Fihrin Fihrin
Unknown Affiliation

Published : 16 Documents
Articles

Found 16 Documents
Search

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 SIGI Sari, Kiki Riski Mutia; Fihrin, Fihrin; Hatibe, Amiruddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 1 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.329 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menguji signifikansi perbedaan hasil belajar fisika antara kelompok siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning dengan kelompok siswa yang diajar dengan model pembelajaran discovery learning kelas VII SMP Negeri 12 Sigi. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain ?Non ekivalen pretest-posttest design?. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan data hasil belajar fisika pada materi tekanan yang diperoleh, menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk kelas eksperimen A yaitu  20,38 dan standar deviasi sebesar 3,46, dan nilai rata-rata hasil belajar siswa untuk kelas eksperimen B yaitu 16,92 dan standar deviasi sebesar 4,12.  Hasil uji t dua pihak dengan dk = 50 dan taraf signifikansi  = 0,05 diperoleh nilai thitung 3,65 dan nilai ini lebih besar dari ttabel (2,01). Nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar fisika antara siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran problem based learning dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran discovery learning.Kata Kunci: Problem Based Learning, Discovery Learning, Hasil Belajar. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALU Asih, Asih; Fihrin, Fihrin; Kendek, Yusuf
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 3 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.503 KB)

Abstract

Abstrak - Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS). Penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas XI MIA SMAN 8 Palu, dilakukan dalam dua siklus dengan materi pokok getaran harmonis.  Penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran siklus I dan siklus II meningkat dari kategori cukup ke kategori sangat baik. Kemudian untuk hasil tes pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 65,00% dan daya serap klasikal sebesar 64,7%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 85.00% dan daya serap klasikal sebesar 75.00%. Ketuntasan belajar klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi standar ketuntasan belajar klasikal yang telah ditetapkan yaitu di atas 70%. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Children Learning in Science (CLIS) dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas XI MIA SMA Negeri 8 Palu. Kata Kunci : Children Learning In Science (CLIS), Hasil Belajar Fisika
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PENCAPAIAN KONSEP UNTUK PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 PALU Nondo, Farida T.; Fihrin, Fihrin; Ali, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 1 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.569 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep  melalui penerapan model pembelajaran Pencapaian Konsep Fisika pada siswa kelas XSMA Negeri 8 Palu. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart. This research devided into for stage :  Penelitian ini meliputi 4 tahap: (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan, (iii) observasi, (iv) refleksi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar berupa hasil observasi. Sedangkan data kuantitatif adalah data tes pemahaman konsep yang diperoleh dengan tes. Tes pemahaman konsep siklus I diperoleh Ketuntasan Belajar Klasikal (KBK)  yakni 50%, Daya Serap Klasikal (DSK) 69.54%, aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu dengan persentase 85.71 % dan aktivitas siswa berada pada kategori cukup yaitu dengan persentase 78.57 %. Pada siklus II Ketuntasan Belajar Klasikal (KBK) sebesar 62.50% dengan  Daya Serap Klasikal (DSK) 73.38%, aktivitas guru berada pada ketegori sangat baik yaitu dengan persentase 97.22% dan aktivitas siswa berada pada kategori baik dengan persentase 83.33% . Berdasarkan indikator kinerja, ditinjau dari aktivitas siswa dan guru maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran pencapaian konsep dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas XC SMA Negeri 8 Palu. Dan bila ditijau dari hasil tes pemahaman konsep dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran pencapaian konsep belum dapat meningkatkan pemahaman konsep fisika pada siswa kelas Xc SMA Negeri 8 Palu.
ANALISIS KEMAMPUAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PALU DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL KATEGORI ANALISIS PADA KONSEP DINAMIKA PARTIKEL Zahrah, Zahrah; Fihrin, Fihrin; Kendek, Yusuf
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 2 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.13 KB)

