Syamsu Syamsu
Unknown Affiliation

Published : 47 Documents
Articles

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMA NEGERI 6 PALU Rahwan, Rahwan; Syamsu, Syamsu; Kendek, Yusuf
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 7, No 1 (2019): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (350.131 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Predict, Observe, Explain terhadap hasil belajar  siswa kelas XI IPA pada materi fluida statis di SMAN 6 Palu. Jenis penelitian ini merupakan eksperimen kuasi dengan desain non randomized pretest-posttest control group. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 6 Palu. Teknik Sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Proposive Sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelopok eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelompok kontrol. Instrumen hasil belajar fisika berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi. Tes hasil belajar fisika yang diperoleh menunjukkan bahwa skor rata-rata kelompok eksperimen 17,02 lebih tinggi dari pada kelompok kontrol yaitu 13,70. Uji hipotesis Uji-t (dua pihak), diperoleh  dan  pada taraf nyata . Ini berarti bahwa nilai  berada diluar daerah penerimaan . Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran POE terhadap hasil belajar  siswa kelas XI IPA pada materi fluida statis SMA Negeri 6 Palu
ANALISIS STRUKTUR KOGNITIF MAHASISWA PADA KONSEP HUKUM NEWTON Tampang, Deviliana Rante; Werdhiana, I Komang; Syamsu, syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 1 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.975 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur kognitif mahasiswa pada konsep hukum Newton. Struktur kognitif adalah rangkaian pengetahuan seseorang terhadap suatu materi yang diperoleh dari  pengalaman  dalam kehidupan sehari-hari serta berdasarkan konsep-konsep fisika yang telah dipelajari sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 26 orang. Tes kata kunci digunakan dalam pengumpulan data dan menentukan responden sebanyak 9 orang. Kata kunci yang digunakan  untuk mengetahui struktur kognitif mahasiswa pada konsep hukum Newton yaitu Gaya, Gerak, Kecepatan, Percepatan, Kelajuan dan Massa. Berdasarkan hasil analisis struktur kognitif mahasiswa kurang lengkap mahasiswa mengalami kesulitan dalam membedakan beberapa kata kunci, mengaitkan kata-kata kunci yang ada serta mahasiswa sulit dalam memberikan penjelasan mengenai kata-kata kunci. Hasil tes menunjukkan beberapa faktor yang mempengaruhi struktur kognitif mahasiswa, antara lain pengetahuan awal yang belum memadai, pemahaman konsep yang masih kurang, dan kecenderungan menghafal rumus tanpa pemahaman yang benar. Kata kunci : Analisis, Struktur Kognitif, Hukum Newton
ANALISIS PRODUKTIVITAS LANGKAH-LANGKAH SISWA DALAM PHYSICS PROBLEM SOLVING Irma, Irma; Mansyur, Jusman; Syamsu, Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 3, No 3 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.413 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis produktivitas langkah-langkah siswa dalam physics problem solving. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI di salah satu SMA di kota Palu. Subyek penelitian ini terdiri dari 20 orang siswa dan dipilih 6 responden dengan cara pemberian tes pemilihan responden. Data diperoleh melalui lembar jawaban siswa, rekaman thinking-aloud dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah problem solving siswa berbeda-beda sehingga produktivitas juga rendah. Kata Kunci: Produktivitas, Problem Solving
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN BANTUAN KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARIGI Arif, Arif; Wahyono, Unggul; Syamsu, syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 3 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.5 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan komputer terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA N 1 Parigi. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan the non equivalen preetest-postest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA Negeri 1 Parigi. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas X IPAa sebagai kelas kontrol dan kelas X IPAb sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi oleh validator dan telah diuji coba lapangan. Peningkatan rata-rata N-gain pada kelas eksperimen adalah 12,81% sedangkan pada kelas kontrol adalah 11,65%. Nilai signifikansi hasil uji hipotesis diperoleh thitung ? ttabel atau 4,80 ? 2,01 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan komputer terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 1 Parigi. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Bantuan Komputer, Hasil Belajar Fisika
