Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Riset Pendidikan Matematika

Pengaruh pendekatan problem solving terhadap kemampuan representasi dan literasi matematis siswa Atsnan, Muh. Fajaruddin; Gazali, Rahmita Yuliana; Nareki, Maisea Ledua
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol 5, No 2: November 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (90.48 KB) | DOI: 10.21831/jrpm.v5i2.20120

Abstract

Pada konteks penilaian berskala internasional seperti PISA, kompetensi pemecahan masalah dalam bidang matematika dan sains terkait permasalahan nyata merupakan fokus pengembangan kompetensi representasi dan literasi matematis siswa. Mengingat pentingnya pemecahan masalah, kemampuan representasi dan literasi matematis, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem solving terhadap kemampuan representasi dan literasi matematis siswa SMP. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi (quasi experimental), dengan desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Posttest-Only Control Group Design, yakni dua kelas yang telah dipilih secara acak, selanjutnya diberikan perlakukan yang diakhiri dengan tes kemampuan representasi dan literasi matematis pada kedua kelas tersebut. Berdasarkan hasil kajian dan analisis data dengan bantuan SPSS 24, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan problem solving berpengaruh terhadap kemampuan representasi dan literasi matematis siswa SMP, khususnya di kelas VIII SMP Negeri Banjarmasin. Terlihat jelas perbedaan cara menyelesaikan masalah yang diujikan kepada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Melalui pendekatan problem solving, terbukti dapat menjadikan siswa terbiasa ketika menjumpai soal-soal pemecahan masalah selevel PISA atau TIMSS.The effect of problem solving approach to the ability mathematic representation and literature students AbstractIn the context of international scale assessment such as PISA, problem-solving competence in the field of mathematics and science related to real problems is the focus of developing students' mathematical representation competence and literacy. Given the importance of problem solving, the ability of representation and mathematical literacy, this study aims to determine the effect of problem solving approach on the ability of representation and mathematical literacy of junior high school students. The method used in this research is quasi experimental method, with the research design used is Randomized Posttest-Only Control Group Design, ie two classes that have been chosen randomly, then given treatment which ends with the test of representation ability and mathematical literacy in both classes. Based on the results of study and data analysis with the help of SPSS 24, it can be concluded that mathematics learning with problem solving approach affects the ability of representation and mathematical literacy of junior high school students, especially in class VIII SMP Negeri Banjarmasin. There is a clear difference in how to solve the problems tested to the experiment class and control class students. Through the problem solving approach, it is proven to make the students accustomed when encountering problem solving problems at PISA or TIMSS level.
Pengembangan perangkat pembelajaran vektor dengan pendekatan creative problem solving kelas XI SMK Teknokestan Atsnan, Muh. Fajaruddin
Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol 3, No 1: May 2016
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (725.624 KB) | DOI: 10.21831/jrpm.v3i1.10406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran vektor dengan pendekatan Creative Problem Solving untuk kelas XI SMK Teknokestan, meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan siswa (LKS) yang valid, praktis, dan efektif, serta tes prestasi belajar siswa (TPB) yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research & development). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri atas empat tahap pengembangan yaitu define, design, development, dan disseminate. Aspek kevalidan produk -dilihat dari hasil validasi ahli yang mencapai kriteria sangat valid. Aspek kepraktisan produk -dilihat dari hasil pengisian lembar kepraktisan oleh guru yang mencapai kriteria sangat praktis, hasil pengisian lembar kepraktisan oleh siswa yang mencapai kriteria baik, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa persentase minimal keterlaksanaan pembelajaran adalah 83,3% dan maksimal adalah 86,1%. Aspek keefektifan dilihat dari hasil tes prestasi belajar siswa mencapai nilai KKM setiap kelas lebih dari 70%.Kata kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, Creative Problem Solving Developing Learning Kit on Material Vector with Creative Problem Solving Approach Grade XI SMK Teknokestan AbstractThis reseach was aimed to develop learning kit of vector with Creative Problem Solving approach in grade XI -SMK Teknokestan, covering lesson plan and worksheet which is valid, practical, and effective, ?and learning achievement test which is valid and practical. The research is research & development, which was carried out by the implementation of 4D development model, which consist of four stages: define, design, development, and dissemination. The product validity can be seen from the result of expert validation who claimed that the criteria of product was very valid. The product practicality can be seen from the result of the teacher practicality sheets which show that the product criteria was very good; the result of the student practicality sheets show that the product criteria was good; the learning implementation observation sheets show that the minimum implementation percentage was 83.3% and maximum was 86.1%. The effective product can be seen from the result of learning achievement test reach KKM more than 70%.Keywords: development, learning kit, creative problem solving