Articles

Found 24 Documents
Search

PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SMP IT NURUL ISLAM TENGARAN KABUPATEN SEMARANG Wijayanti, Enik; Sudharto, Sudharto; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i2.5388

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: (1) Partisipasi masyarakat dalam perencanaan pembiayaan pendidikan, (2) Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan pembiayaan pendidikan, (3) Partisipasi masyarakat dalam evaluasi pembiayaan pendidikan, (4) Masalah yang menghambat partisipasi masyarakat dalam pembiayaan pendidikan di SMPIT Nurul Islam Tengaran.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Peneliti sebagai instrumen atau alat penelitian. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan data melalui kredibilitas, keteralihan, kebergantungan dan kepastian.Hasil penelitian menunjukkan adanya partisipasi masyarakat dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembiayaan pendidikan di SMPIT Nurul Islam Tengaran Kabupaten Semarang. Partisipasi masyarakat dalam perencanaan dilakukan dengan melibatkan masyarakat pada pengambilan keputusan. Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan tidak hanya dalam bentuk pengembangan sarana dan prasarana sekolah, tetapi juga tenaga untuk membantu kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah. Partisipasi masyarakat dalam evaluasi dilaksanakan dengan berdasar pada prinsip transparansi penggunaan anggaran di mana setiap dana yang masuk dan keluar dalam berbagai kegiatan dilakukan pengadministrasian. Masalah-masalah yang muncul berkaiatan dengan partisipasi masyarakat dalam pembiayaan pendidikan antara lain belum semua masyarakat ikut berpartisipasi, dan belum memaksimalkan partisipasi masyarakat melalui CSR, LSM atau perguruan tinggi di sekitar sekolah
PENGARUH KOMUNIKASI ORGANISASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU SD NEGERI DI KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG Rahayu, Sri; Retnaningdyastuti, Retnaningdyastuti; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i3.5399

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh komunikasi organisasi terhadap komitmen organisasi guru, (2) mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru, dan (3) mengetahui pengaruh komunikasi organisasi dan kepuasan kerja secara bersama-   sama terhadap komitmen organisasi guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang.Populasi penelitian 198 guru SD Negeri di Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. Sampel 132 guru yang dipilih secara proporsional random sampling. Pengambilan data melalui kuesioner. Uji validitas, reliabilitas, normalitas data, linearitas, multikolinearitas, homogenitas, heterokedastisitas, uji regresi tunggal dan regresi ganda untuk mengetahui pengaruh komunikasi organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru. Untuk menganalisis data digunakan fasilitas program SPSS for windows 21.        Temuan hasil penelitian  diatas meliputi (1)  pengaruh   komunikasi   organisasi  terhadap  komitmen organisasi guru sebesar 15,6% dengan persamaan regresi ?= 24,176 + 0,305 X1, (2) pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru sebesar 12,4 % dengan persamaan regresi ?= 30,388 + 0,285 X2, dan (3) pengaruh komunikasi organisasi dan kepuasan kerja guru secara bersama-sama terhadap komitmen organisasi guru sebesar 18,8%, persamaan regresi dengan koefisien positif ?= 15,613 + 0,133X1+ 0,158 X2
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SD NEGERI DI KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG Handayani, Harti; Retnaningdyastuti, Retnaningdyastuti; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 1 (2019): APRIL
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i1.5378

