Articles

MODEL EVALUASI IMPLEMENTASI KEBIJAKAN STANDAR PELAYANAN MINIMAL PADA SATUAN PENDIDIKAN JENJANG SD Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 22, No 1 (2018): June
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.384 KB) | DOI: 10.21831/pep.v22i1.19638

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan model evaluasi implementasi kebijakan standar pelayanan minimal (SPM) jenjang sekolah dasar (SD). Hasil evaluasi diharapkan dapat memberikan rekomendasi kepada Dinas pendidikan dan para praktisi pendidikan. Desain penelitian yang digunakan adalah non experimental. Desain penelitian ini terdiri dari 5 variabel laten dan 33 variabel manifest. Populasinya mencakup 307 SD di 11 Kecamatan wilayah Kabupaten Pesawaran. Sampel sebanyak 24 SD pada 4 Kecamatan diambil secara purposive. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang divalidasi dan conten validity melalui Focus Group Discucion (FGD). Data yang terkumpul dianalisis  menggunakan Structural Equation Models (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kondisi Lingkungan Sekolah (KLS), Pelaksana Kebijakan Sekolah (PKS), Kelompok Sasaran Kebijakan (KSK), dan Proses Pengelolaan Organisasi Sekolah (PPOS) merupakan faktor dinamis pembentuk model yang tepat untuk mengevaluasi IP-SPM SD. Kata kunci: model evaluasi, implementasi kebijakan, IP-SPM-SD  EVALUATION MODEL OF MINIMUM SERVICE STANDARD POLICY IMPLEMENTATION AT ELEMENTARY EDUCATION LEVELAbstractThe purpose of this research is to produce evaluation model of minimum service standard implementation at elementary education level. The evaluation results are expected to provide recommendations to education authorities and practitioners. The research employed non experimental design. This research design consisted of five latent variables and 33 manifest variables. Its population includes 307 elementary schools in 11 sub-districts of Pesawaran Regency. Purposive sampling technique was used to select 24 elementary schools in four sub-districts. The data collection instrument used in this study was questionnaire which was validated by content validity through focus group discussion (FGD). The collected data were analyzed using structural equation model (SEM). The results of the research show that the condition of school environment, school policy executors, policy-target group, and school organizational management process are the appropriate dynamic modeling factor to evaluate the achievement index of minimum service standard at elementary education level. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kondisi Lingkungan Sekolah (KLS), Pelaksana Kebijakan Sekolah (PKS), Kelompok Sasaran Kebijakan (KSK), dan Proses Pengelolaan Organisasi Sekolah (PPOS) merupakan faktor dinamis pembentuk model yang tepat untuk mengevaluasi IP-SPM SDKeywords: evaluation model, policy implementation, IP-SPM-S
BERMAIN SIMBOLIK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK Risanti, Rika; Sabdaningtyas, Lilik; Sofia, Ari
Jurnal PG-PAUD Vol 3, No 1 (2017): JPA
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.829 KB)

Abstract

Abstrak : Symbolic Play Increasing Children Ability to Count. The Problem in this research was children low ability to count at Tunas Harapan Kindergarten Sidowaras. The purpose of this study was to determine the correlation between symbolic play and ability to count. This study was used quantitative research and research method was correlational. The population of this study was all children Tunas Harapan kindergarten. The samples were 30 children that consisted of 18 boys and 12 girls. Sampling technique was purposive sampling. Data was collected by observation and documentation. Data was analyzed by using product moment correlation. The result of this study showed that there was a significant of correlation between symbolic play and ability to count with a coefficient r of 0.52.Abstrak: Hubungan Bermain Simbolik dengan Kemampuan Berhitung Anak. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berhitung anak pada TK Tunas Harapan Sidowaras. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bermain simbolik dengan kemampuan berhitung anak. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, dan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak TK Tunas Harapan Sidowaras. Sampel dalam penelitian ini adalah kelompok B berjumlah 18 anak laki-laki dan 12 anak perempuan. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara bermain simbolik dengan kemampuan berhitung dengan koefesien r sebesar 0.52.Kata Kunci: anak usia dini, bermain simbolik, kemampuan berhitung
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI MELALUI AKTIVITAS BERMAIN PERAN MAKRO Putri, Marlina; BS. Jaya, M. Thoha; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal PG-PAUD Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (72.107 KB)

