Zukhaira Zukhaira
Jurusan Bahasa dan Sastra Asing, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang

Published : 25 Documents
Articles

Found 25 Documents
Search

PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI NYANYIAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM “MUTIARA HATI” Zukhaira, Zukhaira
Abdimas Vol 14, No 1 (2010)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

بسم الله الرحمن الرحيمKegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang, dan mengetahui proses belajar mengajar bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang. Prosesnya kegiatan dilakukan dengan menggunakan beberapa metode seperti bernyanyi sambil bermain dan bernyanyi dengan menggunakan gerakan serta bernyanyi dengan menggunakan media pembelajaran. Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan ini adalah; (1) Melalui nyanyian yang disampaikan dengan metode bermain yaitu menyanyi dengan gerakan, maka anak-anak usia pra sekolah dapat dengan mudah mengenal kosakata-kosakata bahasa Arab, (2) Anak-anak usia pra sekolah memiliki minat yang tinggi dalam mengenal bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak-anak ketika menyanyikan nyanyian-nyanyian berbahasa Arab yang diajarkan, dan (3) Isi nyanyian pendek dan bahasa yang digunakan mudah sehingga siswa dengan mudah mencerna dan mengucapkan kosakata bahasa Arab Kata kunci : pengenalan, bahasa arab, nyanyian, prasekolah
PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI NYANYIAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM “MUTIARA HATI” Zukhaira, Zukhaira
Jurnal Abdimas Vol 14, No 1 (2010)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang, dan mengetahui proses belajar mengajar bahasa Arab melalui nyanyian pada anak usia prasekolah di TK Islam Terpadu “Mutiara Hati” Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang. Prosesnya kegiatan dilakukan dengan menggunakan beberapa metode seperti bernyanyi sambil bermain dan bernyanyi dengan menggunakan gerakan serta bernyanyi dengan menggunakan media pembelajaran. Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan ini adalah; (1) Melalui nyanyian yang disampaikan dengan metode bermain yaitu menyanyi dengan gerakan, maka anak-anak usia pra sekolah dapat dengan mudah mengenal kosakata-kosakata bahasa Arab, (2) Anak-anak usia pra sekolah memiliki minat yang tinggi dalam mengenal bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak-anak ketika menyanyikan nyanyian-nyanyian berbahasa Arab yang diajarkan, dan (3) Isi nyanyian pendek dan bahasa yang digunakan mudah sehingga siswa dengan mudah mencerna dan mengucapkan kosakata bahasa Arab   Kata kunci : pengenalan, bahasa arab, nyanyian, prasekolah
59 PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK-ANAK PRASEKOLAH Zukhaira, Zukhaira; Busri, Hasan
Jurnal Abdimas Vol 15, No 1 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan bahasa Arab melalui permainan puzzle pada anak-anak prasekolah di kelurahan Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang, dan untuk mengetahui proses pengenalan bahasa Arab melalui permainan puzzle pada anak-anak prasekolah di kelurahan Patemon Kecamatan Gunungpati Semarang. Alternatif pemecahan masalah yang diterapkan adalah mengadakan pengajaran untuk memperkenalkan bahasa Arab pada anak-anak usia prasekolah yang ada di lingkngan kelurahan Patemon kecamatan Gunungpati Semarang. Metode yang digunakan adalah menyusun, merangkai dan bermain dengan puzzle bahasa Arab. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah; (1) Melalui media puzzle yang diajarkan dengan metode bermain yaitu bermain secara individu, bemain secara kelompok, dan diselingi dengan menyanyi bersama-sama sesuai dengan tema yang dipelajari, maka anak-anak usia prasekolah dapat dengan mudah mengenal kosata-kosakata bahasa Arab. (2) Anak-anak usia prasekolah memiliki minat yang tinggi dalam mengenal bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari antusias anak-anak ketika mengikuti kegiatan dengan permainan puzzle berbahasa Arab yang diajarkan.Kata kunci : bahasa Arab, permainan puzzle, anak pra sekolah
PENGEMBANGAN KARAKTER MASYARAKAT (DEVELOPMENT OF CHARACTER COMMUNITY) MELALUI PENUNTASAN BUTA AKSARA AL-QUR’AN DENGAN METODE YANBU’A Kuswardono, Singgih; Zukhaira, Zukhaira
Jurnal Abdimas Vol 18, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui proses penuntasan buta aksara al-Qur’an melalui metode Yanbu’a, dan mengetahui dampak atau manfaat dari upaya penuntasan buta aksara al-Qur’an melalui metode Yanbu’a bagi masyarakat Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang. Alternatif pemecahan masalah yang diterapkan adalah dengan mengadakan pelatihan penuntasan buta aksara al-Qur’an dengan metode Yanbu’a bagi masyarakat Semarang. Simpulan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah: (1) hasil uji kemampuan dasar diketahui bahwa sebagian besar dari ibu-ibu pengajian Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang 10 orang atau 40% sudah dapat membaca al-Qur’an dengan lancar akan tetapi belum benar tajwidnya, yang sudah bisa membaca al-Qur’an tetapi belum lancar sebanyak 7 orang atau 28%, sedangkan yang dalam proses pelatihan diajarkan Buku Yanbu’a Jilid 5 sebanyak 3 orang atau 12%, dan yang dimulai dari buku Yanbu’a Jilid 6 sebanyak 5 orang atau 20%, (2) Kegiatan pelatihan penuntasan buta aksara Al-Qur’an ini sangat dibutuhkan dan bermanfaat bagi ibu-ibu pengajian Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang.
DESAIN PENGEMBANGAN BUKU AJAR BAHASA ARAB BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA KELAS A DAN B TK ISLAM Zukhaira, Zukhaira; Hasyim, Mohamad Yusuf. A.
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 30, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v30i1.5669

