that were analyzed by proportion test. Based on the result of data analyzes, it can be concluded that viewed by students mathematical communication ability, problem based learning model was not effective but it was more effective than conventional learning.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model problem based learning ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa. Desain penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Xaverius 2 Bandarlampung tahun pelajaran 2014/2015 yang terdistribusi dalam empat kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-B dan VIII-Cyang diambil dengan teknik purposive random sampling. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis yang dianalisis menggunakan uji proporsi. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis, model PBL tidak efektif, namun lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Kata kunci: kemampuan komunikasi matematis, konvensional, problem based learning
PENGARUH PENERAPAN MODEL PERAIHAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Nurdin, Ahmat; Sutiarso, Sugeng; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the influence of conceptual attainment model towards student?s mathematical conceptual understanding ability in grade eighth students of Junior High School state 13 Bandarlampung in academic year 2012/2013. The population was all grade eighth students of Junior High School state 13 Bandarlampung in academic year 2012/2013. The samples were students of VIIIG as experiment class and VIIIK as control class. The samples were chosen by purposive sampling technique. This research used post-test only control group design. Based on the result of research,it was concluded that the implementation of conceptual attainment model influences student?s mathematical conceptual understanding ability.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model peraihan konsep terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Bandarlampung tahun pelajaran 2012/2013.  Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 13 Bandarlampung tahun pelajaran 2012/2013. Sampel dalam peneli­ti­­­­­­­­­an ini­ adalah siswa kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII K se­­­­­­bagai kelas kontrol.  Sampel dipilih melalui tek­nik­ pur­po­­­­sive sampling­. Desain penelitian adalah post-test only control group design. Ber­dasar­­kan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model peraihan konsep berpengaruh ter­hadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa.Kata kunci: kemampuan pemahaman konsep, model peraihan konsep, pengaruh
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Laksmi, Noviana; Nurhanurawati, Nurhanurawati; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 2, No 4 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to know the effect of the implementation of cooperative learning model of think pair share type towards student?s mathematical communication skill. The design of this research was pretest posttest control group design. The population of this research was all regular students of grade 8th of SMPN 1 Baradatu in academic year of 2013/2014 that was distributed into seven classes. The samples of this research were students of VIII D and VIII E class who were taken by purposive sampling technique. The research data were obtained by test of mathematical communication skill. The conclusion of this research was the implementation of cooperative learning model of think pair share type affect towards the student?s mathematical communication skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII reguler SMPN 1 Baradatu tahun pelajaran 2013/2014 yang terdistribusi dalam tujuh kelas.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII D dan VIII E yang diambil dengan teknik purposive sampling. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan komunika­si matematis. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: komunikasi matematis, konvensional, think pair share
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Laksana Ria, Cita Bhekti; Asnawati, Rini; Coesamin, M.
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 2, No 7 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the influence of the realistic mathematics education towards student?s mathematical problem solving skill. The population of this research was all students of grade 7thof MTs Matlaul Anwar Padangcermin in academic year of 2013/2014 that was distributed into three classes. By purposive sampling technique, it was chosen students of VII A and VII B class as samples. The research data were obtained by the test of mathematical problem solving skill. Based on the result of hypothesis test, it was gotten the conclusion that the implementation of the realistic mathematics education did not affects student?s mathematical problem solving skill.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Matlaul Anwar Padangcermin tahun ajaran 2013/2014 yang terdistribusi dalam tiga kelas. Dengan teknik purposive sampling, dipilih siswa kelas VII A dan VII B sebagai sampel. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran matematika realistik tidak berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: konvensional, pembelajaran matematika realistik, pemecahan masalah matematis