Abstract

Abstrak ? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Palu dalam menyelesaikan soal-soal kategori analisis pada konsep dinamika partikel. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif.  Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri Palu yang berjumlah 24 orang. Data  diperoleh  melalui tes kemampuan analisis serta wawancara. Tes pkemampuan analisis terdiri atas 5 butir soal esai. Soal tersebut disusun berdasarkan taksonomi Anderson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemampuan analisis rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 71,83 berada dalam kategori sangat sedang. Kata Kunci:  Analisis, Kemampuan Analisis, Dinamika Partikel
ANALISIS KUALITAS PERTANYAAN DAN PENJELASAN SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS XI SMA AL-AZHAR PALU Losi, Dicky Aprianus; Fihrin, Fihrin; Mansyur, Jusman
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 6, No 3 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.244 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam membuat pertanyaan dan memberikan penjelasan terhadap pertanyaan pada materi Usaha dan Energi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa SMA Al-Azhar Palu Kelas XI  berjumlah 26 orang, terpilih 6 orang sebagai responden. Berdasarkan hasil skor yang diperoleh dari data pertanyaan dan penjelasan yang dibuat oleh siswa, yang terbagi ke dalam tiga kategori yaitu kategori tinggi, sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan presentase pertanyaan berkategori tinggi sebesar 15,38%, kategori sedang sebesar 73,08% dan kategori rendah sebesar 11,54%, sedangkan presentase penjelasan berkategori tinggi sebesar 19,23%, sedang sebesar 76,92% dan rendah sebesar 3,85%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMA Al-Azhar Palu mampu membuat pertanyaan berkualitas tinggi yaitu Pertanyaan tersebut tentunya memenuhi kriteria yaitu jelas, benar, memerlukan lebih dari cara yang sederhana dalam menjawab dan memiliki solusi yang tepat beserta penjelasannya. Berdasarkan tingkatan taksonomi bloom menemukan bahwa 38,46% dari pertanyaan yang ada dikategorikan pertanyaan yang berkualitas tinggi.Kata Kunci: kualitas pertanyaan, kualitas penjelasan, usaha dan energi
HUBUNGAN PENGETAHUAN AWAL DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA DASAR I MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Fihrin, Fihrin
Media Eksakta Vol 2, No 2 (2006)
Publisher : Media Eksakta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.331 KB)

Abstract

Penelitian pendidikan ini bertujuan mendapatkan informasi tentang hubungan pengetahuan awal dengan hasil belajar fisika dasar I mahasiswa pendidikan fisika. Populasi penelitian adalah mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2003/2004. Data penelitian adalah NEM mahasiswa dan skor tes hasil belajar. Data penelitian dianalisis dengan statistik interferensial uji r untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata NEM (pengetahuan awal)  = 7,11 dan rata-rata skor hasil belajar fisika dasar I  = 20,38; Koefisien korelasi antara pengetahuan awal dengan hasil belajar fisika dasar I r = 0,51 dengan interpretasi rendah. Berdasarkan uji keberartian koefisien korelasi diperoleh nilai th = 3,18. Pada taraf signifikan ? = 0,05 dan db = 20 diperoleh nilai tt = 2,84. Oleh karena th > tt , maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa terdapat hubungan antara pengetahuan awal dengan hasil belajar fisika dasar I mahasiswa pendidikan Fisika, namun hubungan tersebut adalah rendah
ANALISIS TINGKAT PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA STATIS DAN PENERAPANNYA DI LINGKUNGAN SEKITAR PADA SISWA SMA NEGERI 2 PALU Husain, Muhammad Shafar; Kendek, Yusuf; Fihrin, Fihrin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 6, No 1 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (734.123 KB)

