Aswatun Hasanah
Universitas Muhammadiyah Purworejo

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

The Effect of Parenting, Teacher’s Role, and Peers on Children’s Personal Safety Skills in Tangerang Hasanah, Aswatun; Rahayu, Sri Ratna; Kuswardinah, Asih
Public Health Perspective Journal Articles In Press 2019
Publisher : Public Health Perspective Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia is a country that is experiencing the growth of the occupation where a third of the population of Indonesia is a school age child who is the forerunner of the nation that must be protected. In contrast to the situation almost every day is heard of violence in children who are dominated by sexual violence. In 2010-2017 cases of child violence reached 21 million cases, 42%-58% was a case of sexual violence. The case of child violence increases annually because the child is always positioned as a weak figure. The purpose of this research is to analyze the effect of parenting, teacher’s role and peers on personal safety skills in Tangerang. This research is a quantitative research, with a cross sectional approach. Research samples amounted to 294 respondents with simple random sampling techniques. The instrument used a questionnaire sheet. The technique of the data collection was done by interviews. The data analysis of this research using Chi-Square and logistic regression. The results of the Chi-Square test were obtained from the parenting (P = 0,039); teacher’s role (P = 0,021); peers role (p = 0,021). The logistic regression test found results contained in the parenting variables (p = 0,007) and OR 1.394; teacher’s role (P = 0,000) and OR 6.091; peers role (p = 0.001) and OR 2.260. Personal safety skills are an early effort done in dealing with child sexual abuse. With this skill the child is expected to be responsible for keeping the personal body from sexual offenders.                                                                   
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI MAGUWOHARJO 1 YOGYAKARTA Utami, Indah Hari; Hasanah, Aswatun
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Darussalam-Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi Profesioal Guru merupakan kemampuan guru dalam meguasai pembelajaran menncakup: merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran yang sesuai dengan bidang keahliannya Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kompetensi profesional guru sekolah dasar dalam pelaksanaan pembelajaran tematik kurikulum 2013. Penelitian ini merupakan penelitian studi lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik pada kelas IV B SD Negeri Maguwoharjo 1 Kecamatan Depok kabupaten Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional gurumerupakan seorang guru yang memilki kecakapan dan keahlian khusus dalam bidang keguruan sehingga mampu melaksanakan tugasnya secara maksimal. Indikator ketercapian seorang guru dikatan profesional meliputi 1) guru menguasai materi mata pelajaran yang diampunya, 2) guru menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar, 3) guru mampu mengembangkan pembeelajaran secara kreatif, 4) guru mampu melakukan tindakan reflektif, dan 5) guru mampu menguasai teknologi informasi dalam melakukan komunikasi. Dan cara yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kompetensi profesional guru bisa dilalui dengan 1) Pemantapan Kerja Guru (PKG), 2) Kelompok Kerja Guru (KKG), dan 3) g uru dapat mengikuti secara aktif pada organisasi Persatuan Guru Republik Indonesi (PGRI).
PENTINGNYA KOMPETENSI LEADERSHIP PADA GURU MI Hasanah, Aswatun; Utami, Indah Hari; Kusainun, Noven
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 3, No 1 (2020): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijiem.v3i1.9147

Abstract

Abstrak Penelitian ini mengkaji Keputusan Menteri Agama Nomor 211 Tahun 2011 tentang Pedoman Pengembangan Standar Nasional Pendidikan Islam pada Sekolah. Fokus pembahasan pada penelitian ini adalah urgensi kompetensi leadershipbagi guru, pengertian leadership, indikator kompetensi leadershipguru, dan cara menumbuhkan kompetensi leadership pada guru. Penelitian ini dilakukan dengan metode studi pustaka (library research). Hasil dari penelitian ini mengenai pentingnya kompetensi leadership pada guru MI adalah 1) mendukung dan menguatkan empat kompetensi guru lainnya 2) bekal untuk menumbuhkan jiwa kepemimpinan pada peserta didik, 3) menjadi dasar, bekal, dan persiapan bagi guru ketika menjabat sebagai pimpinan atau kepala madrasah, dan 4) mempersiapkan peran guru di masyarakat. Langkah-langkah menumbuhkan kompetensi leadership pada guru MI adalah 1) mengikuti pelatihan, seminar, dan diklat, 2) aktif  berorganisasi, 3) menanamkan sikap optimis dan positivisme, dan 4) memberdayakan diri sendiri.Kata Kunci. kompetensi leadership, guru MI