Articles

PENGEMBANGAN BUKU PEGANGAN DALAM KONTEKS PERGURUAN TINGGI DI INDONESIA Yulianti, Dwi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 5, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to produce learning tools in the form of a handbook for curriculum development courses. Handbook can be used by S2 students of education technology FKIP Unila. The product was developed using R D model development research method consisting of the stages of activity of product development and trial procedure. Procedures for curriculum development curriculum development: needs analysis, product design, and product trial. The results include readability, attractiveness and efficiency and effectiveness of the use of the handbook. Readability is known in two ways namely the ease and comprehension of the reader of the information presented. Efficiency and effectiveness are known based on the student's initial comprehension level compared with the final comprehension, the time required to reach the final level of understanding is used as a data of effectiveness. The results showed the handbook according to the needs of the students. This is shown from the level of legibility, attractiveness and efficiency and effectiveness, in the category of good legibility, attractiveness in the category of attractiveness, efficiency and effectiveness in either category.Keywords: curriculum development, curriculum development handbook.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran berupa buku pegangan untuk matakuliah pengembangan kurikulum. Buku pengangan dapat digunakan oleh mahasiswa S2 teknologi pendidikan FKIP Unila. Produk dikembangkan menggunakan metode penelitian pengembangan model R D yang terdiri dari tahapan-tahapan kegiatan prosedur pengembangan dan uji coba produk. Prosedur pengembangan buku pegangan matakuliah pengembangan kurikulum yaitu analisis kebutuhan, desain produk, dan uji coba produk. Hasil penelitian meliputi keterbacaan, kemenarikan serta efisiensi dan efektivitas penggunaan buku pegangan. Keterbacaan diketahui dengan dua cara yaitu kemudahan dan keterpahaman pembaca terhadap informasi yang disajikan. Efisiensi dan efektivitas diketahui berdasarkan tingkat keterpahaman awal mahasiswa dibandingkan dengan keterpahaman akhir, waktu yang dibutuhkan untuk mencapai tingkat keterpahaman akhir digunakan sebagai data efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan buku pegangan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Hal ini ditunjukkan dari tingkat keterbacaan, kemenarikan serta efisiensi dan efektivitas, dalam kategori keterbacaan yang baik, kemenarikan dalam kategori menarik, efisiensi dan efektivitas dalam kategori baik.Kata kunci: pengembangan kurikulum, buku pegangan pengambangan kurikulum.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA SAINS FISIKA (MATERI TATA SURYA) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA Azis, Abdul; Yulianti, Dwi; Handayani, Langlang
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia Vol 4, No 2 (2006)
Publisher : Jurusan Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan modal pengajaran kooperatif dengan memanfaatkan alat peraga Sains Fisika (materi Tata Surya) dapat meningkatkan hasil belajar dan kerjasama siswa. Subyek penelitian ini adalah kelas VII.A MTs NU 23 Salafiyah Syafiiyah Wonodadi Plantungan Kendal  semester II Tahun Pelajaran 2005/2006. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus dengan materi yang berbeda, setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil belajar kognitif diperoleh dari tes evaluasi tiap akhir siklus. Hasil belajar afektif, psikomotorik serta kemampuan kerjasama diperoleh melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan Penerapan Model Pengajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Alat Peraga Sains Fisika Kata kunci : Pengajaran Kooperatif, Alat Peraga, Hasil Belajar, Kerjasama
IDENTIFIKASI PENCEMARAN LOGAM PADA SUNGAI KALIGARANG DENGAN METODE ANALISIS AKTIVASI NETRON CEPAT(AANC) Yulianti, Dwi; Sunardi, -
Sainteknol : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 8, No 1 (2010): June 2010
Publisher : Unnes Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/sainteknol.v8i1.336