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW DITINJAU DARI PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS Wardani, Wulan Kusuma; Asnawati, Rini; Sutiarso, Sugeng
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 3, No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to know the effectiveness of the cooperative learning model of think talk write (TTW) type viewed by the increasing of student`s mathematical communication ability. The population of this research was all students of grade 8th of Junior High School 3 Jati Agung, even semester in academic year of 2014/2015 which was distributed into five classes, then it was chosen two classes as samples by purposive random sampling technique. The design which was used was a pre-test post-test control group. Based on the analysis of data, cooperative learning model of TTW type was less effective to increase student`s mathematical communication ability.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW) ditinjau dari peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Jati Agung semester genap tahun pelajaran 2014/2015 yang terdistribusi dalam lima kelas, kemudian dipilih dua kelas sebagai sampel menggunakan teknik purposive random sampling.Desain yang digunakan yaitu pre-test post-test control group.Berdasarkan analisis data, model pembelajaran kooperatif tipe TTW kurang efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, kemampuan komunikasi matematis, TTW
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Riawan, I Wayan Eko; Asnawati, Rini; Djalil, Arnelis
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 2, No 5 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to determine the effect of cooperative learning model of TPS type towards the student?s understanding of mathematical concepts. This research used posttest only control design. The population of this research was all grade seventh students of even semester of SMP Negeri 2 Seputih Raman in academic year of 2013/2014. The samples of this research were selected from five classes by purposive sampling technique. The VII A class was experimental clas and VII D was control class. Based on result of hypothesis test, it was found that student?s understanding of mathematical concepts in cooperative learning model of TPS type was higher that conventional learning model. Thus, it can be concluded that the cooperative learning model of TPS type affect towards the student?s understanding of mathematical concepts.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini menggunakan posttest only control design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII semester genap SMP Negeri 2 Seputih Raman tahun pelajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini dipilih dari lima kelas dengan teknik purposive sampling. Kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas konvensional. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh bahwa pemahaman konsep matematis siswa pada model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi dibandingkan model pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TPS berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci: konvensional, pemahaman konsep matematis, TPS
PENGARUH PEMBELAJARAN KOLABORATIF KONTEKSTUAL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Ulfiana, Ela; Bharata, Haninda; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 4, No 3 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to find out the influence of the contextual collaborative learning towards the increasing of students ability of understanding of mathematical concept. The population of this research was all students of grade VII of SMP Negeri 1 Natar in academic year of 2015/2016 which were distributed into thirteen classes. The sampling of this research was done by purposive sampling technique and it was chosen students of class VII-B and VII-D as the research sample. The design of this research was pretest-posttest control group design. The data of this research were taken by pretest and posttest in essay test. The result of hypotesis test showed that the contextual collaborative learning influences towards the increasing of ability of understanding of mathematical concept.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kolaboratif kontekstual terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Natar tahun pelajaran 2015/2016 yang terdistribusi dalam tiga belas kelas. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, dan terpilih siswa kelas VII-B dan VII-D sebagai sampel. Desain penelitian ini adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes awal dan tes akhir berupa soal uraian. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif kontekstual berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan pemahamanan konsep matematis.Kata kunci: kolaboratif kontekstual, konvensional, pemahaman konsep matematis
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Syofitami, Raisa Adira; Asnawati, Rini; Koestoro, Budi
