Articles

Found 19 Documents
Search

THE CORRELATION BETWEEN ATTITUDES AND DISCIPLINE TOWARD SCIENCE OF SECONDARY SCHOOL Astalini, Astalini; Pathoni, Haerul; Kurniawan, Dwi Agus; Kurniawan, Nugroho
Jurnal Pendidikan Sains Vol 7, No 1: March 2019
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.019 KB) | DOI: 10.17977/jps.v7i1.12496

Abstract

Abstract: The purpose of this research was to study the attitudes and discipline of secondary school students in Indonesia and its correlation between those two characters. This was a survey study with total sampling technique of 612 respondents. The grade of discipline and attitutes were measured according to Lickert scale, while the correlation between discipline and attitude was analyzed using Pearson correlation calculation. Based on the results of the study, both the attitude and the discipline of students towards science is good. This research also revealed a significant positive correlation between students’ attitudes and discipline. Grade 7th showing the strongest correlation, and it is decreasing by the grade, with the weakest was showed by grade 9th. Key Words: attitude towards science, discipline toward science, secondary school studentsAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meninjau sikap dan kedisiplinan siswa tingkat sekolah menengah di Indonesia serta hubungan dua karakter tersebut. Penelitian ini merupakan survei dengan mengambil sampel sebanyak 612. Tingkat kedisiplinan dan sikap diukur berdasarkan skala Lickert, sedangkan korelasi antara disiplin dan sikap dianalisis menggunakan perhitungan korelasi Pearson. Berdasarkan hasil penelitian, sikap dan disiplin siswa terhadap sains menunjukkan hasil yang baik. Penelitian ini juga mengungkapkan korelasi positif yang signifikan antara sikap dan disiplin siswa. Korelasi terkuat terdapat pada siswa kelas 7, dan menurun berdasarkan tingkatan kelas, dengan korelasi yang terlemah pada kelas 9.Kata kunci: sikap terhadap sains, disiplin terhadap sains, siswa sekolah menengah
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE PEER LESSONS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X¬A DI SMAN 8 KOTA JAMBI Dwijayanti, Esti; Pathoni, Haerul
EduFisika Vol 1 No 1 (2016): EduFisika Volume 01 Nomor 01, Juni 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.628 KB)

Abstract

Telah dilakukan  penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang  dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar fisika siswa di kelas Xa SMAN 8 Kota Jambi. Hal ini disebabkan oleh anggapan siswa bahwa pelajaran fisika itu sulit sehingga siswa kurang merespon untuk belajar dan pembelajaran yang digunakan oleh guru bersifat konvensional.yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga siklus dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dalam proses belajar mengajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas dan hasil belajar fisika siswa pada tiap siklus. Peningkatan aktivitas siswa terlihat dari rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus I adalah 50,29%, meningkat pada siklus II menjadi 67,79%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 75%. Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus I 49,92 dengan jumlah yang berhasil 10 orang (25%), meningkat pada siklus II menjadi 64 dengan jumlah yang berhasil 24 orang (62,5%) kemudian meningkat lagi pada siklus III menjadi 78,1 dengan jumlah siswa yang berhasil 30 orang (75%). Berdasarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe peer lessons dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor di kelas Xa SMAN 8 Kota Jambi.   Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Aktif, Tipe Peer Lessons, Aktivitas, Hasil Belajar
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERDISKUSI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK PADA MATERI SUHU DAN KALOR KELAS X6 SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI Dewi, Difa Jefri Oktifia; Hidayat, M; Pathoni, Haerul
Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4 No 02 (2019): EduFisika Volume 04 Nomor 02, Desember 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/edufisika.v4i02.5985

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Pair Check untuk meningkatkan kemampuan berdiskusi dan hasil belajar fisika siswa di kelas X6 SMA Negeri 8 Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penilitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Setiap siklus melalui tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, evaluasi, analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan berdiskusi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. Kemampuan diskusi siswa pada siklus I memiliki kategori cukup mengalami peningkatan pada siklus III menjadi kategori baik. Rerata hasil belajari 74,80 (siklus I)  mengalami peningkatan menjadi 78,67(siklus III). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa dengan penerapan model kooperatif tipe pair check dapat meningkatkan kemampuan berdiskusi dan hasil belajar fisika siswa di kelas X6 SMA Negeri 8 Kota Jambi pada pokok bahasan suhu dan kalor.
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN SOFTWARE PREZI BERBASIS SCIENTIFIC MATERI TATA SURYA KELAS VIII Tias, Dini Maryuning; Astalini, Astalini; Pathoni, Haerul
Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4 No 01 (2019): EduFisika Volume 04 Nomor 01, Juni 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/edufisika.v4i01.4523

