Articles

Found 96 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Unila

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Alzianina, Aulia Eka; Caswita, Caswita; Noer, Sri Hastuti
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 4, No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find out the influence of problem based learning model towards students mathematical communication skill. The population of this research was all students of grade 8th of SMP Negeri 14 Bandarlampung in academic year of 2015-2016 as many as 422 students that were distributed into thirteen classes. The samples of this research were students of VIII 10 and VIII 11 class that were chosen by purposive random sampling. This research used pretest-posttest control group design. Based on the result of research and discussion, it was concluded that the problem based learning model influences towards students mathematical communication skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Bandarlampung tahun pelajaran 2015/2016 sebanyak 422 siswa yang terdistribusi dalam tiga belas kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII 10 dan VIII 11 yang dipilih dengan teknik purposive random sampling. Penelitian ini menggunakan desain pretestposttest control group design. Berdasarkan hasil dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.Kata kunci: komunikasi matematis, pengaruh, problem based learning
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS Suriani, Ni Kadek; Bharata, Haninda; Caswita, Caswita
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to find out the effectiveness of cooperative learning of think pair share in terms of the students mathematical reasoning skill. The population of this research was all students of grade eighth of Junior High School 1 Seputih Mataram in academic year of 2016/2017 as many as 180 students that were distributed into five classes. The samples of this research were students of VIIIB dan VIIIC class which were chosen by cluster random sampling. This research used pretest-posttest control group design. Based on the result of research, it was concluded that the implementation of cooperative learning of think pair share wasnt effective in terms of students mathematical reasoning skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran kooperatif tipe think pair share ditinjau dari kemampuan penalaran matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seputih Mataram tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 180 siswa yang berdistribusi dalam lima kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIB dan VIIIC yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Penelitan ini menggunakan desain pretest-posttest control group design. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe think pair share tidak efektif ditinjau dari kemampuan penalaran matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, penalaran matematis, think pair share
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN KONSTRUKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Apriani, Destiana; Caswita, Caswita; Asmiati, Asmiati
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 11 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research and development aims to produce LKPD products based on constructive approach that is valid, practical, and effective in terms of understanding the mathematical concepts of learners. This type of research refers to the research and development of Borg and Gall. Research subjects at the field test stage are the students of class XI SMA Negeri 1 Kalirejo Lesson Year 2017/2018. The design in the field test phase is one group pretest-posttest design. The research data is obtained through observation, interview, questionnaire, and comprehension test of mathematical concept. LKPD validity test results obtained an average rating of 3.5. Practicality test results obtained an average rating of 3.03. The average gain result is 0.71. Based on the results and discussion concluded that the letters of learners' activities are valid, practical, and effective in terms of understanding the mathematical concepts.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis pendekatan konstruktif yang valid, praktis, dan efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis peserta didik. Jenis penelitian ini mengacu pada penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Subjek penelitian pada tahap uji lapangan adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Kalirejo Tahun Pelajaran 2017/2018. Desain pada tahap uji lapangan adalah one group pretest-posttest design. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan tes pemahaman konsep matematis. Hasil analisis data kevalidan LKPD memperoleh rata-rata penilaian 3,5. Hasil analisis data kepraktisan memperoleh rata-rata penilaian 3,03. Hasil rata-rata gain diperoleh 0,71. Berdasar hasil dan pembahasan disimpulkan bahwa lembar kegiatan peserta didik valid, praktis, dan efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis.Kata kunci: LKPD, pemahaman konsep matematis, pendekatan konstruktif