Abstract

The problem of this study was low gross motoric skill. The study aimed to determine the influence role playing and children gross motoric development aged 5-6 years old at Adzkia Kindergarten Bandar Lampung. This study method used treatment by subject designs. The population in this study of 36 children and a sample of 20 children. Data were collected by observation and documentation. Data was analyzed by using simple linear regression. The result showed that there were an influence between role playing and gross motoric developmentof children aged 5-6 years in kindergarten Adzkia Bandar Lampung. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan motorik kasar anak di TK Adzkia Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas bermain peran makro terhadap perkembangan fisik motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Adzkia Bandar Lampung. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperiment. Populasi pada penelitian ini berjumlah 36 anak, sedangkan sampel pada penelitian ini berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh aktivitas bermain peran makro terhadap perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Adzkia Bandar Lampung.Kata Kunci: bermain peran makro, motorik kasar, aktivitas bermain
PENGARUH AKTIVITAS ALAT PERAGA GAMBAR WAYANG TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA ANAK sari, yunita; Jaya, Thoha BS; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal PG-PAUD Vol 1, No 5 (2015): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (83.706 KB)

Abstract

Problems in this study, namely lack of speaking skills group B TK Assalam. This study aimed to determine the effect of puppet figure media toward children speaking skills. The method used Pre-experimental designed that describes the relationship between two variables, puppets figure and children speaking skills. The subjects of this study were 26 of B children group in Assalam kindergarten Data were collected by observation and documentation, while analyzed by using cross table and simple linear regression analysis. The result showed that there is an effect of puppet figure toward children speaking skills in B group, Assalam kindergarten. This was verified by the influence of puppet figure by 20.2% againts children speaking skill. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keterampilan berbicara kelompok B TK Assalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas alat peraga gambar wayang terhadap keterampilan berbicara anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental designs yang hubungan antara variabel aktivitas penggunaan alat peraga gambar wayang dan keterampilan berbicara. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Assalam yang berjumlah 26 anak. Teknik penggumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis tabel silang, analisis uji regresi linier sederhana. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh aktivitas alat peraga gambar wayang terhadap keterampilan berbicara anak kelompok B. Hal ini ditunjukan dengan adanya pengaruh sebesar 20,2 %.Kata Kunci : aktivitas, alat peraga gambar wayang, keterampilan berbicara
PENGARUH METODE MAKE A MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA DINI Anggraini, Wahyuni; Risyak, Baharuddin; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal PG-PAUD Vol 1, No 6 (2015): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (120.539 KB)

