Articles

PHOSPHOLIPIDS FROM PUMPKIN (CUCURBITA MOSCHATA (DUCH.) POIR) SEED KERNEL OIL AND THEIR FATTY ACID COMPOSITION Raharjo, Tri Joko; Nurliana, Laily; Mastjeh, Sabirin
Indonesian Journal of Chemistry Vol 11, No 1 (2011)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.049 KB) | DOI: 10.22146/ijc.21419

Abstract

The phospholipids (PL) of pumpkin (Cucurbita moschata (Duch) Poir) seed kernel and their fatty acid composition were investigated. The crude oil was obtained by maceration with isopropanol followed by steps of extraction yielded polar lipids. The quantitative determination of PLs content of the dried pumpkin seed kernel and their polar lipids were calculated based on the elemental phosphorus (P) contents which was determined by means of spectrophotometric methods. PL classes were separated from polar lipids via column chromatography. The fatty acid composition of individual PL was identified by gas chromatography-mass spectrometry (GC-MS). The total of PL in the pumpkin seed kernels was 1.27% which consisted of phosphatidylcholine (PC), phosphatidylserine (PS) and phosphatidyletanolamine (PE). The predominant fatty acids of PL were oleic and palmitic acid in PC and PE while PS's fatty acid were dominantly consisted of oleic acid and linoleic acid.
USFDA-GUIDELINE BASED VALIDATION OF TESTING METHOD FOR RIFAMPICIN IN INDONESIAN SERUM SPECIMEN Raharjo, Tri Joko; Wahyudi, Tri; Sismindari, Sismindari
Indonesian Journal of Chemistry Vol 10, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.574 KB) | DOI: 10.22146/ijc.21494

Abstract

Regarding a new regulation from Indonesia FDA (Badan POM-RI), all new non patent drugs should show bioequivalence with the originator drug prior to registration. Bioequivalence testing (BE-testing) has to be performed to the people that represented of population to which the drug to be administrated. BE testing need a valid bio-analytical method for certain drug target and group of population. This research report specific validation of bio-analysis of Rifampicin in Indonesian serum specimen in order to be used for BE testing. The extraction was performed using acetonitrile while the chromatographic separation was accomplished on a RP 18 column (250 × 4.6 mm i.d., 5 µm), with a mobile phase composed of KH2PO4 10 mM-Acetonitrile (40:60, v/v) and UV detection was set at 333 nm. The method shown specificity compared to blank serum specimen with retention time of rifampicin at 2.1 min. Lower limit of quantification (LLOQ) was 0.06 µg/mL with dynamic range up to 20 µg/mL (R>0.990). Precision of the method was very good with coefficient of variance (CV) 0.58; 7.40 and 5.56% for concentration at 0.06, 5, 15 µg/mL, respectively. Accuracies of the method were 3.22; 1.94; 1.90% for concentration 0.06, 5 and 15 µg/mL respectively. The average recoveries were 97.82, 95.50 and 97.31% for concentration of rifampicin 1, 5 and 5 µg/mL, respectively. The method was also shown reliable result on stability test on freezing-thawing, short-term and long-term stability as well as post preparation stability. Validation result shown that the method was ready to be used for Rifampicin BE testing with Indonesian subject.
PERAN SENI PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (THE ROLE OF ART IN THE LEARNING PROCESS IN OUT OF SCHOOL EDUCATIONAL) Raharjo, Tri Joko
Harmonia: Journal of Arts Research and Education Vol 6, No 2 (2005)
Publisher : Department of Drama, Dance, and Musik (Sendratasik), Semarang State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/harmonia.v6i2.807

