Articles

USING LEARNING CYCLE 5E-BASED LABORATORY ACTIVITY IN IMPROVING STUDENTS’ PROBLEM SOLVING SKILLS ON MIXTURE SEPARATION TOPIC Fadiawati, Noor; Diawati, Chansyanah; Meidayanti, Reni; Syamsuri, M Mahfudz Fauzi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 9, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1110.753 KB)

Abstract

Abstract: Using 5E learning cycle-based laboratory activity in improving students? problem solving skills on mixture separation topic. Objectives: The aim of this study was to describe the effectivity of laboratory activity on mixture separation topic based on 5E Learning Cycle to improve students? problem solving skills. Methods: This quasi-experimental study was carried out in the SMPN 33 Bandar Lampung by using the matching only pretest-posttest control group design. The 7th-D and the 7th-E grade were used as experimental and control classes, respectively, which they were obtained by using purposive sampling technique. Findings: The effectivity of 5E Learning Cycle-based laboratory activity measured based on the n-gainand the effect size values. The n-gain value of experimental and control classes were in medium (0.52) and low (0.29) categorized, respectively.  The effect size value was in large categorized (0.67). Conclusion: These results indicated that5E  Learning Cycle-based laboratory activity could be effective toimprovestudents? problem solving skills to separate of mixture.Keywords: Problem solving skills, laboratory activity, 5E Learning Cycle. Abstrak: Menggunakan aktivitas laboratorium berbasis siklus belajar 5E dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa pada topik pemisahan campuran. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas aktivitas laboratorium berbasis Learning Cycle 5E pada materi Pemisahan Campuran dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa. Metode: Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen yang telah dilaksanakan di SMPN 33 Bandar Lampung dengan menggunakan desain the matching only pretest-posttest control group.Dengan teknik purposive sampling diperoleh kelas 7D dan 7E sebagai kelas eksperimen dan kontrol. Temuan: Efektivitas aktivitas laboratorium berbasis Learning Cycle 5E diukur berdasarkan nilai n-gain dan ukuran dampak.Nilai n-gain di kelas eksperimen berkategori sedang (0,52) dan di kelas kontrol berkategori rendah (0,29). Nilai ukuran dampak berada dalam kategori besar(0,67). Kesimpulan: Hasil tersebut mengindikasikan bahwa aktivitas laboratorium berbasis Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa dalam pemisahan campuran.Kata kunci: Keterampilan pemecahan masalah, aktivitas aboratorium, Learning Cycle 5E.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v9.i2.201922
IMPROVING THE STUDENTS’ CREATIVE THINKING SKILLS USING PROBLEM BASED WORKSHEET ON THE TOPIC OF ENVIRONMENTAL POLLUTION Lestari, Ni Wayan Nila Sri; Fadiawati, Noor; Jalmo, Tri
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 8, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.493 KB)

Abstract

Abstract: Improving the students? creative thinking skills using problem based worksheet on the topic of environmental Pollution. Objectives: This research aims to investigate the effectiveness of problem based worksheet to improve students? creative thinking skills on the topic of environmental pollution. Methods: Creative thinking skills were measured using four indicators: fluency, flexibility, originality and elaboration. The research was designed using the matching only pretest-postest control group design. The data of creative thinking skills were collected from pretest and posttest and analyzed using statistical analysis such as normality, homogenity, t-test, and Mann-Whitney test. Findings: Students? elaboration skill showed the highest improvement related to the effect size (0.92) and n-gain value (0.73). Conclusion: The problem based worksheet is effective to improve students? creative thinking skill.Keywords: Worksheet, problem based learning, creative thinking skill.Abstrak: Meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa menggunakan lembar kerja berbasis masalah pada topik polusi lingkungan. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas lembar kerja berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada topik pencemaran lingkungan. Metode: Keterampilan berpikir kreatif diukur menggunakan empat indikator: kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas dan elaborasi. Penelitian ini didesain menggunakan the matching only pretest-postest control group design. Data keterampilan berpikir kreatif dikumpulkan dari pretest dan posttest setelah menerapkan analisis statistik menggunakan uji normalitas, homogenitas, t-test, dan Mann-Whitney. Temuan: Nilai effect size dan n-gain adalah 0,92 dan 0,73 yang bermakna terjadi peningkatan yang signifikan pada keterampilan elaborasi siswa. Kesimpulan: Lembar kerja berbasis masalah cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.Kata kunci: Lembar kerja siswa, pembelajaran berbasis masalah, keterampilan berpikir kreatif.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v8.i2.201814 
PENGEMBANGAN BUKU AJAR REAKSI REDOKS BERBASIS REPRESENTASI KIMIA Dawati, Fetra May; Fadiawati, Noor; Tania, Lisa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.624 KB)