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Sari, Diana Puspita; Caswita, Caswita; Bharata, Haninda
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 11 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research and development is aims to develop the worksheet based on guided inquiry learning for valid, practical, and effective to improve students' critical thinking skills. The instrument that used is validation questionnaire by media and material expert to know the validity of worksheet, teacher and student response to know practicality of the worksheet. Data analysis of average validation score by material and media experts are 3,92 and 3,72 and average score of practicality by teachers and students are 3.42 and 3.52. The result of the test of students' critical thinking skills is mean post test is higher than pre test and the gain value shows the gain average score of 0.55 in the medium category and strong effect size is 2,69. Thus it can be concluded that worksheet based on guided inquiry is valid, practical, and effective to improve the ability of critical thinking students.Penelitian dan pengembangan ini bertujuan mengembangkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Instrumen yang digunakan adalah berupa lembar angket validasi oleh ahli media dan materi, data respon guru dan siswa berturut-turut untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan LKPD. Hasil analisis data skor validasi oleh ahli materi dan media secara berturut-turut diperoleh rerata sebesar 3,92 dan 3,72 dengan kategori sangat baik. Hasil analisis data skor kepraktisan berdasarkan respon guru dan siswa berturut-turut sebesar 3,42 dan 3,52 dengan kategori sangat baik. Hasil analisis data kemampuan berpikir kritis siswa diketahui bahwa rerata nilai akhir kemampuan berpikir kritis siswa lebih dari nilai awal kemampuan berpikir kritis siswa dan analisis data gain menunjukkan rata-rata gain sebesar 0,55 dengan kategori sedang dan effect size kuat sebesar 2,69. Dengan demikian dapat disimpulkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.Kata kunci : berpikir kritis, LKPD, inkuiri terbimbing
PENERAPAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Rohmah, Nurul; Caswita, Caswita; Widyastuti, Widyastuti
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 2, No 6 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know whether the implementation of the Realistic Mathematics Education approach could increase student?s mathematical problem solving skill. The population of this research was all students of grade 7th of SMPN 8 Bandar Lampung in academic year of 2013/2014 that was distributed into eleven classes. By purposive sampling technique, it was chosen students of VII F and VII G class as samples. The research data were obtained by the test of mathematical problem solving skill. The result of research analysis showed that the increasing of student's mathematical problem solving skill with the Realistic Mathematics Education approach was higher than conventional learning. Thus, it can be concluded that the Realistic Mathematics Education approach could increase the student's mathematical problem solving skill.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 8 Bandar Lampung tahun ajaran 2013/2014 yang terdistribusi dalam sebelas kelas. Dengan teknik purposive sampling, dipilih siswa kelas VII F dan VII G sebagai sampel. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pendekatan Realistic Mathematics Education lebih tinggi dari pembelajaran konvensional. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: konvensional, pemecahan masalah matematis, realistic mathematics education 
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA Saputri, Suci Indah; Caswita, Caswita; Widyastuti, Widyastuti
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 7, No 3 (2019): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model problem based learning ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa.  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Natar Lampung Selatan semester genap tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 363 siswa yang terdistribusi dalam sebelas kelas.  Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII D sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII F sebanyak 29 siswa sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah randomized pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik tes melalui instrumen tes kemampuan komunikasi matematis yang berbentuk uraian. Analisis data penelitian ini menggunakan uji Proporsi satu pihak dan uji Mann Whitney U. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa siswa yang memiliki nilai kemampuan komunikasi matematis mencapai 71 setelah mengikuti model PBL tidak lebih dari 60%. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model PBL lebih dari peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model non PBL. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model PBL tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis siswa, akan tetapi peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti PBL lebih dari siswa yang mengikuti non PBL.  kata kunci: problem based learning, komunikasi matematis, efektivitas
