Articles

Found 36 Documents
Search

DEVELOPING MATHEMATICS QUESTIONS OF PISA TYPE USING BANGKA CONTEXT Dasaprawira, M Noviarsyah; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely
Journal on Mathematics Education Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.10.2.5366.303-314

Abstract

This study aims to develop a math problem type PISA to familiarize students using problems with PISA standard and produces a valid, practical, PISA context of Bangka (Tanjung Kalian Lighthouse) type and see the basic math skills (KDM) seen from the context of Tanjung Kalian lighthouse. The research method used is design research with the type of research development or development studies. The result of the research is a valid PISA math problem at the expert review stage and one to one, while small group stages do the practicality. The ability that is found in the form of communication, representation, mathematical, reasoning, and argument, and formulates a strategy to solve the problem.
DESAIN PEMBELAJARAN BERBANTUAN ANDROID PADA MATERI FUNGSI Susanti, Ely
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 21, No 2 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (933.606 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan bentuk lintasan pembelajaranberbantuan android pada materi fungsi dan kekontinuan.Design research digunakan sebagai metode penelitian dengan melibatkan 38mahasiswa semester I Pendidikan Matematika yang mengikuti mata kuliah Kalkulus. Penelitian menghasilkan learning trajectoryyang memuat serangkaian proses pembelajaran berbantuan android. Aplikasi matematika yang terdapat di dalam android digunakan mahasiswa untuk membantu menyelesaikan masalah yang terkait materi fungsi dan kekontinuan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa denganmenggunakan bantuan android, mahasiswa tidak hanya memahami konsep fungsi tetapi juga dapat menyelesaikan masalah yang terkait fungsi.   Kata kunci: penelitian desain, fungsi, kekontinuan, pembelajaran berbantuan android
PENERAPAN PENDEKATAN ACTIVE LEARNING TIPE INDEX CARD MATCH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII Manalu, Yunita Sari; Susanti, Ely; Somakim, Somakim
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 20, No 2 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.152 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskritif yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan pendekatan active learning tipe Index Card Match. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Indralaya Utara, dengan subjek penelitian siswa kelas VIII.1 yang berjumlah 20 orang. Data dalam pelaksanaan penerapannya melalui observasi dan tes. Observasi dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan setiap tahapan pada langkah-langkah pembelajaran matematika dengan pendekatan active learning tipe Index Card Match sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan pendekatan active learning tipe Index Card Match. Berdasarkan observasi bahwa penerapan   pendekatan active learning tipe Index Card Match diperoleh presentase keterlaksaannya yaitu memperhatikan penjelasan 58,73%, terlibat aktif dalam pengambilan dan pencarian pasangan kartu indeks 96,83%, melakukan sesuatu untuk memahami materi pelajaran (membangun pemahaman) 70,63%, berkomunikasi dengan siswa/kelompok lain 62,70%, mampu membuat laporan/presentase 37,30%, berpikir reflektif 42,06%. Sedangkan presentase ketercapaian hasil belajar siswa adalah 5% kategori sangat baik, 65% kategori baik, 25% kategori cukup, dan 5% kategori kurang baik. Dengan demikian penerapan pendekatan active learning tipe Index Card Match dalam pembelajaran matematika adalah baik.
Learning Combinations Through “Handshake” Ryandi, Rarri Bian; Somakim, Somakim; Susanti, Ely
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 2 No. 1, March 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1166.931 KB) | DOI: 10.12928/ijeme.v2i1.8693

Abstract

This research used design research. It was constructing a learning trajectory through handshake context to help students’ understanding of the Combination concept. This research used PMRI approach. The participants of the research were the students of 10th class SMA Negeri 15 Palembang. For retrospective analysis, the data were collected from a teaching experiment in form of student’s work, field notes, and interviews. The obtained data is a learning trajectory which is consists of 1) students do a role-play scene of the handshake activity; this activity supports students’ understanding that A do handshake with B is the same with B do handshake with A, which it indicates order does not matter in Combination. 2) students utilize their knowledge about factorial forms to analyze the general pattern of the Combination. 3) students solve problems related to the Combination concept to help them think about how to solve the similar problems in the daily life. The results of the study showed that the use of the handshake context can help students to understand of the Combination concept.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PMRI TOPIK LITERASI FINANSIAL PADA ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII Wati, Trisia; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2015)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (709.819 KB) | DOI: 10.22342/jpm.9.1.2129.22 - 34

