Lina Listiana
Unknown Affiliation

Published : 8 Documents
Articles

Found 8 Documents
Search

Uji Daya Anti Nyamuk Culex Sp Paper-Mat Dari Serbuk Daun Bahagia (Dieffenbachia Bowmanii) Hidayah, Ely Nur; Listiana, Lina
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (450.178 KB)

Abstract

Abstrak: Pengendalian populasi nyamuk yang sudah dilakukan masyarakat adalah dengan menggunakan insektisida sintetik, namun penggunaan insektisida sintetik dapat menimbulkan dampak negatif bagi kelangsungan hidup manusia, hewan, maupun tumbuhan. Oleh karena itu penggunaan insektisida alami dari serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) lebih efektif karena daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) mengandung senyawa aktif seperti flavonoid, saponin, dan minyak atsiri yang dapat mempengaruhi aktivitas nyamuk. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh paper-mat dari serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) terhadap aktivitas nyamuk culex sp. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian experimental menggunakan Posttest-Only Control Design dengan 5 perlakuan dan 5 pengulangan. Sampel dalam penelitian ini adalah nyamuk Culex sp umur 4-5 hari sebanyak 250 ekor. Variabel bebas yang digunakan adalah berbagai dosis serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) yaitu 0 gram, 25 gram, 50 gram, 75 gram dan 100 gram.sedangkan variabel terikatnya yaitu aktivitas nyamuk. Data yang diperoleh dianalisis dengan One-Way ANOVA. Data hasil penelitian dapat disimpulkan (1) ada pengaruh yang berbeda dari berbagai dosis serbuk daun bahagia (Dieffenbachia bowmanii) terhadap aktivitas nyamuk culex sp. 
Uji Pemberian Ekstrak Daun Kenikir (Cosmos Caudatus) Terhadap Aktivitas Kecoa Amerika (Periplaneta americana) Afifah, Rizqiyyati; Listiana, Lina
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.068 KB)

Abstract

Abstract: The increasing population of American cockroaches (Periplaneta americana) which are Arthopoda vectors can transmit, move or become a source of transmission of disease on humans. Therefore, it is necessary to control the American cockroach population (Periplaneta americana) by giving vegetable insecticide from leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus). Leaf extract of Kenikir (Cosmos caudatus) has active compounds such as essential oils, flavonoids, saponins, alkaloids, and tannins which can affect the activity of American cockroaches (Periplaneta Americana). This study aimed  to (1) determine the effect of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus) on the activity of American cockroaches (Periplaneta americana). The type of this research was an experimental study using the Posstest-Only Control Design, consisting of 5 treatments and each design was carried out 5 times. The population of this study was American cockroaches (Periplaneta americana) obtained by the researcher from American cockroach sellers (Periplaneta americana) in the Bratang area, Surabaya City, East Java. The independent variable was the various concentrations of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus). While, the dependent variable was the activity of American cockroaches (Periplaneta americana). Data were analyzed using One-Way ANOVA. Based on the results of the study, it was concluded that (1) there was an effect of various concentrations of leaf extract of kenikir (Cosmos caudatus) on the activity of American cockroaches (Periplaneta americana).  
Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah Terhadap Kemampuan Literasi Sains Indah Sari, Lilis Nur; Listiana, Lina
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.874 KB)

Abstract

Abstrak: Literasi sains merupakan kemampuan menggunakan pengetahuan, mengidentifikasi isu-isu, menjelaskan fenomena dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti dalam rangka memahami serta membuat keputusan berkenaan dengan alam. Oleh karena itu, berbagai upaya untuk meningkatkan kemampuan literasi sangat diperlukan. Tujuan penelitian ini  adalah untuk mengetahui tingkat kemampuan literasi dan hasil belajar kognitif siswa, mengetahui keterlaksanaan pembelajaran biologi menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah terhadap kemampuan literasi sains dan hasil belajar kognitif  siswa, dan mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah terhadap respon siswa. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian menggunakan siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 07 Surabaya, data yang terkumpul di analisis menggunakan gain score dan statistik uji-T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains meningkatkan sebesar 47% pada kelompok eksperimen , analisis data statistik uji-T data hasil belajar kognitif diperoleh nilai sig. sebesar 0,000 (p<α) dengan ketuntasan belajar secara klasikal pada kelas eksperimen sebesar 79,1%. Keterlaksanaan guru mengelola pembelajaran menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah pada kategori baik, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran berdasarkan masalah pada kelompok eksperimen sebesar 83,2% menunjukkan respon yang positif.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA Puspitasari, Dewi Heri; Listiana, Lina; Daesusi, Ruspeni
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.842 KB)

