Articles

PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN CIVIC SKILL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Yanzi, Hermi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 6, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1203.307 KB)

Abstract

The aim of this research was to analyze and to describe the implementation of Problem Based Instruction Model to increase students civic skill at SMPN 3 Tegineneng, Academic Year 2014/2015. The research used Classroom Action Research. Based on the research, it was known that PKn learning by implementing PBI Model for students through Classroom Action Research gives students motivation during learning proccess, guides students entirely, students are looked active during the learning process, provides more time to interact with students, and gives feedback as soon as possible which is proved that it can increase the students learning activity. It can conclude that students civic skill has increased il line with the research success target that had been decided. With the data acquisition in cycle I is 52,73%, increase in cyle II which is 70,31% and 81,22% in cycle III.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran problem based instruction (PBI) untuk meningkatkan civic skill siswa di SMPN 3 Tegineneng Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menerapkan model PBI pada siswa melalui penelitian tindakan kelas, divariasikan dengan memberi motivasi siswa pada proses pembelajaran, membimbing siswa secara menyeluruh, siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan menyediakan waktu lebih banyak untuk berinteraksi dengan siswa, serta memberi umpan balik sesegera mungkin terbukti dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa meningkatnya aktivitas belajar siswa, maka indikator civic skill siswa juga mengalami peningkatan sesuai dengan target keberhasilan penelitian yang ditetapkan. Perolehan data pada siklus I sebesar 52,73%, meningkat pada siklus kedua sebesar 70,31% dan sebesar 81,22% pada siklus III.Kata kunci: civic skill, PBI, PKn
MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BERBASIS MULTIKULTUR DALAM RANGKA MENANAMKAN NILAI-NILAI HAM DAN DEMOKRASI Adha, M. Mona; Yanzi, Hermi
Media Komunikasi FPIPS Vol 12, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v12i2.1705

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan menemukan model pembelajaran yang tepat guna, untuk mengembangkan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis multikultur dalam rangka menanamkan nilai-nilai HAM dan Demokrasi kepada siswa. Metode yang dipergunakan dalam model pengembangan pembelajaran dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang meliputi: Analyze berupa kebutuhan, peserta didik dan seterusnya. Design berupa rumusan kompetensi, strategi. Develop berupa materi ajar, asesmen dan seterusnya. Implement berupa tatap muka, asesmen dan seterusnya. Evaluate terhadap program pembelajaran perbaikan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah beberapa SMA di Bandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan berbasis multikultur dalam rangka menanamkan nilai-nilai Demokrasi dan HAM dapat di didesain menggunakan model ADDIE, tanggapan guru terhadap rancangan sistem pembelajaran sangat positif, dan tanggapan siswa terhadap pembelajaran dengan model yang diterapkan merasa senang dan memiliki motivasi tinggi. Dengan demikian dapat disarankan kepada guru di sekolah agar selalu mendesain pembelajaran dengan baik salah satunya dapat menggunakan desain pembelajaran model ADDIE. ABSTRACT This research aims to find appropriate learning model, developing learning-based multicultural Citizenship Education in order to instill the values of HUMAN RIGHTS and democracy to students. The methods used in the development of learning models in this study is a model of ADDIE that include: Analyze a learner's needs, and so on. Design of formulation of competence, strategies. Develop a teaching materials, assessment and so on. Implement a face-to-face assessment, and so on. Evaluate the learning program improvements. The sample used in this study are some of the High School in Bandar Lampung. The results showed that the learning-based multicultural Citizenship Education in order to instill the values of democracy and human rights can be designed using ADDIE model, the response of teachers to design a learning system is very positive, and the responses of students to learning with a model that was applied was pleased and have high motivation. Can thus be recommended to teachers at the school to design a study with either one of them can use the instructional ADDIE design model.