Abstract

Children basic counting ability in Asiatic Persada Bajubang kindergarten was undeveloped. Based on the showed empirical data research, the early match learning activities was low. Therefore, this research aimed to the influence of make a match method toward children basic counting ability aged 5-6 years old at Asiatic Persada Bajubang kindergarten. The research was correlational method. Data were analyzed by simple linier regression technique. The result showed that there was an effect of make a match method toward children basic counting ability. This can be showed by the increases of 47 levels.Kemampuan berhitung permulaan anak di TK Asiatic Persada Bajubang masih belum berkembang secara optimal, berdasarkan hasil data empirik penelitian hal ini dikarenakan kegiatan pembelajaran tentang berhitung masih kurang, sehingga masalah dalam penelitian ini adalah kemampuan berhitung permulaan anak masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode make a match terhadap kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun di TK Asiatic Persada Bajubang. Penelitian ini menggunakan metode korelasional. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linier sederhana. Hasil analisis data menunjukkan adanya pengaruh penerapan metode make a match terhadap kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok B, hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan sebesar 47 tingkatan.Kata Kunci : anak usia dini, kemampuan berhitung permulaan, make a match.
PEMANFAATAN MEDIA MANIPULATIF DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK Susilawati, Sri Hapsari; Yulianti, Dwi; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to analyze: (1) Learning planning design through manipulative media with using Realistic Mathematics Approach (RMA) (2) Learning activity with manipulative media through RMA (3) Learning evaluation system through realistic mathematics approach with using manipulative media (4) Improving students’ learning result after using manipulative media through realistic mathematics approach.Method was used Classroom Action Research with research subject that is students in 4A and 4B class at Sekolah Dasar Negeri 1 Sepang Jaya 2009/2010 which consist of 60 students, through three cycles.Kata kunci : aktivitas belajar, PMR, media manipulatif,  hasil belajar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA KELAS VII Suhariyanto, Suhariyanto; Caswita, Caswita; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objektives is 1) to discribe ability and condition of teaching material mathematics students worksheet has gotten in mathematic learning; 2) to get the teaching material students mathematics worksheet for junior high school that is  suitably to characteristics and needs of students; 3) to find the average scores of formatif test students have studied by teaching material students mathematics worksheet to compare with students have studied by parcel book; 4) to discribe the efectivity, eficiency and attraction usage of teaching material students mathematics worksheet for junior high school in learning. The method is development research method.Kata kunci :  LKS matematika, efektifitas, efisiensi, daya tarik.
EVALUASI PROGRAM RADIO KOMUNITAS GEMA LIMA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PENGEMBANGAN DIRI Dewi, Herita; Sabdaningtyas, Lilik; Hasyim, Adelina
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims : (1) to describe the context, (2) to describe the input,(3) to describe the process, (4) to describe the product. The method of program evaluation used qualitative descriptive with CIPP model. The findings of research on the evaluation study concluded: (1)There is aprincipal policy such as the decision letter on goals and needs as well as the chances of success of program,(2)The availability of trainers and participants,sources and uses of funds budget of committee as well as the facilities or infrastructure of broadcasting devices is feasible even incomplete,(3) The details of the effectiveness of the implementation schedule, implementation of the activities has been carried out for 8 standards of 14 Professional Standards of Broadcast Radio, and also the role of the supervising teacher / coach has been implemented; (4) Many students have mastered to operate the broadcasting devices although it is not optimally, so that they are able to broadcast based on their capabilitiesTujuan penelitian ini untuk : (1) mendeskripsikan tentang konteks; (2) mendeskripsikan tentang input;(3) mendeskripsikan tentang proses; (4) mendeskripsikan tentang produk. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan model CIPP. Berdasarkan hasil evaluasi disimpulkan : (1) adanya kebijakan Kepala Sekolah berupa SK pengurus program,sasaran dan kebutuhan serta peluang keberhasilan; (2) tersedianya tenaga pelatih dan peserta,sumber anggaran dan penggunaannya dari dana Komite serta sarana/prasarana perangkat siar sudah layak walaupun belum lengkap; (3) rincian efektifitas pelaksanaan sesuai jadwal, aktivitas pelaksanaan terlaksana 8 standar dari 14 Standar Profesional Radio Siaran, dan peran guru pembimbing atau pelatih sudah terlaksana; (4) siswa sudah trampil mengoperasikan perangkat siar walaupun belum secara maksimal dan dapat melaksanakan siaran.Kata kunci: evaluasi program,kegiatan ekstrakurikuler, pengembangan diri, radio komunitas 
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA Fitranita, Fitranita; Yulianti, Dwi; Sabdaningtyas, Lilik
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze (1) learning environment condition of physics, (2) tool and infrastructure that support in learning process of physics, (3) physics learning process that was done,  and (4) physics learning achievement learnt at SMAN 1 Ambarawa Prigsewu Regency. The population were the entire students of  class X SMAN 1 Ambarawa Prigsewu Regency in the year of  2012/2013 that consisted of 175 students. The data used in this research were gathered to use observation method, documentation,  and practice test.While specifically the conclusions are : (1) the evaluation in component context  with category is enough (2), the evaluation in component input with good category (3), evaluation in process component is in good category and (4) the evaluation in component produced points in  good category.Penelitian ini bertujuan menganalisis : (1) kondisi lingkungan pembelajaran fisika, (2) sarana dan prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan proses pembelajaran fisika, (3) proses pembelajaran fisika yang dilakukan, dan (4) pencapaian hasil belajar fisika siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 175 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes unjuk kerja.Sedangkan secara khusus dapat disimpulkan hal-hal berikut: (1) evaluasi pada komponen context nya kategori cukup, (2) evaluasi pada komponen input kategori Baik, (3) evaluasi pada komponen proses dengan kategori baik, dan (4) evaluasi pada komponen product menghasilkan poin dengan kategori baik.Kata kunci : CIPP model, evaluasi, pembelajaran fisika.
PEMAHAMAN GURU PAUD TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA PERMULAAN ANAK USIA DINI Zafirah, Aminah; Sabdaningtyas, Lilik; Riswandi, Riswandi
Jurnal PG-PAUD Vol 3, No 2 (2017): JPA
Publisher : FKIP UNILA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.126 KB)

