Articles

Found 31 Documents
Search

EFEKTIVITAS PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP MINAT BELAJAR ANAK Al Badawi, Siti Hitthotunnahdliyyah; Palupi, Warananingtyas; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 6, No 3 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v6i3.35142

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan permainan edukatif terhadap minat belajar anak. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group. Sampel dalam  penelitian  ini  berjumlah  masing-masing  15  anak  di  setiap  kelompok.  Data  dikumpulkan  dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji t yang diolah menggunakan SPSS 17 for Windows.   Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, ada perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol terhadap minat belajar anak (t  hitung =5,498 > t tabel (0,05;28)=2,048). Kedua, ada perbedaan minat belajar anak pada kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah  diberikan  perlakuan  berupa  permainan  edukatif  (t  hitung=5,670  >  t  tabel  (0,05;14)=2,145).  Maka  dapat disimpulkan bahwa permainan edukatif efektif dalam peningkatan minat belajar anak.Kata Kunci : permainan edukatif, minat belajar, pendidikan anak usia dini
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG HURUF MELALUI LECTURE BINGO GAMES PADA ANAK KELOMPOK A TK SRI JUWITA HANUM MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2016 / 2017 Nursanti, Alifia Nisa; Sujana, Yudianto; Syamsuddin, Muhammad Munif
Kumara Cendekia Vol 7, No 1 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v7i1.35655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang huruf melalui lecture bingo  gamespada anak kelompok A TK Sri Juwita Hanum Mojosongo  Tahun  Ajaran 2016/2017.Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empatpertemuan dengan tiga tahapan yaitu perencanaan,  pelaksanaan  sekaligus pengamatan,  dan  refleksi/  evaluasi. Subjek dan sumber data pada penelitian ini adalah 16 anak kelompok A TK  Sri Juwita Hanum dan guru kelompok A.  Teknik  pengumpulan  data  dilaksanakan  melalui  wawancara,  observasi,  dokumentasi  dan  penugasan. Validitas  data  menggunakan  triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.  Analisis  data  yang  digunakan  yaituanalisis  interaktif  model  Miles  and  Hibbermen.  Simpulan  penelitian  ini  adalah  lecture  bingo  games  dapatmeningkatkan kemampuan mengenal lambang  huruf  pada  anak  kelompok  A  TK  Sri  Juwita  Hanum  MojosongoTahun Ajaran 2016/2017. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan mengenal lambang huruf anak pada setiap siklusnya. Ketuntasan pratindakan sebesar 6%, siklus I sebesar 31%, dan siklus II sebesar  75%Kata Kunci: perkembangan bahasa, pengenalan lambang huruf, lecture bingo games
PENGARUH PHONICS METHOD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL KERTONATAN Puspitasari, Amalia Desy; Hafidah, Ruli; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 6, No 2 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v6i2.35111

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh phonics method terhadap kemampuan membaca permulaan pada kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kertonatantahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 32 anak  dan sampel berjumlah 16 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling sistematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas instrumen menggunakan construct validity dan product moment pearson correlation.  Reliabilitas  instrumen  menggunakan  alpha  cronbach?s.  Teknik  analisis  data  menggunakan  uji prasyarat dan uji t yang diolah menggunakan SPSS. 15 for windows. Berdasarkan hasil analisa menunjukkan bahwa  nilai  rata-rata  kemampuan  membaca  permulaan  kelompok  eksperimen  pada  saat  sebelum  perlakuan adalah  21,69  dan  pada  setelah  perlakuan  adalah  24,13  dengan  signifikansi  0,002  <  0,05.  Sehingga  dapat disimpulkan bahwa Phonics Method berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kertonatan tahun ajaran 2015/2016.Kata Kunci: Phonics Method, kemampuan membaca permulaan, pendidikan anak usia dini.
PENERAPAN KEGIATAN BERMAIN MUSIK UNTUK MENINGKATKAN ASPEK SOSIAL-EMOSIONAL PADA ANAK TK MERPATI POS TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Nasanjaya, Forry Stella; Samidi, Samidi; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 2, No 1 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v2i1.32240

Abstract

Abstrak
PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SEKSUALITAS PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI MAKAM HAJI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Sholikah, Maryam Mar'atus; Kuswadi, Kuswadi; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 6, No 3 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v6i3.35134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan seksualitas melalui penggunaan video pembelajaran pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Makam Haji Kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari  dua siklus. Setiap siklus dilaksankan 2 kali pertemuan melalui tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Populasi dari penelitian ini yaitu sebanyak 13 orang dengan komposisi jenis kelamin perempuan sebanyak 3 orang dan laki-laki sebanyak  10  orang.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu   melalui  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi  sumber. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman melalui 3 tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data (display data), dan verifikasi (conclusion drawing).  Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan video pembelajaran dapat meningkatkan pengetahuan seksualitas pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Makam Haji kabupaten Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Meningkatnya pengetahuan seksualitas pada anak ditunjukkan dari hasil penilaian dengan metode wawancara dan observasi yang dilakukan pada anak. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukkan besarnya capaian nilai pengetahuan seksualitas pada anak  tiap  siklus   sebagai  berikut:  1)  tingkat  ketuntasan prasiklus  sebanyak  6  anak atau   46.15%,  2)  tingkat ketuntasan Siklus I sebanyak 9 anak atau  69.23%, dan 3) tingkat ketuntasan Siklus II sebanyak 12 anak atau 92.31%.Kata kunci: video pembelajaran, pengetahuan seksualitas, pendidikan seks untuk anak usia dini.
EFEKTIVITAS BRAIN GAME TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PENGENALAN MATEMATIKA ANAK KELOMPOK B TK SEGUGUS IV KECAMATAN BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Pambudi, Hanung Tegar; Markamah, Endang Sri; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 2, No 1 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v2i1.32232