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG DEMONSTRASI SEBAGAI SALURAN ASPIRASI POLITIK TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI Safitri, Mutya; Suntoro, Irawan; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 1, No 9 (2013): Volume 1, No. 9 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to identify and explain the influence of students perception of democracy as a political aspiration of the level of political participation. The method used in this research is descriptive qualitative method to study the subject of class XII students Teluk Betung Taman Siswa High School Academic Year 2012/2013, amounting to 195. Samples were taken for this study was 15% or 30 students. To collect the data, it uses questionnaire technique, which is supported by interviews and documentation. Data analysis is using Chi square formula. The results showed that there is a positive influence on students perceptions about demonstration as a political aspiration of the level of political participation in high school students Taman Siswa Teluk Betung academic year 2013/2014.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan pengaruh persepsi siswa tentang demokrasi sebagai saluran aspirasi politik terhadap tingkat partisipasi politik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas XII SMA Taman Siswa Teluk Betung Tahun Ajaran 2012/2013 yang berjumlah 195. Sampel yang diambil untuk penelitian ini adalah 15% atau 30 siswa. Untuk mengumpulkan data menggunakan teknik angket, yang ditunjang dengan wawancara dan dokumentasi. Data analisis menggunakan rumus Chi kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang positif di sejumlah persepsi siswa tentang demonstrasi sebagai saluran aspirasi politik terhadap tingkat partisipasi politik pada siswa SMA Taman Siswa Teluk Betung tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: demonstrasi, partisipasi politik, persepsi siswa
PENGARUH KEBIASAAN DI RUMAH TERHADAP PERILAKU SISWA KELAS X DI SEKOLAH Halim, Naufal; Hasyim, Adelina; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 8 (2014): Volume 2, No.8 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explain the influence of student habit in home with behavior of students class X in  MAN Model 1 Bandar Lampung. The problem of this research is how the influence of habit in home with behavior of student in school. Data collecting technique is descriptive correlational method. Population of this research counted 398 students, so that taken sample counted 10% that is counted 40 students.. Data analysis technique use chi kuadrat. Based on the data examination and analysis, it obtained value C=0,66 and value Cmaks=1. This means that there is a strong relationship between the habits of students at home with the behavior of students in school.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh kebiasaan siswa terhadap perilaku siswa kelas X di sekolah pada siswa-siswi MAN 1 Model Bandar Lampung. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana pengaruh kebiasaan di rumah terhadap perilaku siswa di sekolah. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif korelasional. Populasi pada penelitian ini berjumlah 398 orang siswa yang tersebar dalam 10 kelas. Peneliti hanya mengambil 10% dari jumlah total populasi 398 yaitu 40 orang. Teknik analisis data menggunakan Chi Kuadrat. Berdasarkan pengujian dan analisis data diperoleh nilai C= 0,66 dan nilai Cmaks= 1. Artinya terdapat  hubungan yang kuat, antara kebiasaan di rumah dengan perilaku siswa di sekolah.Kata kunci: kebiasaan, keluarga, perilaku.  
PENGARUH PENDIDIKAN SEKS DALAM KELUARGA TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL ANAK Septiawan, Muhammad Haris; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 8 (2014): Volume 2, No.8 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe and analyze the influence of sex education in the family towards children’s moral development. Type of this research is quantitative research using the test of influence between variables examined. The population in this research as much as 289 family head as respondent, so samples taken as much as 5% of the total of 43 respondent. Based on the results of the research that has been done it can be known that there are degrees of the clinging i.e. the contingency coefficient C = 0,68 and Cmaks = 0,81 contingency coefficients so obtained values of 0,83. This means that there are significant sex education within the family of the moral development of the child, as the child can behav better of worse as a result of sex education that less attention.