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh peran Kepala Sekolah terhadap kepuasan kerja guru, (2) mengetahui pengaruh iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru, dan (3) mengetahui pengaruh peran Kepala Sekolah dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru Sekolah Dasar Negeri di kecamatan Tengaran Kabupaten semarang.Populasi penelitian 320 guru SD Negeri di kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang. Sampel 76 guru yang dipilih secara proporsional random sampling. Pengambilan data melalui kuesioner. Uji validitas, reliabilitas, normalitas data, linearitas, multikolinearitas, heterokedastisitas, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan SPSS for windows 21.           Hasil penelitian diperoleh kesimpulan (1) pengaruh peran KepalaSekolah terhadap kepuasan kerja guru sebesar 33,7% dengan persamaan regresi ?=77,556 + 0,248 X1, (2) pengaruh iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru sebesar 29,8 % dengan persamaan regresi ?= 63,114 + 0,483 X2, dan (3) pengaruh peran Kepala Sekolah dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap kepuasan kerja guru sebesar 37,4%, persamaan regresi dengan koefisien positif ?= 62,504 + 0,166 X1+ 0,239 X2Saran penelitian (a) dinas pendidikan hendaknya melakukan monitoring terhadap kinerja Kepala Sekolah secara terprogram, membuat program pengukuran iklim organisasi sekolah, memonitoring dan evaluasi kedisiplinan guru serta melakukan pembinaan kepala sekolah dan guru secara intensif (b) kepala sekolah hendaknya memperkuat iklim organisasi sekolah sehingga tercipta kegiatan belajar mengajar yang lebih kondusif, serta melibatkan guru dalam setiap pengambilan keputusan (c) guru hendaknya meningkatkan kepatuhan dan kedisiplinan dalam bekerja untuk mewujudkan kegiatan KBM yang lebih baik dan mendukung program kerja kepala sekolah.
MANAJEMEN LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA DI SD NEGERI SENDANGMULYO 04 Wicaksono, Budi Chandra; Nurkolis, Nurkolis; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i3.5395

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh program literasi di SDN Sendangmulyo 04 yang sudah mendapatkan prestasi nasional dalam mutu pendidikan. Sub fokus penelitian ini adalah: (a) bagaimana perencanaan; (b) bagaimana pengorganisasian; (c) bagaimana pelaksanaan; (d) bagaimana pengendalian sekolah dalam program literasi sekolah di SDN Sendangmulyo 04?, (e) bagaimana dengan minat baca di SDN Sendangmulyo 04?Objek penelitian ini adalah SDN Sendangmulyo 04 Semarang, dengan tujuan untuk mengetahui, mendiskripsikan, dan menganalisis manajemen pengelolaan literasi sekolah di SDN sendangmulyo 04. Metode pengumpulan data dilaksanakan dengan cara wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi melalui metode studi kasus. Analisis dilakukan dengan melalui tiga alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, verivikasi data selanjutnya manarik kesimpulan.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa manajemen literasi sekolah di SDN Sendangmulyo 04 dalam meningkatkan minat baca telah sesuai teori manajemen dan berjalan dengan baik: (a) perencanaan berjalan secara baik dengan menetapkan tujuan, menentukan sasaran program literasi, identifikasi potensi, dan merancang program, (b) pengorganisasian dengan menyusun tim yang melibatkan organisasi di sekolah dan sekaligus menyusun program-program kegiatan literasi, (c) pergerakkan telah berjalan dengan adanya bentuk-bentuk program kegiatan dan memberikan penghargaan kepada warga sekolah, (d) pengawasan dilakukan dengan baik dengan adanya monitoring langsung di masing-masing kegiatan literasi, menyusun program pengawasan literasi, dan tindak lanjut, dan (e) minat baca para siswa sudah baik dengan di dukung dengan sudut baca di kelas dan kunjungan di perpustakaan.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENYELENGGARAAN SEKOLAH YANG BERMUTU DI SD ISLAM AR RAHMAH SURUH KABUPATEN SEMARANG Harwanti, Wiwik; Sudharto, Sudharto; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i3.5396

