Articles

MODEL PENGEMBANGAN BANK SOAL BERBASIS GURU DAN MUTU PENDIDIKAN Pujiati, Pujiati; Mardapi, Djermari; Kartowagiran, Badrun; Retnawati, Heri
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 41, No 2: November 2011
Publisher : LPPM UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v41i2.1926

Abstract

Penelitian tahun kedua ini bertujuan untuk meneliti karakteristik perangkat tes buatan guru, melakukan analisis penyetaraan karakteristik butir antarwilayah sehingga karakteristik butir antarkabupaten berada pada skala yang sama, dan melakukan analisis penyetaraan karakteristik butir  soal  antartahun.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  Research  and  Development. Data diperoleh dari dokumen, yang dianalisis dengan metode analisis kuantitatif dan kualitatif. Responden adalah guru penyusun soal ujian semester bersama mata pelajaran IPA, Matematika, Bahasa Inggris, dan Bahasa Indonesia yang tergabung dalam MGMP dari dua kabupaten, yaitu Sleman dan Gunungkidul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan sejumlah butir soal buatan guru yang baik, berdasarkan teori pengukuran klasik maupun teori respons butir, yang dapat dimasukkan ke dalam tabungan bank soal, diketahuinya perbandingan kualitas karakteristik butir soal buatan guru antartahun antara Kabupaten Sleman dan Kabupaten Gunungkidul, terkait dengan organisasi guru dalam MGMP dan MKKS, serta keterlaksanaan ujian akhir semester bersama yang dilakukan pada setiap kabupaten, dapat disusun model pengembangan bank soal melalui penyusunan soal oleh MGMP atau MKKS, serta keterlaksanaan semua ini meningkatkan kualitas pengujian dan pendidikan di Provinsi DIY.
HASIL BELAJAR IPS TERPADU MENGGUNAKAN PNP DAN CRH DENGAN MEMPERTIMBANGKAN MINAT BELAJAR Tami, Ardianing Tyas; Pujiati, Pujiati; Putri, Rahmah Dianti
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 3 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this study was to determine the comparison of students’ achievement of social studies using Picture and Picture and Course Review Horray model consider to the students’ learning interest. This study used comparative method with experimental approach. The population of this study was all the eighth grade students at SMP Negeri 1 Gunung Pelindung. The researcher used saturation sampling in determining the sample, the total number of students was 45 students. The data collection used were observation, questionnaire, and test. The results showed there was difference of students’ achievement between students who have taught by using PnP model and the students who have taught by using CRH model, and there was an interaction between PnP and CR with students’ learning interest. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan hasil belajar IPS Terpadu menggunakan model Picture and Picture dan Course Review Horay dengan mempertimbangkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah komparatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Gunung Pelindung. Penentuan sampel menggunakan metode sampling jenuh, yaitu sebanyak 45 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa, terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model PnP dibandingkan dengan model CRH, serta terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan minat belajar. Kata kunci: Course Review Horay, Hasil Belajar, Minat Belajar Siswa, Picture and Picture
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR, GAYA BELAJAR, DAN EFIKASI DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU Roza, Eliya; Pujiati, Pujiati; Putri, Rahmah Dianti
JEE (Jurnal Edukasi Ekobis) Vol 7, No 4 (2019): JEE (Jurnal Edukasi Ekobis)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study aims to know the influence of learning Readiness, learning style, and the efficacy of self-learning outcomes of IPS integrated students grade VII SMP Negeri 1 Bengkunat year lesson 2018/2019. The method used in this study is a veraticised deskriftif with an ex post facto approach and a survey. The population in this study was a class VII student of three classes with a total of 70 students with a sample of 60 students. The sampling technique in this study is probability sampling simple random sampling using the formula Slovin. The results showed that, there was both partially and multiple a learning readiness readiness, learning style, and self-efficacy towards the learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar, gaya belajar, dan efikasi diri terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bengkunat Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriftif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survey. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak tiga kelas dengan jumlah seluruh siswa yaitu 70 siswa dengan sampel sebanyak 60 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah probability sampling yaitu simple random sampling dengan menggunakan rumus slovin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh baik secara parsial maupun multiple kesiapan belajar, gaya belajar, dan efikasi diri terhadap hasil belajar. Kata kunci : Efikasi diri, gaya belajar, hasil belajar, dan kesiapan belajar.
