Ghufron Abdullah, Ghufron
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

Published : 20 Documents
Articles

Found 20 Documents
Search

PERAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU SDN MUKIRAN 04 KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN SEMARANG Lestari, Dewi; Abdullah, Ghufron; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i2.5390

Abstract

Fokus dari penelitian ini adalah peran manajerial kepala sekolah dalam peningkatan mutu SDN Mukiran 04 Kecamatan Kaliwungu, Kabupaten Semarang. Dari hasil penelitian di lapangan dan analisis, dapat ditarik simpulan sebagai berikut:Kepala Sekolah, sebagai pimpinan dan manajer berhasil menyerasikan kultural dan sistemik secara berimbang saling mengisi dan saling menguatkan dalam penyelenggaraan sekolah. Keberhasilan tersebut selaras dengan peran manajerial Kepala Sekolah yang mencakup peran kepemimpinan yang terdiri dari lima tugas utama, yakni (1) Planning (perencanaan), (2) organizing (pengorganisasian), (3) commanding (perintah), (4) coordinating (pengkoordinasian), dan (5) controlling (pengawasan) menentukan mutu proses dan hasi kegiatan belajar dan mengajar di sekolah. Serta fungsi Kepala Sekolah sebagai manajer penyelenggaraan lembaga pendidikan yang mengelola rangkaian kegiatan yang terpadu dalam kegiatan-kegiatan penyelenggaraan sekolah per hari demi hari secara konsisten dan berkelanjutan yang mencakup enam (6) peran-fungsi manajerial, yakni (1) fungsi perencanaan, (2) fungsi pengorganisasian, (3) fungsi pengarahan, (4) fungsi pengkoordinasian, (5) Fungsi komunikasi, dan (6) fungsi pengawasan.Studi kasus (best practice) dari SDN Mukiran 04 Kaliwungu ini dapat menjadi cermin dan sumber belajar berharga bagi pihak sekolah umumnya, dan para kepala sekolah bahwa satu sekolah (pendidikan) sekalipun berada di perdesaan dalam situasi dukungan finansial dan sarana-prasarana yang minimum, tetap dapat diselenggarakan dengan baik dan bahkan tetap bisa berprestasi, sepanjang ada kemauan dan komitmen untuk berubah lebih baik.
MANAJEMEN MUTU AKADEMIK SDIT QURAN INSAN MULIA KRADENAN KECAMATAN KALIWUNGU KABUPATEN SEMARANG Sulistyani, Tutik; Abdullah, Ghufron; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 3 (2019): DESEMBER
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i3.5401

Abstract

Mutu pendidikan mencakup input, proses, dan output pendidikan. Untuk menghasilkan output yang berkualitas dalam suatu lembaga pendidikan ditentukan oleh suatu manajemen yang baik. Mutu akademik merupakan capaian akademik yang menunjukkan perolehan nilai hasil proses pembelajaran. Mutu akademik yang dicapai oleh SDIT Quran Insan Mulia Kradenan Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang sangat membanggakan dikarenakan adanya manajemen yang tersusun dengan baik mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan sampai dengan pengawasan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di SDIT Quran Insan Mulia Kradenan Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang pada bulan Oktober 2018 sampai dengan bulan Februari 2019. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Prosedur analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Sedangkan subjek penelitian adalah kepala sekolah, ketua yayasan, guru, komite dan pengawas sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) implementasi manajemen mutu akademik SDIT Quran Insan Mulia Kradenan Kecamatan Kaliwungu Kabupaten semarang dilakukan secara terstruktur mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan dengan melibatkan peran aktif kepala sekolah, guru, komite, ketua yayasan, pengawas dan orang tua peserta didik. 2) dalam fungsi dan tanggung jawab mutu akademik di sekolah menempatkan personal sesuai dengan kompetensinya masing-masing. 3) kendala yang dialami diantaranya sangat dibutuhkan peningkatan koordinasi masing-masing bidang, loyalitas yang tinggi, kelengkapan administrasi dan sarana prasarana.Manajemen mutu akademik diperlukan dalam perubahan organisasi pendidikan. Hal ini penting bagi inovasi organisasi dan adaptasi terhadap pelaksanaan manajemen. Manajemen mutu akademik akan menjadi realistik bila menempatkan mutu jasa pelayanan pendidikan dan mutu lulusan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN BIAYA PENDIDIKAN DARI DANA DESA DI KECAMATAN BANTARKAWUNG KABUPATEN BREBES Faturohman, Riyan; Muhdi, Muhdi; Abdullah, Ghufron
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 1 (2019): APRIL
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i1.5374