Abstract

Fokus penelitian ini adalah: (1) Peran keterampilan konseptual dalam rangka penyelenggaraan sekolah yang bermutu. (2) Peran keterampilan teknis dalam rangka penyelenggaraan sekolah yang bermutu. (3) Peran keterampilan hubungan manusia dalam rangka penyelenggaraan sekolah yang bermutu.(4) Masalah yang dihadapi dalam rangka penyelenggaraan sekolah yang bermutu dan cara mengatasinya.            Pendekatan penelitian kualitatif, jenis studi kasus (case study) yaitu penelitian yang langsung dilakukan ke lokasi penelitian di SD Islam Ar Rahmah Suruh Kabupaten Semarang pada tahun pelajaran 2018/2019.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan credibility, transferability, defendability, confirmability.Hasil penelitian menunjukkan peran keterampilan konseptual kepala sekolah pada pemahaman kepala sekolah terhadap konsep sekolah bermutu dan perumusan program sekolah dalam rangka penyelenggaraan sekolah bermutu. Peran keterampilan teknik kepala sekolah menunjukkan keterampilan dalam pengelolaan kurikulum, KBM, sarana dan prasarana, dan keterampilan dalam pelaksanaan program supervisi. Peran keterampilan hubungan manusia menunjukkan keterampilan menjalin komunikasi, membimbing dan memotivasi, dan menjalin kerjasama dengan guru dan komite sekolahMasalah yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam penyelenggaraan sekolah yang bermutu pada keterampilan konsep adalah perbedaan pemahan konsep pada guru, pada keterampilan teknik tentang pengelolaan kurikulumdan, sarana prasarana, pada keterampilan hubungan manusia adanya perbedaan pendapat pada penyelenggaraan sekolah yang bermutu. Upaya yang sudah dilakukan adalah pembinaan, mengoptimalkan kegiatan KKG, dan bekerja sama dengan pihak SMP Ar Rahmah Suruh untuk mengatasi kekurangan kelas.
PENGARUH KETERAMPILAN DALAM ICT DAN ETOS KERJA TERHADAP TPACK GURU SD DI KECAMATAN TENGARAN KABUPATEN SEMARANG Ambaryati, Ambaryati; Retnaningdyastuti, Retnaningdyastuti; Roshayanti, Fenny
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i2.5387

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh Keterampilan ICT terhadap TPACK guru, (2) mengetahui pengaruh Etos kerja terhadap TPACK guru, dan (3) mengetahui pengaruh Keterampilan ICT dan Etos kerja secara bersama - sama terhadap TPACK guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang.Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto dan penelitian asosiatif kausal dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri di Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang yang berjumlah 320 guru dengan jumlah sampel 167 guru yang diambil dengan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi berganda menggunakan SPSS for windows 21.Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SD Negeri di Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang: (1) dari uji hipotesis ditemukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan ICT terhadap TPACK yang dinyatakan dengan persamaan regresi ? = 175.522 + 0,411 X1;  kekuatan korelasi R sebesar 0.645. dengan kontribusi sebesar 0.587 atau 58,7%. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan etos kerja terhadap TPACK yang dinyatakan dengan persamaan regresi ? = 181.172 + 0.425X2;  kekuatan korelasi R sebesar 0.722. dengan kontribusi sebesar 0.639 atau 63,9%. (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan ICT dan etos kerja terhadap TPACK yang dinyatakan dengan persamaan regresi ? = 29.753 + 0.564X1 + 0.588X2.;  kekuatan korelasi R sebesar 0.879. dengan kontribusi sebesar 0.569 atau 56,9%.
THE DEVELOPMENTOF ARGUMENTATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE THE DISCOURSE PATTERNIN STUDENT’S ARGUMENTATION ON THE CONCEPT OF HUMAN PHYSIOLOGY Roshayanti, Fenny; Rustaman, Nuryani Y.
BIOMA Vol 2, No 1, April (2013): Bioma
Publisher : BIOMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

A study with R & D method focusing on improving the skills of arguing in the concept of human physiology was conducted through the development of model of Assessment Argumentative. The model was outlined in the form of argumentation observation sheet(LOAKp). A number of sixth semester students of Biology Education attending subject of Human Physiology (n=121) were involved as research subject. The implementation study applied Research and Development design. TAP (Toulmin Argumentation Pattern) comprising components of claim, warrant, backing and rebuttal had been used to analyze argumentation discourse. Arguing skills were qualitatively and quantitatively measured by complexity of argumentation pattern (PWArKp). The instrument of assessment argumentative model as observation sheet of argumentation discourse which had been implemented through stages (scaffolding) with particular standpoints. The results show that the aspects of PWArKp are generally developed from the early stages to the final stage. However, complexity of argumentationdiscourse still need to be improved because some standpoints have responed on level 1 or leve 2. Thus skills of arguing of students in complexity of argumentation pattern aspects need further in depth study by providing students more opportunities to engage in argumentative discourse.Key words: Assessment Arguementative, argumentation skill, human physiology concepts
PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA DI KELURAHAN PODOREIO KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG Roshayanti, Fenny; Hayat, Muhammad Syaipul; Dewi, Lussana Rosita
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2013): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v4i2.1569