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MAHASISWA CALON GURU PADA MATER MEKANIKA (STUDI DESKRIPTIF PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS TADULAKO TAHUN ANGKATAN 2012) Anri, Yohanes; Darsikin, Darsikin; Syamsu, Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 1, No 2 (2013): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.526 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui, menganalisis, mengklasifikasikan serta mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah khusus pada materi mekanika yang dimiliki oleh mahasiswa calon guru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 25 orang yang dipilih berdasarkan pertimbangan peneliti. Berdasarkan hasil pengolahan data hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah mekanika sebesar 26,32 dengan simpangan baku 12,63. Hasil kategorisasi data hasil penelitian, diperoleh hasil 1 orang subjek penelitian dikategorikan cukup, 3 orang dikategorikan kurang, sementara 21 orang dikategorikan sangat kurang. Wawancara dengan responden terpilih, terungkap bahwa faktor terbesar yang menyebabkan kurangnya kemampuan pemecahan masalah dari para mahasiswa adalah kurang menguasai materi yang akan diujikan.
PENUMBUHAN LAPISAN TIPIS SILIKON AMORF TERHIDROGENASI DENGAN SISTEM HOT WIRE PECVD Syamsu, Syamsu
Media Eksakta Vol 7, No 1 (2011)
Publisher : Media Eksakta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hydrogenated amorphous silicon (a-Si:H) thin film was grown on the Corning glass-7059 substrate by using hot wire plasma enhanced chemical vapor deposition (HW-PECVD) system. 10% Silane (SiH4)  gas diluted in hydrogen (H2) was used as gas sources. Compared with the deposition rate of conventional HW-PECVD system (0.23 Å/s), the deposition rate of HW-PECVD is higher which varies from 0.86 to 0.42 Å/s for filament temperature from 500 oC to 1000 oC at the gas flow rate of 70 sccm. The optical band gap increases from 1.87 eV to 2.18 eV for filament temperature from 500 to 1000 oC at the gas flow rate of 70 sccm. The dark conductivity is highest (1.59x10-11 S/cm) of the film grown at 800 oC filament temperature.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS UNJUK KERJA UNTUK MENGUKUR HASIL BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 PALU Laratu, Indah Nurhidayanti N.; Syamsu, Syamsu; Kamaluddin, Kamaluddin
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 2 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.972 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian the non equivalent pre-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Untuk teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII C sebagai kelas ekperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa rubrik dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data untuk kelas ekperimen yang menggunakan unjuk kerja, pada pertemuan pertama diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 49,8, pertemuan kedua diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 61,3 dan pertemuan ketiga diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 76,2. Pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja nilai rerata tes awal yang diperoleh 6,65 dan tes akhir diperoleh 17,88 dengan skor maksimum 23. Untuk kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional nilai rerata untuk tes awal diperoleh 5,65 dan tes akhir diperoleh 13,27. Dari uji hipotesis posttest yang menggunakan uji-t didapatkan nilai thitung sebesar 5,72 pada taraf signifikasi ? = 0,05 dan dk = 50 adalah 1,67. Berdasarkan uji N-gain diperoleh peningkatan hasil belajar pada kelas ekperimen yaitu 61,19% dan kelas kontrol 39,37%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu.