Abstract

Penelitian ini bertujuan : (1) menghasilkan bahan ajar PMRI topik Literasi Finansial pada Aritmatika Sosial yang valid dan praktis di kelas VII, dan (2) mengetahui efek potensial terhadap hasil belajar dari pengembangan bahan ajar PMRI topik Literasi Finansial pada Aritmatika Sosial di kelas VII. Jenis penelitian yang digunakan adalah Design Research tipe Development Study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII Fatimah SMP IT Bina Insani Kayuagung tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data adalah dengan walk through, dokumen, tes, angket, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Penelitian ini telah menghasilkan bahan ajar PMRI topik Literasi Finansial pada Aritmatika Sosial yang valid dan praktis. (2) Bahan ajar PMRI yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar. Kata Kunci : Pengembangan, Bahan Ajar, PMRI, Literasi Finansial, Aritmatika SosialDOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.9.1.2129.22 - 34
Z-FUNDRAISING PROJECT RESEARCH DEVELOPMENT (ZFORD) SEBAGAI MEDIA CROWDFUNDING Mardiyanto, Mochamad Sukrisno; Rahardja, Untung; Susanti, Ely
SENSI Journal Vol 2 No 1 (2016): SENSI JOURNAL
Publisher : UNIVERSITAS RAHARJA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.288 KB)

Abstract

Hibah penelitian merupakan salah satu hal yang dibutuhkan untuk mendukung terwujudnya sebuah ide baru menjadi terealisasi terutama bagi mahasiswa tingkat akhir di Perguruan Tinggi Raharja karena hibah menjadi salah satu penilaian objektif jika tidak terpenuhi maka sebagian nilai pada penilaian obyektif sidang akan hilang. ZFord merupakan sebuah platform yang menyediakan tempat untuk proyek-proyek yang memerlukan dukungan dana dalam pengembangan proyeknya, Teknologi saat ini merupakan suatu hal yang sudah tidak dapat dipisahkan dari kehidupan setiap orang di era globalisasi ini sehingga dengan adanya website crowdfunding ini diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk lebih mudah mendapatkan hibahnya secara online. Dalam penelitian ini digunakan metode analisa SWOT yang menggunakan 4 (empat) aspek yang dikelompokkan menjadi 2 (dua)  faktor yakni faktor internal dan eksternal. ZFord berfungsi sebagai media untuk mengumpulkan hibah Penelitian bagi mahasiswa yang membutuhkan dengan metode crowdfunding. Dengan memanfaatkan ZFord menjadi media crowdfunding maka terlihat peran ZFord sebagai tempat proses crowdfunding dilakukan sesuai dengan waktu yang ditentukan, berperan juga sebagai perantara antara creator dengan donatur yang ingin memberikan dukungannya. Penelitian ini akan mengumpulkan sumbangan dana (funded) bagi setiap proyek kreatif dengan promosi menarik yang dilakukan selama waktu yang ditentukan, jumlah funded yang telah didapat pun dapat di-claim sebagai hibah oleh creator.
DEVELOPMENT RESEARCH : STUDI KASUS PADA COMPUTER AIDED LEARNING (CAL) Susanti, Ely; Purwoko, Purwoko; Zulkardi, Zulkardi
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2008)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (713.997 KB) | DOI: 10.22342/jpm.2.2.300.

Abstract

This study aims to (1) develop prototype software called computer aided learning (CAL) for Real Analysis courses, and (2) produce a valid and practice prototype software CAL in Real Analysis. CAL was tried out to prospective math teachers at the Department in Faculty of Teacher Training and Education of Sriwijaya University. That is used in this study is a developmental research that consists of analyzing, designing, evaluating, and revising. The Instruments for collecting data are questioner, observation, and test. Questioner is used to evaluate CAL. Observation is used to see the studentsâ?? skills and the studentsâ?? activities. Test is used to see studentsâ?? achievement after using CAL uses test. All data are analyzed using descriptive technique. The results of analysis are: (1) CAL Developing is just for sequences, series and limit function and the cycles are analyzing, designing, evaluating, and revising. (2) CAL prototype which is developed has been valid based on expert review and practice based on try out.
KEMAMPUAN PENALARAN STATISTIS SISWA PADA MATERI PENYAJIAN DATA HISTOGRAM MELALUI PEMBELAJARAN PMRI Nisa, Sholihatun; Zulkardi, Zulkardi; Susanti, Ely
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2118.945 KB) | DOI: 10.22342/jpm.13.1.5460.21-40