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui Perencanaan Kebijakan Biaya Pendidikan dari Dana Desa di Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes Tahun 2018. (2) untuk mengetahui Implementasi Kebijakan Biaya Pendidikan dari Dana Desa di Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan merupakan jenis penelitian study multi kasus (multi-case study) penelitian yang dilakukan langusung ke lokasi penelitian di tiga Desa, Desa Cinanas, Desa Karangpari dan Desa Pengarasan. Kasus yang diteliti dalam penelitian ini adalah tentang implementasi kebijakan biaya pendidikan dari Dana Desa Di Kecamatan Bantarkawung Kabupaten Brebes. Karena memiliki lebih dari satu subjek yang diteliti, maka penelitian ini digolongkan multi kasus (multi-case study).Dari hasil penelitian, temuan penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa (1) perencanaan kebijakan biaya pendidikan dari dana desa di desa Cinanas, Karangpari dan Pengarasan telah dilakukan sesuai tahapan perencanaan, namun tidak sesuai dengan surat edaran Sekretariat Daerah Kabupaten Brebes tahun 2018 yaitu untuk gerakan kembali bersekolah (2) Implementasi kebijakan biaya pendidikan dari dana desa bukan untuk gerakan kembali bersekolah tetapi dialihkan untuk pembelian barang berupa alat sekolah seperti (tas, sepatu, buku, pulpen, seragam sekolah, dan sabuk), pengadaan sarana dan prasarana Pendidikan anak usia dini, pemberian insentif untuk guru pendidikan usia dini dan kegiatan sekolah kejar paket A, B, C.
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU TAMAN KANAK-KANAK DI KECAMATAN TEMBALANG KOTA SEMARANG Ambarwati, Narendra Duhita Tri; Abdullah, Ghufron; Haryati, Titik
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 8, No 2 (2019): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v8i2.5393

