p-Index From 2015 - 2020
8.389
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Vokasi Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan EDUMATICA | Journal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesian Journal of Cancer Chemoprevention Seruni - Seminar Riset Unggulan Nasional Inoformatika dan Komputer Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam KANAL (Jurnal Ilmu Komunikasi) Al-Ahwal: Jurnal Hukum Keluarga Islam Jurnal Humaniora Binus Business Review Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum Journal of Sport Sciences and Fitness AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan REiD (Research and Evaluation in Education) EDUCATIO : Journal of Education Jurnal Taman Vokasi Al-Ta'dib JIE (Journal of Islamic Education) Abdimas Dewantara JRB-Jurnal Riset Bisnis PHARMACY: Jurnal Farmasi Indonesia (Pharmaceutical Journal of Indonesia) Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) FONDATIA JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala INTEK: Jurnal Penelitian CERATA Jurnal Ilmu Farmasi BALANCE Al-Tazkiah : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran NEGARA DAN KEADILAN International Journal of Clinical Inventions and Medical Science (IJCIMS) Indonesian Journal of Educational Assesment
Articles

The accuracy aspects of publications of the Directorate of Vocational High School Development in promoting the existence of the secondary vocational education through mass media Hadi, Samsul; Suyanto, Suyanto; Slamet, Slamet
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 21, No 2 (2017): December
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.352 KB) | DOI: 10.21831/pep.v21i2.12522

Abstract

This study is an evaluation research aimed at examining the accuracy of substances, media, and publication schedules on the publications conducted by the Directorate of Vocational High School Development. The purposes of this study are: (1) to get information about the strength and weakness of the publication contexts which has become the basis of deciding the substances, media and publication schedule through mass media in order to get the publication effective and efficient to reach every level of society; (2) to get detail information about the accuracy of the using of substances, media and audiences’ habits in the implementation phase of the publication programs of the Directorate of Vocational High School Development through mass media. This research involved vocational high school communities as the samples, including the students, teachers and parents based on the stratified-cluster sampling technique. Meanwhile, the data analysis technique used was the descriptive statistic technique. In general, the result of this research shows that the substances of the publication are appropriate to public’s expectation, while the use of mass media and its publication schedule are not yet fully appropriate to achieve accuracy.
PENGEMBANGAN SISTEM PEMROSESAN TRANSAKSI ADMINISTRASI AKADEMIK PERGURUAN TINGGI MELALUI INTERNET Hadi, Samsul
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 30, No 1: Edisi Dies 2000
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2915.979 KB) | DOI: 10.21831/jk.v30i1.19476

Abstract

The purpose of this research was to developed a web-based transaction processing system of higher education academic administration that considered dota security. The system consisted of*ee parts ofsofiware, one for  network administrator, one  other  for  student. The  function  for  academic administrator staff, and the of each part should consider the user authorization. This research used Windows 97 operating system. Microsofi Access 97, l|/ebBase 4. 10 build 57, and a computer supported the software that was ready to be connected to computer network. Thirteen tables were built to store data. The system soJtware was written in I{TML, WebBase macro, and SQL to modify data in the tables. The sofiware was saved in htf files  that could be accessed with browser. The research  expecte d system could /unction  we ll.
IDENTIFIKASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR MATEMATIKA DAN SAINS DI SEKOLAH DASAR Retnawati, Heri; Kartowagiran, Badrun; Hadi, Samsul; Hidayati, Kana
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 41, No 2: November 2011
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.328 KB) | DOI: 10.21831/jk.v41i2.1930

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam pembelajaran matematika dan sains berdasarkan daya serap dan tingkat kesulitan butir tes. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Data utama yang digunakan adalah respons peserta didik terhadap tes INAP 2007 untuk mata pelajaran matematika dan sains di kelas 5 SD. Tes ini merupakan dokumentasi Puspendik Balitbang Kementrian Pendidikan Nasional untuk wilayah Yogyakarta. Data dianalisis melalui pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan daya serap (proporsi menjawab benar) pada pendekatan teori tes klasik dan tingkat kesulitan model Rasch pada pendekatan teori respons butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kesulitan peserta didik dalam pembelajaran matematika berdasarkan daya serap meliputi 88,57% dari keseluruhan materi yang seharusnya dikuasai peserta didik; (2) materi untuk mata pelajaran matematika yang dianggap sulit yang dianalisis melalui pendekatan teori respons butir adalah perbandingan dan skala; jarak, waktu, dan kecepatan; operasi hitung campuran; serta luas bangun datar; (3) kesulitan peserta didik dalam pembelajaran sains berdasarkan daya serap meliputi 80% dari keseluruhan materi yang seharusnya dikuasai peserta didik; (4) materi untuk mata pelajaran sains yang dianggap sulit yang diketahui melalui pendekatan teori respons butir adalah proses fotosintesis tumbuhan air, magnet, katrol, perubahan wujud, sistem aliran darah, adaptasi, lapisan bumi, dan tanda gunung berapi meletus.
IDENTIFIKASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM BELAJAR MATEMATIKA DAN SAINS DI SEKOLAH DASAR Retnawati, Heri; Kartowagiran, Badrun; Hadi, Samsul; Hidayati, Kana
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 41, No 2: November 2011
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.048 KB) | DOI: 10.21831/jk.v41i2.2223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan peserta didik dalam pembelajaran matematika dan sains berdasarkan daya serap dan tingkat kesulitan butir tes. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif eksploratif. Data utama yang digunakan adalah respons peserta didik terhadap tes INAP 2007 untuk mata pelajaran matematika dan sains di kelas 5 SD. Tes ini merupakan dokumentasi Puspendik Balitbang Kementrian Pendidikan Nasional untuk wilayah Yogyakarta. Data dianalisis melalui pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan daya serap (proporsi menjawab benar) pada pendekatan teori tes klasik dan tingkat kesulitan model Rasch pada pendekatan teori respons butir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kesulitan peserta didik dalam pembelajaran matematika berdasarkan daya serap meliputi 88,57% dari keseluruhan materi yang seharusnya dikuasai peserta didik; (2) materi untuk mata pelajaran matematika yang dianggap sulit yang dianalisis melalui pendekatan teori respons butir adalah perbandingan dan skala; jarak, waktu, dan kecepatan; operasi hitung campuran; serta luas bangun datar; (3) kesulitan peserta didik dalam pembelajaran sains berdasarkan daya serap meliputi 80% dari keseluruhan materi yang seharusnya dikuasai peserta didik; (4) materi untuk mata pelajaran sains yang dianggap sulit yang diketahui melalui pendekatan teori respons butir adalah proses fotosintesis tumbuhan air, magnet, katrol, perubahan wujud, sistem aliran darah, adaptasi, lapisan bumi, dan tanda gunung berapi meletus
PENGUJIAN HASIL BELAJAR DAN PENILAIAN PENDIDIKAN BERBANTUAN KOMPUTER Mardapi, Djemari; Haryanto, Haryanto; Hadi, Samsul
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 42, No 2: November 2012
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2601.849 KB) | DOI: 10.21831/jk.v42i2.2239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja sistem pengujian hasil belajar berbantuan komputer dalam hal proses pemilihan butir-butir tes yang tepat bagi siswa serta menilai kemampuan hasil proses pelaksanaan program pembelajaran siswa dengan bantuan komputer. Jenis penelitiannya Research and Development (R&D), yang terbagi atas pengembangan program pengujian dan penilaian berbantuan komputer serta pengujian kinerja program dalam proses pengujian kemampuan siswa SMA di DIY dan penilaian pelaksanaan program pembelajaran. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, angket, dan pengujian dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan evaluatif. Hasil penelitian meliputi pertama, dalam pengelolaan tes, program komputer mampu melakukan pengadministrasian bank soal, pengemasan butir-butir tes secara otomatis berdasar algoritma yang diberikan, pengemasan jumlah butir tes sesuai dengan kemampuan siswa, pengacakan letak jawaban benar pada alternatif pilihan jawaban dari masing-masing butir tes, dan penyimpanan rekaman hasil tes, baik secara individu maupun kelompok. Kedua, program omputer mampu memberikan penilaian terhadap kemampuan siswa, baik dalam pengujian maupun pelaksanaan proses pembelajaran secara otomatis