Abstract

PENDIDIKAN KESEHATAN KELUARGA DI KELURAHAN PODOREIO KECAMATAN NGALIYAN KOTA SEMARANG
PROFIL KUALITAS LITERASI SAINS SISWA SMP SE-KABUPATEN PATI Naturasari, Hikmah; Roshayanti, Fenny; Nurwahyunani, Atip
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 2 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i2.2503

Abstract

ABSTRACTThis research is motivated by the low achievement of sciencem literacy of Indonesian students in the participation of the study of The Programe for International Student Assessment (PISA) held every three years by The Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). This study aims to determine the quality of science literacy profile of junior high school students. The sample amounted to 356 students of SMP class IX, taken using proportionate stativeied random sampling technique. The Method is test and interview. The tests given using questions obtained from the OECD published PISA issue were published in 2009 specifically for matters related to science content. The results showed that the Literacy Quality of Science Profile of Junior High School Students in Pati Regency belong to low category with percentage of 55%. In the category of moderate percentage obtained by 45% and no students who fall into the high category. As for the achievement of the value of each level, the highest ability of students in answering science literacy questions in the level 1 questions with a total of 49.43 moderate categorized, and the lowest ability of students in answering the questions of science literacy is in level questions 6th with a total of 13.48 is low categorized. The conclusion is the quality of science literacy profile of junior high school students in Pati District is low. Keywords: Profil Quality, Science Literation, SMP Student, ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian literasi sains siswa Indonesia pada partisipasi studi The programe for International Student Assessment (PISA) yang diselenggarakan setiap tiga tahun sekali oleh The Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kualitas literasi sains siswa SMP se-Kabupaten Pati. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 356 siswa SMP kelas IX se-Kabupaten Pati yang diambil dengan menggunakan teknik proportionate statified random sampling. Metode pengambilan data menggunakan metode tes dan wawancara. Tes yang diberikan menggunakan soal PISA yang dipublikasikan oleh OECD diterbitkan tahun 2009 khusus untuk soal-soal yang berkaitan dengan konten sains, serta sudah diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Profil Kualitas Literasi Sains Siswa SMP se-Kabupaten Pati tergolong dalam kategori rendah dengan persentase sebesar 55%. Pada  kategori sedang diperoleh persentase sebesar 45% dan tidak ada siswa yang masuk dalam kategori tinggi. Pencapaian nilai setiap levelnya, kemampuan tertinggi siswa dalam menjawab soal literasi sains terdapat pada soal level 1 dengan jumlah nilai 49,43 berkategori sedang, dan kemampuan terendah siswa dalam menjawab soal literasi sains terdapat pada soal level 6 dengan jumlah nilai 13,48 berkategori rendah. Sehingga disimpulkan bahwa profil kualitas literasi sains siswa SMP se-Kabupaten Pati tergolong rendah. Kata Kunci: profil kualitas, literasi sains, siswa SMP
THE DEVELOPMENTOF ARGUMENTATIVE ASSESSMENT TO IMPROVE THE DISCOURSE PATTERNIN STUDENT?óÔé¼ÔäóS ARGUMENTATION ON THE CONCEPT OF HUMAN PHYSIOLOGY Roshayanti, Fenny; Rustaman, Nuryani Y.
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 2, No 1, April (2013): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v2i1, April.404

Abstract

A study with R & D method focusing on improving the skills of arguing in the concept of human physiology was conducted through the development of model of Assessment Argumentative. The model was outlined in the form of argumentation observation sheet(LOAKp). A number of sixth semester students of Biology Education attending subject of Human Physiology (n=121) were involved as research subject. The implementation study applied Research and Development design. TAP (Toulmin Argumentation Pattern) comprising components of claim, warrant, backing and rebuttal had been used to analyze argumentation discourse. Arguing skills were qualitatively and quantitatively measured by complexity of argumentation pattern (PWArKp). The instrument of assessment argumentative model as observation sheet of argumentation discourse which had been implemented through stages (scaffolding) with particular standpoints. The results show that the aspects of PWArKp are generally developed from the early stages to the final stage. However, complexity of argumentationdiscourse still need to be improved because some standpoints have responed on level 1 or leve 2. Thus skills of arguing of students in complexity of argumentation pattern aspects need further in depth study by providing students more opportunities to engage in argumentative discourse.Key words: Assessment Arguementative, argumentation skill, human physiology concepts