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS METAKOGNISI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK Sari, Elyda; Caswita, Caswita; Dahlan, Syariffuddin
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aimed to develop metacognition based student worksheet. This research used development procedures of Borg Gall. The trial test was done on students of VIII H class of SMP Al Kautsar Bandar Lampung. The results which were obtained that student worksheet was valid according to media and material expert, practical, and able to enhance the problem solving ability of students. The improving result of students problem-solving ability can be seen from the number of students who scored above the minimum criteria of mastery learning was more than 60%.Penelitian bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis metakognisi. Penelitian ini menggunakan prosedur pengembangan Borg Gall. Uji coba dilakukan pada peserta didik kelas VIII H SMP Al Kautsar Bandar Lampung. Hasil yang diperoleh bahwa LKPD yang dikembangkan valid menurut ahli media dan ahli materi, praktis menurut peserta didik, dan mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Hasil peningkatan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dapat dilihat dari jumlah peserta didik yang mendapat nilai di atas kriteria ketuntasan minimal lebih dari 60%.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, lembar kerja peserta didik, metakognisi
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEAD TOGETHER DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Darmayanti, Niluh Eka; Coesamin, M.; Caswita, Caswita
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 4 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to know the effectiveness of Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model in terms of the ability of understanding mathematical concepts of students. The population o fthis research was all students of grade VIII of SMP Negeri 20 Bandar Lampung in academic year of 2015/2016 that consist of eight classes. The sample of this research was students of VIII-E and VIII-G which was taken by purposive sampling technique. This research design was posttest only control design. Instrument of this research was essay test of the ability of understanding mathematical concepts. Based on the analysis of data, the ability of understanding mathematical concepts who follow NHT learning better than the ability of understanding mathematical concepts who follow conventional learning and the percentage of students who have good the ability of understanding mathematical concepts was more than 60%. Thus, Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model was effective viewed by the ability of understanding mathematical concepts.Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari delapan kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-E dan VIII-G yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian ini adalah posttest only control design. Instrumen penelitian ini adalah tes uraian pemahaman konsep. Berdasarkan hasil analisis data, kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran NHT lebih baik dari yang mengikuti pembelajaran konvensional dan persentase siswa yang memiliki kemampuan pemahaman konsep dengan baik lebih dari 60%. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) efektif ditinjau dari kemampuan pemahaman konsep siswa.Kata kunci: Efektivitas, Numbered Head Together, Pemahaman Konsep
PENGARUH PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING, TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS Wulandari, Afria; Caswita, Caswita; Gunowibowo, Pentatito
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 5, No 6 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aimed to find out the influence of cooperative learning of CORE type towards students mathematical concepts. The population of this research was all grade seven students of Junior High School state of 9 Metro in academic year of 2016/2017as amount as 217 students which were distributed into seven classes. The samples of this research were students of VII F and VII G class that were determined by purposive sampling technique. This research used pretest-posttest control group design. Data of this research used t test. The instrument of this research was essay test of mathematical concepts. Based on the research and discussion, it was concluded that cooperative learning of CORE type did not influence towards students mathematical concepts.