Eppy Yundra, Eppy
Universitas Negeri Surabaya

Published : 22 Documents
Articles

Found 22 Documents
Search

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUTOPLAY MEDIA STUDIO PADA MATA PELAJARAN PSA KELAS XI TAV DI SMK NEGERI 2 SURABAYA Maulana, Alfinudin; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan media pembelajaran berbasis Autoplay Media Studio yang valid, (2) mengetahui respon siswa terhadap pengembangan media berbasis Autoplay Media Studio dan (3) menganalisis hasil belajar siswa terhadap penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan berbasis Autoplay Media Studio pada mata pelajaran PSA kelas XI TAV di SMK Negeri 2 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Develpment/R&D). Pada penelitian pengembangan ini terdiri atas 7 tahapan yaitu: (1) tahap potensi dan masalah, (2) tahap pengumpulan data, (3) tahap desain produk, (4) tahap validasi produk, (5) tahap revisi produk, (6) tahap uji coba produk dan (7) tahap analisis dan pelaporan. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini antara lain: lembar Validasi media, lembar angket respon siswa dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan kategori sangat valid dari segi validitas media, yaitu dengan rata-rata hasil rating sebesar 88,68%. Sementara untuk respon siswa menunjukkan kategori sangat mudah digunakan, sangat jelas, dan sangat bermanfaat dengan rata-rata hasil rating sebesar 87%. Dan untuk keefektifan media dilihat dari ketuntasan belajar siswa yang dinyatakan baik dengan porsentase sebesar 82,85% dengan nilai rata-rata kelas sebesar 87,3 berada diatas KKM yang telah ditetapkan di SMK Negeri 2 Surabaya yaitu 75 untuk mata pelajaran produktif. Hal tersebut menujukkan bahwa media yang dikembangkan valid, dan mendapatkan respon yang positif dari para siswa serta efektif digunakan sebagai media penunjang belajar siswa. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Autoplay Media Studio
PENGEMBANGAN POCKET DIGIBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR KELAS X DI SMK NEGERI 1 JETIS MOJOKERTO SUGIANTO, AHMAD; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto, bahwa dalam proses pembelajaran peserta didik lebih termotivasi dan antusias apabila dalam pembelajaran digunakan media pembelajaran dari pada sistem pembelajaran yang monoton atau teacher center. Dengan menggunakan pocket digibook sebagai media pembelajaran diharapkan dapat memberi solusi pada guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak. Kelayakan dalam hal ini mengacu pada aspek validitas, efektifitas, dan kepraktisan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang terdiri dari 7 langkah yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi produk; (5) revisi produk; (6) uji coba produk; (7) analisis dan pelaporan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TEI SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Pada penelitian ini rancangan uji coba yang digunakan adalah one-shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan pocket digibook pada aspek validitas dinyatakan sangat layak dengan hasil rating sebesar 79%. Aspek efektifitas yang ditinjau dari hasil belajar siswa. Dari tes hasil belajar akhir siswa didapatkan th 22,653 > ttabel 1,70 dengan taraf signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar akhir siswa lebih besar atau sama dengan KKM. Dan aspek kepraktisan yang ditinjau dari respon siswa dinyatakan sangat praktis dengan hasil rating sebesar 89%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diketahui bahwa pocket digibook ini layak digunakan sebagai salah satu media penunjang belajar siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran elektronika dasar kelas X TEI SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. Kata Kunci: Media Pembelajaran, pocket digibook, validitas, efektifitas, kepraktisan. Abstract This research is motivated by the observation results at SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto that in the learning process students are more motivated and enthusiastic when learning media is used rather than a monotonous learning system or teacher center. By using pocket digibook as learning media it is expected to provide solutions for teachers to improve student learning outcomes. This study aims to produce appropriate learning media. Feasibility in this case refers to aspects of validity, effectiveness, and practicality. This research is a type of development research consisting of 7 steps: (1) potential and problems; (2) data collection; (3) product design; (4) product validation; (5) product revision; (6) product trials; (7) analysis and reporting. The subjects of this study were students of class X TEI SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto. In this study the trial design used was a one-shot case study. The results showed that the feasibility level of interactive e-books on aspects