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi pencemaran logam pada sungaiKaligarang dengan metode Analisis Aktivasi Netron Cepat (AANC). Metode AANCmeliputi metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kualitatif dapat diketahuibahwa air sungai Kaligarang Semarang mengandung unsur-unsur Mg-24, Cu-63, Zn-65, Al-27, Fe-56, Si-28, K-41,Mn-55, dan P-31serta unsur-unsur logam tersebutterdistribusi merata ke seluruh lokasi pengambilan cuplikan air dan sedimen sungaiKaligarang. Kadar unsur-unsur tersebut belum melebihi batas ambang .Kata kunci : logam, sungai, AANC
PENERAPAN MODEL BERMAIN BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT SAINS SISWA SEKOLAH DASAR Yulianti, Dwi; Fianti, -
Lembaran Ilmu Kependidikan Vol 39, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research on the applicability of game-based Contextual Teaching andLearning (CTL) model on a simple instument problem aims to find out the increase ofthe interest and and achievement of learning science, the response of students andteachers to the application of the models. Classroom action research was conducted inthree cycles. The data of the improvement of interest in learning science and thestudents and teachers responses were obtained through a questionnaire. Thecognitive result of the study was obtained through an achievement test. The affectiveand psychomotor results of the study were obtained through an observation. The resultcan be concluded that the application of game-based Contextual Teaching andLearning (CTL) model increased the interest and learning outcomes.Kata kunci: Contextual teaching and learning (CTL), sains, minat
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SAINS SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF Yulianti, Dwi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 2, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving Students? Learning Result and Learning Activity through Cooperative Learning Implementation. The problem of this research was how cooperative learning can improve students? learning result and learning activity at class V SDN 2 Fajar baru, in science lesson. This research is aimed to improve students? learning science lesson activity and learning science lesson result at class V SDN 2 Fajar Baru. Instruments used to achieve the objective of the research were observation, test, and interview. The result showed that there was improvement of students? learning result and learning activity taught by cooperative learning. This improvement happened because cooperative learning can facilitate students to interact socially and emotionally. Besides, cooperative learning created positive dependency among the learning students. It made every student in a study group had responsibility to share the knowledge.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS ELEKTRONIK DAN TIDAK BERBASIS ELEKTRONIK Sofya, Emmawaty; Yulianti, Dwi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 4, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are: (1) to develop learning device through literature study and adjusted to the needs of students and teachers. (2) to produce learning tools that can illustrate the concepts of macroscopic, microscopic, and symbols of chemistry and its association to help students in constructing chemistry concepts that require formal thinking skills, empower and build critical thinking skills, as well as train students perform science process skills. The research method used is the development model which was adapted from Dick and Carey, to produce products of learning strategies and learning device and the necessary data or information, it was collected by using a questionnaire instrument. Data were analyzed through qualitative and interpretive. Development product was the learning device of electronic and non electronic based which was needed by the teachers and high school students in Bandar Lampung especially for chemistry field. The results of user test on legibility aspects of the product reached 90.1%. The results of quality test obtained value product content is 4.51 or with very good quality. The results of