Abstract

Peran seni dalam konteks pendidikan umum adalah membantu tujuan pendidikan danmenjadi metode pendekatan belajar dengan cara: belajar dengan Seni artinya Seni sebagaiAlat Untuk Memahami Subjek Matter, dari suatu mata pelajaran, belajar melalui seniartintya seni sebagai wahana atau media untuk menggali subject matter, dan belajartentang seni yaitu seni sebagai materi ajaran, Pendidikan Luar Sekolah (PLS) adalahsalah satu bentuk pembelajaran yang memiliki ruang lingkup dan sasaran yangberbeda dengan pembelajaran formal (persekolahan). Sasaran yang dibidik dan yangmenjadi warga belajae bukan anak-anak usia sekolah, melainkan para pemuda danorang dewasa. Dari sinilah urgensi peranan seni sebagai media dan alat pembelajarandiperlukan agar proses pembelajaran dapat mencapai tujuan. Namun pencapaiantujuan pembelajaran sendiri sangat bergantung kepada kemampuan tutor dalammenguasai seni sebagai alat dan media untuk berkomunikasi, berinteraksi, danmencapai materi kepada warga belajarnya.Kata kunci: seni sebagai media dan alat, tutor PLS, warga belajar.
PENERAPAN PEDAGOGI DAN ANDRAGOGI PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESETARAAN KELOMPOK BELAJAR PAKET A, B, DAN C DI KOTA SEMARANG Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
Edukasi No 2 (2010): Edukasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan keefektivan acuan pedagogi dan andragogi sebagai upaya perbaikan pelaksanaan pembelajaran pendidikan kesetaraan paket A, B dan C. Desain penelitian adalah penelitian tindakan praktis (practical action research. Populasi penelitian adalah tutor pendidikan kesetaraan kejar Paket A, Paket B dan Paket C di Kota Semarang yang masih aktif. Sampel ditetapkan secara purposive random sampling.Teknik pengumpulan data adalah observasi,  wawancara, dan dokumentasi,  analisis data dengan deskriptif kualitatif dan statistik uji t test. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas  tutor telah dapat menerapkan acuan pedagogi dan andragogi pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dengan baik. Respon tutor terhadap acuan adalah secara substansi kurang operasional, belum dikaitkan dengan konteks masalah yang beragam, masih bersifat teoritis. Tutor dituntut mengembangkan kreativitasnya untuk mampu menerapkan acuan. Dari segi teknis penulisan pengorganisasian ide, sangat runtut, utuh sehingga mudah dibaca dan dipahami. Penerapan acuan dalam pengelolaan pembelajaran efektif untuk meningkatkan kompetensi peserta didik. Kata Kunci: pedagogi; andragogi; pendidikan kesetaraan paket A, B dan C
MODEL PEMBERDAYAAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN KESETARAAN BERBASIS LIFE SKILLS DAN KEWIRAUSAHAAN Hardjono, -; Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
Edukasi No 2 (2010): Edukasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan memperoleh produk model konseptual pemberdayaan PKBM dalam mengelola program pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan. Untuk mencapai tujuan tersebut, menggunakan metode   research and development dengan posedur: (1) pengumpulan informasi tentang kharakteristik kualifikasi  PKBM, berbagai potensi material dan nonmaterial sebagai sumber pemberdayaan. (2) menyusun rancangan model pemberdayaan PKBM, (3) mengembangkan bentuk produk awal rancangan model. Subyek penelitian ini adalah pengelola, pendidik dan tenaga kependidikan PKBM yang mengelola program pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan di kota Semarang. Teknik pengumpulan data dengan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Nara sumber adalah pengelola, pendidik, warga belajar pendidikan kesetaraan. Hasil penelitian menunjukkan pendidikan kesetaraan berbasis life skills dan kewirausahaan yang dikelola PKBM belum sesuai harapan sebagaimana tujuan program. Hal ini tidak lepas dari faktor internal sebagai kelemahan pengelolaan PKBM dan tantangan/ancaman dari faktor eksternal. Peluang pengembangan model pemberdayaan PKBM adalah mengelola pendidikan dengan pendekatan sistem. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melibatkan warga belajar dan stakeholder dengan pendekatan pembelajaran orang dewasa (andragogi) dan 4 pilar pembelajaran (learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together). Proses pembelajaran dimonitoring dan dievaluasi untuk memberi umpan balik tahap perencanaan, sehingga terjadi perbaikan layanan pendidikan secara terus menerus. Kata Kunci: model pemberdayaan; PKBM; life skill; kewirausahaan
CALLUS INDUCTION AND PHYTOCHEMICAL CHARACTERIZATION OF CANNABIS SATIVA CELL SUSPENSION CULTURES Raharjo, Tri Joko; Eucharia, Ogbuadike; Chang, Wen-Te; Verpoorte, Robert
Indonesian Journal of Chemistry Vol 6, No 1 (2006)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1101.342 KB) | DOI: 10.22146/ijc.21776