Abstract

This researchaimedtodevelop a textbook based representation of chemical redox reactions, and describe the characteristics, the responses of teachers and students responses to the products developed, and know the obstacles encountered when developing the textbook.  The research methodused was theResearchandDevelopment.  Based on the teachers response to a product developed data showed thatcompliancewith thechemicalcontent ofthe textbookcurriculumwas veryhigh at93,75%,the aspect graph/the attractivenesswas veryhighat 92%, and student responses regarding reading level textbooks developed redox reaction very high at 80,58%.Based on the test results it can be concluded that the redox reaction of textbook based representation chemistry was good enough. It can be seen from the good responses of textbook from teachers and students well. Penelitian ini ber­tujuan untuk mengem­bangkan buku ajar re­aksi redoks berbasis representasi kimia, serta mendeskripsikan karakteristik, tang­­gapan guru dan respon siswa terhadap produk yang dikembangkan, dan me­nge­tahui kendala-kendala yang ditemui ketika mengem­bangkan buku ajar tersebut. Metode pene­litian yang digunakan adalah meto­de Penelitian dan Pengembangan.  Berda­sarkan tanggapan guru terhadap produk yang dikemba­ngkan diperoleh data bahwa kesesuaian isi buku ajar dengan kurikulum sangat ting­gi 93,75%, dan as­pek grafika/kemenarikan buku ajar sangat tinggi 92,00% dan tanggapan siswa me­ngenai tingkat keterbacaan buku ajar reaksi redoks yang dikembangkan ini sa­ngat tinggi80,58%.Berdasarkan hasil uji coba maka dapat disimpulkan bahwa buku ajar reaksi redoks berbasis representasi kimia yang dikembangkan sudah cukup baik.  Hal ini dapat dilihat dari tanggapan guru dan siswa yang merespon sangat baik pada buku ajar yang dikembangkan.Kata kunci: buku ajar, reaksi redoks, representasi kimia
PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF ASAM BASA BERBASIS REPRESENTASI KIMIA Nur'aini, Diah; Fadiawati, Noor; Tania, Lisa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.836 KB)

Abstract

The purposes of this study that used Research and Development method were to develop interactive e-book of acid base based on chemical representation, describe the characteristic of interactive e-book, and to know teachers and students responses of interactive e-book. The steps in this study were preliminary studies, development and preliminary field testing. After preliminary studies and development, preliminary field testing was conducted at SMAN 5 Metro with purpose to know the teachers and students responses for the suitability of content, graphics and the legability aspects of developed interactive e-book. The percentage of them were 98,46%, 98,00%, and 89,10%, respectively which categorized in very good criteria. Tujuan dari penelitian yang menggunakan metode Research and Development ini adalah untuk mengembangkan e-book interaktif asam basa berbasis representasi kimia, dan mendeskripsikan karakteristik e-book interaktif, serta mengetahui respon dari guru dan siswa. Tahapan dalam penelitian ini adalah studi pendahuluan, pengembangan, dan uji coba lapangan awal. Setelah studi pendahuluan dan pengembangan, uji coba lapangan awal dilakukan di SMAN 5 Metro dengan tujuan untuk mengetahui respon guru dan siswa terhadap aspek kesesuaian isi, grafika dan keterbacaan e-book interaktif yang dikembangkan. Persentase yang diperoleh dari uji coba tersebut adalah 98,46%, 98%, dan 89,10%, yang masing-masing dikategorikan dalam kriteria sangat baik.Kata kunci : asam basa, e-book interaktif, representasi kimia
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL PADA MATERI ASAM-BASA Dianti, Retno; Fadiawati, Noor; Rudibyani, Ratu Betta
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.312 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of discovery learning model to increase student?s originality thinking skills on acid-base subject matter. The population of this research was all students grade XI in science class of SMA Negeri 1 Pagelaran at second semester of academic year 2013-2014 with class of XI IPA 1 dan XI IPA 2 as sample. The method of the research was quasi experimental with Non Equivalent (Pretest-Postest) Control Group Design. The sample were taken by purposive sampling technique. The effectiveness of discovery learning model was showed by the significant difference of n-Gain between control and experiment class. The result showed that the average n-Gain score for control class and experiment class respectively 0,34 and 0,45. Based on hyphothesis testing using t-test it can be concluded that discovery learning model is effective to increase student?s originality thinking skills on acid-base subject matter.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil siswa pada materi asam-basa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pagelaran semester genap tahun 2013-2014 dengan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 sebagai sampel. Metode penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (Pretest-Postest) Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Efektivitas model discovery learning ditunjukkan oleh n-Gain keterampilan berpikir orisinil siswa yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata n-Gain keterampilan berpikir orisinil siswa untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing 0,34 dan 0,45. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata, maka disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil siswa pada materi asam-basa.Kata kunci : keterampilan berpikir orisinil, materi asam basa, model discovery learning
PENGEMBANGAN LKS BERMUATAN NILAI KETUHANAN DAN CINTA LINGKUNGAN PADA MATERI SIFAT LARUTAN Prasetyo, Rudi; Kadaritna, Nina; Fadiawati, Noor
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 3 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.889 KB)