test from legibility and contents of products known to be very attractive, interesting and can help the students in understanding the concepts of concrete (macroscopic), abstract (microscopic) and symbolic.Tujuan penelitian ini adalah (1) mengembangkan perangkat pembelajaran melalui studi kepustakaan dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan guru, (2) untuk menghasilkan perangkat pembelajaran yang dapat menggambarkan konsep-konsep makroskopik, mikroskopik, dan simbol-simbol kimia serta keterkaitannya untuk membantu siswa membangun konsep-konsep kimia yang membutuhkan kemampuan berpikir formal, memberdayakan dan membangun kemampuan berpikir kritis, serta melatih siswa melakukan keterampilan proses sains. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan yang diadaptasi dari Dick dan Carey, untuk menghasilkan produk strategi pembelajaran dan perangkat pembelajaran dan data atau informasi yang diperlukan dikumpulkan dengan menggu-nakan instrumen angket. Data dianalisis secara kualitatif dan interpretatif. Produk pengembangan berupa perangkat pembelajaran elektronik dan nonelektronik yang dibutuhkan guru-guru dan siswa-siswa SMA di Kota Bandar Lampung untuk bidang kimia. Hasil uji pengguna pada aspek keterbacaan produk mencapai 90,1%. Hasil uji kualitas isi produk diperoleh nilai kualitas 4,51 atau dengan kualitas sangat baik. Hasil uji keterbacaan dan isi produk diketahui sangat menarik minat dan membantu siswa memahami konsep konkrit, abstrak dan simbolik.Kata kunci: berpikir kritis, elektronik dan nonelektonik, penelitian dan pengembangan, perangkat pembelajaran kimia
PENGEMBANGAN MODEL DIKLAT PENULISAN KARYA ILMIAH BERBASIS LEARNING BAGI GURU-GURU SDN DI PROVINSI LAMPUNG Yulianti, Dwi
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 3, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to produce a model of scientific writing training based learning in accordance with the needs and characteristics of teachers of public primary schools in the Lampung province. Product development and training devices include 1) training models, and 2) training procedure of writing scientific papers based learning. Methods in the development used R D model which consists of 1) the early stages of the search and gathering information activities, and 2) the first stage of the search and information gathering activities, planning and development of early product format. The early stages of the study subjects were teachers at SDN in South Lampung regency, Pesawaran, Bandar Lampung and Central Lampung academic year 2012-2013. Early stage activities were carried out since November 2012 until May 2013. The subjects of the first phase are principals and teachers at SDN 12 districts in Lampung province. Data collection was conducted in June-September 2013. The total number of subjects' needs of the first phase is 72 teachers and 12 principals. The results of this study were 1) prototype or draft training model, and 2) training procedures.Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan model diklat penulisan karya ilmiah berbasis learning yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik guru-guru sekolah dasar negeri di propinsi Lampung. Produk pengembangan perangkat diklat mencakup 1) model diklat, dan 2) prosedur diklat penulisan karya ilmiah berbasis learning. Metode dalam pengembangan ini menggunakan model R D yang terdiri dari antara lain 1) tahap awal dengan kegiatan penelusuran dan pengumpulan informasi, dan 2) tahap pertama dengan kegiatan penelusuran dan pengumpulan informasi, perencanaan dan pengembangan format produk awal. Subyek penelitian tahap awal adalah guru-guru SDN di kabupaten Lampung Selatan, Pesawaran, Bandar Lampung dan Lampung Tengah tahun pembelajaran 2012-2013. Kegiatan tahap awal dilakukan sejak bulan Nopember 2012 sampai Mei 2013. Subyek penelitian tahap pertama adalah kepala sekolah dan guru SDN di 12 kabupaten yang ada di propinsi Lampung. Pengumpulan data dilakukan pada bulan Juni-September 2013. Total subyek kebutuhan tahap pertama sejumlah 72 orang guru dan 12 orang kepala sekolah. Hasil penelitian ini adalah 1) prototype atau draf model diklat, dan 2) prosedur diklatKata kunci: diklat berbasis learning, model diklat, prosedur diklat