ANALISIS KUANTITATIF KORELASI PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Prasetiya, Benny; Hadi, Samsul; Khoiriyah, Khoiriyah
Al-Ta'dib Vol. 11 No 2, Juli-Desember 2018
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (117.465 KB) | DOI: 10.31332/atdb.v0i0.1063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan pendidikan agama dalam keluarga dan motivasi berprestasi terhadap Hasil belajar PAI siswa MTs Raudlatul Muta'allimien Probolinggo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Sedangkan metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi dengan regresi ganda. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Raudlatul Mutaallimien. Sampel penelitian berjumlah 100 siswa yang diambil secara purporsive sampling. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa ada yang signifikan antara Pendidikan Agama dalam keluarga dan motivasi berprestasi dengan hail belajar dengan nilai korelasi r hitung sebesar ry3 = 0,448. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada rumusan hipotesis yang diajukan ada hubungan Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Motivasi Berprestasi terhadap Hasil Belajar PAI diterima.Kata Kuci: Pendidikan Islam; Motivasi; Hasil belajar.
Estimasi kesalahan pengukuran standard setting dalam penilaian kompetensi matematika tingkat SMP di Kabupaten Sumbawa Wendari, Weni; Hadi, Samsul
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 22, No 1 (2018): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.02 KB) | DOI: 10.21831/pep.v22i1.16492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode yang lebih akurat dalam mengestimasi kesalahan pengukuran standard setting pada metode Ebel, Bookmark, dan Contrasting group. Data penelitian ini merupakan dokumen Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sumbawa berupa respon peserta Ujian Nasional Matematika Paket P0C5520 tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 352 siswa. Guru juga dilibatkan dalam penelitian sebagai panelis dalam Focus Group Discussion  (FGD). Data yang terkumpul kemudian dianalisis melaui tiga tahap.. Tahap pertama yaitu persiapan, kegiatan pada tahap ini mencakup penyiapan data, penggolongan SMP, dan penentuan karakteristik butir. Tahap kedua yaitu FGD dilakukan dalam dua putaran. Tahap ketiga yaitu mengestimasi kesalahan pengukuran dengan menggunakan pendekatan Generalizability Theory dengan bantuan program eduG. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Contrasting group memiliki estimasi kesalahan pengukuran paling kecil dibandingkan metode Ebel dan Bookmark, oleh karena itu, metode Contrasting grouplebih akurat dibandingkan dengan dua metode lainnya.Kata kunci: cut score, standard setting, generalizability theory MEASUREMENT ERROR ESTIMATION OF STANDARD SETTING IN MATHEMATICS COMPETENCY ASSESSMENT FOR JUNIOR HIGH SCHOOL IN SUMBAWA REGENCYAbstractThis research aims to find the most accurate methods in estimating measurement error of standard setting among Ebel, Bookmark, and Contrasting group methods. The data used in this study were 352 students’ responses on Mathematics National Exam Package P0C5520 in the academic year of 2015/2016. The document was collected from the Department of Education and Culture in Sumbawa Regency. Teachers were also involved in this research as panelists in the Focus Group Discussion (FGD). The data collected were then analyzed through three stages. The first stage was preparation stage, including the activities of data preparation, school classification, and item characteristics analysis. The second stage was two-round FGD. The third stage was estimating the measurement error using Generalizability Theory approach assisted by eduG program. The research result shows that Contrasting Group method produces the smallest measurement error estimation compared to Ebel and Bookmark methods, therefore, Contrasting group method is considered as the most accurate method.Keywords: cut score, standard setting, generalizability theory