Abstract

Science learning that happening today seldom use worksheets, worksheets are used by teachers not to increase value of divinity and care toward the environment. This research aims to develop students worksheets providing value divinity and care toward the environment on the nature of solution material. The method in this research is research and development. The result of this research and this development formed in worksheets which have characteristics; a) being able to improve the values of divinity and care toward the environment, b) have the steps which suitable with sintaks in scientific approach, c) including a practicum, d) including a concordance rate of the content equality of 75.00% readability level of 80.00%, and the concerdance rate of 88.00% increase in construction all of which are included in the category of high in very high.Pembelajaran IPA yang berlangsung selama ini jarang menggunakan LKS, LKS yang digunakan guru tidak menumbuhkan nilai-nilai ketuhanan dan kecintaan terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan LKS bermuatan nilai ketuhanan dan kecintaan terhadap lingkungan pada materi sifat larutan. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Hasil penelitian dan pengembangan ini berupa LKS yang memiliki karakteristik yaitu, a) mampu menanamkan nilai-nilai ketuhanan dan kecintaan terhadap lingkungan, b) memiliki tahapan-tahapan yang disesuaikan dengan sintak pendekatan scientific, c) disertai dengan kegiatan praktikum, d) memiliki tingkat kesesuaian isi yaitu sebesar 75,00%, tingkat keterbacaan sebesar 80,00%, dan tingkat konstruksi sebesar 88,00% yang semuanya termasuk dalam kategori tinggi dan sangat tinggi.Kata kunci:cintalingkungan,LKS,nilai ketuhanan, sifat larutan.
EFEKTIVITAS E-BOOK INTERAKTIF ASAM BASA BERBASIS REPRESENTASI KIMIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP Sari, Dwi Juwita; Fadiawati, Noor; Tania, Lisa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.379 KB)

Abstract

This study was aimed to describe the effectiveness of interactive e-book on acid-base topic based on chemical representation to improving students' conceptual understanding. The research design used was the matching only pretest and postest control group design. The population in this research weres all students in grade XI IPA SMA Melinting, Lampung Timur. The sample of the research were the students of class XI IPA I and XI IPA 2. The instruments that used were experiments class syllabus, experiments class RPP, pretest and postest equestions. Data analysed by using t-test. The results showed that posttest score of students conceptual understanding in experiment class was higher than control class and mean of n-gains category in experiment class was in high category. The conclusion of this research was learning using interactive e-book based on chemical representation was effective to improve students' conceptual understanding.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas e-book interaktif berbasis representasi kimia pada materi asam basa dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah the matching only pretest and postest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri Melinting, Lampung Timur. Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA I dan XI IPA 2. Instrumen yang digunakan adalah silabus kelas eksperimen, RPP kelas eksperimen, soal pretes dan postes. Data dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai postes pemahaman konsep siswa di kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai postes pemahaman konsep siswa di kelas kontrol dan rata-rata n-gain yang berkategori tinggi di kelas eksperimen. Kesimpulan pada penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan e-book interaktif berbasis representasi kimia efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa.Kata kunci: asam basa, e-book, pemahaman konsep siswa
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KOLOID DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LANCAR Andalan, Muhammad; Fadiawati, Noor; Kadaritna, Nina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 2, No 3 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.128 KB)