IDENTIFIKASI KADAR UNSUR YANG TERKANDUNG DALAM HEWAN DI SUNGAI GAJAHWONG YOGYAKARTA DENGAN METODE AANC (ANALISIS AKTIVASI NEUTRON CEPAT) Rosyidan, Cahaya; Sunardi, -; Yulianti, Dwi
Jurnal Fisika Vol 3, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jf.v3i1.3961

Abstract

Sungai Gajahwong merupakan salah satu sungai besar yang ada di Yogyakarta. Sungai Gajahwong sangat rentan sekali tercemar beberapa zat logam berat dikarenakan daerah aliran sungai ini melewati rumah sakit, pabrik- pabrik, hotel, limbah dosmetik bahkan pabrik pewarnaan kulit hewan yang secara kumulatif berdampak pada lingkungan. Pengawasan atau monitoring terhadap sungai Gajahwong diperlukan untuk mendukung program Prokasih ( Program Kali Bersih ) yang telah ditetapkan oleh pemerintah Yogyakarta. Permasalahan yang dibahas pada penelitian ini adalah unsur apa saja yang dapat dideteksi pada sampel hewan, berapa kadarnya dan apakah ada hubungan antar lokasi pengambilan sampel?. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi unsur-unsur yang terkandung pada sampel hewan yang hidup di bantaran sungai Gajahwong kemudian menentukan kadarnya serta menentukan hubungan antar lokasi dengan metode ANOVA. Metode analisis yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif untuk menentukan jenis unsur dan analisis kuantitatif untuk menghitung kadarnya. Hasil analisis kualitatif berhasil mengidentifikasi 5 unsur pada sampel hewan di sungai Gajahwong Yogyakarta. Kelima unsur tersebut adalah nitrogen (N), ferrum (Fe), magnesium (Mg), phospor (P), dan klorin (Cl). Analisis kuantitatif menunjukkan bahwa kadar N adalah 7166 - 105119 ppm, kadar Fe 58 - 301 ppm, kadar Mg 180 - 1209 ppm, kadar P 5293 - 49844 ppm, kadar Cl 772 - 4099 ppm. Penentuan hubungan antar lokasi secara statistik menggunakan ANOVA menunjukan nilai F hitung sebesar 0,866 dengan nilai signifikansi sebesar 0,532.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL MATEMATIKA Devita, Rina; Yulianti, Dwi; Sutiarso, Sugeng
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are (1) to describe the current conditions of learning mathematics and analyze the potential for the development of mathematics module for Statistics and Probability (2) to develop instructional materials in the form of mathematical module for Statistics and Probability in grade XI Science,(3) to test the effectiveness of the use of the module for Statistics and Probability,(4) to test the efficiency of the use of the module for Statistics and Probability,(5)to test the attractiveness of the module for Statistics and Probability.It was conducted in SMAN 13, SMAN 15, and SMA Persada Bandar Lampung. The research conclusions are (1) senior high schools in Bandar Lampung are potential for the development of the module Statistics and Probability (2) the development of teaching materials for math module for Statistics and Probability (3) module is effective for instructional materials in teaching (4) module is efficient to use as teaching materials in learning (5) module is attractive for students as teaching material for Statistics and ProbabilityTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kondisi pembelajaran matematika saat ini  dan menganalisis potensi pengembangan modul matematika materi Statistika dan Peluang, (2) mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul matematika materi Statistika dan Peluang kelas XI IPA, (3) menguji efektifitas penggunaan modul Statistika dan Peluang, (4) menguji efisiensi penggunaan modul Statistika dan Peluang,(5) menguji kemenarikan modul Statistika dan Peluang. Penelitian dilakukan di SMAN 13 Bandar Lampung, SMAN 15 Bandar Lampung dan SMA Persada Bandar Lampung. Kesimpulan penelitian adalah (1) SMA di Bandar Lampung berpotensi untuk pengembangan modul Statistika dan Peluang (2) pengembangkan bahan ajar modul matematika materi Statistika dan Peluang (3) Modul efektif digunakan dalam pembelajaran.(4) Modul efisien digunakan sebagai digunakan bahan ajar dalam pembelajaran (5) Modul  menarik siswa sebagai bahan ajar materi Statistika dan PeluangKata kunci : bahan ajar, modul, statistika dan peluang.