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah terhadap komitmen organisasi guru. (2) mengetahui pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi guru. (3) mengetahui pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah dan kepuasan kerja secara bersama sama terhadap komitmen organisasi guru TK di Kecamatan Tembalang Semarang.Penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 211 guru yang tersebar di 64 sekolahan dengan sampel sebanyak 138 yang dipilih secara proporsional random sampling. Uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas data dan uji regresi menggunakan program SPSS for Windows 21.Hasil penelitian menunjukkan (1) Keterampilan manajerial dipersepsikan cukup terampil dengan dimensi terkuat keterampilan hubungan manusiawi, dan besarnya pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah terhadap komitmen organisasi guru sebesar 48,0% (2) Kepuasan kerja dipersepsikan cukup puas dengan dimensi terkuat atasan (pimpinan) dan besarnya pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi sebesar 62,7%  (3) Komitmen organisasi dipersepsikan cukup baik dengan dimensi terkuat komitmrn afektif dan besarnya pengaruh keterampilan manajemen kepala sekolah dan kepuasan kerja secara bersama-sama terhadap komitmen organisasi sebesar 63,0% dengan persamaan regresi ? = 21,628 + 0,303 X1+ 0,694 X2.
NILAI-NILAI MORAL DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DENGAN GAME EDUKASI CULLEN ABC’s BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN TEMBALANG SEMARANG Laksmono Wardoyo, Subur; Abdullah, Ghufron; Ambarini, Ririn; Kusumaningrum, Sari
E-DIMAS Vol 5, No 1/Maret (2014)
Publisher : E-DIMAS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Science and technology  transferred to the  teachers of early childhood education in  Tembalang Semarang  are the training how to apply the moral values ​​in the learning for early childhood and  the  use of software Cullen ABC s as teaching aids for developing creativity and intellectual power of early childhood where the material delivered in training is , " Bringing Books in the Life of Early Childhood : Teaching Character Education Through Childrens Literature " , " Moral Values ​​of Early Childhood Education and Cullen ABC s " , "the  Use of story For Development of Moral Education for Early Childhood " , and " ABC s Cullen as Educational Games and Teaching Aids " . With the IBM moral values ​​in the learning of Cullen ABC s as an educational game as well teaching aids it is hoped that the workshop will contribute to teachers early childhood to develop more creative ideas in teaching so that the learning environment will be more enjoyable while also fostering moral values ​​since the early life . Keywords: Moral Values ​​, Early Childhood Education , Cullen ABC s .
UPAYA PERGURUAN TINGGI DALAM MEMPERSIAPKAN LULUSAN BERDAYA SAING PADA ERA GLOBALISASI Abdullah, Ghufron
CIVIS Vol 2, No 1/Januari (2012): civis
Publisher : FPIPSKR Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap perguruan tinggi pasti memerlukan upaya untuk mempersiapkan lulusannya supaya berdaya saing tinggi pada era globalisasi. Untuk menyiapkan lulusan di dunia kerja secara matang, salah satunya dengan penanaman budaya profesional. Sekolah Tinggi Maritim (STIMART) AMNI Semarang melakukan penanaman budaya profesional dengan cara menerapkan sistem seleksi Penerimaan Calon Taruna (PENCATAR) secara ketat atau, kegiatan Masa Orientasi Kampus (MOKAM) Sekolah Tinggi Maritim pada taruna baru yang profesional, memberlakukan Tata Tertib (Tatib) dan pemberian sangsi, melaksanakan sistem perkuliahan yang mantap, dan melaksanakan pemasaran lulusan. Penelitian ini juga berhasil mengungkap bahwa, kebiasaan positif yang menjadi dasar budaya profesional dapat tumbuh dan berkembang di STIMART–AMNI Semarang dalam mempersiapkan lulusan berdaya saing pada era globalisasi, dimulai dengan proses internalisasi nilai-nilai luhur budaya profesional tersebut pada diri taruna maupun dosen. Pada diri taruna proses internalisasi tersebut melalui: (1)penanaman kesadaran tentang nilai-nilai budaya profesional oleh dosen dan pimpinan Sekolah Tinggi Maritim,(2) faktor internal taruna (dorongan dari diri sendiri) dan (3) penyesuaian diri dengan lingkungan yang telah berbudaya profesional. Pada dosen dengan cara: (1) adaptasi dosen terhadap tugas-tugas lingkungannya (2)dimilikinya status kepegawaian, dan (3)anggapan mereka bahwa melaksanakan tugas sebagai dosen merupakan“ pengabdian”. kata kunci : lulusan berdaya saing, budaya profesional
IbM Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran dengan CALD3 sebagai Teaching Aids bagi Guru-guru PAUD di Kecamatan Tembalang Semarang Wardoyo, Subur Laksmono; Abdullah, Ghufron; Ambarini, Ririn
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2013): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v4i2.1261

Abstract

Ilmu pengetahuan dan teknologi yang akan di transfer kepada guru-guru PAUD kecamatan Tembalang Semarang adalah pelatihan bagaimana menerapkan nilai-nilaikearifan lokal dalam pembelajaran untuk anak usia dini dan penggunaan sofwareCALD3 sebagai teaching aids untuk mengembangkan kreativitas dan daya pikir anakusia dini dimana yang diajarkan dalam pelatihan adalah kearifan lokal pendidikananak usia dini dan CALD3, CALD3 sebagai teaching aids, Workshop CALD3 part1&2: (1) Animals 1-3, (2) Beds 1-2, (3) Birds 1-2, (4) Body Positions 1-4, (5) Cars and Trucks 1-2, (6) Clothes 1-10, (7) Flowers 1-2, (8) Fruit 1-3, (9) Hand 1-2, (10) Health 1-3, (11) Ship and Boats 1-2, (12) Vegetables 1-2. Dengan adanya IbM nilainilaikearifanlokaldalampembelajaranCALD3sebagai teaching aids makadiharapkan akan memberikan kontribusi bagi guru-guru PAUD untuk lebihmengembangkan ide-ide kreatif dalam mengajar sehingga suasana pembelajaran lebihmenyenangkan selain juga memupuk nilai-nilai kearifan lokal sejak dini.Kata kunci: Nilai-nilai Kearifan Lokal, CALD3, Teaching Aids. 
NILAI-NILAI MORAL DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI DENGAN GAME EDUKASI CULLEN ABC?óÔé¼Ôäós BAGI GURU-GURU PAUD DI KECAMATAN TEMBALANG SEMARANG Laksmono Wardoyo, Subur; Abdullah, Ghufron; Ambarini, Ririn; Kusumaningrum, Sari
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2014): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v5i1.745

