Netti Yuniarti
Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Program PASCASARJANA UNS

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

ANALISIS ASPEK KEJIWAAN TOKOH DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL SURAT DAHLAN KARYA KHRTISNA PABICHARA (KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA) Yuniarti, Netti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.212 KB)

Abstract

Analisis dalam novel ini adalah untuk menggambarkan dan menjelaskan struktur intrinsik, aspek psikologis berdasarkan teori Abraham Maslow kebutuhan, karakter aspek educasional pada Novel Surat Dahlah karya Khrisna Pabishara. Data yang terkumpul dianalisis melalui metode kualitatif analisis. Data tersebut diambil dari kata-kata, frase, kalimat, pragrap, dan wacana yang relevan dengan aspek psikologis berdasarkan teori Abraham Maslow. Sumber data adalahNovel Surat Dahlan oleh Khrisna Pabichara. Teknik pengumpulan data adalah teknik dokumen. Data validasi data triangulasi. Penelitian ini menggunakan Analis interaktif. Hasil analisis adalah aspek psikologis karakter aspek pendidikan di Novel Surat Dahlan bisa analisis dari masing-masing karakter. Aspek psikologis dalam kesimpulan sebagai berikut (1) kebutuhan psikologis, (2) rasa aman, (3) rasa cinta dan kasih, (4) rasa kehormatan dan, (5) aktualisasi diri. Semua mempengaruhi ini memiliki relatinship dengan psikologis karakter. Bila karakter tidak bisa mendapatkan kebutuhan mereka, itu akan menekan fisik dan phsychological karakter. Sampai mereka dapat bisa mendapatkan kebutuhan mereka. Karakter utama dari aspek pendidikan adalah agama, kerja keras, mandiri, mencintai tanah air, dan tanggung jawab. Karakter aspek pendidikan dapat memberikan motivasi.Kata kunci: sastra psikologi, teori Abraham Maslow, karakter aspek pendidikan, Novel Surat Dahlan
IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PERCAKAPAN HUMOR Yuniarti, Netti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.701 KB)

Abstract

Pragmatik merupakan cabang ilmu bahasa yang masih tergolong baru.  Pragmatik dapat diartikan sebagai suatu cabang ilmu bahasa yang mempelajari makna yang dikehendaki oleh penutur atau yang lebih sering disebut mengkaji bahasa ditinjau dari pemakai bahasa. Pragmatik memiliki banyak kajian, di antaranya deiksis, praanggapan, implikatur percakapan, tindak bahasa, dan analisis wacana. Implikatur dapat diartikan sebagai maksud yang tersembunyi di balik tuturan. Sementara itu, implikatur percakapan adalah implikatur yang hanya diketahui oleh sebagian orang yang mengetahui konteks tuturannya saja. Implikatur percakapan berusaha untuk menganalisis suatu percakapan sehingga diperoleh makna yang benar. Humor merupakan kemampuan mental dalam menemukan, mengekspresikan atau mengapresiasikan seseuatu yang lucu atau sesuatu yang benar-benar tidak lazim. Lucu adalah kata sifat yang berarti membuat orang tertawa atau terbahak-bahak melalui kemustahilan, keanehan, sesuatu yang berlebihan atau eksentrisitas yang nyata.                                              Kata Kunci: Pragmatik, Konteks, Implikatur, dan Percakapan Humor
PRE-TESTING ASSESSMENT OF REASONING ABILITY TO THE COLLEGE STUDENTS (Case Study in IKIP Bojonegoro East Java) Yuniarti, Netti; Fatma, Fatma; Kusnita, Sri
ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Jurusan Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (362.562 KB) | DOI: 10.17977/um006v1i12017p239

Abstract

In relation of the reasoning process, language structure actually reflects the structure of the mind itself. Language are tightly related to the thinking and reasoning. This process are proceeds from the observation of the senses or the empirical observation in the mind which then produces a number of propositions. As an thinking activity to draws a conclusion, it is necessary to do an evaluation in the form of evaluative question to measure ones reasoning ability in order to achieve effective and objectives results. The research purposes were determined a valid question that can be used to measure reasoning abilities in according with indicators and reasoning dimensions. This research is quantitative research with data analysis techniques used R point Biserial and KR-20. Based on the experiments of 46 items, the r-pbi value of each drop question is (1) 0.120, (2) 0.444, (3) 0.443, (4) 0.263, (5) 0.341, (6) 0.014, (7) 0.011 and (8) 0.382. The value of KR-20 is 0.531 with an average value of pi 0.323, qi 0.677, k 38, totally var of 14.83, and p*q 0.219, Σ p*q 7.159. Thus to test the reasoning ability on the students were obtained the number of valid items as the final instrument is 38 items of 46 items that have been tested first.