POTENSI PENGGUNAAN PETA PIKIRAN MELALUI LEARNING COMMUNITY SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK Lukitasari, Marheny; Pujiati, Pujiati; Banconowati, Mawar
EDUSAINS Vol 11, No 1 (2019): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/es.v11i1.9568

Abstract

POTENTIAL OF MIND MAPS THROUGH COMMUNITY LEARNING TO IMPROVE LEARNING ACTIVITY ON SKELETAL SYSTEM CONCEPT                                 AbstractThis research described the use of mind map with discussion during learning activity that potentially increased learning community to deliver skeletal system concept. The mind map was applied in four meeting with 27 second-grade senior high school students. Students were put in groups and each groups was assigned to design a mind map of skeletal system concept. The data of learning community was obtained from: 1) The mind map results from all groups, 2) The discussion along every group to arrange the mind map, and 3) The students? scores of skeletal system concept test.  The instruments used were rubric of mind map assessment, observation sheet, and essay test. Qualitative descriptive was used to analyse data. The results showed that 80% of the mind map achieved the assessment rubric while the activity of students was 64.4%. The last, the highest grade of students? test was gained by group 4, that was 8.84 out of 10. AbstrakPenelitian ini mendeskripsikan potensi penggunaan peta pikiran melalui learning community (LC) sebagai upaya meningkatkan aktifitas belajar siswa pada materi system gerak. Penerapan peta pikiran dilakukan sebanyak empat kali tatap muka untuk satu kompetensi dasar pada siswa kelas XI dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang. Seluruh kegiatan dilakukan secara berkelompok dengan mendesain peta pikiran yang dikerjakan sesuai materi. Data aktifitas belajar dengan LC yang dikumpulkan didapatkan dari 1) rubrik peta pikiran kelompok siswa, 2) aktifitas diskusi, dan 3) skor tes untuk materi system gerak. Instrumen penelitian yang dipergunakan adalah lembar penilaian, lembar observasi dan tes essay. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peta pikiran yang dikerjakan kelompok siswa adalah 80%, keaktifan diskusi memiliki rata-rata 64,64 dan rata-rata skor tes per kelompok dicapai oleh kelompok 5 dengan skor tertinggi  adalah 8,84. 
Gerakan sosial Budha Tzu Chi pasca reformasi di Kota Medan Muary, Rholand; Pujiati, Pujiati; Ismail, Rizabuana
Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Vol 30, No 3 (2017): Masyarakat, Kebudayaan dan Politik
Publisher : Faculty of Social and Political Science, Universitas Airlangga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20473/mkp.V30I32017.248-259

Abstract

This study discusses the social movement conducted by post-reform Tzu Chi organization in Medan. The theory used is theory of social movements with three main factors in social movements; 1) political opportunity structure, 2) collective action frames, and 3) resource mobilization theory. This study aims to a) looking the concept of social movements, b) analyzing the concept of religious movements and c) revealing the position of Tzu Chi in Buddhism. This research applies qualitative methods with direct observation by analyzing subjective and objective experiences in sociological approach. This study was conducted in Medan City due to the following reasons: (1) the diverse population of Medan (2) Tzu Chi has many programs and volunteers in this city. The key informant in this study is the management of structural organization Tzu Chi, as it is considered representative and experienced in the organization. Additional informants are regular volunteers. The results of this study reveals that in the post reform era, Tzu Chi was growing and getting support from the inter-faith and ethnic. Majority ethnic of Tzu Chi is Chinese and form an organization which plays role as a container in showing its identity to maintain social stability and harmony amidst the diverse city of Medan. Their funding network collected through the business network, kinship and spiritual motivation of Buddhist teachings make organizational resources increasingly move to broaden the vision and mission of the organization. In conclusion, in the socio-religious context, Tzu Chi purifications for its Buddhist followers and implements organizational management patterns with 4 in 1 systems which considered modern, minimizing organizational conflicts and able to face the challenges.