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KONSEP MEKANIKA DI SMA NEGERI 5 PALU Risnawati, Risnawati; Pasaribu, Marungkil; Syamsu, Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 4, No 3 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa besar tingkat keterampilan berpikir kritis siswa pada konsep mekanika pada materi gerak. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Palu yang terdiri dari 40 siswa. Data diperoleh melalui lembar jawaban tes keterampilan berpikir kritis siswa dan wawancara. Pemberian tes keterampilan berpikir kritis terdiri atas 10 soal essay untuk menentukan enam responden dengan skor tertinggi, sedang dan rendah yang bertujuan dapat memperoleh data untuk mencakupi keragaman kemampuan yang dimiliki siswa serta dapat menentukan siswa dalam menentukan saat proses wawancara berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa pada konsep mekanika yang dibatasi pada materi gerak berada pada kategori sedang. 3 subjek dikategorikan sangat kritis, 24 subjek kritis dan 13 subjek kurang kritis. Hal ini diperoleh dari 10 sub-indikator keterampilan berpikir kritis yaitu memfokuskan pertanyaan dengan skor 58.5, menganalisi argumen dengan skor 65, bertanya dan menjawab pertanyaan dengan skor 82.5, mempertimbangkan apakah sumber dapat dipercaya atau tidak dengan skor 64.5, mengobservasi dan mempertimbangkan hasil observasi dengan skor 23.5, mendeduksi dan mempertimbangkan hasil deduksi dengan skor 19, menginduksi dan mempertimbangkan hasil induksi dengan skor 66, membuat dan menentukan hasil pertimbangan dengan skor 55, mendefenisikan istilah dan mempertimbangkan suatu defenisi dengan skor 83.5 dan mengidentifikasi asumsi-asumsi dengan skor 73.5.   Kata Kunci : keterampilan berpikir kritis, konsep mekanika
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS VIII SMP NEGERI 14 PALU Syaidah, Syaidah; Kamaluddin, Kamaluddin; Syamsu, Syamsu
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol 5, No 1 (2017): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (145.166 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu. Masalah yang diteliti adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Alternatif pemecahan masalah adalah penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu, dengan jumlah siswa 25 orang. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan mengacu pada desain penelitian dari model Kemmis & Mc. Taggart, yang meliputi 4 tahap: (i) perencanaan, (ii) pelaksanaan tindakan, (iii) observasi dan (iv) refleksi. Jenis data yang diperoleh adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang diperoleh dalam kegiatan belajar mengajar berupa observasi dan wawancara. Hasil observasi aktivitas siswa dan guru pada siklus I berkategori cukup sedangkan siklus II berada pada kategori baik. Data kuantitatif adalah data hasil belajar yang diperoleh dengan tes. Hasil belajar siklus I diperoleh ketuntasan belajar klasikal 72% dan pada siklus II Ketuntasan belajar klasikal dan daya serap klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi pada indikator kinerja 75%.  Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Palu.Kata kunci :,  Learning Cycle 5e, Hasil Belajar Fisika
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 04 Lakea Warda, Warda; Syamsu, Syamsu; Tureni, Dewi
Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol 5, No 3 (2017): Jurnal Kreatif Tadulako Online
Publisher : Jurnal Kreatif Tadulako Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar belajar pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 04 Lakea Kabupaten Buol melalui penggunaan pendekatan keterampilan proses. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas yang bersiklus melalui empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 23 yang terdiri dari 14 orang perempuan dan 9 orang laki-laki. Jenis data dalam penelitian ini adalah aktivitas guru dan  siswa dan hasil belajar siswa dalam memahami organ-organ tubuh manusia. Hasil penelitian menunjukkan ada peningkatan yang berarti baik pada aktivitas guru dan siswa pada saat proses belajar maupun hasil belajar. Peningkatan itu dapat dilihat pada setiap siklus yaitu pada tes awal daya serap klasikal  58%, lalu mengalami peningkatan pada siklus I menjadi 74,34% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 82,39%, sehingga tingkat keberhasilan daya serap klasikal berada pada kategori baik. Ketuntasan belajar klasikal dari tes awal 21,73% lalu pada siklus I 69,56% lalu meningkat lagi menjadi pada siklus II 95,65%, hal ini menunjukkan bahwa taraf keberhasilan pada siklus II berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebut maka disimpulkan dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 04 Lakea Kabupaten Buol. Kata Kunci: Keterampilan Proses, Hasil Belajar.