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan menganalisis pengaruh pendidikan seks dalam keluarga terhadap perkembangan moral anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan uji pengaruh antar variabel-variabel yang akan diteliti. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 289 kepala keluarga sebagai responden, sehingga sampel yang diambil sebanyak 15% yaitu sebanyak 43 responden. Berdasarkan hasil penelitian yang diketahui bahwa terdapat derajat keeratan, yaitu dengan koefisien kontigensi C= 0,68 dan koefisien kontigensi Cmaks= 0,81 sehingga diperoleh nilai 0,83. Artinya bahwa terdapat pengaruh pendidikan seks dalam keluarga terhadap perkembangan moral anak, seperti anak dapat berperilaku baik atau buruk akibat pendidikan seks yang kurang diperhatikan.Kata kunci: keluarga, moral, pendidikan seks
PENGARUH PEMBELAJARAN REMEDIAL MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK Efendi, M.; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 6 (2014): Volume 2, No. 6 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find out the influence of remedial learning in civics towards the students’ learning motivation. The research method is quantitative, the research subject was all the students in IX class consisted of 23 students and determined as the sample of the research. The main techniques of the research were questionnaire, observation, and documentation as the supporting technique. The result showed that 65% of students did the remedial learning, 22% of students had not been motivated to learn remedial. From the calculation using the Square Chi formulation obtained the result that X2=23,85 with the coefficient C=0.70 and Cmax = 0,81 which on strong category  0.60 – 0,799 therefore that result is identified the there is an influence of remedial learning in civics towards students’ learning motivation.Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran remedial pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap motivasi belajar peserta didik. Metode dalam penelitian ini deskriptif kuantitatif, subjek penelitian seluruh peserta didik kelas XI yang berjumlah 23 orang dan di jadikan sebagai sampel dalam penelitian. Teknik pokok adalah angket, observasi dan dokumentasi sebagai teknik penunjang. Hasil penelitian menunjukan 65% peserta didik menyatakan melaksanakan pembelajaran remedial, 22% peserta didik masih belum termotivasi pembelajaran remedial. Dari hasil perhitungan yang menggunakan rumus Chi Kuadrat di peroleh hasil X2=23,85 dengan koefisien kontingensi C= 0,70 dan Cmaks = 0,81 yang terletak pada keeratan 0,60 – 0,799 (kategori kuat) sehingga hasil pengujian tersebut dapat di ketahui bahwa ada pengaruh pembelajaran remedial pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan terhadap motivasi belajar peserta didik. Kata kunci: motivasi, pembelajaran remedial, pengaruh
HUBUNGAN PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Melisa Benanza, Resta; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, No. 2 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to explain the relation of applying brainstorming learning method to students critical thinking ability. The problem of this research is how the relation of applying brainstorming learning  method to students critical thinking ability. The method of this research is illusion experiment. Data collecting technique use questionnaire and observation. Data analysis technique use chi kuadrat. The sample of this research amount to 20 students. Based on the result of research which have been done, it can be seen that applying brainstorming learning method have an influence to students critical thinking ability.Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah hubungan penerapan metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Teknik analisis data menggunakan chi kuadrat. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa penerapan metode pembelajaran brainstorming berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.Kata kunci: berpikir kritis, brainstorming, metode pembelajaran
FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PENANAMAN EMPAT PILAR KEBANGSAAN KEPADA PESERTA DIDIK Nur Buana, Riyo; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 2, No 5 (2014): Volume 2, No. 5 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to analyze and knowing what are the factors that block implementing four pillars nationality to the learners in SMK Yaditama Sidomulyo South Lampung on 2013/2014. The method used in this research is a descriptive method. Population in this research is ten and eleven grade. The number of the population in this research is 465 respondents, and a sample in this research is 46 learners. The results show that: the inhibitors factor of implementing nationality to the learners that measures the influence of inhibitors factors of implementing four main pillars nationality which are divided into two indicators : internal indicators and external indicators on the implementation of four pillars nationality which are obtained as much as 8 learners capable to implement the value that are contained in the four pillars of nationality.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui faktor-faktor apa saja yang menjadi penghambat penanaman empat pilar kebangsaan kepada peserta didik di SMK Yaditama Sidomulyo Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X dan XI. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 465 responden, dan sampel dalam penelitian ini adalah 46 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Faktor penghambat penanaman empat pilar kebangsaan kepada peserta didik yang mengukur pengaruh faktor penghambat penanaman empat pilar kebangsaan yang dibagi menjadi dua indikator : indikator internal dan indikator eksternal pada pengimplementasian peserta didik terhadap empat pilar kebangsaan yang diperoleh sebanyak 8 peserta didik mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung di dalam empat pilar kebangsaan.Kata kunci: empat pilar kebangsaan, penanaman, penghambat, pengimplementasian, peserta didik
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH BERBASIS RELIGIUS TERHADAP TINGKAT PELANGGARAN TATA TERTIB DI SMA Pradana, Edwin Mahendra; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 1, No 6 (2013): Volume 1, No. 6 Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research explain environmental influences religious school based on the offense of order in high school muhamadiyah 1 metro years lesson 2012 / 2013. This research using a method of descriptive quantitative. A sample in this study consisted of 35 of respondents. The result showed that: ( 1 ) environmental influences religious school based on the offense of order dominant in the prologue and high. ( 2 ) the level of offenses committed students rarely.Penelitian menjelaskan Pengaruh Lingkungan Sekolah Berbasis Religius Terhadap Tingkat Pelanggaran Tata Tertib Di SMA Muhamadiyah 1 Metro Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 35 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengaruh lingkungan sekolah berbasis religius terhadap tingkat pelanggaran tata tertib dominan pada kategori tinggi. (2) Tingkat pelanggaran yang dilakukan siswa jarang.Kata kunci: berbasis religius, lingkungan sekolah, pelanggaran tata tertib
THE INFLUENCE OF MINIMUM COMPLETENESS CRITERIA OF LEARNING MOTIVATION OF STUDENTS IN THE SUBJECTS OF CIVIC EDUCATION IN GRADES X STATE SENIOR HIGH SCHOOL widyawati, evvi ari; Pitoewas, Berchah; Yanzi, Hermi
Jurnal Kultur Demokrasi Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kultur Demokrasi
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research to explain how the influence of minimum completeness criteria of learning motivation of students in the subjects of civic education in grades x state senior high school 1 seputih banyak lampung tengah in academic year  2012/2013. a method of research used in this research is a method of descriptive quantitative. a sample in this research total 50 people. Analysis of data using chi quadrat. Basic technique using questionnaire collecting data. Research showed that: (1) the influence minimum completeness criteria against motivation learning learners (x) dominant in the prologue pretty good with the percentage 50%, (2) motivation learning learners on the subjects civic education (y) dominant in the prologue strong rate 36%, (3) there are relations a positive, significant, and categories of the clinging high between influence minimum completeness criteria against motivation learning learners on the subjects civic education, it means better knowledge of minimum completeness criteria possible further improve motivation learning learners on the subjects civic education and it will achieve a feat goodKeywords: Minimal completeness criteria, Motivation, Civic Education