Abstract

The research was conductedtodescribethe effectiveness ofguided inquirylearning on the colloidal subject in improving thefluentthinking skill which was an indicator ofcreative thinkingskill.  The population of this research were all students of XI IPASMAN 7 Bandar Lampung at academic year of 2012-2013which amount to 200 students and the sample of this research were XI IPA2 and XI IPA3 at even semester of 2012-2013 academic year.  Sampling was done bypurposivesamplingtechnique.  This research used quasi-experimental methodwith NonEquivalentControlGroupDesign.  Based onhypothesis testing, concludedthatguided inquirylearning was effective inimprovingof fluent thinking skill.Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi koloid dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar yang merupakan salah satu indikator keterampilan berpikir kreatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa XI IPA SMAN7 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012-2013 yang berjumlah 200 siswa dan sampel dalam penelitian ini adalah XI IPA2 dan XI IPA3 semester Genap Tahun Pelajaran 2012-2013.  Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling.  Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design.  Berdasarkan pengujian hipotesis, disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir lancar.Kata kunci :inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir lancar, koloid
PENGGUNAAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA PEMBELAJARAN KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN FLEKSIBILITAS Wahyuni, Endri; Fadiawati, Noor; Kadaritna, Nina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.078 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of scientific approach to improve the flexibility skills in chemical equilibrium subject matter. The method of the research was quasi experimental with Nonequivalent Control Group Design. The population of this research was students of class XI IPA SMAN 1 Purbolinggo semester of academic year 2013-2014. Sampling was taken by purposive sampling and obtained class XI IPA 2 as experimental class and XI IPA 4 as control class. The effectiveness of scientific approach in the learning was showed by the significant difference of n-gain between experiment and control class. The results showed that the average n-gain of flexibility skills of control class was 0,38 and 0,58for experiment class. The result of hypothesis testing showed that scientific approach was effective to improve the flexibility skills in chemical equilibrium subject matter.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan scientific dalam meningkatkan keterampilan fleksibilitas pada pembelajaran kesetimbangan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Purbolinggo semester ganjil Tahun Pelajaran 2013-2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Efektivitas pendekatan pada pembelajaran ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-gain keterampilan fleksibilitas i untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing sebesar 0,38 dan 0,58.  Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pendekatan scientific efektif dalam meningkatkan keterampilan fleksibilitas pada pembelajaran kesetimbangan kimia.Kata kunci: fleksibilitas, kesetimbangan kimia, pendekatan scientific.
PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA KESETIMBANGAN KIMIA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL Septiany, Dinny; Fadiawati, Noor; Kadaritna, Nina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.473 KB)

