Articles

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-MATERI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BEBASIS MASALAH PADA MATERI SUHU DAN KALOR Ramlan, Ramlan; Haeruddin, Haeruddin; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 1, No 2 (2013): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (150.339 KB)

Abstract

Pengembagan media pembelajaran ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media yang dapat membantu mengatasi permasalahan dalam proses pembelajaran karena keterbatasan waktu dan alat peraga. Penelitian ini melalui 4 tahap uji coba yaitu uji coba ahli materi, uji coba ahli media, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok basar yang dilaksanakan di SMAN 5 Palu, SMAN 3 Palu dan SMAN 2 Palu. Model pengembangan yang digunakan yaitu model pengembangan Dick, Carey & Carley. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan wawancara. Hasil analisis angket yang diperoleh dari tahap uji coba yaitu: uji coba ahli materi 78,89% (Baik), uji coba ahli media 80,91% (Baik), uji coba kelompok kecil 85,34% (Sangat Baik) dan uji coba kelompok besar yang dilakukan di 3 Sekolah menunjukkan bahwa media pembelajaran e-materi dengan model pembelajaran berbasis masalah pada materi suhu dan kalor ini sesuai dengan kebutuhan sekolah dan dapat digunakan di sekolah-sekolah dengan fasilitas mendukung.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DENGAN METODE ANALISIS-SINTESIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 PALU Masyita, Siti; Ali, Muhammad; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 6, No 1 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.352 KB)

Abstract

Abstrak -Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar IPA fisika melalui penerapan model pembelajaran snowball throwing dengan metode analisis-sintesis pada siswa kelas VIII SMPNegeri7 Palu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklu sterdiri dari 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII D SMPN 7 Palu dengan jumlah siswa 22 orang. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 72,7, presetase ketuntasan klasikal yaitu 68,18% dan presentase daya serap klasikal 72,72%. Hasil ini belum memenuhi indikator kinerja yang ditentukan sehingga dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 80,4 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal yaitu 86,36% dan presentase daya serap klasikal yaitu 80,45% hal ini sudah memenuhi indikator yang telah ditentukan sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran snowball throwing dengan metode analisis-sintesis dapat meningkatkan hasil belajar IPA Fisika pada siswa kelas VIII SMPN 7 Palu. Kata Kunci: Model Pembelajaran Snowball Throwing, Metode Analisis-sintesis, Hasil Belajar IPAFisika.
PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM BANTUAN LAYANAN BELAJAR UNTUK MENGURANGI KESALAHAN KONSEP FISIKA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FKIP UNTAD Kamaluddin, Kamaluddin
Media Eksakta Vol 5, No 2 (2009)
Publisher : Media Eksakta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (12.331 KB)

Abstract

This research, planned a model of students support services program will provide some steps of remedial learning physics process which identify bad physics concepts known in students understanding, otherwise disturbed students thougts in studying physics. The objective of this research was to minimalized the mistakes understanding of students thought in physics. The research will be done during three fase, firsty, program compossing, secondly program testing, and thirdly validating. This services program will be provided by supported instruments. After observation, noticed that the physics misconcept thoughts of the students is 47%. It had decreased compare with their previous misconcepts thoughts before servicing as 71%. Eventhough this result isn?t coming optimum, at least this model program had given good value in minimalized misconcept (about 24% changes). This program needs several things to be reviced in gaining optimal result either in instrument and in services technique.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS UNJUK KERJA UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PALU Laratu, Indah Nurhidayanti N.; Syamsu, Syamsu; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 2 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.972 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian the non equivalent pre-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Untuk teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII C sebagai kelas ekperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa rubrik dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data untuk kelas ekperimen yang menggunakan unjuk kerja, pada pertemuan pertama diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 49,8, pertemuan kedua diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 61,3 dan pertemuan ketiga diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 76,2. Pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja nilai rerata tes awal yang diperoleh 6,65 dan tes akhir diperoleh 17,88 dengan skor maksimum 23. Untuk kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional nilai rerata untuk tes awal diperoleh 5,65 dan tes akhir diperoleh 13,27. Dari uji hipotesis posttest yang menggunakan uji-t didapatkan nilai thitung sebesar 5,72 pada taraf signifikasi ? = 0,05 dan dk = 50 adalah 1,67. Berdasarkan uji N-gain diperoleh peningkatan hasil belajar pada kelas ekperimen yaitu 61,19% dan kelas kontrol 39,37%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu.
HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN MAJEMUK DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KOTA PALU Husni, Hiqmatiar; Kamaluddin, Kamaluddin; Kade, Amiruddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 1, No 3 (2013): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.973 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan Kecerdasan Majemuk terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VII SMP Negeri di Kota Palu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VII SMP Negeri di Kota Palu. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yaitu cara pengambilan sampel dari wakil wilayah dalam populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang dipilih secara acak dari 4 SMP Negeri di Kota Palu yang keempatnya mewakili 4 wilayah di Kota Palu, yakni SMP Negeri 18, SMP Negeri 7, SMP Negeri 9, dan SMP Negeri 8. Seluruh kelas VII yang ada pada setiap sekolah diambil satu kelas secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket kecerdasan majemuk dan tes hasil belajar fisika. Dari hasil analisis korelasi diketahui bahwa Kecerdasan Majemuk memiliki hubungan positif dengan hasil belajar fisika siswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,571. Dari perhitungan koefisien determinasi diperoleh bahwa Kontribusi Kecerdasan Majemuk terhadap hasil belajar fisika siswa adalah sebesar 32,66%, sisanya sebesar 67,34% dipengaruhi oleh faktor lain yang bukan menjadi objek kajian dalam penelitian ini. Dari hasil analisis uji t diperoleh nilai thitung sebesar 7,271 dengan ttabel pada taraf signifikasi 5% sebesar 1,980. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Kecerdasan Majemuk dengan hasil belajar fisika siswa.
PENINGKATAN KUALITAS PELAYANAN BADAN USAHA MILIK DESA MELALUI PELATIHAN ADMINISTRASI PROGRAM SIMPAN PINJAM DI SELEBUNG BATUKLIANG LOMBOK TENGAH Ibrahim, Ibrahim; Mas,ad, Mas,ad; Kamaluddin, Kamaluddin; Djunaidi, Achmad
SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 1, No 2 (2018): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.582 KB)