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 6, No 3 (2018): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This experimental aimed to know the effectiveness of cooperative learning type Think Talk Write (TTW) towards the students' mathematical representation skill in Comparative material. The population in this study were all students of class VII SMP Negeri 22 Bandarlampung in academic year 2017/2018 which were distributed into eleven classes. The sample of this study were all students of class VII G and VII I selected by using purposive sampling technique. This research used pretest posttest control group design. The research data were obtained by the test of mathematical representation. Analysis of this research data used t test. Based on the results of the research and discussion, it was concluded that Cooperative learning Think Talk Write (TTW) type was not effective towards students' mathematical representation skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi Perbandingan.  Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 22 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam 11 kelas.  Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII G dan VII I yang dipilih melalui teknik purposive sampling.  Penelitian ini menggunakan pretest posttest control group design.  Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan representasi matematis siswa.  Analisis data penelitian ini menggunakan uji t.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) tidak efektif terhadap kemampuan representasi matematis siswa Kata kunci: efektivitas, representasi matematis, think talk write
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SELF CONFIDENCE SISWA Marinda, Hana; Noer, Sri Hastuti; Asnawati, Rini
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 6, No 5 (2018): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to improve student's mathematical critical thinking ability and self confidence through application of problem based learning. The research population were all students grades VII of SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung in academic year of 2017/2018 who distributed in seven class. The research sample were students grades VIIC and VIID that were chosen by purposive sampling technique. The research design was the pretest-postest control group design.The result of this research show that learning using PBL model couldimprove student's mathematical critical thinking ability, but couldn?timprove student's self confidence.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan self confidence siswa melalui penerapan PBM. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam tujuh kelas. Sampel dalam penelitian adalah kelas VIII C dan VIII D yang diambil dengan teknik purposive sampling. Desain yang digunakan yaitu pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model PBM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis, namun tidak dapat meningkatkan self confidence siswa.Kata kunci: berpikir kritis, pembelajaran berbasis masalah, self confidence
Co-Authors Abung, Miranda Adi Saputra Aditio, Muhamad Viqi Aditya Yudistira Afriyanti, Zakiya Agung Putra Wijaya, Agung Putra Ahmat Nurdin Amrisa Nurul Aini Andyka Martha Kesuma Anggreini, Ratih Dwi Antoni Antoni Aprilia Fitriningsih Aprilina, Ulfah Ariati, Anggraeni Saptia Arini Alhaq Arisandi, Tiras Adi Arlinda, Rita Armila, Linda Arnelis Djalil Arnelis Jalil Asiah, Rita Astia Ilyasari Astuti, Dyana Ayu Febriyanti, Ayu Ayu Tamyah Bahrudin Bahrudin Bayu Imadul Bilad Beni Munandar Bidari, Masgusti Dinda Budi Koestoro Cas wita Caswita Caswita Cici Zulfa Kirana Cita Bhekti Laksana Ria Darsono Darsono DENI SETIAWAN Desi Suprihatiningsih Desiy Patrani Dewi Utami Dian Anggreini Dian Sastri Utami, Dian Sastri Dina Eka Nurvazly, Dina Eka Dwi Maisari Ebta Aprilia Ela Ulfiana, Ela Elok Waspadany, Elok Emilda Mustapa, Emilda endah widyastuti Enggar Fathia Chatarina Erlis Wijayanti Ermitia Novitasari Evalia Nova Rianti, Evalia Nova Evi Hermawati Evi Susilawati Fahimah Andini Febri Irawan Ferdianto, Ferdianto Fitri Aprilia Fitri Fatmawati, Fitri Fuji Lestari Gesca Sonarita Gimin Suyadi Haninda Bharata Hayanti, Dewi Heizlan Muhammad, Heizlan Herlin Novalia I Gde Arry Waisnawa, I Gde Arry I Gede Redasta I Wayan Eko Riawan Iga Apriliana Mahardika Iisy Mayasir Oktarini Ikhwanudin Ikhwanudin Imam Purnama, Imam Indah Nurmalia Sari Jeaniver Yuliane Kharisma Kaheppi Ade Chandra Kesumawati, Amelia Khusnudin, M Kiki Kurniawan Laili Fauziah Sufi Latifah Mulyadi Lina Widiatami M Coesamin M. Albert Hakim M. Coesamin M. Hasbi Ramadhan, M. Hasbi M. Thoha B.S Jaya Marinda, Hana Martanovi, Chintya Maryati - Masniari Masniari Megantara, Muhammad Ilham Miftahul Karim Milyati Milyati Muhammad Elcho Binawan, Muhammad Elcho Mustika, Lia Neliyan Anggraini Novi Ratna Sari Novia Prastika Noviana Laksmi Noviana, Katarina Novrian Erintias Haqiki, Novrian Erintias Nur Hanurawati Nurbaiti Nurbaiti Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhasanah Nurhasanah Pangestu, Monice Putri Parlindungan, Raju Pentatito Gunowibowo Perwitosari, Noni Pinasti, Agnis Pratikta, Maulana Eka Pratiwi, Dwi Rika Pratiwi, Revy Silfiana Pratiwi, Yolanda Prayuwari, Retna Melati Purnama Dewi puspa, nesha aprilia Rahayu, Nimas Rasyid, Rais Ria Oktavia Riandra Eko Ferly Richa Putri Aprilia Rika Ridayanti Rini Musdika Sandy Sandy Sara, Rizki Winjuni Sari, Lia Putri Novita Sastrawan, I Wayan Agus Selvy Dwi Utami, Selvy Dwi Siti Nurzalbiah Sri Hastuti Noer Sri Sumaryati Suci Irawati Sugeng Sutiarso Sukma, Nova Permata Sulis Widarti Sumunaringtiasih, Ayu Supriatin Supriatin, Supriatin Syofitami, Raisa Adira Tabrani Munif Tina Yunarti Tri Hendarti Veni Anita Sari, Veni Anita Vera Hidaya Widyastuti Widyastuti Winarto, Rifan Wulan Kusuma Wardani Yanti, Rosalia Apri Zaman, Badrun Zarina, Okta