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran statistis siswa pada materi penyajian data histogram melalui pembelajaran PMRI di SMA Negeri 11 Palembang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 5 dengan jumlah siswa 40 orang. Proses pembelajaran yang berlangsung disesuaikan dengan prinsip dan karakteristik dari PMRI. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes tertulis yang terdiri dari 4 soal uraian dan wawancara sebagai penguat data dari hasil tes. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan penalaran statistis siswa pada materi penyajian data histogram melalui pembelajaran PMRI terkategori baik dengan rincian 8 siswa terkategori sangat baik; 11 siswa terkategori baik; 9 siswa terkategori cukup, 7 siswa terkategori kurang, dan tidak ada siswa dengan kemampuan penalaran statistis sangat kurang. Indikator penalaran statistis yang memiliki kemunculan tertinggi yaitu organizing dan reducing data sebesar 84,69%. Sedangkan, indikator penalaran statistis yang memiliki kemunculan terendah yaitu representing data sebesar 29,52%.
TEACHER’S ABILITIES OF TRANSLATION OF SYMBOLIC REPRESENTATION TO VISUAL REPRESENTATION AND VICE VERSA: ADDITION OF INTEGERS Hapizah, Hapizah; Susanti, Ely; Astuti, Puji
International Journal of Pedagogy and Teacher Education Vol 3, No 1 (2019): International Journal of Pedagogy and Teacher Education (IJPTE)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijpte.v3i1.19268

Abstract

Translation of representations is a process of changing representations from one into another one. In generally, mathematics representations consists of symbolical, visual (graphical), verbal, and tabular representations. This article discusses results of research about teacher?s understanding of mathematics representations and its implementation, which is teacher?s ability of translating from symbolical representation to graphical representation and vice versa. The sample of research were 91 mathematics teacher from some districts of South Sumatera and Bangka Belitung provinces. The data of research were collected by test related to addition of integers. The results show that teacher?s ability of translating from symbolical representation into graphical representation is very low which is only 48,4% of the sample could translate the representations correctly, meanwhile teacher?s ability of translating from graphical representation into symbolical representation is quite good which is 75,8% of the sample could translate the representations correctly. The mistakes identified when the mathematics teachers translated symbolic representation to visual representation are the result of addition not presented in numbers line, no the result of addition presented at all,  the order of numbers line not presented clearly, misdirection or no direction of numbers line, and no answers at all. Meanwhile the mistakes identified when the mathematics teachers translated visual representation to symbolic representation are no the result of addition presented, incorrectly order of numbers added, and no answers at all.
Stadion Gelora Sriwijaya Jakabaring dalam Pembelajaran Segitiga Fatiyah, Nyiayu Fraisa; Putri, Ratu Ilma Indra; Susanti, Ely
Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Vol 6, No 2 (2015): Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif
Publisher : Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Sema

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/kreano.v6i2.4830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lintasan belajar pada materi sifat-sifat segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya menggunakan konteks Stadion Gelora Sriwijaya Jakabaring di kelas VII. Desain pembelajaran yang digunakan terdiri dari tiga tahap yaitu preliminary design, design experiment (pilot experiment dan teaching experiment), dan retrospective analysis. Dalam penelitian ini, serangkaian aktifitas pembelajaran didesain dan dikembangkan berdasarkan pendekatan PMRI. Penelitian ini melibatkan 29 orang siswa kelas VII SMP Negeri 2 Indralaya Utara. Penelitian ini menghasilkan Learning Trajectory (LT) yang memuat serangkaian proses pembelajaran dalam 3 aktifitas yaitu menentukan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya, hubungan panjang sisi dan besar sudut pada segitiga dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya.  Hasil dari percobaan pembelajaran menunjukkan bahwa konteks Stadion Gelora Sriwijaya Jakabaring dapat digunakan sebagai starting point pada materi segitiga di kelas VII SMP.This research aims to produce a learning trajectory on the material properties of triangles based on the side and angle using the context Stadion Gelora Sriwijaya Jakabaring in class VII. Instructional design used consisted of three stages: preliminary design, design experiment (pilot experiment and teaching experiment), and retrospective analysis. This study used learning activities are designed and developed based on PMRI approach. Subjects were 29 seventh grade students of SMP Negeri 2 Indralaya Utara. This research resulted Learning Trajectory (LT), which contains a series of learning processes in the three activities that determine the types of triangles based on the side and angle, relationship side lenght and angle of the triangle and resolve problems related to the properties of triangles based on side length and angle. Results of the experiments showed that the Stadion Gelora Sriwijaya Jakabaring could be used as a starting point by seventh grade senior high school students to learn triangle.