Abstract

The problem of this research was low understanding of early childhood teachers toward early mathematics learning. The objective of this research was to describe teacher level understanding about early mathematics learning. The research method was used quantitative descriptive design. The population were 116 teachers. The sampling was technique used cluster random sampling and the sampel were 17 teachers. The data was collected by tests. The research instruments were used tests and documents. The data was analyzed by quantitative descriptive analysis. The research showed that most of the teachers have comprehend about the concepts, planning procedure, implementation procedure, and also the evaluation assessment of early mathematics learning.Masalah dalam penelitian ini adalah masih kurangnya pemahaman guru PAUD terhadap pembelajaran matematika permulaan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman guru tentang pembelajaran matematika permulaan anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Jumlah populasi penelitian berjumlah 116 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dan jumlah sampel penelitian berjumlah 17 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru telah memahami konsep matematika permulaan, pemahaman guru tentang perencanaan pembelajaran matematika permulaan, pemahaman guru tentang pelaksanaan pembelajaran matematika permulaan dan pemahaman guru tentang evaluasi pembelajaran matematika permulaan.Kata Kunci: pembelajaran matematika permulaan, guru pendidikan anak usia dini
Co-Authors Adelina Hasyim Aditya Putra, Anggra Septa Afifi, Fauza Agustiningrum, Wulan Alben Ambarita Aldreti, Nadya Virginia Andriyani, Fitri Anifa, Hilda Dewi Anwar Sani, Anwar Apriyana Apriyana Ari Sofia, Ari Arwin Surbakti Asmoro, Dewi Baharuddin Risyak BS. Jaya, M. Thoha BS. Jaya, M. Thoha Cahyani, Resta Dwi Caswita Caswita Chandra Ertikanto Cut Rohani Cut Rohani Bitai, Cut Rohani Desilia Susanti, Desilia Destiana, Destiana Destiani, Dika P. Dewi, Armala Dwi Yulianti Een Yayah Haenilah Efendi, Ujang Erlia, Erlia Erni Mustakim Faulia, Desti Fisca Rizki Dwi Yanda, Fisca Rizki Dwi Fitranita Fitranita Fitria Akhyar Fu'ady, Mohamad Alwan Hardiyanti, Leni Herita Dewi Hernawan, Anggi Insany, Annisa N. Ira Dwi Ananda, Ira Dwi Isna Malihatul Aini, Isna Malihatul Khumairah, Laila Kurniawan Kurniawan Kurniawaty, Maria Desi Kusumastuti, Ineke Lestari, Dita Asti Loliyana Loliyana Lugita, Desi Cahya Maman Surahman Marito S., Linda Katrisa Meidinasari, Catur Merayu Sukma, Desi Resita Munaris Munaris Nauli Ramadhan, Sarah Zahro Ningrum, Diah Ayu Nur Aisyah Nur Indah Sari Nurlaksana Eko Rusminto Pangesti, Dea Ayu Pargito Pargito Pradipta, Ivan S. Pratiwi, Clarisa Putri, Marlina Putri, Messy Isnawati Ramadhani, Lia Rani Setia Prasanti, Rani Setia Rini Hartati Risanti, Rika Riswandi Riswandi Riswanti Rini Riyanto M. Taruna Rochmiyati Rochmiyati Rocmiyati, Rochmiyati Sabet, Malinda Eli Sabrini, Anadya Tri Saputri, Elza Indah Sari, Devi Andriyanti Puspita Sari, Rini Permata Sasmiati Sasmiati Setiawan, Hendro Muttaqin Siska Amelia, Siska Sri Fatimah Sri Hapsari Susilawati Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Suhariyanto Suhariyanto Sultan Djasmi SUMIYATI SUMIYATI Suryani, Janie Irma Suwarjo Suwarjo Thoha BS Jaya, Thoha BS Tri Wulandari Umawaroh Umawaroh, Umawaroh Utami, Delfi Citra Wahyuni Anggraini, Wahyuni Wanda Wijaya Wardani, Krisna Wardani, Wildha Wijaya, Devilia Sistantri Yekti Akilasari, Yekti Yenda Sari, Yenda Yesia, Ana Reza Yunita Sari Zafirah, Aminah