Abstract

Sejauh ini guru belum pernah melatihkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa, mendiskripsikan keterlaksanaan pembelajaran, dan mendiskripsikan respon siswa terhadap model PBL. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, desain penelitian One Shot case Study. Prosedur penelitian dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-4 SMA Muhammadiyah 1 Surabaya. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes tulis dan angket. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Kesimpulan penelitian ini adalah model PBL dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMA Muhammadiyah 1 Surabaya, yaitu secara individu ditunjukkan pada siklus I siswa yang memiliki kategori SK sebesar 2 siswa dan pada siklus II menjadi 16 siswa, sedangkan secara klasikal pada siklus I 22% dan pada siklus II sebesar 83%. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal sebesar 12.90% pada siklus I dan pada siklus II sebesar 93.54%. Keterlaksanaan model PBL skor rata-rata keseluruhan pada siklus I sebesar 2,45 dan pada siklus II sebesar 3,73. Respon positif siswa terhadap model PBL rata-rata positif dan 100% siswa merasa dapat mengasah kemampuan berpikir kreatif.
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN MERANCANG SKENARIO PEMBELAJARAN BIOLOGI DAN KOMUNIKASI MAHASISWA MELALUI PEMODELAN PADA PERKULIAHAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR Gayatri, Yuni; Fiqriyati, Amiq; Rahmayati, Kamaliyah; Listiana, Lina
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 15, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.318 KB)

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan pemodelan dalam perkuliahan strategi belajar mengajar untuk meningkatkan penguasaan konsep, kemampuan merancang skenario pembelajaran biologi dan komunikasi mahasiswa. Subyek penelitianadalah mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP UMSurabaya angkatan tahun 2013 pada semester 3 tahun akademik 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan prosedur Lesson Study Cycle (Plan, Do, See) sebanyak 4 siklus. Instrumenyang digunakan adalah lembar tes tulis untuk penguasaan konsep model-model pembelajaran, lembar penilaian produk untuk kemampuan merancang skenario pembelajaran biologi dan lembar observasi untuk menilai kemampuan komunikasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa:1). Rancangan pembelajaran yangdihasilkan memuat kegiatan inti yang terdiri dari (a) tahap eksplorasi merupakan pemodelan suatu model pembelajaran tertentu yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa bertindak sebagai siswa dan sekaligus sebagai pengamat (observer). Pemodelan ini menggunakanRPP dan LKS pemodelan; (b). Tahap elaborasi di mana mahasiswa secara berkelompok berdiskusi untuk mengerjakan LKM berdasarkan hasil pengamatan mereka; (c). Pada tahap konfirmasi, dosen membimbing mahasiswa mengerjakan LKM dan melakukan diskusikelompok serta memberi umpan balik. Penggunaan pemodelan dapat meningkatkan:1). Penguasan konsep model-model pembelajaran pada mahasiswa mencapai nilai rata-rata 80,3; 2). Kemampuan mahasiswa dalam merancang skenario pembelajaran biologi, secara kelompok mencapai nilai rata-rata 82,62, sedangkan secara individu mencapai 89,15; 3). Kemampuan komunikasi mahasiswa dalam menyampaikan hasil pengamatan dan hasil rancangan dalam diskusi kelompok/kelas, serta kemampuan mahasiswa memberikan tanggapan/jawaban pertanyaan termasuk kategori baik.
Contributions Of Metacognitive Skills Toward Students’ Cognitive Abilities Of Biology Through The Implementation Of GITTW (Group Investigation Combined With Think Talk Write) Strategy Listiana, Lina; Susilo, Herawati; Suwono, Hadi; Suarsini, Endang
Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education Vol 1, No 1 (2016): Proceeding of International Conference on Teacher Training and Education
Publisher : Sebelas Maret University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (875.399 KB)