DEVELOPMENT OF LEARNING MEDIA BASED ON MOBIL LEARNING APPLICATION Sinaga, Risma Margaretha; Trisnaningsih, Trisnaningsih; Pujiati, Pujiati; Sudarmansyah, Didi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 9, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Development of mobile learning application-based media. Objectives: The purpose of this study is to develop a more dynamic learning media by utilizing technology in the form of applications on smartphone devices to improve student learning outcomes. Methods: This study uses research and development methods with data collection techniques in the form of questionnaires, feasibility tests and effectiveness of mobile learning applications developed as learning media through stages designed according to the ADDHIE model. Findings: Product development in the form of mobile learning applications is feasible as a learning medium and effective for improving student learning outcomes with an increase in the average value of 28 students from 57.32 to 81.43. Conclusion: Mobile learning application is a good choice as a learning media.Keywords: Learning media, mobile learning application, research and developmentAbstrak: Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi mobile learning. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang lebih dinamis dengan memanfaatkan teknologi dalam bentuk aplikasi pada perangkat smartphone untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Metode: penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan teknik pengumpulan data dalam bentuk kuesioner, tes kelayakan dan efektivitasi aplikasi pembelajaran mobile yang dikembangkan sebagai media pembelajaran melalui tahapan yang dirancang sesuai dengan model ADDHIE. Temuan: Pengembangan produk dalam bentuk aplikasi pembelajaran mobile layak sebagai media pembelajaran dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan peningkatan nilai rata-rata 28 siswa dari 57,32 menjadi 81,43. Kesimpulan: Aplikasi pembelajar mobile merupakan pilihan yang baik sebagai media pembelajaran.Kata kunci: Media pembelajaran, aplikasi pembelajaran mobile, penelitian pengembangan DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201907
SOFT SKILLS IN THE TEACHERS’ DEMOGRAPHIC AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT PERSPECTIVE Trisnaningsih, Trisnaningsih; Sinaga, Risma Margaretha; Pujiati, Pujiati; Asyik, Buchory
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 9, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Soft Skills in the Teachers? Professional Development Perspective. Objectives: This study aims to determine the role of soft skills in teacher professional development. Methods: This study used a survey method for a number of Social Sciences Education teachers in junior high schools. Data was collected using a questionnaire regarding teacher identity and soft skill instruments as a result of development that had been expertly tested and small group tests according to the Borg and Galls design. Findings: There was a significant relationship between age and the quality of soft skills scores (r = -0.292, p 0.05.). In line with that, a negative correlation was also obtained between age and personal attributes (r = -0.287, p 0.05. Conclusions: Soft skills tended to decrease for teachers as they grew older, the soft skills the teachers had differed in terms of rank and class and Soft skills were closely related to teacher professional development.Keywords: Soft skills, social demography, professionalism . Abstrak: Soft Skill dalam Perspektif Pengembangan Profesi Guru. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran soft skill dalam pengembangan profesional guru. Metode: Penelitian ini menggunakan metode survei untuk sejumlah guru Pendidikan Ilmu Sosial di sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner tentang identitas guru dan instrumen soft skill sebagai hasil pengembangan yang telah diuji secara ahli dan tes kelompok kecil sesuai dengan desain Borg dan Galls. Temuan: Terdapat hubungan yang signifikan antara usia dan kualitas skor soft skill (r = -0.292, p 0,05.). Sejalan dengan itu, korelasi negatif juga diperoleh antara usia dan atribut pribadi (r = -0,287, p 0,05.  Kesimpulan: Soft skill cenderung menurun untuk guru seiring bertambahnya usia mereka, soft skill yang dimiliki guru berbeda dalam hal peringkat dan kelas dan Soft skill berhubungan erat dengan pengembangan profesional guru.Kata kunci: soft skill, demografi sosial, profesionalisme.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201906
PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MERANCANG PROGRAM PENGAYAAN GURU SDN 4 JIKEN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK TEKNIK PENILAIAN DIRI SENDIRI SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Pujiati, Pujiati
Widya Wacana: Jurnal Ilmiah Vol 14, No 2 (2019): Agustus : Jurnal Widya Wacana
Publisher : UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/j.w.wacana.v14i2.3475

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to analyze the increasing of the teachers? pedagogical competencies in designing the enrichment program through academic supervision with self assessment on the second semester of the 2018/2019 year academic. This research is a School Action Research (SAR). The location of this research is Elementary School of 4 Jiken, Sub district of Jiken, Regency of Blora. The time of this research is early the first Semester of the 2018/2019 year academic. The subjects of this research are six class teachers (CT) and three subject teachers (ST). Technique of collecting data of this research is non test technique. The instruments of collecting data of this research are the sheets of self assessment, the sheets of observation and documentation. Technique of analyzing data of this research is comparative description. The procedure of this research is using Cycle Model. This research is going on two cycles. The results of this research are 1) pedagogical competencies in designing the enrichment program are increasing lack of competent category (D) become competent category (B) dan pedagogical competencies in designing the enrichment program including in competent category are increasing from 0% on the Early Condition become 22,23% on the First Cycle and 88,88% on the Second Cycle.Keywords: Pedagogical Competencies, The Enrichment Program, Academic Supervision, Self AssessmentAbstrakTujuan penelitian ini adalah menganalisis peningkatan kompetensi pedagogik merancang program pengayaan Guru SDN 4 Jiken melalui supervisi akademik teknik penilaian diri sendiri Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Tempat penelitian di SDN 4 Jiken, Kecamatan Jiken, Kabupaten Blora. Waktu penelitian pada awal Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian adalah enam Guru Kelas (GK) dan tiga Guru Pelajaran (GP). Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan teknik nontes. Alat pengumpulan data penelitian ini dengan lembar penilaian diri sendiri, lembar pengamatan dan dokumentasi. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif komparatif. Prosedur penelitian ini menggunakan Model Siklus. Penelitian selama dua siklus. Hasil penelitian ini adalah 1) kompetensi pedagogik merancang program pengayaan meningkat dari kategori kurang berkompeten (D) menjadi kategori berkompeten (B) dan 2) kompetensi pedagogik merancang program pengayaan yang termasuk kategori berkompeten (B) meningkat dari 0% pada Kondisi Awal menjadi 22,23% pada Siklus I dan 88,88% pada Siklus II. Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Program Pengayaan, Supervisi Akademik, Penilaian Diri Sendiri.
PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR IPS Pujianto, Agus; Darsono, Darsono; Pujiati, Pujiati
Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to apply inquiry learning that can increase student’s critical thinking ability and student’s learning achievement. To increase student’s critical thinking ability and student’s learning achievement with classroom action research by using inquiry learning. The data collecting technique was through observation, questionnaire and written test. Based on the observation and the questionnaire of critical thinking ability the students got an increase in each cycles. Based on the result of written test it was known that students’ learning achievement got an increase that in cycle 1 the percentage of completion reached 51,85 %, after the application of cycle 2 the percentage of completion reached 70,37% and after the application of cycle 3 the percentage of completion reached 92,59%.Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan pembelajaran inkuiri yang dapat meningkatkan  kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa. Untuk meningkatakan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa dengan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pembelajaran inkuiri. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket dan tes tertulis. Berdasarkan observasi dan angket  kemampuan berpikir kritis siswa mengalami  peningkatan untuk setiap siklusnya.  Berdasarkan hasil tes tertulis diketahui prestasi belajar siswa mengalami peningkatan yaitu  pada saat siklus 1 persentase ketuntasan mencapai 51,85 %, setelah pelaksanaan tindakan pada siklus 2 persentase ketuntasan mencapai 70,37 % dan setelah pelaksanaan tindakan siklus 3 persentase ketuntasan mencapai 92,59 %.Kata kunci: pembelajaran inkuiri, kemampuan berpikir kritis, prestasi belajar
MODEL CONNECTED DALAM PEMBELAJARAN IPS BERKARAKTER Sulistyo, Ignatius; Darsono, Darsono; Pujiati, Pujiati
Jurnal Studi Sosial Program Pascasarjana P-IPS Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research were to produce the Connected Model in social studies that can be used as an alternative to improve the learning outcomes of students in junior high, connected model to analyze the effectiveness of testing in social studies. This research method uses Research and Development (R&D). Results showed that connected model product development in social studies learning was developed by using the research design development adopted the steps from Dick and Carey instructional design model, and then tested with the results of the development steps by Borg and Gall development research, conducted through 6 stages, namely: making needs analysis, planning or product development, or expert review of the expert validation, product revision, the test is limited, and, so models and reporting. Connected Model in the IPS learning effectively used in teaching social studies.Tujuan Penelitian ini adalah menghasilkan Model Connected pada mata pelajaran IPS yang dapat dijadikan alternatif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMP, menganalisis pengujian efektifitas Model Connected pada mata pelajaran IPS. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan pengembangan produk model Connected dalam pembelajaran IPS dikembangkan menggunakan model rancangan penelitian pengembangan mengadopsi langkah-langkah Dick and Carey sebagai model desain pembelajaran, kemudian hasil pengembangan diuji cobakan dengan langkah-langkah penelitian pengembangan Borg and Gall, yang dilaksanakan melalui 6 tahap, yaitu: membuat analisis kebutuhan, perencanaan atau pengembangan produk,  validasi ahli atau reviu ahli,  revisi produk, uji terbatas, dan, model jadi dan pelaporan. Model Connected dalam pembelajaran IPS efektif digunakan dalam pembelajaran IPS.Kata kunci:  ips, model pembelajaran connected, pendidikan karakter
