Ruli Hafidah
Sebelas Maret University

Published : 38 Documents
Articles

Found 38 Documents
Search

PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BENDA MELALUI FLOATING AND SINKING PADA ANAK KELOMPOK B TK DESA SANGGUNG I TAHUN AJARAN 2015/2016 Suryaningsih, Aprilia; Palupi, Warananingtyas; Hafidah, Ruli
Kumara Cendekia Vol 6, No 3 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.314 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i3.35135

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  konsep  sifat-sifat  benda melalui kegiatan Floating and Sinking  dengan penerapan metode  Guided Inquiry Discovery  pada anak kelompok B TK Desa Sanggung I tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan  kelas  yang  dilaksanakan  selama  2  siklus.  Setiap  siklus  terdiri  dari  empat  tahap  yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dan dan sumber data dalam penelitian ini adalah 16 anak kelompok B TK Desa Sanggung I tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data  dilaksanakan  melalui  observasi,  wawancara,  dokumentasi,  dan  tes.  Uji  validitas  data  yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik dan untuk analisis data yang digunakan adalah  analisis  interaktif  yang  dikembangkan  oleh  Miles  and  Huberman.  Hasil  penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman sifat-sifat benda anak pada setiap siklus. Hasil pada pretes diperoleh data sebanyak 4 dari 16 anak tuntas atau sebesar 25%. Hasil observasi pada siklus I diperoleh data dari 16 anak terdapat 8 anak atau sebesar 50% dikatakan tuntas. Siklus ke II terdapat peningkatan  sebesar  87,5%  atau  14  anak  sudah  tuntas.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  bahwa  melalui  penggunaan  metode  Guided  Inquiry  Discovery  dengan  kegiatan Floating and Sinking dapat meningkatkan pemahaman sifat-sifat benda anak kelompok B TK Desa Sanggung I tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci: pemahaman sifat-sifat benda, Floating and Sinking, Guided Inquiry Discovery
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Wulansari, Twenty Eka Catur; Hafidah, Ruli; Pudyaningtyas, Adriani Rahma
Kumara Cendekia Vol 6, No 1 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.789 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i1.35002

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan pengenalan membaca permulaan melalui permainan tebak kata pada anak kelompok B TK Cemara Dua Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah anak kelompok B TK Cemara Dua Surakarta yang berjumlah 12 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dokumentasi, tes unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis datanya menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melalui permainan tebak kata dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B TK Cemara Dua Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016 dari prasiklus ke siklus I, dan siklus I ke siklus II. Ketuntasan klasikal anak dalam membaca permulaan pada prasiklus adalah sebesar 3 anak atau 25% yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I yaitu 7 anak atau 58,33% mencapai ketuntasan dalam membaca permulaan. Pada siklus II ketuntasan klasikal pada kemampuan membaca permulaan anak meningkat menjadi 10 anak atau 83,33%. Simpulan penelitian ini adalah melalui permainan tebak kata dapat meningkatkan kemampuan pengenalan membaca permulaan pada anak kelompok B TK Cemara Dua Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016Kata kunci: membaca permulaan, permainan tebak kata
PENGARUH PHONICS METHOD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KERTONATAN Puspitasari, Amalia Desy; Hafidah, Ruli; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 6, No 2 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (508.268 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i2.35111