PENERAPAN LEMBAR KERJA SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Hartini, Tri Nuri; Yulianti, Dwi; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purposes of this research are to analyzed: 1) study planning, 2) study execution, 3) evaluation system, 4) the increasing of accomplishment in learning mathematic by using student’s worksheet  in class XII IPA of SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung.The planning of research uses a class activity research which consists in three cycles, there are cycle I use student’s worksheet, cycle II use student’s worksheet in which the students were grouped into small group, and cycle III use student’s worksheet in which the students were grouped into small group by using power point media. Collecting data of research is done by observation sheet and the analyzed data doing by quantitative  descriptive.The result of the research is 1) the learning process by using student’s worksheet are: student directed to fine the concept with fill the blank of example in  student’s worksheet with discus into small group, presentation of result discussion, doing the exercise in group, teacher doing the explanation by using power point and the student do the exercise with individual; 2) assessment systems are done in writing, the number of test is ten, exercise forms is multiple choice that contain five choice with difficulties level 0,63 (is middle), power different value 0,62 (is middle), reliabilities value 0,73 (is high), and validating value 0,56 (is middle); 3) The increasing of  accomplishment of learning student, students who complete at cycle I is 46%,  cycle II is 66%, and cycle III is 88%.   Kata kunci: prestasi belajar, lembar kerja siswa
Co-Authors - Fianti - Sunardi Abdul Azis Abdurrahman Abdurrahman Adelina Hasyim Aflich Yusnita Fitrianna Agus Suyatna Ahsani, Muh. Syukri Andriani, Deka Ani Rusilowati Anita Lenny Julianti Ardiyanti Ardiyanti Asysyifa, Diena Shulhu Asysyifa, Diena Shulhu Baharuddin Risyak Bambang Riadi Bambang Sejati Bambang Sumitro Budi Astuti Budi Koestoro Budi Naini Mindyarto, Budi Naini Cahaya Rosyidan, Cahaya Diana Diana Durrotun Nafisah Dwi Ervina Winata Dyah Kartikaningtyas, Dyah Eko Suyanto Elly Trisnawati Emmawaty Sofya Fatmala, Rita Iva Fatmala, Rita Iva Fauzia, Annisa Rahma Febriany, Yusnida Fianti Fianti, Fianti Fitranita Fitranita Garnida, Yudi Hajar, Mira Siti hartanto hartanto Hatma Syukriya, Hatma Heri Poniman Herpratiwi Herpratiwi I Dewa Putu Nyeneng I Dewa Putu Nyeneng Indah Nofiana, Indah Indarwati Indarwati Irawan Suntoro Irfana, Shiva Khumaedi Khumaedi, Khumaedi Langlang Handayani Lilik Sabdaningtyas Lukita Ningtias Mahardika Prasetya Aji, Mahardika Prasetya Malinda, Pamila Maria Ulfah Marina Tivani Masturi, . Masturi, . Medi Yunarko Munaris Munaris Ni Nyoman Wetty S Noviana Noviana Nurhayati, Dyah Isna Nurul Kusuma Dewi, Nurul Kusuma Pangesti, Kurnia Ika Pitriyani, Pipit Pratiwi Dwijananti Pratiwi, Indiraningrum Pratiwi, Inggrit Ratnasari Dyah Purnomowati Rida N S, Rida N Rina Devita Riswandi Riswandi Rochmawati, Rochmawati Rohyatin, Rohyatin Rosita Wardani, Rosita Ruli Hafidah S. S. Dewanti H, S. S. Dewanti S.S. Dewanti H., S.S. Dewanti Safri Safri Sartiyah Sartiyah, Sartiyah Septi Munatri, Septi Setiarso Setiarso Siti Harnina Bintari Siti Khanafiyah Sri Aryani Wulandari Sri Hapsari Susilawati SRI SETIYARINI, SRI Stephani Diah Pamelasari, Stephani Diah Sugeng Sutiarso Sugianto Sugianto Sukmagati, Oktaviani Putri Sulhadi Sulhadi, Sulhadi Sunyono Sunyono Supriadi Supriadi Supriyadi Supriyadi Susana Ekawati Susilo Cendrawanto Syahirul Alim Tasviri Efkar Tri Jalmo Tri Nuri Hartini Triwidianingsih, Novita Undang Rosidin Upik Nurbaiti Utami, Mursyida Wahyu Hidayat Wahyuni, Atika Indri Widiantara, Tantan Winata, Herlin Aria Wiyanto Wiyanto Yusman Taufik, Yusman