Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Prima Edukasia

PENGEMBANGAN WEB-BASED MATHEMATICS LEARNING SISWA KELAS V SDN KOTAGEDE 3 YOGYAKARTA Mulyaningsih, Titin; Prasojo, Lantip Diat
Jurnal Prima Edukasia Vol 3, No 2: Juli 2015
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (673.276 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan web-based mathematics learning yang layak untuk siswa kelas V di SD Kotagede 3 Yogyakarta. Disamping itu web-based mathematics learning yang dikembangkan dalam rangka menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang terdiri dari 10 langkah kegiatan. Subjek penelitian ini adalah 32 siswa yang terdiri dari tiga siswa uji coba perorangan, 9 siswa uji coba kelompok kecil, dan 20 siswa uji coba lapangan. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah lembar validasi untuk ahli materi, ahli media dan angket tanggapan untuk siswa. Analisis data menggunakan analisis statistik deskripstif. Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor rata-rata 80 yang termasuk kriteria sangat baik. Sedangkan hasil validasi ahli media menunjukkan skor rata-rata 70 termasuk dalam kriteria baik. Tanggapan siswa terhadap produk yang dikembangkan termasuk baik yaitu dengan perolehan skor rata-rata 17,9 atau sebesar 89,5% siswa menyatakan bahwa produk pengembangan ini layak untuk digunakan sebagai sumber belajar yang menyenangkan. Kata kunci: web-based learning, pembelajaran matematika   DEVELOPING WEB-BASED MATHEMATICS LEARNING FOR THE FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL KOTAGEDE 3, YOGYAKARTA Abstract This study aims to produce a web-based mathematics learning viable for fifth grade students in elementary Kotagede 3 Yogyakarta. Besides, web-based learning mathematics developed in order to create a fun learning. This study is a research and development activities consist of 10 steps. The subjects were 32 students consisting of three students individual trials, nine trials a small group of students, and 20 students field trials. The instruments used in data collection is for the expert validation sheet material, media experts and questionnaire responses for the students. Analyzed using descriptive statistics. Matter expert validation results showed an average score of 80 which included criteria very well. While media expert validation results showed an average score of 70 included in both criteria. Student responses to the products developed, including both acquisition is by an average score of 17.9 or 89.5% of students stated that product development is feasible to be used as a source of fun learning. Keywords: web-based learning, mathematics learning
PENGEMBANGAN ADOBE FLASH PADA PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SCIENTIFIC APPROACH SUBTEMA INDAHNYA PENINGGALAN SEJARAH Prasetyo, Giri; Prasojo, Lantip Diat
Jurnal Prima Edukasia Vol 4, No 1: Januari 2016
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (683.99 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Multimedia Interaktif Adobe Flash yang layak dan efektif pada pembelajaran tematik-integratif berbasis scientific approach Subtema Indahnya Peninggalan Sejarah kelas IV Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa software multimedia interaktif ini layak dan efektif untuk meningkatkan prestasi peserta didik. Kelayakan multimedia ini dapat dilihat dari penilaian hasil validasi multimedia oleh ahli materi pada aspek ketepatan materi sebesar 4,5; aspek keluasan materi sebesar 4, aspek kelengkapan materi sebesar 4,5; aspek kejelasan materi sebesar 4,6; aspek kemutahiran materi sebesar 4,5; aspek sistematika materi sebesar 4,5, hasil validasi oleh ahli media dari aspek isi dan tujuan media skor rerata 3,8; aspek kualitas instruksional media skor rerata 3,7 dan aspek kualitas teknis multimedia skor rerata 4,1, Sedangkan keefektifan multimedia ini dapat dilihat dari rerata persentase peningkatan nilai antara nilai pretest dan posttest dengan rerata uji coba lapangan awal sebesar 54,7%, uji coba lapangan sebesar 44,7%, dan pada uji pelaksanaan lapangan sebesar 31,7%. Dengan rerata prosentase peningkatan nilai antara pretest dan posttest sebesar 43,7%, sehingga digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci: multimedia interaktif, adobe flash, tematik-integratif, scientific approach DEVELOPING ADOBE FLASH AT THE INTEGRATIVE TEMATIC LEARNING BASED ON SCIENTIFIC APPROACH SUB-THEMS BEAUTY OF HISTORICAL HERITAGEAbstractThis research was aimed at produce Adobe Flash Interactive Multimedia which is feasible and effective at the integrative thematic learning based on scientific approach Sub-thems the Beauty Historical Heritage at class IV in elementary schools. The findings show that the developed interactive multimedia software is feasible and effective to improve the achievement of learners. Multimedia eligibility can be seen from the results of the validation assessment by expert multimedia material on the accuracy of the material aspects 4.5; aspects of the breadth of material amounted 4, aspect completeness of the materials 4.5; clarity of the material aspects 4.6; up to date material aspects 4.5; systematic aspects of the material 4.5, result validation by experts from the aspect of media content and media objectives mean score 3.8; aspect of the quality of instructional media mean score 3.7 and multimedia aspects of technical quality mean score 4.1, While the effectiveness of multimedia can be seen from the average percentage increase in value between the pretest and post-test with average initial field trials 54.7%, field trials 44.7%, and the implementation of field trials by 31. 7%. With the average percentage increase in value between the pretest and posttest 43.7%, so it is used in learning.Keywords: interactive multimedia, adobe flash, integrative thematic, scientific approach