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh phonics method terhadap kemampuan membaca permulaan pada kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kertonatantahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 32 anak  dan sampel berjumlah 16 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling sistematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas instrumen menggunakan construct validity dan product moment pearson correlation.  Reliabilitas  instrumen  menggunakan  alpha  cronbach?s.  Teknik  analisis  data  menggunakan  uji prasyarat dan uji t yang diolah menggunakan SPSS. 15 for windows. Berdasarkan hasil analisa menunjukkan bahwa  nilai  rata-rata  kemampuan  membaca  permulaan  kelompok  eksperimen  pada  saat  sebelum  perlakuan adalah  21,69  dan  pada  setelah  perlakuan  adalah  24,13  dengan  signifikansi  0,002  <  0,05.  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa Phonics Method berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kertonatan tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci: Phonics Method, kemampuan membaca permulaan, pendidikan anak usia dini.
UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU EMPATI ANAK MELALUI TEKNIK TWO STAY TWO STRAY PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX KERTEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Yuliani, Rita; Samidi, Samidi; Hafidah, Ruli
Kumara Cendekia Vol 2, No 4 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.208 KB) | DOI: 10.20961/kc.v2i4.34343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku empati pada anak kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah murid kelompok B yang berjumlah 12 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ketuntasan perilaku empati mengalami peningkatan setiap siklusnya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif teknik two stay two stray dapat meningkatkan perilaku empati pada anak kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Surakarta tahun pelajaran 2013/2014.Kata kunci: perilaku empati, pembelajaran kooperatif, teknik two stay two stray
MENINGKATKAN PERILAKU PEDULI LINGKUNGAN ANAK MELALUI PEMANFAATAN BARANG BEKAS (RECYCLE) PADA ANAK KELOMPOK B BA AISYIYAH REJOSARI TAHUN PELAJARAN 2015-2016 Damayanti, Annisa; Palupi, Warananingtyas; Hafidah, Ruli
Kumara Cendekia Vol 6, No 1 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.934 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i1.34995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perilaku peduli lingkungan anak pada kelompok B BA Aisyiyah Rejosari Tahun Pelajaran 2015-2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama 2 siklus. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan untuk analisis data menggunakan analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perilaku peduli lingkungan pada anak kelompok B BA Aisyiyah Rejosari tshun pelajaran 2015-2016. Hasil pada pretes menunjukkan anak yang tuntas sebanyak 5% atau 1 anak dari 20 anak, dan pada pertemuan 2 siklus 2 anak yang dinyatakan tuntas sebanyak 90% atau sebanyak 18 anak dari 20 anak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan pemanfaatan barang bekas (recycle) dapat meningkatkan perilaku peduli lingkungan anak kelompok B BA Aisyiyah Rejosari tahun pelajaran 2015-2016.Kata kunci : perilaku peduli lingkungan, pemanfaatan barang bekas.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP NILAI KARAKTER ANAK DI RA SUDIRMAN KARANGMOJO, TASIKMADU, KARANGANYAR Khoiriyah, Ayu Umul; Hafidah, Ruli; Atmojo, Idam Ragil
Kumara Cendekia Vol 2, No 3 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.875 KB) | DOI: 10.20961/kc.v2i3.34201

Abstract

Membentuk sikap mandiri pada anak sebenarnya dipengaruhi oleh banyakfaktor. Salah satu faktor yaitu strategi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untukmengetahui pengaruh penggunaan problem based learning nilai karakter anak di RASudirman Karangmojo, Tasikmadu, Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitiankuantitatif jenis pre-eksperimental design menggunakan within sample t-test. Populasipenelitian adalah seluruh anak kelompok A2 RA Sudirman Karangmojo sebanyak 19 anak.Sampel penelitian sebanyak 19 anak. Data penelitian didapat dengan menggunakanobservasi. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan uji peringkat bertanda wilcoxonmenggunakan SPSS 15. Berdasarkan hasil analisis terhadap uji peringkat bertandawilcoxon diperoleh nilai p=0,001; ?=0,05 karena nilai probabilitas < alpha, dengandemikian maka H1 diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh penggunaanproblem based learning terhadap nilai karakter anak khususnya kemandirian anak di RASudirman Karangmojo, Tasikmadu, Karanganyar. Kesimpulan dalam penelitian ini adalahterdapat pengaruh kemandirian anak setelah diberikan problem based learning pada anak.
PENGARUH TEKNIK TOKEN ECONOMY TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN Sholihah, Mar'atus; Hafidah, Ruli; Syamsudin, Muhammad Munif
Kumara Cendekia Vol 6, No 2 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.595 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i2.35114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik token economy terhadap perilaku  prososial  anak  usia  4-5  tahun.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian adalah 5 anak usia 4-5 tahun di TK An Nahl Cemani. Metode pengumpulan data  menggunakan observasi dalam bentuk  checklist  untuk  mengukur  perilaku  prososial  pada  anak.  Analisis  data  menggunakan independent  sample  t-test  dengan bantuan SPSS 15  for  windows.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan teknik token economy terhadap perilaku prososial anak usia 4-5 tahun.Kata Kunci: token economy, perilaku prososial, anak usia dini
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KIRIGAMI PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ABA THOYIBAH BANYUANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 Setyorini, Endang; Hafidah, Ruli; Pudyaningtyas, Adriani Rahma
Kumara Cendekia Vol 6, No 4 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v6i4.35351

