Titin ,, Titin
Unknown Affiliation

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

EFEKTIVITAS METODE HANDS ON MINDS ON DISERTAI HERBARIUM PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA Octavianti, Irmi Nur; Ningsih, Kurnia; ,, Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran menggunakan metode Hands On Minds On disertai media herbarium terhadap hasil belajar siswa pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X SMAN 1 Bengkayang. Bentuk penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan  metode Hands On Minds On disertai media herbarium sebesar 11,83 lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional sebesar 10,00. Dari uji U Mann Whitney, diperoleh Zhitung < - Ztabel yaitu -5,93 < -1,96, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode Hands On Minds On disertai media herbarium dan pembelajaran konvensional. Nilai effect size pada penerapan metode Hands On Minds On tergolong tinggi yaitu sebesar 0,85 dan memberikan kontribusi sebesar 30,23%. Hal ini juga ditunjang dengan tingginya aktivitas siswa yaitu sebesar 89,11% dengan kategori sangat baik. Kata kunci : metode Hands On Minds On, herbarium Abstract: This research aimed to reveal the effectiveness of learning using the method of ?Hands On Minds On?with herbarium media on the student learning outcomes in the bio-diversity material of the tenth grade of SMAN 1 Bengkayang. It was a quasi-experimental study with a nonequivalent control group design. The instruments used were observation sheets and multiple-choice test consisting of 20 items. The average student learning outcome taught using the Hand On Minds On method with herbarium media  was 11.83, higher than the average student learning outcome taught using conventional teaching methods which was 10.00. The Mann Whitney U test showed that Zcount < - Ztable namely -5.93 < -1.96, meaning that there was a significant difference between student learning outcomes instructed using the Hands On Minds On method with herbarium media and the conventional instruction. The value of the effect size in the application of the Hands On Minds On method was relatively high i.e. 0.85 and contributed 30.23. This was also supported by the activity of students which amounted to 8.11% with a category of ?very good?. Keywords: Hands On Minds On method, herbarium
PENGARUH FILM DOKUMENTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI RUANG LINGKUP BIOLOGI Dara, Ella Nartia; Panjaitan, Ruqiah Ganda Putri; ,, Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan film dokumenter terhadap hasil belajar siswa pada materi ruang lingkup biologi kelas X SMA Negeri 1 Sengah Temila. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dengan intact group. Sampel penelitian adalah kelas XE sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan film dokumenter dan kelas XF sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran menggunakan power point. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda yang berjumlah 20 butir. Hasil skor rata-rata hasil post-test pada kelas eksperimen adalah 15,22, sedangkan skor rata-rata hasil post-test kelas kontrol adalah 13,76. Hasil analisis uji U Mann-Whitney menunjukkan bahwa Zhitung < -Ztabel ( -2,17 < -1,96), hal ini menunjukkan  terdapat perbedaan hasil belajar siswa  pada kelas eksperimen dan kontrol. Melalui perhitungan Effect Size, film dokumenter memberikan pengaruh sebesar 19,15% terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Film dokumenter, hasil belajar, ruang lingkup biologi.   Abstract: This research aims to find out the effect of the use of documentary films on students  learning outcomes in the material of the scope of biology class X State Senior High School 1 Sengah Temila. This was Quasi Experimental research with a Nonequivalent Control Group Design. The sampling technique was intact group. The samples were students of class XE as an experimental group instructed using documentary films and the students of class XF as the control group instructed using the power point presentations. The instrument was in the form of a multiple choice test consisting of 20 items. The result of the average score in post-test experiment group was 15,22, while the average score students post-test in the control group was 13,76. From the Mann-Whitney U test, it was obtained that Zcount <  Ztable (-2,17 < -1,96), meaning that there was a significant difference between the students learning outcomes in the experiment and control. Throught an Effect Size calculation, documentary films had an effect of 19,15% on learning outcomes of the students. Keywords: Documentary film, learning outcomes, scope of biology.
EFEKTIVITAS THINK PAIR SHARE DISERTAI MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GERAK TUMBUHAN KELAS VIII Kurniawan, Dwi; Ningsih, Kurnia; ,, Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Think Pair Share disertai Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan di kelas VIII SMP Negeri 8 Pontianak. Bentuk penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan rancangan Nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel adalah dengan caraIntact grup.Rata-rata skor hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model Think Pair Share disertai Mind Mapping sebesar 17,17 lebih tinggi bila dibandingkan dengan rata-rata skor hasil belajar siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 14,82. Dari uji U Mann Whitney, diperoleh Zhitung< Ztabel yaitu -4.26 < -1,96,Nilai effect size yang diperoleh sebesar 1.18 termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 38,10%,dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Think Pair Share disertai Mind Mapping berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak pada tumbuhan kelas VIII SMP Negeri 8 Pontianak. Kata Kunci: Model Think Pair Share, Mind Mapping, Materi Gerak Tumbuhan.   Abstrack: The aim of this research was to find out the effectiveness of the Think Pair Share model Mind Mapping on students learning outcome in the plant motion material in class VIII of SMP Negeri 8 Pontianak. This research was a Quasi Experimental Design with a non equivalent control group. The sampling technique was done through the intact group. The average score of student learning outcomes taught using the Think Pair Share model with Mind Mapping was 17,17 which was higher than the average score of student learning outcomes taught using conventional instruction at 14,82. From the U Mann Whitney test , it was obtained that Zcount < Ztabel namely -4,26 < 1,96, The effect size value obtained was 1,18 which was in the high category and contributed to 38,10%, so it can be concluded that learning througt the Think Pair Share model with Mind Mapping had  a positive effect on the student learning outcomes in the material of plant motion in class VIII of SMP Negeri 8 Pontianak. Keyword: Think Pair Share model, Mind Mapping, Plant motion material.