Abstract

This study aims to know the development of the Arabic language textbook based character education in kindergarten Islam Gunungpati Semarang district, know the results and effectiveness of the development of the Arabic language textbook based character education in kindergarten Islam Gunungpati Semarang District. This research uses research development with the development of research procedures according to Borg and Gall From the research presented, some conclusions can be taken as follows: 1) Competency Standards, Basic Competency and indicators of achievement of competence which made researchers have adapted to thematic material contained in Government Regulation No. 58 of 2009 on Early Childhood Education Standards and adjusted to the decision of the Minister of National Education of Character-based Education and Culture. 2) The expert appraisal 18:33% excellent, 56.67% good, and 25% fair, and 3) the effectiveness of the textbook can be seen from the tests that have been done in TK A and B.
PENYUSUNAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DAN BUDAYA BAGI GURU-GURU MADRASAH IBTIDAIYAH Zukhaira, Zukhaira; A.Hasyim, M. Yusuf.
Jurnal Abdimas Vol 17, No 1 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk menjelaskan tentang pentingnya perencanaan pembelajaran bahasa Arab berbasis pendidikan karakter dan budaya, mendeskripsikan tentang langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran (Silabus dan RPP) berbasis pendidikan karakter dan budaya, dan untuk mengembangkan kemampuan guru-guru Bahasa Arab dalam menyusun perencanaan pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan budaya serta dapat mengaplikasikannya dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah masing-masing. Alternatif pemecahan masalah yang telah diterapkan dalam pengabdian ini adalah mengadakan pendidikan dan latihan (diklat). Simpulan dari kegiatan ini adalah: (1) Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini sangat bermanfaat bagi khalayak sasaran dalam hal ini guru-guru bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah se-kota Semarang, (2) Guru-guru bahasa Arab MI se-kota Semarang memperoleh peningkatan pemahaman tentang pentingnya perencanaan pembelajaran dan penanaman nilai-nilai karakter pada peserta didik dengan penyusunan silabus dan RPP yang benar, dan (3) Para guru mendapatkan pengalaman menyusun silabus dan RPP, dan penerapan kegiatannya di dalam kelas.
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERDASARKAN KURIKULUM 2013 BAGI GURU-GURU BAHASA ARAB MADRASAH TSANAWIYAH SE-KABUPATEN KEBUMEN Zukhaira, Zukhaira
Rekayasa Vol 14, No 1 (2016): Juli 2016
Publisher : Unnes Journal. Research and Community Service Institute, Semarang State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This activitywas carried out with the aim to explain the importance of planning Arabic language learning based on Curriculum 2013 for teachers of Arabic in Madrasah Tsanawiyah throughout Kebumen district to improve the quality of Arabic language learning. It described the steps of the preparation of lesson planning (syllabus and lesson plan) based on curriculum 2013, and applied them in Arabic language teaching and learning activities in eachMadrasah Tsanawiyah. Alternative solution to these problems that have been applied in this community service was to conduct workshop and training. The conclusion that this activity was the implementation of community service was very useful for the Arabic language teachers in Madrasah Tsanawiyah throughout Kebumen district. With this training, teachers of Arabic Madrasah Tsanawiyahthroughout Kebumen district gained an increased understanding of the importance of the planninglessons based on the curriculum 2013 with the appropriate preparation of syllabi and lesson plans and gained solutions to some of the problems that they faced in learning the Arabic language, especially after the implementation of Curriculum 2013.
GAMA (La’bul Istimā’ Al-‘Araby) ‘Alā Asasi Ta’allumi Aṡ- Ṡaqāfah Al-Waṭaniyyah Li Mahārati Al-Istimā’ Al-‘Araby Kusumadewi, Novita; Fajar Nurizki, Aziz; Nabila Amjad, Khaulah; Zukhaira, Zukhaira
LISANUDHAD Vol 5, No 2 (2018): ????? ????? ??????? ??? ?????? ???????? ????????
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v5i2.2352