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe CORE terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 9 Metro tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 217 siswa yang ter-distribusi dalam tujuh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII F dan VII G yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Analisis data penelitian ini menggunakan uji t. Instrumen penelitian berupa soal tes pemahaman konsep yang berbentuk essay. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe CORE berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: connecting organizing reflecting extending, pemahaman konsep matematis, pembelajaran matematika.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Herdyen, Desy P.; Sutiarso, Sugeng; Caswita, Caswita
Jurnal Pendidikan Matematika Unila Vol 2, No 7 (2014): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This reseach aimed to determine the effectiveness of cooperative learning model of TSTS type viewed by studens understanding of mathematical concepts. The research design which was used was one-group posttest-only design. This research population was all grade eight students of SMPN 21 Bandar Lampung with sample was students of VIII G class which was taken by random sampling technique. The research data were obtained by the test of understanding of mathematical concepts. The conclusion of this research was cooperative learning model of TSTS type was effective viewed by students' understanding of mathematical concepts.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe TSTS ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah one group posttest only design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 21 Bandar Lampung dengan sampel adalah siswa kelas VIII G yang diambil menggunakan teknik random sampling. Data penelitian diperoleh dari tes pemahaman konsep matematis. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif tipe TSTS efektif ditinjau dari pemahaman konsep matematis siswa.Kata kunci: pemahaman konsep matematis, pembelajaran kooperatif, TSTS
Co-Authors Adelina Hasyim Adi Suripto, Adi Afriyanti, Zakiya Agata Intan P., Agata Intan Albertus Tyas Graha Adicahyo Ali Afandi, Ali Ambyah Harjanto, Ambyah Andriyani Mustika Anniya Mutiara Tsani Apriani, Destiana Aprilia Fitriningsih Arianti, Hesti Desy Ariati, Anggraeni Saptia Arief Ageng Sanjaya Ariestaniati, Ni Made Arnelis Djalil Arum Dahlia Mufidah, Arum Dahlia Asmiati Asmiati Astina Astina, Astina Aulia Eka Alzianina, Aulia Eka Aulia Rahmat Ayu Rahmah Putri Bahar, Adnan Baharuddin Risyak Budi Koestoro Clara Dwi Alfionita Dahlan, Syariffuddin Darmayanti, Niluh Eka Darsono Darsono Darwanto Darwanto Deriyanto, Achmad Ricky Destino, Mateus Diki Desy P. Herdyen Dewi, Brigita Ayu Kirana Diana Puspita Sari Dila Saktika Negara, Dila Saktika Een Yayah Haenilah Ekawati, Wapung Elizabeth Cahya Kristina Elvandri Yogi Pratama endah widyastuti Ervina Pansa, Hani Fajar Magdalena Farida, Ajeng Rachma Fauziah Kartika Ferdianto, Ferdianto Furqoni, Shinta Khairunisa Gimin Suyadi Hamidah Hamidah Haninda Bharata Hardian Persi Brata Heni Puspitasari, Heni Herlin Novalia Hernawan, Anggi Hidayatullah Hidayatullah Hutabarat, Madya Ignasius Fandy Jayanto, Ignasius Fandy Ines Febrianti Ismi Vita Mutahiria, Ismi Vita Jeaniver Yuliane Kharisma Junaety, Enie Augus Khoiriyati, Berta Lia Putri Windi Haridini Lilik Sabdaningtyas Linda Dwi Astuti Lita Yulianti M. Albert Hakim M. Coesamin M. Thoha B.S. Jaya Mahendra, As'ari Eka Mahmudah, Aflah Mufidatul Mawartika, Risda Miftahul Karim Muhammad Habib Ramadhani, Muhammad Habib Mukminin, Muhammmad Kamilul Mulkiah Mulkiah Niken Dewi Ambika Ningrum, Okvita Dwi Novarian, Novarian Nurhanurawati Nurhanurawati Nurlaila, Evi Nurrahman, Ardi Nurrohmah, Ana Wahyu Nurul Hasanah Nurul Rohmah Parasta, Yuanita Dwi Pentatito Gunowibowo Pratama, Maya Adina Pratama, Yudha Putri, Eki Anisa Qorri Ayuni Rahma Dwiani, Anggun Rahmy, Aghnesia Ratna Wulan Ndari, Ratna Wulan Resti Ayu Wardhani, Resti Ayu Retna Ayuningrum Ria Anzani Artha Rini Asnawati Rini Gustina Rini Haswin Pala, Rini Haswin Riya Ardila Dau Rochmiyati Rochmiyati Sandy Sandy Saputri, Suci Indah Sari, Desi Puspica Sari, Elyda Sari, Fitri Anita Septia, Adelina Setyaningsih, Fitri Siahaan, Cinta Octaviani SITI HOTIJAH Sri Ariyanti Sri Hastuti Noer Suci Febrika, Suci Sugeng Sutiarso Suhariyanto Suhariyanto Suharsono S, Suharsono Suharsono Suharsono Sumarno, Dwi Supriatin Supriatin, Supriatin Suriani, Ni Kadek Sutiarso, Sugeng Sutiarso Suwarjo Suwarjo Syaifuddin Syaifuddin Syarifuddin Dahlan Tika Rahayu Tina Yunarti Titi Andara, Titi Triana, Desi Triyana Indah Lestari Undang Rosidin Wahyu Setiawan Widyastuti Widyastuti Wijayanti, Ari Tri Wulandari, Afria Yosse Pratama Yulian Surya Pratama Yulinda yulinda Yulita, Dirma Yuni, Sayu