Co-Authors Abdul Halim Adam Mustapa Ade Aulia Sukma, Ade Aulia Ade Yoga Pradana Ade Yuliasari Adelina Hasyim Adithya Defriansyah Agus Firdaus Aj Dara Andry Agustinus Angga Yudana Saputra, Angga Yudana Anggun Novionita, Anggun Anggun Septiana, Anggun Apriyani, Eka Arista Kurniawati, Arista Atyani, Nyoman Ayu Ariskha Mutiya, Ayu Ariskha Berchah Piteoewas Berchah Pitoewas Deffy Ariyanti, Deffy Desi Narita, Desi Destia Fani, Nur Afni Diah Triani, Diah Dian Aprilia, Dian Dian Permata Sari Dwi Annisa Afriana Dwi Ramadani Prastianingsih Edwin Mahendra Pradana Eka Sapradinata, Eka Eko Putra Wijaya, Eko Putra Eliawati, Elin Elly Sukmawati, Elly Endang Lestari Endang Lusiati, Endang Erfita, Fera Evi Susanti Evi Yunita Sari, Evi Yunita evvi ari widyawati Fayanti, Aina Febi Putri Nuri, Febi Putri Febtiana Sari, Atika Feni Desna Sari Ferba Linda, Ferba Fredy Novari, Fredy Gita Faolina Gunawan, Arip Hadi Hartono Haris Fajrin, Haris Hasven Stama Dova, Hasven Stama Heni Lestiawati Hidayati, Oktavianna Holilulloh Holilulloh I Made Darsana Idris Suma Afandi, Idris Suma Indah Permata Sari Intan Ayu Pratiwi, Intan Ayu Irawan Suntoro Irene Desy Palupi Istiani, Heni Janah, Maidatul Juhanggito, Gangsar Karlos, Febran Koko Nurcahyo Arianto, Koko Nurcahyo Kurnia, Anis Kurniati, Rantika Kusumawati, Rian Lady Anst Laeni Novita Amin, Laeni Novita Leni Puspita Lestari, Pantiana Eli Lia Septika Liana Rizki Putri, Liana Rizki Liani, Novi Lilis Suhaeti Linda Wati Listiana, Tika Luki Susanto, Luki Lusi Linda Sari, Lusi Linda M. Efendi M. Mona Adha Manurung, Dewi Junita Marelita Devisa, Marelita Maria Desti Rita, Maria Desti Mawan, Hendra Maya Yulianti, Maya Meishya Puspita Andiyana, Meishya Meliansari, Meliansari Meta Ambarsari Mey Rizka Zayulate, Mey Rizka Ms, Ana Astriyani Muhamad Ilham Satria P., Muhamad Ilham Muhammad Haris Septiawan Muhammad Mona Adha Mukhlis Effendi, Mukhlis Muklas Nurahman Mustakim Mustakim Mutya Safitri Nabila, Nabila Naharani, Dian Nanda Amalia Mirza, Nanda Amalia Naufal Halim Netika Wuri, Netika nevita safutri warganegara Niken Kusumaning Palupi, Niken Kusumaning Ningrum, Widya Pengestu Nita, Risva Novita Hariyani Novita Widiyaningrum, Novita Nur Anggraini, Nur Nur Widiati, Nur Nurhayati Nurhayati Nurkaromah, Kurnia Nurma Juwita, Nurma Nurmala, Suciati Nurmalisa, Yunusca Nursabrina, Elsa Nurul Alliah, Nurul Octaviani, Sonia Okta Darmayati, Okta Oktaviani, Sita Pita Normalia, Pita Pitoerwas, Berchah Pitoewas, Barchah Pitoweas, Bercah Prayit, Prayit Purnama, Ayu Purry Putri, Devi Sutrisno Putri, Marsella Faranina Putri, Nadiya Adista Rahmadina, Siti Rakasiwi, Intan Bimbing Rentika Oktapiani, Rentika Resita, Yesi Surya Resta Melisa Benanza Resti Febriyanti Retno Ningsih REZA PAHLEVI Rima Permata Sari, Rima Permata Rimbawan, Dwi Rio Teguh Setyono, Rio Teguh Risdiyanto Prayoga, Risdiyanto Riskiyani, Frentia Rismawati Silalahi, Rismawati Riyani, Wiji Riyo Nur Buana Rohman Rohman Roma Aprizon Roni Setiawan Rosidah Nurul Latifah Roy Kembar Habibi, Roy Kembar Saepulloh, Deni Sari, Devita Puspa Sari, Nur Anita Sari, Renita Dean Sari, Renna Oktavia Sari, Triana Desita Septania, Meli Septilia Septilia Serli, Serli Sharastuti, Lintang Sidik, Nur Silvia, Tesa Lonika Simanjuntak, Yusan Elpriani Sirun Atora, Sirun Siska Yanti Siswanto, Edi Siti Amalia Susanti, Siti Amalia Siti Khotijah Siti Munawaroh Siti Nuraini Siti Rohani Sitinjak, Sinta Ronauli Sri Lestari Suci Daniati, Suci Sudiwito, Seri Suhada, Iqbal Haries Suryanti, Yesi Sutri Handayani Syahputri, Neillisa Regga Tambat Nurhasan Tony Susetyo Tori Seldesani, Tori tri wahyuni Umi Farida Vianasari Vianasari, Vianasari Wahyu Lestari Yuliana, Wahyu Lestari Wahyuni, Reza Wegi Aprianto, Wegi Wijaya, Jeck Prodes Wita Herlina, Wita Wurdiman, Pluto Yasinda, Artika Yela Tranica Sanur Yesi Eka Pratiwi, Yesi Eka Yolanda Regina, Yolanda Your Nety Yukanti, Tri Yuliana Yuliana Yuni Purwaningsih Yunisca Nurmalisa Yunisca urmalisa, Yunisca Yuri Andriyadi Zahrah, Fatimatuz Zaini, Inten Putri Resmi Zulfikar Zulfikar