Abstract

AbstractArabic in Indonesia is one of the foreign languages taught by students in educational institutions, whether formal or informal, from primary school, middle school, high school even in university. If we learn the language of the country, then we have to learn its culture for sure. Education on the basis of culture is a process where the culture information of the students was more extensive by means of new information about culture and other language or foreign. At the same time, children are aware of the specific signs of their culture and language. Language education is a success if students have mastered the four language skills. The four language skills include listening skills, speech skills, reading skills and writing skills. Learning Arabic is arranged in order from listening skill to writing skill. Although learning Arabic in Indonesia has been practiced for centuries, learning the skill of listening and the skill of Arabic speech is still less effective and incurious among the learners. Based on the previous problem, it needs to be treated. It is the various educational means used by teachers and students to learn the listening skills. It is GAMA (Arabic listening game) which is not only about learning and training in the skill of listening, but the material that is based on culture because learning the language does not deny the learner to learn the language culture mentioned.Keywords: GAMA, Listening Skill, Teaching Aids, Education on the Basis of National Cultures.  GAMA )لعب الاستماع العربي( على أسس تعلم الثقافة الوطنية لمهارة الاستماع العربينوفيتا كوسوما داوي، عزيز فجار نور الرزق، خولة نبيلا أمجاد، وزهيرجامعة حكومية سيمارانجnvtkusumadewi@gmail.com, azizfajar@gmail.com, khaulahnabila@gmail.com, zukhaira_unnes@yahoo.com الملخصاللغة العربية في إندونيسيا هي إحدى اللغات الأجنبية التي يتعلمها التلاميذ في المؤسسات التعليمية سواء كانت رسميا أو غير رسمي من مستوى المدرسة الإبتدائية، والمدرسة المتوسطة، والمدرسة الثانوية حتى في الجامعة. إذا نتعلم لغة البلد، فطبعا لا بد علينا أن نتعلم الثقافة. التعليم على أسس الثقافة هو عملية حيث كانت معلومات الثقافة من الطلاب أشد واسعة بوسيلة المعلومات الجديدة عن الثقافة واللغة الأخرى أو الأجنبية. وهذا الحال في نفس الوقت يذكر إدراك الأولاد عن الدلائل الخاصة من ثقافتهم ولغتهم. يعد تعليم اللغة نجاحا إذا كان الطلاب استوعبوا المهارات اللغوية الأربعة. وتحتوي  المهارات اللغوية الأربعة على مهارة الاستماع، ومهارة الكلام، ومهارة القراءة، ومهارة الكتابة. تعلم اللغة العربية يقام بالترتيب من مهارة الاستماع حتى مهارة الكتابة. رغم أن تعلم اللغة العربية في إندونيسيا جرى على القرون، تعلم مهارة الاستماع ومهارة الكلام العربي مازال قليل الاهتمام وقليل المركز. بناء على المشكلة السابقة، يحتاج إلى العلاج وهي الوسائل التعليمية المتنوعة التي يستفيدها المعلمون والطلاب في تعلم مهارة الاستماع. وهي GAMA  (لعب الاستماع العربي) حيث فيه ليس فقط عن التعلم و التدريب على مهارة الاستماع، ولكن فيه المادة مؤسسة على الثقافة لأن تعلم اللغة لا ينكر المتعلم على تعلم ثقافة اللغة المذكورة.المفتاح الرئيسي: GAMA  (لعب الاستماع العربي)، مهارة الاستماع، الوسائل التعليمية، التعليم على أسس الثقافة الوطنية
MVR ABBAS: MULTIMEDIA VIRTUAL REALITY GAME BERBICARA BAHASA ARAB UNTUK SISWA JENJANG MENENGAH PERTAMA Kusumadewi, Novita; Fajar Nurizki, Aziz; Bekti Pratama, Andri; Zukhaira, Zukhaira
Arabi : Journal of Arabic Studies Arabi : Journal of Arabic Studies | Vol. 4 No. 1 June 2019
Publisher : IMLA (Arabic Teacher and Lecturer Association of Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (480.49 KB) | DOI: 10.24865/ajas.v4i1.136