Abstract

Callus of Cannabis sativa has been successfully induced from C. sativa explants and seedings. It seems that flowers are the best explant for callus induction and induction under light also give better results than induction in dark. Four cell culture lines were established from flower induced callus. Phytochemical profiles of C. sativa suspension cell cultures were investigated using HPLC and 1H-NMR. Cannabinoids and phenolic compounds related to cannabinoids such as flavonoids could not be found in the cell suspension cultures and there is no major chemical difference between the cell lines though they can visually be distinguished by their colors. Only in one cell line some aromatic compounds in the water/methanol extract could be observed in the 1H-NMR. Further investigations showed that none of these compounds are flavonoids. It seems that lack of cannabinoids in the cell cultures is related to lack of polyketide synthase activity.
PENGEMBANGAN MODEL PELATIHAN PTK BERBASIS PENDAMPINGAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU MATEMATIKA SMA DI KABUPATEN BREBES ., Masrukhi; Widodo, Joko; Raharjo, Tri Joko
CAKRAWALA Vol 9, No 1 (2015): Mei
Publisher : CAKRAWALA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (524.967 KB)

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) bagi guru matematika SMA sangat penting untuk mengembangkan keprofesiannya. Untuk meningkatkan kompetensi guru perlu dikembangkan sebuah model pelatihan PTK  berbasis pendampingan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah model pelatihan PTK berbasis pendampingan yang layak untuk meningkatkan profesionalitas. Metode penelitian research and development (R&D). Tahapan pengembangan memproduk, (a) buku pedoman pelatihan dan panduan instruktur; (b) buku panduan, dan modul materi bagi peserta; dan (c) model pelatihan PTK. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dokumentasi, observasi dan angket. Validasi model dilakukan oleh pakar dan praktisi. Uji coba model meliputi uji coba terbatas terhadap 16 guru dan uji coba diperluas terhadap 24 guru matematika SMA kabupaten Brebes. Hasil penelitian menunjukkan:(1) perangkat produk yang divalidasi pakar dan praktisi memperoleh rerata skor 62,15 (kualifikasi baik), (2) model final pelatihan hasil pengembangan layak diterapkan. layak ditandai dengan terdapat manfaat penggunaan model dengan rerata skor 3,59 (sangat tinggi), terdapat kepraktisan penggunaan model dengan rerata skor 3,48 (sangat tinggi), dan terdapat kelayakan model dalam pelatihan dengan rerata skor 3,58 (sangat tinggi), serta implementasi lapangan yang diprogramkan mampu menghasilkan produk laporan hasil penelitian PTK. Simpulan penelitian bahwa model final pelatihan PTK berbasis pendampingan dan perangkat pelatihannya layak di digunakan untuk meningkatkan profesionalitas guru matematika SMA di kabupaten Brebes. Kata kunci: Pengembangan Model pelatihan, PTK, Pendampingan, Profesionalitas
KEEFEKTIVAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PILAR KONSERVASI BUDAYA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL BAGI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Raharjo, Tri Joko; Rifai, Achmad; Suminar, Tri
Journal of Nonformal Education Vol 1, No 1 (2015): Journal of Nonformal Education
Publisher : Jurusan PNF FIP UNNES Email: pnfunnes@yahoo.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan pelaksanaan manajemen pendidikan karakter pilar konservasi nilai budaya melalui strategi pembelajaran inkuiri sosial bagi mahasiswa dan  mengetahui keefektivan implementasi strategi pembelajaran inkuiri sosial dalam mengembangkan karakter pilar konservasi nilai budaya bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FIP Unnes. Metode penelitian ini didesain dengan penelitian tindakan melalui pendekatan kualitatif.  Pengunpulan data dengan metode observasi dan wawancara. Keabsahan data dengan keterpercayaan kejujuran, ketekunan pengamatan, triangulasi sumber dan metode, dan keterpahaman. Analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan manajemen penerapan strategi pembelajaran inquiri diawali dengan mengkondisikan iklim pembelajaran yang terbuka, interaksi antara mahasiswa dengan dosen yang transparan dan akrab. Penyiapan peralatan dan mengorganisasi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil. Orientasi masalah dilakukan dengan mengeksplorasi fenomena sosial melalui internet dan pengamatan fenomena aktual yang kini terjadi. Pendidik sebagai motivator, fasilitator dan pembimbing dalam aktivitas mahasiswa untuk membuktikan hipotesis. Strategi inquiri sangat efektif meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menalar, berpikir ilmiah dengan kejujuran, kerjasama dengan teman dan bertanggung jawab.
KEEFEKTIVAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PILAR KONSERVASI BUDAYA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL BAGI MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Raharjo, Tri Joko; Rifai, Achmad; Suminar, Tri
Journal of Nonformal Education Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Non-formal Education Program, Postgraduate Campus UNNES Kelud Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24914/pnf.v1i1.3980