Abstract

Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) memiliki peranan penting dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat perdesaan. Keberadaan BUMDes terutama program simpan pinjam memberikan nilailebih dalam memberikan peluang akses lebih cepat dan mudah dalam meminjamkan uangsebagai modal usaha. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas pelayanan badanusaha milik desa melalui pelatihan administrasi program simpan pinjam pada Desa SelebungBatukliang Lombok Tengah. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.Pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam dengan pihak desa, pengelola BUMDesdan masyarakat penerima manfaat program. Analisis data dalam penelitian ini menggunakanmodel analisis interaktif yaitu analisis dengan menggunakan reduksi data, display data, danverifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa keberadaan pelatihanadministrasi pada program simpan pinjam memberikan dampak positif dalam pengembanganusaha. Hal ini dibuktikan dari sebelumnya pengolahan admnistrasi masih bersifat administrasimanual dan berubah menggunakan komputerisasi dengan sistem yang teratur.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS VIII SMP NEGERI 14 PALU Syaidah, Syaidah; Kamaluddin, Kamaluddin; Syamsu, Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 1 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.166 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Alternatif pemecahan masalah adalah penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu, dengan jumlah siswa 25 orang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart, yang meliputi 4 tahap: (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan, (iii) observasi dan (iv) refleksi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar berupa observasi dan wawancara. Hasil observasi aktivitas siswa dan guru pada siklus I berkategori cukup sedangkan siklus II berada pada kategori baik. Data kuantitatif adalah data hasil belajar yang diperoleh dengan tes. Hasil belajar siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 72% dan pada siklus II Ketuntasan belajar klasikal dan daya serap klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi pada indikator kinerja 75%.  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu.Kata kunci :,  Learning Cycle 5e, Hasil Belajar Fisika
MeningkatanHasil Belajar Siswa Kelas V SDN No.2 Lombonga Kecamatan Balaesang Kab. Donggala dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Mata Pelajaran IPA Rifai, Ahmad; Kamaluddin, Kamaluddin; Kasim, Amiruddin
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas V SDN No.2 Lombonga. Jumlah siswa16 orang yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari  4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Materi untuk siklus I yaitu penyesuaian diri tumbuhan, dan untuk siklus II yaitu penyesuaian diri hewan. Hasil penelitian pada siklus I diperoleh ketuntasan belajar sebesar 75%, aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu 84,37%. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebesar 93,75%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 95,31%. Hasil observasi aktivitas siswa berupa penilaian afektif berada dalam kategori sangat baik yaitu 90,2% dan psikomotor berada dalam kategori sangat baik yaitu 89,0%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V SDN No.2 Lombonga pada Mata Pelajaran IPA.   Kata kunci: Pembelajaran kooperatif Tipe STAD, hasil belajar IPA.
PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE TIPE 7E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 PALU Nurmalasari, Resky; Kade, Amiruddin; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 1, No 2 (2013): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.381 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya  perbedaan pemahaman konsep fisika antara kelompok siswa yang mengikuti model learning cycle tipe 7E dengan  kelompok siswa yang mengikuti model direct instruction. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Palu yang terdiri dari 19 orang siswa kelas eksperimen yang diajar menggunakan model learning cycle tipe 7E dan 19 orang siswa kelas kontrol yang diajar menggunakan model direct instruction. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi dan desain yang digunakan adalah nonequivalent pretest-posttest group design. Instrumen pemahaman konsep fisika berupa tes berbentuk pilihan ganda beralasan yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil analisis data menunjukan bahwa nilai rata-rata pemahaman fisika siswa yang mengikuti model learning cycle tipe 7E dan direct instruction masing-masing sebesar 57,50 dan 49,08. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kedua sampel berasal dari populasi yang homogen. Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS (Statical Product and Service Solution) yang berdasarkan uji Fisher (Uji F). Pengujian hipotesis dilakukan pada taraf signifikansi (? = 0,05). Hasil penelitian ini menunjukkan ada perbedaan pemahaman konsep fisika antara kelompok siswa yang mengikuti  model learning cycle tipe 7E dan kelompok siswa yang mengikuti model direct instruction (F=4,595 ; sig=0,039; sig0,05).
PENGARUH PEMBELAJARAN LABORATORIUM VIRTUAL BERBASIS INKUIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP OPTIK PADA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 MARAWOLA Armaeni, Armaeni; Wahyono, Unggul; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 2, No 3 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.264 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran laboratorium virtual berbasis inkuiri terhadap pemahaman konsep optik pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Marawola. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian ?The Non Equivalen Pretest-Posttest Design? . Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 1 Marawola, dengan sampel penelitian kelas XII B sebagai kelas eksperimen berjumlah siswa 21 orang dan kelas XII C  sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 22 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes pemahaman konsep dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh rerata skor pretest pemahaman konsep siswa kelas eksperimen adalah 9,69 dan untuk posttest adalah 20,43. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 8,97, untuk posttest adalah 16,45. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t satu pihak diperoleh nilai hasil thitung = 3,12 dan ttabel = 2,02 dengan demikian Ho ditolak dan H1 diterima. Penelitian ini menujukan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran laboratorium virtual berbasis inkuiri terhadap pemahaman konsep optik pada siswa kelas Xii SMA Negeri 1 Marawola. Kata Kunci     : Pembelajaran Laboratorium Virtual, Model pembelajaran konvensional, pemahaman konsep  optik
Co-Authors Abdullah, Ibrahim Achmad Djunaidi Agustini Agustini, Agustini Agustini, Rai Ahmad Rifai Akhyar Akhyar AM, Junadi AM, Junaidi Amiruddin Kade Amiruddin Kasim Anwar, Andi Faisal Armaeni Armaeni, Armaeni Defriyanto Lona Dian Anggraeni Erlita, Erlita Fihrin Fihrin Gani, Arsyad Abd Gustina Gustina Haeruddin Haeruddin Haidar, Haidar Hariawan, Hariawan Husni, Hiqmatiar I Komang Werdhiana I Wayan Darmadi Ibrahim Ibrahim Ika Nurul Fitriani Iwan Tanjung Sutarna, Iwan Tanjung K, Andari Pratiwi Kamal Fuadi, Kamal Kardi, Soeparman Komalig, Muhammad Rino La Ode Nggawu Laratu, Indah Nurhidayanti N. Lili Erina Lio, Asrun Lisdayanti, Lisdayanti Mak’ruf, Ikmila Marungkil Pasaribu Mas'ad, Mas'ad Mas,ad, Mas,ad Mas?ad, Mas?ad Masad, Masad Masniah Masniah Masyita, Siti Merlin Merlin, Merlin Mintasrihardi, Mintasrihardi Mohamad Nur Muchlis L. Djirimu Muhajirin Muhajirin MUHAMMAD ALI Muhammad Ali Hatibe Muhammad Jarnawi, Muhammad Muniarty, Puji Muslimin Muslimin Mutmainah, Dewi Nirsam Nirsam Nurhayati Nurhayati Nurlaila Nurlaila Nurmalasari, Resky Nursarifa Zahra, Nursarifa Nursefriani Nursefriani, Nursefriani Pitang, Maria Stevania Nelviana Pudjo Sugito, Pudjo Putri, Erdina Eka Ramlan Ramlan Ratniati, Ratniati Rolef Rumondor Safrudin Safrudin Sakka Sakka Santri, Dewi Adi Siam, Siam Sihad Syale, Ari Soebali, Bambang Sriati Sriati, Sriati Srifujiyati, Srifujiyati Sudjanto, Bedjo SUMARNIWATI, SUMARNIWATI syaidah syaidah Syamsu Syamsu Syamsuriwal, Syamsuriwal Tambunan, Tambunan Theodorus Theodorus Theresiana, Yunita Unggul Wahyono Yusuf Kendek