Abstract

Language learning must be carried out hierarchically from listening skills to writing skills. Although learning Arabic in Indonesia has been going on for centuries, learning listening skills and speaking Arabic still lacks adequate attention and focus. This happens because there is no proper language learning media available. Teachers rarely use and even never use media in learning Arabic, especially speaking skills. Based on the above problems, a solution is needed in the form of a variety of learning media that can be used by teachers and students in speaking learning, namely MVR Abbas (Multimedia Virtual Reality Arabic Speaking Game), an Arabic Speaking Game which not only teaches and trains related speaking skills only, but also has the contents of the material based on intercultural education considering learning languages will not be separated from learning the culture of the language.
PENGEMBANGAN KARAKTER MASYARAKAT (DEVELOPMENT OF CHARACTER COMMUNITY) MELALUI PENUNTASAN BUTA AKSARA AL-QURAN DENGAN METODE YANBUA Kuswardono, Singgih; Zukhaira, Zukhaira
Jurnal Abdimas Vol 18, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui proses penuntasan buta aksara al-Quran melalui metode Yanbua, dan mengetahui dampak atau manfaat dari upaya penuntasan buta aksara al-Quran melalui metode Yanbua bagi masyarakat Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang. Alternatif pemecahan masalah yang diterapkan adalah dengan mengadakan pelatihan penuntasan buta aksara al-Quran dengan metode Yanbua bagi masyarakat Semarang. Simpulan dari pelaksanaan kegiatan ini adalah: (1) hasil uji kemampuan dasar diketahui bahwa sebagian besar dari ibu-ibu pengajian Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang 10 orang atau 40% sudah dapat membaca al-Quran dengan lancar akan tetapi belum benar tajwidnya, yang sudah bisa membaca al-Quran tetapi belum lancar sebanyak 7 orang atau 28%, sedangkan yang dalam proses pelatihan diajarkan Buku Yanbua Jilid 5 sebanyak 3 orang atau 12%, dan yang dimulai dari buku Yanbua Jilid 6 sebanyak 5 orang atau 20%, (2) Kegiatan pelatihan penuntasan buta aksara Al-Quran ini sangat dibutuhkan dan bermanfaat bagi ibu-ibu pengajian Delikrejosari Kelurahan Kalisegoro Gunungpati Semarang.