Abstract

Penelitian ini bertujuan  mendeskripsikan pelaksanaan manajemen pendidikan karakter pilar konservasi nilai budaya melalui strategi pembelajaran inkuiri sosial bagi mahasiswa dan  mengetahui keefektivan implementasi strategi pembelajaran inkuiri sosial dalam mengembangkan karakter pilar konservasi nilai budaya bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FIP Unnes. Metode penelitian ini didesain dengan penelitian tindakan melalui pendekatan kualitatif.  Pengunpulan data dengan metode observasi dan wawancara. Keabsahan data dengan keterpercayaan kejujuran, ketekunan pengamatan, triangulasi sumber dan metode, dan keterpahaman. Analisis data model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan manajemen penerapan strategi pembelajaran inquiri diawali dengan mengkondisikan iklim pembelajaran yang terbuka, interaksi antara mahasiswa dengan dosen yang transparan dan akrab. Penyiapan peralatan dan mengorganisasi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil. Orientasi masalah dilakukan dengan mengeksplorasi fenomena sosial melalui internet dan pengamatan fenomena aktual yang kini terjadi. Pendidik sebagai motivator, fasilitator dan pembimbing dalam aktivitas mahasiswa untuk membuktikan hipotesis. Strategi inquiri sangat efektif meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menalar, berpikir ilmiah dengan kejujuran, kerjasama dengan teman dan bertanggung jawab.
Coastal Community Development Model Based On Non-Formal Education To Optimization Posdaya (Family Empowerment Pos) As Poverty Reduction Strategy Raharjo, Tri Joko; Suminar, Tri
JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of research to describe the application of optimization programs empowerment fishing families in the district Wedung Demak on the fields Health, education, social, cultural and economic as well as describing its effectiveness in reducing poverty. Design research is a practical action (practical action research). The location of research is in the District Wedung Posdaya District of Demak. The primary resource is fishing families involved in target Posdaya, informal and non-formal community leaders. Collecting data by interview and observation. The validity of the data with confidence, perseverance, and honesty. Qualitative research data analysis with interactive model. The results showed empowerment fishing families with garbage bank program, early childhood parenting, family counseling aware of nutrition, marketing management training fish jerky products through packaging and product quality, assessed effectively empower families of fishermen. Fishing families have the opportunity to participate in development in the areas of health, education, economic and socio-cultural values are clean and healthy, so that they can improve a clean and healthy lifestyle, become self-sufficient families and families who can increase his income. 