Co-Authors A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Ades Marsela, Ades Afrida Muthia, Dhian Agnestia Refriyona, Agnestia Agus Pujianto Ahmad Irvan, Ahmad Alben Ambarita Albet Maydiantoro Ambarwati, Menik Andrian Saputra Anisa, Eva Annida Yuswan, Annida Apriani, Ririn Apriyanti, Lia Ariani Tandi Padang, Ariani Tandi Asri Musandi Waraulia, Asri Musandi Asyik, Buchory Azizah Apriyani Badrun Kartowagiran Banconowati, Mawar Cicilia Novi Primiani Darmiyati Darmiyati, Darmiyati Darsono Darsono Darwin Bangun Dedi, Dedi Supriyadi Desky, Ahmed Fernanda Dian Ramahwati, Dian Dita Widiastuti Djermari Mardapi Dwi Setyo Putri, Ragil Eddy Purnomo Edi Prasetyo Edy Purnomo Eka Puspitasari, Eka Ely Susanti Endah Febriana Maryanti, Endah Febriana eri purwanti Erlina Rupaidah Ermaita Ermaita, Ermaita Feriansyah Sesunan Fitri Ramadani Fitri, Annisa Tinthia GP, IMELDA Gusnetty Jayasinga, Gusnetty Hamhij, Durroh Nihayah Hasriati Hasriati, Hasriati Heri Retnawati Hidayah, Vivin Nurul Hidayat, Yahya I Dewa Putu Nyeneng Ignatius Sulistyo Ilham Jati Puspa, Ilham Jati Imam Basuki intan permata sari Isra Selvy Rolina, Isra Selvy Kesuma Wardani Krisnamurti, Gabriella Chandrakirana Kusuma Dewi, Arum Leni Widiawati Lisdiana, Anita Listiani, Katarina M. Thoha B.S Jaya M.D.H. Gamal, M.D.H. Gamal Marheny Lukitasari Marissa Tasya Mashadi Mashadi Maya Siskawati, Maya Megawati Megawati Mentari Oktavia, Mentari Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Muary, Rholand Muizha, Elsa Ulfana Mumtahanah, Mahda Nahdhiana, Azka Nastiti, Defika Putri Novi Setiawati Nurdin Nurdin Pargito Pargito Persada, Bakti Persada, Bhakti Pramono, Rizki Hadi Prasetiyowati, Yulia Pratiwi, Meliza Prianto, Adil Puput Puspitasari, Puput Putri, Rahmah Dianti Putri, Rahmah Dianti R. Bekti Kiswardianta, R. Bekti Raden Gunawan Sudarmanto Ramadhani, Hening Raras Setyo Retno, Raras Setyo Raymoni, Rani Atalia Ria Manurung, Ria Rinda Doni Febriani, Rinda Doni Rini Ariyani, Rini Risma M. Sinaga, Risma M. Risma Margaretha Sinaga Rismadi, Rifqi Rizabuana Ismail, Rizabuana Rosada, Ana Rosanti, Rossi Roza, Eliya Rusdawati, Mala Rusmini, Euis S Vianita Zulyan Safitri, Fajria Eka Saputra, Julian Eka Saputra, Rudi Saputra, Sahran Saputri, Fitri Lian Savitri Wanabuliandari, Savitri Sentya, Ri'am SETIANEGARA, BILLY Setiawan Setiawan Simanihuruk, Muba Simanihuruk, Muba Siti Aisyah, Nourma Siti Khotijah Sitorus, Henry Sri Lestari Sri Utami Sudarmansyah, Didi Sudjarwo Sudjarwo Sumiyati, Iis Suryani Suryani Tami, Ardianing Tyas Tantia, Dayu Rizki Tedi Rusman Trisnaningsih Trisnaningsih Triyana, Juni Triyono, Ayu Setyadewi Valensy Rachmedita Wahyu Budi Utama, Wahyu Budi Widuri, Mei Lisa Ria Hasty Wiwin Solikati, Wiwin Wulan Oktabriyantina Wulan Sari, Meilani Putri Wulandari, Gadis Yani, Nia Fenti Yanti, Apriliani Dama Yayuk Sulan Utami Ningsih, Yayuk Sulan Utami Yessy Yolanda, Yessy Yohana, Elsha Yon Rizal Yuliawati, Resti Dwi Yusmairita Yusmairita, Yusmairita Yusminah Hala, Yusminah