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran fisika menggunakan software prezi berbasis scientific materi tata surya kelas VIII SMP. Penelitian termasuk penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian ini ahli media dan siswa kelas VIII A SMP Negeri 11 Muaro Jambi. Intrumen penelitian yang digunakan adalah angket studi pendahuluan, angket validasi materi dan media serta angket persepsi siswa. Teknik analisis data hasil persepsi siswa dilakukan secara statistik deskriptif. Spesifikasi produk yaitu software berbentuk prezi menggunakan format exe. Hasil validasi ahli menyatakan desain yang digunakan sesuai judul materi dan tujuan pembelajaran sehingga dinyatakan valid. Hasil uji persepsi siswa 68,12 kategori sangat baik dan reabilitas 0,8281 kategori sangat tinggi. Berdasarkan hasil diperoleh bahwa media prezi berbasis scientific materi tata surya layak digunakan sebagai bahan ajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJAAN IPA PADA MATERI CAHAYA DAN ALAT OPTIK KELAS VIII MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS.6 Tari, Tari; Astalini, Astalini; Pathoni, Haerul
Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika Vol 4 No 01 (2019): EduFisika Volume 04 Nomor 01, Juni 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/edufisika.v4i01.4122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran IPA dan mengetahui persepsi siwa. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian dan pengembangan yang menggunakan model ADDIE. Tahap penelitiannya meliputi Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 7 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi media dan materi, serta angket persepsi siswa. Data dianalisis secara deskriptif. Media yang dikembangkan memiliki format .swf  yang di dalamnya terdapat audio, video, animasi, gambar, serta dilengkapi dengan soal-soal di setiap sub bab materi serta terdapat soal evaluasi untuk semua materi. Hasil validasi media dan materi dengan rata-rata skor 89 (sangat baik) dan 77,5 (baik). Hasil analisis persepsi siswa diperoleh skor rata-rata indikator keseluruhan adalah  80,79 (baik). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA ini dapat digunakan sebagai bahan ajar mandiri siswa.
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA DAN AKTIFITAS MAHASISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING MEDIA ANIMASI Pathoni, Haerul
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 2, No 2 (2015): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Telah dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) pada mahasiswa Program Guru MIPA Unggulan (PGMIPA U) Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi pada mata kuliah fisika Dasar Tahun akademik 2014/2015 Program semester pendek. Rendahnya nilairata-rata ujian mid ataupun ujian semester mahasiswa PGMIPA U pada perkuliahan fisika dasar sebelumnya menjadi salah satu latar belakang penelitian ini. Jika dianalisis lebih lanjut, pemahaman mahasiswa tentang konsep fisika khususnya fisika dasar  masih jauh dibawah standar. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk  meningkatkan pemahaman konsep fisika dan  aktifitas  mahasiswa dengan model Pembelajaran inqury terbimbing media animasi  pada mata kuliah fisika dasar prodi pendidikan fisikaprogram semester pendek tahun 2014/2015. Hasil dari penelitian ini yakni terjadi peningkatan pemahaman konsep fisika mahasiswa  untuk siklus I, siklus II, dan siklus III.  Hal ini dapat  dilihat pada nilai pre-test dan nilai post test pada setiap siklusnya. Selain itu, peningkatan juga diikuti dengan peningkatan aktifitas mahasiswa pada siklus I sebesar 66,67%, siklus II 66,67%, dan siklus III 78,33%.
Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Lesson Study Menggunakan Model Guided Inquiry di MTS Laboratorium Kota Jambi Pathoni, Haerul; Susanti, Nova
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Vol 2, No 4 (2016): Oktober
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.906 KB) | DOI: 10.29303/jpft.v2i4.304

Abstract

Based on the observation do in MTS Laboratorium Kota Jambi, many of the content of physics learning should be taught with practical or use of instructional media done not because many of factors. It is because of practical limitations of the tools or  no advanced media available . It  would not be allowed , its solution must be sought in order to study physics can be do  accordance with the curriculum indicator. This research offers a solution with collaborative learning based on lesson study using model guided inqury. Lesson study do in MTS Laboratorium Kota Jambi increased from 90 % to 100 % in the first cycle and 66.67 % completing  in the second cycle 
Persepsi Mahasiswa terhadap E-Modul Pembelajaran Mata Kuliah Fisika Atom dan Inti Pathoni, Haerul; Jufrida, Jufrida; Saputri, Ika; Sari, Wulan
JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) Vol 1 No 1 (2017): JEP : Jurnal Eksakta Pendidikan
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (401.787 KB) | DOI: 10.24036/jep/vol1-iss1/35