Co-Authors - Hardjono - Siskandar A. Tri Widodo, A. Tri ACHMAD RIFAI Achmad Rifai RC, Achmad Alfiraza, Ery Nourika Amin Yusuf Anggraini, Yeni Ani Setyopratiwi Antonius Tri Widodo Ariyani Setyo Widhiyati Ashri, Haningtiyas Nur Shalati AT. Widodo, AT. Bambang Sutriyanto Beni Habibi Cahyo Budi Utomo Chairil Anwar Chang, Wen-Te Deni Pranowo Diah Haryani, Diah Dian Fajarwati, Dian Dilin Rahayu Nataningtyas Dwi Hudiyanti Dwi Setyowati DYP. Sugiharto, DYP. Eko Pujiastuti, Eko Elly Rustanti Endah Mulya Asih Endang Astuti Endang Semiarti ENDAR MARRASKURANTO Enjelina, Esti Ernawati, Pepti Ernawati, Turini Ethica, Stalis Norma Etty Soesilowati Eucharia, Ogbuadike Fandhi Adi Wardoyo Gayatri, Diah Guntur Abdul Yunus, Guntur Abdul Hamzah Pagarra, Hamzah Haryono Haryono Haryono, Norman Yoshi Hendrajaya Hendrajaya, Hendrajaya Hendrowibowo, Lorensius I Made Sudana Ilyas Ilyas Imaniar Djara, Jean Indarwati Indarwati Indriyani, Isti Iqmal Tahir Istini Istini JAKA WIDADA Joko Sutarto Joko Widodo Kurniawan, Dedi Muhammad Kustiono Kustiono, Kustiono L. Hartanto Nugroho Laily Nurliana Lestari, Budi Dyah Lusi Rachmiazasi Masduki, Lusi Rachmiazasi Mai Anugrahwati Maman Rachman Maman Rahman, Maman Masrukhi ., Masrukhi Masrukhi Masrukhi Masruri, Muh Bukhari Masturi Masturi Moch. Fatkhuronji, Moch. Moh Yasir Alimi Muarifuddin Muarifuddin, Muarifuddin Mudasir Mudasir Muhammad Shobirin, Muhammad Mujiati Mujiati Musino, Musino Muttaqin, Muhammad Fauzan Narsito Narsito Nuniek Herdyastuti Nur Hasanah Nurilla, Asma Azizah Nuringtyas, Tri Rini Nurul Hidayat Aprilita Nuryanti, Irma Oedjijono Oedjijono, Oedjijono Pratama, Gilang Aji Prehanto, Adi PUJI LESTARI Purwadi Suhandini Putri, Diana Kusuma Qodriyati, Tri Ulya R. Soelistijanto R.C., Rifai Raden Tambunan Rarastoeti Pratiwi Rasdi Ekosiswoyo Respati Tri Swasono, Respati Tri Retnoasih, Putri Rianafik, Ifti Rina Sri Kasiamdari Rosyida Azis Rizki Rusdarti Rusdarti, Rusdarti Sabirin Mastjeh Sabirin Matsjeh Samsudi Samsudi Sari, Amalia Devita Sholikhah, Farkhatun Sismindari Sismindari Siswoyo, Rasdi Eko Siti Nuryanti Sri Maryati Deliana, Sri Maryati Sri Noegrohati Stalis Norma Ethica Sugiyo Sugiyo, Sugiyo Sukartono Sukartono Sukestiyarno Sukestiyarno Sumiaty Sumiaty Sunarto Sunarto Sungkowo Edy Mulyono Suprihatin, Rusmiati Surajiman Surajiman Susan Primadevi, Susan sutarmi sutarmi Suwito Eko Pramono Taadi, Darpia Titi Prihatin Tri Suminar Tri Wahyudi Tunggul, Yudhana Wisnu Tutik Dwi Wahyuningsih Ujiarto, Toto Utsman Utsman, Utsman Verpoorte, Robert Wahyu Hardyanto Wahyu Lestari Wasino Wasino Winarto Haryadi Winda Cahyaningtyas Yulistyawan, Nanang Eko