Bambang Sumitro
Unknown Affiliation

Published : 5 Documents
Articles

Found 5 Documents
Search

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MEMBACA DAN MEMAHAMI TEKS BAHASA INGGRIS Julianti, Anita Lenny; Sumitro, Bambang; Yulianti, Dwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed at finding and analyzing (1) the form of lesson planning using skimming-scanning technique, 2) implementation process by using skimming-scanning process. The research was done at class XI SMK Gunadarma Bandar Lampung. The result of research shown that  1) understanding and analyze English instructional planning by using skimming-scanning technique. 2) instructional process by using skimming-scanning technique could increase students activities, the first cycle, students’ active in a good category was 8 students or 27% and the second cycle students’ active was 11 students or 37%. The third cycle, students’ active was 24 students or 80%Penelitian ini bertujuan menganalisis dan menemukan (1) perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming-scanning, 2) proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming-scanning. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) menemukan dan menganalisis  perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris dengan mengunakan teknik skimming–scannin. 2) Proses pembelajaran dengan teknik skimming-scanning dapat meningkatkan aktivitas siswa, yaitu siklus I siswa yang aktif 8 siswa atau 27% dan siklus 2 yang aktif 11 siswa atau 37%. siklus 3 siswa aktif  24 atau 80%.Kata kunci: kemampuan membaca dan memahami, prestasi belajar,teknik skimming-scanning
EVALUASI MANAJEMEN TEACHING FACTORY PADA UNIT PRODUKSI TRAINING HOTEL SMK KRIDAWISATA Gali Darmawan, I Nyoman; Sumitro, Bambang; Djasmi, Sulton
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the management of teaching factory in Unit Production Hotel Training on vocational school of Kridawisata Bandar Lampung. This study used evaluation research approach of, and the CIPP was as the evaluation model. Data collection was conducted by interview, observation and documentation. The data was then analyzed by evaluative. The results showed that: (1) the teaching factory management having yet to implement the principles of School-Based Management. The culture industry; hygiene, discipline and hospitality adopted well by the students. (2) Leadership that is applied to support the implementation of the teaching factory. The access and quality of new students require specific criteria in new admissions. Planning, preparation less than the maximum required Work Plan of the School teaching factory. (3) The quality of teaching factory activity is capable to create industrial culture in the school and one of the sources of funding for school.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pengelolaan teaching factory di Unit Produksi jurusan perhotelan SMK Kridawisata Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian evaluasi, dan CIPP adalah sebagai model evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan evaluatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) manajemen pabrik mengajar memiliki belum menerapkan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah. Industri budaya; kebersihan, disiplin dan perhotelan diadopsi dengan baik oleh para siswa. (2) Kepemimpinan yang diterapkan untuk mendukung pelaksanaan teaching factory. Akses dan kualitas mahasiswa baru membutuhkan kriteria khusus dalam penerimaan mahasiswa baru. Perencanaan, persiapan kurang dari Rencana Kerja maksimum yang diperlukan dari pabrik mengajar Sekolah. (3) Kualitas kegiatan teaching factory mampu menciptakan budaya industri di sekolah dan salah satu sumber pendanaan untuk sekolah.Kata kunci: evaluasi, implementasi, manajemen teaching factory
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI Guntur Bawono, Widdy; Sumitro, Bambang; Husin, Sudirman
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was to describe (1) the lesson  plan using demonstration method, (2) the implementation of learning sports using demonstration method, (3) evaluation system using  demonstration method, (4) to  increase the students’  achievement using the demonstration method .This classroom action research was conducted in SMP Wiyatama Bandar Lampung in 2008-2009,  the research subjects 40 students of VIII-B. This research was conducted in three cycles, The first cycle  using demonstration  by a video, the second cycle using a demonstration with a modified  of learning’s tools, the third cycle using learning tools with video demonstration and learning tools modification. The data were collected using observation sheet, written test and practical test.Kata kunci : prestasi belajar, sistem evaluasi, metode demonstrasi. aktivitas siswa, penelitian tindakan kelas
HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK, MOTIVASI KERJA, DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Binatmo, Puspo; Sumitro, Bambang; Sumadi, Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of this research is to describe and analyze the relationship of: 1) the pedagogical competence; 2) the work motivation, 3) the principal’s leadership; 4) the pedagogical competence, the work motivation and the leadership of the principals altogether with the teacher’s performance. The method of the research is correlational survey. The samples of this research are obtained by using the formula of Isaac Michel. The results of the research that is: 1) there is correlation between the pedagogical competence and the teacher’s performance 53.2 %. 2) There is correlation between work motivation and teacher’s performance 41.8%. 3) There is correlation between the leadership of principals and teacher’s performance the principal leadership contributed 52.5 %. 4) There is correlation between the pedagogical competence and the principal’s leadership altogether with the teacher’s performance, pedagogical competence, works motivation, and the principal’s leadership altogether contributed for 54.5%.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan : 1) kompetensi pedagogis, 2) motivasi kerja, 3) kepemimpinan kepala sekolah, 4) kompetensi pedagogis, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah sama sekali dengan kinerja guru. Metode penelitian ini adalah survei korelasional. Sampel penelitian ini diperoleh dengan menggunakan rumus dari Isaac Michel. Hasil dari penelitian yaitu: 1) ada hubungan antara kompetensi pedagogik dan kinerja guru 53,2 %. 2) Ada hubungan antara motivasi kerja dan kinerja guru 41,8 %. 3) Ada hubungan antara kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru kepemimpinan kepala sekolah memberikan kontribusi 52,5 % . 4) Ada korelasi antara kompetensi pedagogik dan kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, kompetensi pedagogik, motivasi bekerja, dan kepemimpinan kepala sekolah 54,5%.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, kompetensi paedagogik, motivasi kerja.
PERBEDAAN RERATA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DENGAN STRATEGI BELAJAR MANDIRI DAN GAYA BELAJAR Sri Utami, Rahma Kurnia; Sumitro, Bambang; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective of research is to analyze interaction between independent learning strategy and learning style to student achievement mean gain, difference of student achievement mean gain between mind map and learning journal methods, difference of field dependent student achievement mean gain between mind map and learning journal methods, and difference of field independent student achievement mean gain between mind map and learning journal methods. The research use non equivalent control group design type of quasi-experimental method with factorial design. Research outcome indicate that (1) There is significant interaction between independent learning strategy and learning style to student achievement mean gain. (2) There is significant difference of student achievement mean gain between student using mind map and learning journal. (3) There is no significant difference of field dependent student achievement mean gain that use mind map and learning journal.Penelitian bertujuan menganalisis interaksi antara strategi belajar mandiri dan gaya belajar terhadap rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa, perbedaan rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa antara metode mind map dan learning journal, perbedaan rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa field dependent antara metode mind map dan learning journal, serta perbedaan rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa field independent antara metode mind map dan learning journal. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen tipe non equivalent control group design dengan desain faktorial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada interaksi signifikan antara strategi belajar mandiri dengan gaya belajar terhadap rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa. (2) Ada perbedaan signifikan rerata peningkatan prestasi belajar antara mahasiswa yang menggunakan mind map dengan learning journal. (3) Tidak ada perbedaan signifikan rerata peningkatan prestasi belajar mahasiswa field dependent yang menggunakan mind map dengan learning journal.Kata kunci: belajar mandiri, gaya belajar, prestasi belajar