Abstract

Abstrak
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF PADA ANAK KELOMPOK A1 Isnaini, Reni Dew Nur; Sujana, Yudianto; Djaelani, Djaelani
Kumara Cendekia Vol 7, No 1 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v7i1.35657

Abstract

Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pemahaman  konsep  bilangan  melalui  bermain  konstruktif pada  anak  kelompok  A1  TK  Gentungan  01  Mojogedang  Karanganyar  tahun  ajaran  2015/2016.  Penelitian Tindakan  Kelas  (PTK)  ini  dilaksanakan  dalam  dua  siklus terdiri  dari  tiga  pertemuan  dengan tahapan  yaitu perencanaan,  pelaksanaan,  pengamatan,  dan  refleksi.  Subjek  penelitian  adalah  anak  kelompok  A1  TK Gentungan  01  Mojogedang  Karanganyar  tahun  ajaran  2015/2016  yang  berjumlah  16  anak.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara,  observasi,  angket,  dokumentasi  dan  tes.  Data kuantitatifnya yaitu data hasil tes dengan LKA, hasil unjuk kerja anak serta angket dari orang tua anak. Data kualitatifnya  adalah  hasil  wawancara  dengan  guru,  observasi  aktivitas  anak  dan  kinerja  guru  serta dokumentasi.  Dalam  mengumpulkan  data  peneliti  menggunakan  triangulasi  teknik  dan  triangulasi  sumber. Instrumen diuji dengan uji validitas isi dan uji validitas konstruk. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan bermain konstruktif dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan  anak  kelompok A1  TK  Gentungan  01 Mojogedang  Karanganyar  tahun  ajaran  2015/2016 dibuktikan peningkatan ketuntasan anak saat prasiklus 7 anak atau 43,75%, siklus I meningkat 10 anak atau 62,5 %, siklus II meningkat 13 anak atau 81%.Kata Kunci: bermain konstruktif, konsep bilangan
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA ANAK KELOMPOK A3 TK TARBIYATUL BANIN II SALATIGA SEMESTER II TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Kharismawati, Hertiana Yuni; Samidi, samidi; Sujana, Yudianto
Kumara Cendekia Vol 2, No 2 (2014): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v2i2.34170

Abstract

Abstrak Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada anak kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga Tahun 2013-2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga yang berjumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Hasil penggunaan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga. Skor rata-rata keterampilan berbicara anak pada pra siklus adalah 48,07 yakni sebesar 23,8% atau 5 anak yang mencapai kriteria tuntas. Peningkatan terjadi pada siklus I skor rata-rata keterampilan berbicara anak mencapai 54,8 yakni sebesar 57,1% atau 12 anak yang mencapai nilai tuntas. Dilanjutkan ke siklus II skor rata-rata 84,3 yakni sebesar 90,4% atau 19 anak yang mencapai nilai tuntas. Simpulan penelitian ini adalah melalui model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada anak kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga Tahun Ajaran 2013-2014.
HUBUNGAN ANTARA PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL ANAK USIA DINI DI SEKOLAH Wulandari, Hesti; Sujana, Yudianto; Syamsuddin, Muhammad Munif
Kumara Cendekia Vol 7, No 3 (2019): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v7i3.36442

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri anak dengan menerapkan gerak dan lagu di TK Aisyiyah 01 Semanggi Pasar Kliwon Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas(PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Terdiri dari dua siklus setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek pada penelitian ini adalah 21 anak usia 4-5 tahun yang terdiri dari 8 anak perempuan dan 13 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode, sedangkan validitas data kuantitatif menggunakan validitas konstruk. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan gerak dan lagu anak dapat menyalurkan atau mengekspresikan perasaan dan sikap positif anak melalui nyanyian dan gerakan sehingga melalui kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan percaya diri anak pada kelompok A TK Aisyiyah 01 Semanggi Pasar Kliwon Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 dari pratindakan sampai siklus II. Hasil ketuntasan percaya diri anak pada pratindakan sejumlah 7 anak dari 21 anak atau sebesar 33%. Hasil ketuntasan percaya diri anak pada siklus I meningkat menjadi 12 anak atau 57%. Hasil ketuntasan percaya diri anak pada siklus II menjadi 85% atau 18 anak. Berdasarkan uraian di atas, hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan percaya diri anak kelompok A TK Aisyiyah 01 Semanggi Pasar Kliwon Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan meningkatnya keberanian anak untuk menyatakan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan serta anak lebih mandiri dan berani dalam melakukan seuatu, seperti maju kedepan kelas tanpa didampingi guru.Katakunci : percaya diri, gerak dan lagu, anak usia 4-5 tahun
PENGARUH PENERAPAN KEGIATAN BERKEBUN TERHADAP PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK Ratnasari, Tiara; Sujana, Yudianto; Pudyaningtyas, Adriani Rahma
Kumara Cendekia Vol 6, No 2 (2018): Kumara Cendekia
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/kc.v6i2.35108

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  penerapan  kegiatan  berkebun  terhadap perkembangan  fisik  motorik  anak  usia  5-6  tahun.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  quasi eksperimen dengan menggunakan desain time series. Sampel penelitian ini adalah 29 anak usia 5-6 tahun di TK  Bhakti  03  Karangpandan.  Data  dikumpulkan  menggunakan  tes  untuk  mengukur  perkembangan  fisik motorik anak. Analisis data menggunakan paired sample t-test dengan SPSS  15  for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penerapan kegiatan berkebun terhadap perkembangan fisik motorik anak.Kata Kunci: kegiatan berkebun, perkembangan fisik motorik ,pendidikan anak usia dini.