Abstract

This research was aimed to describe the effectiveness of discovery learning model to increase student?s originality thinking skills on chemical equilibrium subject matter.  The population of this research was students in grade XI science class of MAN 1 Metro whose sit in odd semester of academic year 2013-2014.  The samples were taken by purposive sampling technique and these were XI2 and XI3 of science class.  The method of the research was quasi experimental with Non Equivalent Control Group Design.  The effectiveness of discovery learning model was showed by the significant difference of n-gain between control and experiment class.  The result showed that the average n-gain of student?s originality thinking skills of control class was 0,25 and 0,52 for experiment class.  Proving the hypothesis showed that discovery learning model was effective to increase student?s originality thinking skills on chemical equilibrium subject matter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model discovery learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil siswa pada materi kesetimbangan kimia.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA MAN 1 Metro semester ganjil Tahun Pelajaran 2013-2014.  Sampel diambil dengan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas XI IPA2 dan XI IPA3.  Metode penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design.  Efektivitas model discovery learning ditunjukkan berdasarkan perbedaan n-gain yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata n-gain keterampilan berpikir orisinil pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,25 dan 0,52.  Pengujian hipotesis, diketahui bahwa pembelajaran menggunakan model discovery learningefektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir orisinil pada materi kesetimbangan kimia.Kata kunci: kesetimbangan kimia, keterampilan berpikir orisinil, model discovery learning
Co-Authors Abdurrahman Abdurrahman Ade Maria Novita Ade Rosalina Aditya Eka Putra, Aditya Eka agita dzulhajh anggraini Agung Widi Utomo Agus Suyatna Agus Winarti Agustin, Selly Agustina, Uci Agustine, Eka Sari Ahmad Syaifuddin Ahmad Untoro amanda maria meirina Andalas Putri, Indah Ningtyas Andrian Saputra anggi saputra Anggraini, Feradita anggun sari nurulita Anggun Yosie Pasemawati Anisa Meristin Anung Prasetya Apriyani, Tri Dewi Ari Kurnia Efendi Arifiani, Arifiani Ariska, Adi Astiti, Niken Yuni Astuti, Margareta Dewi Aswadi, Rudi Aulia, Nadya Putri AYU RAHMAWATI Ayu Rismalinda Budianto, Dika Pratiwi Budiyanto, Ari Chairunnisa Chairunnisa Chandra Ertikanto chansyanah diawati Della Amelia dena marista Desti Yulindasari Dewi Toman Friska Nadeak Dhita Mita Anggra Ovika Diah Anisa Wati Diantini Diantini, Diantini Diara, Diara Dinny Septiany Donny Pramanaladi Dwi Maryani Dwipantara, Nova Eci Oktadarmafina Eka Purwaningsih Eka Yulianti Eli Noviasari Elisa Okaviani, Elisa elsa sinaga ena fitria Endri Wahyuni Ervina, Nandha Evy Yanti Fadela, Dian Mira Fadilla Amelia, Fadilla Fadlilah Arif H Fani, Intan Tiara Fauzi Syamsuri, M. Mahfudz Ferdianti, Irma Ferry Ratna Sari, Ferry Ratna Fetra May Dawati Fransiska Olivia Dewanti Furqon, Wahyu Arif Gamilia Nuri Utami Gracias, Wayan Gusti Ayu Putu Tiana Lestari, Gusti Ayu Putu Tiana Harist Ariffiansyah, Harist Haryono, Yolanda Herdizal Rianda Heru Agung Saputra Ibramsah Ibramsah Iga Asmalia, Iga Igusti made astawa Ila Rosilawati Indah Kusuma Rini Indah Rahmawati Indri Femiceyanti Indriana, Yossie Insirawati, Rizky Jamil, Nur Ngafifah Jannah, Naimatil janwarsam putra panggar julia woro andrian Kamila, Atiya Komang Ida Ayuningsih Kusuma, Nanda Wiguna Putri Lailda Gita Kurnia Laksono, Agung Lestari, Ni Wayan Nila Sri Liliya Noviyana Lisa Tania Listiani, Mega lulu damayanti Lumbu, Mery Arisandi Luthfia Ulva Irmita M. A. Aminudin, M. A. Maisaroh Maisaroh Malau, Erviana Mawarni Manika, Ratna Maria Ulfa Marsiyamsih Marsiyamsih, Marsiyamsih Maryati Putri Utami, Maryati Putri Melly Malinda Muftihana, Fita Muhammad Andalan Muharromah, Tri Rohmah Mutiara Umi Lia Nasiruddin Nasiruddin ni wayan eviyanti Ni Wayan Giriyanti Nina Kadaritna Nina Susanti Nirtika Suma Novitasari Novitasari Novrizawati, Fera Nur Ani Sri Hartati Nur Hasanah Nur'aini, Diah Nurahmawati, Eka Nurhesti Santika NURLIANA NURLIANA nurma elisa Nurmayanti, Nurmayanti Nurul Insani Oktaria Gustina Payudi Payudi, Payudi pazar rakasiwi Puspa, Ni Wayan Puspita Agustina Putri, Rahmalita Tiari Rafalesia, Antika Atsna Rahmayani, Devi Ramadhania, Nurul Syahru Rara Permata Sari Ratna Damayanti Ratu Betta Rudibyani raudatul jannah Reni Meidayanti, Reni Reni Novalia, Reni Retno Dianti Rhaudah, Nisa Amalia Ria Marthandila ricka prasdiantika Riestania Faradilla Rina Agustia Rizka Rida Utami Rosida Rosida Rosita Rosita Rudi Prasetyo Rukuan Sujuda ruli dwi nastiti Saiful Muhammad Syahri Fitrian Sari, Dwi Juwita Sari, Evi Nur Indah Sarif, Yeni septiana dewi susanti setiowati setiowati Setyarini, Marina Silmi Kafah Sinta Mutiara Siska Wijayanti, Siska Sri Ambar Wati, Sri Ambar Sri Gustiani Sulastri Sulastri Sunyono Sunyono Suradi Suradi Susanto Susanto Syamsuri, M Mahfudz Fauzi Syamsuri, M. Mahfudz Fauzi Tampubolon, Sinta Chintia Tasviri Efkar Tendy Oktriawan, Tendy Titin Azzahra Tiya Permana Putri Tiyas Abror Huda, Tiyas Abror Tri Jalmo Ulva HY, Ayu usep suhendar Utari, Dartia Vina Oktavia Wahyuni, Weni Sagita Wardani, Yustina Retno Kusuma Winny Ardhiantari, Winny Wiwit Gunawi Wiwit Murdiandari, Wiwit Wulandari, Pratiwi Purnaning Yeni Deva Pratika, Yeni Deva Yuke Agustin Yulita, Enti yunita maisarera yuri andriani Zulaicha, Annisaa Siti