Abstract

Abstrak ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat persentase siswa yang dapat memahami materi fisika konsep fluida statis dan penerapannya dalam lingkungan sekitar, faktor yang mempengaruhi belajar siswa dan kemampuan menganalisis pristiwa sehari-hari berdasarkan pengetahuan fisika. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA SMA Negeri 2 Palu tahun ajaran 2016/2017. Responden penelitian diperoleh dengan teknik purposive sampling yaitu kelas yang memiliki hasil belajar tinggi yaitu siswa kelas XI MIA II sebanyak 24 siswa. Data diperoleh melalui tes pemahaman konsep beserta penerapannya dalam lingkungan sekitar, soal menganalisis, angket dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pada tingkatan atau kategori I sebanyak 8%, pada kategori II sebanyak 63% pada kategori III sebanyak 29%. untuk faktor yang mempengaruhi hasil belajar mereka rata-rata faktor internal yaitu minat sebesar 78%, dan motivasi sebesar 73%, faktor eksternal yaitu keluarga sebesar 71%, sarana dan prasarana sebesar 60% dan lingkungan masyarakat sebesar 67%. Disamping itu kemampuan menganalisis siswa rata-rata diperoleh materi tekanan hidrostatis sebesar 29%, hukum pascal 44%, dan hukum archimedes sebesar 18%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa yang memahami konsep fluida statis dan memahami penerapannya di lingkungan sekitar tergolong masih rendah, dan kemampuan mengerjakan soal analisis siswa juga tergolong masih rendah. Kata Kunci: pemahaman konsep; penerapan lingkungan; fluida statis.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI MA ALKHAIRAAT KALANGKANGAN Wahyuni, Dwi; Fihrin, Fihrin; Muslimin, Muslimin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 1 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.425 KB)

Abstract

Abstrak ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas XI MA Alkhairaat Kalangkangan. Desain penelitian menggunakan ?the nonequivalent pretest-posttest design?. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI MA Alkhairaat Kalangkangan. Pengambilan sampel yaitu sampel utuh. Sampel penelitian yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan tehnik statistik uji-t satu pihak. Hasil pengujian hipotesis  yaitu terima H0 jika thitung < ttabel dengan taraf nyata . Diperoleh  thitung =1,82 dan ttabel =1,67 dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil analisa data menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe group investigation efektif terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas XI MA Alkhairaat Kalangkangan. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Group Investigation, Hasil Belajar Fisika
PENGARUH PEMBELAJARAN FIRE-UP TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X MAN 2 MODEL PALU Lisman, Lisman; Fihrin, Fihrin; Jarnawi, Muhammad
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 3 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.673 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X MAN 2 Model Palu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen kuasi menggunakan desain The non ekuivalen Prestest-postest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 Model Palu. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas X MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 4 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar fisika dalam bentuk tes pilihan ganda berjumlah 20 soal telah di validasi melalui validitas tes. Berdasarkan hasil belajar siswa diperoleh rerata skor pretest hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen adalah 6,26 dan untuk posstest adalah 13,98. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 5,31 sedangkan untuk posstest adalah 6,02. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak untuk menguji perbedaan rerata skor hasil belajar siswa dengan signifikansi 14α=">  0,05 dengan kriteria pengujian H0 jika thitung < ttabel untuk harga t lainnya H0 ditolak. Bedasarkan hasil analisis data diperoleh nilai thitung = 1,93 > ttabel = 1,68. Hal tersebut berarti bahwa nilai thitung berada diluar daerah penerimaan H0. Dengan demikian disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji N-Gain diperoleh nilai N-Gain sebesar 22,43 yang berarti terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam kategori rendah.   Kata Kunci : Pembelajaran FIRE-UP, Hasil Belajar Fisika  
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN 5E TERHADAP PERUBAHAN KONSEP TENTANG HUKUM NEWTON PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PALU Yusuf, Fitriani; Mansyur, Jusman; Fihrin, Fihrin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 3, No 2 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.6 KB)

Abstract

Abstrak ? Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran 5E terhadap perubahan konsep tentang hukum Newton pada siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palu. Desain penelitian adalah ?The Non Equivalen Pretest-Posttest Design?. Populasi penelitian adalah seluruh siswa (n=84) kelas X pada SMA Negeri 6 Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XD (n=14 sebagai kelas eksperimen) dan Kelas XC (n=16 sebagai kelas control). Instrumen penelitian adalah tes pemahaman konsep dan lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik dengan uji U Mann-Whitney pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran 5E terhadap perubahan konsep Hukum Newton siswa SMA Negeri 6 Palu. Kata Kunci: model pembelajaran 5E, perubahan konsep.