Abstract

Based on observations in  atomic physics and nuclear learning, there are some problems see during two semester  of the course such as less using of instructional materials and instructional media  in the process of learning. In addition, content of book  used are books published in the 1990s  years and  never have been updated. The quantity of books of atomic physics and nuclear in the library is still very little. Therefore developed electronic modul (E-modul). This research used descriptif research. E-module is made using 3D software pageflip professional. E-Module has been validated by experts for media and content of  e-module. The result was perception of students on average 83.5% on core structure module and 89 % on radioactivity module with very good category.
Pengembangan Media E-Learning Berbasis Edmodo dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Gelombang Bunyi Miraza, Retty; Jufrida, Jufrida; Pathoni, Haerul
JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 6, No 3 (2018): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (825.87 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mengetahui persepsi siswa terhadap pengembangan media e-learning berbasis edmodo dengan pendekatan saintifik pada materi gelombang bunyi SMA kelas XII. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model 4D. Penelitian ini melalui tahap pendefenisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran, namun peneliti membatasi penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Adapun yang menjadi subjek penelitian dalam pengembangan media ini yaitu siswa-siswi kelas XII MIA SMAN 2 Kota Jambi. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi media dan materi serta angket persepsi siswa. Teknik analisis data yang berupa saran dari validator dilakukan secara deskriptif kualitatif. Sedangkan skor angket persepsi siswa dilakukan secara statistik deskriptif. Media e-learning berbasis edmodo telah selesai dikembangkan berupa media elektronik. Skor hasil persepsi siswa terhadap media e-learning berbasis edmodo yaitu 45,48 untuk aspek media termasuk kategori amat baik dan 20,02 untuk aspek materi dan termasuk kategori amat baik.Kata kunci: e-learning, gelombang bunyi The purpose of this research was producing and knowing the students perception toward the development of e-learning media based edmodo with scientific approach on  sound wave. This research was research and development with 4D model. This research  use the stage with definition, design, development, and dissemination, but the researcher limit this research only up to development stage. Subject this research were XII IPA SMAN 2 Kota Jambi. An instrument used were survey validations media, survey matter and survey students perceptions. Analysis technique of this research were deskriptive qualitative. While survey  of the students perception conducted was deskriptive statistics. E-learning media based edmodo with scientific approach has been completed as the electronic media. Scores students  perception for e-learning media was 45,58 for the aspect of media was in a very good  category and 20,02 for the material aspect was in a very good category.Keywords: e-learning, sound waves
Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Menggunakan Adobe Flash Professional CS6 Berbasis Android pada Materi Ciri-Ciri Gelombang Mekanik untuk Kelas XI SMA Estianinur, Estianinur; -, Astalini; Pathoni, Haerul
EduFisika Vol 2 No 02 (2017): EduFisika Volume 02 Nomor 02, Desember 2017
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1105.155 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasikan dan mengetahui persepsi siswa terhadap pengembangan aplikasi mobile learning menggunakan adboe flash professional CS6 berbasis android pada materi ciri-ciri gelombang mekanik. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini melalui tahap analyze (analisis), design (perancangan), development (pengembangan), implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Instrumen yang digunakan adalah angket validasi ahli materi dan media serta angket persepsi siswa. Teknik analisis data yang berupa saran dari validator dilakukan secara deskriptif kualitaif. Sedangkan skor angket validasi dan angket persepsi siswa dilakukan secara statistik deskriptif. Aplikasi mobile learning yang telah selesai dikembangkan memiliki format .apk dan .swf yang dapat dijalankan pada smartphone android dan PC/laptop. Aplikasi ini juga dilengkapi dengan uraian materi, animasi, soal evaluasi serta permainan berupa teka-teki silang. Aplikasi ini telah divalidasi oleh validator  dan dinyatakan valid dengan skor ahli materi sebesar 40 dan skor validasi ahli media sebesar 46 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Selanjutnya, skor hasil persepsi siswa terhadap aplikasi mobile learning yaitu 50,35 dan dikategorikan sangat baik. Keunggulan dari aplikasi ini yaitu portabel, fleksibel, cara pengoperasian yang sederhana serta dapat digunakan sebagai media oleh guru. Selain itu menurut Andy (2007), mobile learning dapat meningkatkan motivasi siswa. Adapun kekurangannya yaitu aplikasi ini belum memiliki simulasi, contoh soal, lembar kerja video pembelajaran serta belum terkoneksi internet. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa aplikasi mobile learning menggunakan adobe flash professional CS6 berbasis android pada materi ciri-ciri gelombang mekanik untuk kelas XI SMA layak digunakan sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat diakses kapanpun dan dimanapun.