Pengembangan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK Kustitik, Kustitik; Hadi, Samsul
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 6, No 2 (2016): Juni
Publisher : ADGVI & Graduate School of Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (526.961 KB) | DOI: 10.21831/jpv.v6i2.9554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan di SMK, dan (2) mengetahui karakteristik perangkat penilaian autentik mata pelajaran prakarya dan kewirausahaan dari segi validitas, reliabilitas, dan kepraktisan perangkat penilaian yang dihasilkan. Penelitian pengembangan ini mengacu langkah yang dikembangkan oleh Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi delapan langkah pengembangan. Langkah pengembangan tersebut yaitu studi pendahuluan, perencanaan produk, pengembangan produk, uji coba terbatas, revisi, uji coba lapangan, revisi akhir, dan diseminasi produk. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) perangkat penilaian autentik terdiri dari perangkat penilaian kompetensi sikap berupa lembar penilaian observasi sikap spiritual, lembar penilaian observasi sikap sosial, lembar penilaian diri, dan lembar penilaian teman sebaya, perangkat penilaian kompetensi pengetahuan berupa lembar penilaian tes tertulis dan lembar penilaian penugasan, dan perangkat penilaian kompetensi keterampilan berupa lembar penilaian unjuk kerja; (2) perangkat penilaian autentik yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria valid, reliabel, dan praktis. Kata kunci: penilaian autentik, prakarya dan kewirausahaan, SMK DEVELOPING AUTHENTIC ASSESSMENT KIT FOR HANDICRAFT AND ENTREPRENEURSHIP SUBJECTS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL Abstract This study aimed to: (1) produce an authentic assessment kit for Handicraft and Entrepreneurship subjects at vocational high school and (2) investigate the characteristics of the authentic assessment kit developed for Handicratf and Entrepreneurship subjects from the points of vie of its validity, reliability, and practicality. This research and development adapted the model by Borg and Gall which modified the procedures into eight development stages. The stages were exploration, product planning, product development, preliminary testing, revisions, field testing, final revision, and dissemination. The results were: (1) the authentic assessment kit consisted of the attitude assessment set in the form of observation sheets, self-assessment and peer assessment for attitude competence assessment in the form of spiritual attitude observation sheet, social attitude observation sheet, self-assessment sheet, peer assessment sheet, knowledge assessment kit in the form of written tests and project assessment sheets, and skils assessment kit in the form of performance assessment sheet; and (2) the authentic assessment kit developed was considered fulfilling the criteria of validity, reliability, and practicality. Keywords: authentic assessment, handicraft and entrepreneurship, vocational high school
DEVELOPING E-LEARNING MEDIA WITH THE CONTIGUITY PRINCIPLE FOR THE SUBJECT OF AUTOCAD Hidayat, Nur; Hadi, Samsul; Basith, Abd.; Suwandi, Suwandi
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 24, No 1 (2018): (May)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (394.235 KB) | DOI: 10.21831/jptk.v24i1.17796

Abstract

Technological advances have made possible to reduce limitation of space and time in learning. Students can interact with teachers and other students indirectly without face to face meetings through e-learning media. To create effective e-learning media, factors to be mainly considered are multimedia learning principles, one of which is contiguity. Thus, this study was aimed at developing e-learning media with the contiguity principle and examining its quality. The media were tested for measuring its effectiveness by statistically analyzing the differences in students? learning achievement and motivation. This study was research and development using quasi experimental techniques whose subject is Vocational High School also known as Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Yogyakarta. The result of this study was e-learning media with the contiguity principle. The feasibility evaluation showed that the product had good quality in the aspects of media and materials. The effectiveness testing showed insignificant differences in learning achievement and motivation between the students using e-learning media with the contiguity principle and without the contiguity principle with the scores of 0.325 and 0.873 respectively.