Abstract

Metacognitive skill is an important aspect that must be developed and empowered in learning activities because it helps the development of thinking skills as well as its implications on students’ cognitive abilities. Therefore, the learning process should be designed to empowered metacognitive skills. This is a correlational study which aims to find (1) the relationship of metacognitive skills with cognitive abilities of Biology, and (2) the contribution of metacognitive skills on cognitive abilities of Biology on the application of the GI, TTW and GITTW strategies. The population of this study is Muhammadiyah high school students of grade 10th at Surabaya in the 1st academic year 2014/2015 in the science major. Samples were students of grade 10th which consists of six classes determined by random sampling. Data had been collected by conducting pre-test and posttest during the learning process for one semester. Learning instruments used in this study are syllabus, lesson plan (RPP), and students’ worksheet (LKS). All learning devices are using GI, TTW and GITTW strategies. The forms of instruments used are an essay test and cognitive skills rubrics. Metacognitive skills had been measured by metacognitive rubric integrated with cognitive ability test. Data was analysed by correlation and regression techniques. The results of the study showed that there were a significant correlation between metacognitive skills with cognitive abilities of Biology in GI strategy with a correlation coefficient (r) of 0.906, the TTW strategies correlation coefficient (r) of 0.951 and the strategies GITTW correlation coefficient (r) of 0.881. Metacognitive skill level of contribution to the cognitive abilities of Biology at GI strategy is 82%, the TTW strategy is 90.5%, and the GITTW strategy is 77.7%.
PENGARUH FILTRAT ECENG GONDOK (Eichornia crassipes) PADA MEDIA AB MIX TERHADAP PERTUMBUHAN TANAMAN KANGKUNG (Ipomoea reptans, Poir) DENGAN MEDIA HIDROPONIK WICK SYSTEM DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA INFORMASI BAGI PENDIDIKAN KE MASYARAKAT Widodo, Adi; Suharti, Peni; Listiana, Lina
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study to see the effect of the provision aims to filtrate the water hyacinth (Eichornia crassipes) on media AB MIX on the height of plant growth, fresh weight and number of leaves of the plant with Wick Hydroponic System. Treatments ie, control by using AB MIX with 0% filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes), AB MIX plus 25% of the filtrate water hyacinth, AB MIX plus 50% filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes), AB MIX plus 75 % filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes), AB MIX plus 100% filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes) and the filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes) 100% without AB MIX. The parameters observed plant height, fresh weight and number of leaves of the plant water spinach (Ipomoea reptans, Poir). Plant height and number of leaves are highest in treatment AB MIX written filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes) with a concentration of 100% with an average of 21.275 high and the average number of leaves 10. As for the wet weight of kale plants by the filtrate water hyacinth ( Eichornia crassipes) with a concentration of 100% with no nutritional AB MIX provides the greatest impact with the average reaching 1.1325. Based on these results it could be concluded that the filtrate water hyacinth (Eichornia crassipes) had an effect as plant growth regulators naturally on media AB MIX on the growth of high, wet weight and number of leaves of the plant water spinach (Ipomoea reptans. P) with a wick hydroponic system.Keywords: Water Hyacinth (Eichornia crassipes), AB MIX, water spinach (Ipomoea reptans, Poir), Hydroponics
HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DENGAN SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA Hikmah, Mabrotul; Listiana, Lina; Suharti, Peni
Pedago Biologi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.317 KB)

Abstract

Teachers must have academic qualifications and competence as a learning agent. Academic qualification meant is the minimum educational level to be met by an educator. Competency as learning agents in elementary and high educations includes four competencies, namely pedagogical competence, personal competence, and professional competence and social competence. This research aims to determine the relationship between students’ perception about teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes. This research used descriptive analysis and correlation methods in which these methods are supported by data collection techniques include questionnaires, interviews, and documentation. Data analysis technique used in this research is product moment technique. Based on the data processing result obtained that the next step was classified and produced so that the final data produced Rxy as follows: on Muhammadiyah 1 Senior High School Surabaya, it has obtained the results of students perceptions teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes Ro of 0.99 and 0.81 whereas in Muhammadiyah 7 Senior High School Surabaya in consecutive obtained Ro of 0.40 and 0.75. Both of these data showed a positive correlation between student perceptions teachers’ competence with social attitudes and students’ learning outcomes. Thus, it can be concluded that the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected, it does show that student perceptions teachers’ competence relating to social attitudes and students’ learning outcomes.Keyword: learning outcomes, student perceptions, teacher competence, social attitudes.