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui kirigami pada anak kelompok B2 TK ABA Thoyibah Banyuanyar, Banjarsari, Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK).Terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan pada empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah 30 anak kelompok B2 TK ABA Thoyibah Banyuanyar dan guru kelompok B2. Validitas data yang di gunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik pengumpulan data di laksanakan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan pemberian tugas. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik diskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan peningkatan keterampilan motorik halus anak pada setiap siklus. Pada pratindakan di peroleh data dari 30 anak terdapat 13 anak (43%) sudah tuntas. Hasil observasi selama siklus I diperoleh data dari 30 anak terdapat 29 anak ( 96%) sudah tuntas. Siklus ke II terdapat peningkatan sebesar (100%) atau 29 orang anak yang tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan melalui kirigami dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak Kelompok B2 TK ABA Thoyibah Banyuanyar, Banjarsari, Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.Kata Kunci: keterampilan motorik halus, melipat, menggunting, kirigami
PENINGKATAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN BALAP KARUNG MENCARI BOLA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Lestari, Yuliana Sri Ayu; Markamah, Endang Sri; Hafidah, Ruli
Kumara Cendekia Vol 2, No 4 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.693 KB) | DOI: 10.20961/kc.v2i4.34340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan perkembangan motorik kasar anak melalui bermain balap karung mencari bola pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklusnya merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari hasil pelaksanaan siklus sebelumnya. Setiap siklus yang dilakukan  terdiri dari beberapa tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan perkembangan motorik kasar anak setelah diterapkannya kegiatan bermain balap karung mencari bola pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Kata kunci : motorik kasar, bermain balap karung mencari bola
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI KEGIATAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK A TK/RA MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Wijianingsih, Iud Puspita; Hafidah, Ruli; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 6, No 1 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.393 KB) | DOI: 10.20961/kc.v6i1.34992

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan bercerita melalui kegiatan sains dengan menggunakan metode eksperimen pada anak kelompok A TK/ RA Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah anak kelompok A TK/ RA Masyitoh IV Surakarta yang berjumlah 19 anak. Sumber data berasal dari guru, anak, kepala sekolah, orang tua, dan dokumen. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dokumentasi, tes unjuk kerja. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis datanya menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melalui kegiatan sains dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan bercerita anak kelompok A TK/ RA Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016 dari prasiklus ke siklus I, dan siklus I ke siklus II. Ketuntasan klasikal anak dalam keterampilan bercerita pada prasiklus adalah sebesar 6 anak atau 31,58% yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I yaitu 9 anak atau 47,37% mencapai ketuntasan dalam keterampilan bercerita. Pada siklus II ketuntasan klasikal pada keterampilan bercerita anak meningkat menjadi 15 anak atau 78,95%. Simpulan penelitian ini adalah melalui kegiatan sains dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan bercerita anak kelompok A TK/ RA Masyitoh IV Surakarta Tahun Ajaran 2015/ 2016Kata kunci: keterampilan bercerita, kegiatan sains, metode eksperimen