KOLABORASI PENDEKATAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN SATE BOLA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK NEGERI 1 SINGKEP Hadi, Samsul
Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 01 (2015): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matemarika PMIPA FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (376.933 KB) | DOI: 10.22437/edumatica.v5i01.2671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan/kolaborasi Pendekatan Numbered Heads Together (NHT) dengan Alat Peraga  Sate Bola dalam Pembelajaran Matematika  sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep peluang dan aktivitas belajar siswa kelas XI TKJ1  SMK Negeri 1 Singkep. Dalam mengukur hasil belajar penelitian ini dilakukan melalui tugas individu dan tes tindakan. Dalam aktivitas pembelajaran siswa  dimotivasi dan diamati  perkembangannya dalam hal keaktifan dalam kegiatan pembelajaran melalui NHT dan penggunaan sate bola melalui pengamatan dan evaluasi..Penelitian ini mengimplementasikan materi peluang melalui penemuan konsep dengan bantuan alat peraga sate bola dan pendekatan NHT sehingga  siswa dapat membangun pengetahuan baru sekaligus menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari  yang menuntut siswa untuk menggali konsep peluang yang  akhirnya siswa dapat meningkatkan pemahaman matematika dan aktivitas belajanya. Kata Kunci: Pendekatan NHT, Sate bola
Co-Authors Ag. Yuswanto Ahfid Husni Mubarok, Ahfid Husni Apino, Ezi Arif Hidayat Arofi, Ari Badrun Kartowagiran Basith, Abd. Benny Prasetiya, Benny Buwono, Haris Puspito Deni Hadiana, Deni Denny Ramadhany Effendy, Denny Ramadhany Dianna Ratnawati, Dianna Djaddang, Syahril Djemari Mardapi Djidu, Hasan Edi Istiyono Effendie Tanumihardja, Effendie Endang Lukitaningsih Fadlilaturrahmah Ferry Aristya, Ferry FKIP, edumatica Gunawan Eko Waluyo Haryanto Haryanto Heri Retnawati Heru Arif Pianto, Heru Arif Heru, Nur Hidayati, Yayuk Ihab Habudin, Ihab K. Ima Ismara, K. Ima Kana Hidayati Khalawi, Hasan Khoiriyah Khoiriyah Kustitik, Kustitik Kusumawati, Mutiara Lisa Agustriyana Lukman Lukman Mahardhika, Budi Wahyu Moh. Toriqul Chaer, Moh. Toriqul Muhardis Muhardis Mujiburrahman Mujiburrahman Mulyana, Phonny Aditiawan Mursyid Zuny Aziz, Mursyid Zuny Muzaki, Mochamad Najwa, Lu?luin Nastiti , Kunti Normaidah Normilawati Nugraha, Ariyadi Chandra Nur Hidayat Nurchajat, Nurchajat Nurcholish Arifin Handoyono, Nurcholish Arifin Oktaviani, Marista Purmadi, Ary Purnamasari, Untung Desy Rabiman Rabiman, Rabiman Rafi, Ibnu Randi Setioko, Randi Riko Resbiantara, Riko Roifah, Amirotul Rosmaniar, Asyidatur Rosyada, Munaya Nikma RR. Endang Lukitaningsih Saleh Saleh, Saleh Samidjo Samidjo, Samidjo Septiana Sulhamid, Septiana Sinduwiatmo, Kukuh Slamet Slamet Soegiyanto Soegiyanto, Soegiyanto Subagiyo Subagiyo Subagus Wahyuono Subur Riyono, Subur Sudji Munadi Sugiarto Sugiarto Sumarwan Sumarwan, Sumarwan Susilo, Dwi Ermayanti Suwandi Suwandi Suyanto Suyanto Suyanto Syafei, Ermi Suhasti Syahrina Ramadina, Syahrina Syamsul Hadi Veronika Asri Tandirerung Vivianti Vivianti, Vivianti Wendari, Weni Yusron, Eri