Abstract

Abstract Science and technology?é?á transferred to the?é?á teachers of early childhood education in?é?á Tembalang Semarang?é?á are the training how to apply the moral values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?in the learning for early childhood and?é?á the?é?á use of software Cullen ABC s as teaching aids for developing creativity and intellectual power of early childhood where the material delivered in training is , " Bringing Books in the Life of Early Childhood : Teaching Character Education Through Childrens Literature " , " Moral Values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?of Early Childhood Education and Cullen ABC s " , "the?é?á Use of story For Development of Moral Education for Early Childhood " , and " ABC s Cullen as Educational Games and Teaching Aids " . With the IBM moral values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?in the learning of Cullen ABC s as an educational game as well teaching aids it is hoped that the workshop will contribute to teachers early childhood to develop more creative ideas in teaching so that the learning environment will be more enjoyable while also fostering moral values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?since the early life . Keywords: Moral Values ?óÔé¼ÔÇ??óÔé¼ÔÇ?, Early Childhood Education , Cullen ABC s .
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP EFEKTIVITAS SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN SLAWI Karyawati, Suhesti; Abdullah, Ghufron; Murniati, Ngurah Ayu Nyoman
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 6, No 1 (2017): APRIL
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v6i1.1992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan menganalisis pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah di sekolah dasar negeri Kecamatan Slawi, mengetahui gambaran dan menganalisis pengaruh iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah di sekolah dasar negeri Kecamatan Slawi, dan mengetahui gambaran dan menganalisis pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah di sekolah dasar negeri Kecamatan Slawi.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji persyaratan dan uji hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Slawi yang berjumlah 231 orang. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling  sebanyak 147 guru dari 37 SD Negeri. Hasil uji prasyarat dari data penelitian diperoleh data berdistribusi normal, linier, tidak multikolinier.Hasil penelitian diperoleh (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap efektivitas sekolah, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan iklim sekolah terhadap efektivitas sekolah, dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan visioner kepala sekolah dan iklim sekolah secara bersama-sama terhadap efektivitas sekolah  
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN SERTIFIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SD/MI DI KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG Zaeni, Akhmad; Abdullah, Ghufron; Egar, Ngasbun
Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) Vol 5, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Magister Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jmp.v5i2.1928

Abstract

The purpose of this study are: (1) to determine the significance of the influence of pedagogical competence of teachers on the performance of teachers of SD/MI in the UPP District of Petarukan Pemalang, (2) to determine whether there is influence of teacher certification on teacher performance SD/MI in the region UPP District of Petarukan Pemalang, (3) to determine whether there is the influence of pedagogical competence of teachers and certified teachers on teacher performance SD/MI in the territory of the District UPP Petarukan Pemalang.The population in this study were all teachers SD/MI in District Petarukan Pemalang already qualified certification as 313 people. After the calculated obtained sample of 175 people by using proportional random sampling technique. Data collection methods used were questionnaires / questionnaire. Analysis of the data used is descriptive analysis, test requirements and test hypotheses include simple linear regression analysis and multiple regression analysis and test of determination (R2).Hypothesis test results show that: 1) there is a significant and positive influence Pedagogic Competence (X1) on the Performance of Teachers (Y) SD/ MI in the territory of the District UPP Petarukan Pemalang. This is evident from the test results of t test partial values obtained tcount amounted to 4.635 greater than ttable 1.974 (4.635 > 1.974), 2) there is a positive influence and significant Teacher Certification (X2) on Teacher Performance SD/MI in the UPP District of Petarukan Pemalang. This is evident from the test results of t test partial obtained tcount amounted to 4.617 greater than ttable 1.974 (4.617> 1.974), and 3) there is a positive influence and significant Competence Pedagogy (X1) and the Teacher Certification (X2) the performance of teachers (Y) SD / MI in the territory of the District UPP Petarukan Pemalang. This is evident from the results of hypothesis testing simultaneous F test values obtained Fhitung 10.720 3.0485 greater than F table (10.720> 3.0485).