of validity was stated to be very feasible with a rating of 79%. Aspect of effectiveness which is viewed from student learning outcomes. From the test results of the final student learning results obtained 22.653> t table 1.70 with a significance level of 0.05, so that it can be concluded that the average final student learning outcomes are greater or equal to the KKM. And practicality aspects which are viewed from student responses are stated to be very practical with a rating of 89%. Based on the results of these studies it is known that this pocket digibook is suitable to be used as one of the media to support student learning in the learning process in the on basic electronics subjects in class X TEI of SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto Keywords: Learning Media, pocket digibook, validity, effectiveness, practicality.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI TEI DI SMK NEGERI 1 DRIYOREJO RAHMAT, ABDUL; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 3 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran multimedia interaktif yang layak digunakan sebagai media pembelajaran ditinjau dari 3 aspek, antara lain yaitu : (1) Validitas media pembelajaran multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika ditinjau dari validasi; (2) Kepraktisan media pembelajaran multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika ditinjau dari respon siswa; (3) Keefektifan media pembelajaran multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika ditinjau dari hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan 7 (tujuh) tahapan penelitian, yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi produk; (5) revisi produk; (6) uji coba produk; (7) analisis dan pelaporan. Data validitas media pembelajaran didapatkan melalui validasi yang dilakukan oleh 3 (tiga) validator, yaitu 2 dosen dari Universitas Negeri Surabaya dan 1 guru dari SMK Negeri 1 Driyorejo. Data kepraktisan media pembelajaran didapatkan melalui angket respon siswa. Sedangkan data keefektifan media pembelajaran didapatkan dari hasil belajar siswa melalui tes evaluasi pilihan ganda dan tes kinerja. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Hasil rating validasi media pembelajaran multimedia interaktif sebesar 86,98% dengan kategori sangat valid; (2) Hasil rating angket respon siswa sebesar 85,9% dengan kategori sangat baik. (3) Rata-rata hasil belajar siswa melebihi nilai KKM yaitu sebesar 80,7 dan didapatkan hasil uji t berupa nilai Thitung = 4,000 > TTabel = 2,063. Kata Kunci: Media Pembelajaran multimedia Interaktif, kevalidan, kepraktisan, keefektifan Abstract This study aims to produce interactive multimedia learning media that are worthy of being used as learning media in terms of 3 aspects, including: (1) The validity of interactive multimedia learning media as a learning medium in Electronic Circuit Implementation subjects in terms of validation; (2) The practicality of interactive multimedia learning media as a learning medium in the subjects of Electronic Circuit Implementation in terms of student responses; (3) The effectiveness of interactive multimedia learning media as a learning media in the Electronic Circuit Implementation subjects in terms of student learning outcomes.This study uses the Research and Development (R & D) method with 7 (seven) stages of research, namely: (1) potential and problems; (2) data collection; (3) product design; (4) product validation; (5) product revisions; (6) product testing; (7) analysis and reporting. Data on learning media validity was obtained through validation conducted by 3 (three) validators, namely 2 lecturers from Surabaya State University and 1 teacher from Driyorejo 1st State Vocational High School. Data on practicality of learning media is obtained through student response questionnaires. While the data on the effectiveness of learning media is obtained from student learning outcomes through multiple choice evaluation tests and performance tests.Based on the results of the study, the following conclusions were obtained: (1) The results of the rating of validation of interactive multimedia learning media were 86.98% with very valid categories; (2) The results of the student response questionnaire rating are 85.9% with very good categories. (3) The average student learning outcomes exceed the KKM value of 80.7 and the results of the t test are in the form of a value of TTest = 4,000 > TTable = 2,063. Keywords: Interactive multimedia learning media, validity, practicality, effectiveness
PENGEMBANGAN TRAINER PENGHITUNG DIGITAL DUA DIGIT PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO BUDI HANIFAH, SARTIKA; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan hasil observasi di SMKN 1 Sidoarjo bahwa 47% dari total siswa Teknik Audio Video terdapat hasil belajar siswa yang kurang baik yaitu belum mencapai KKM sehingga diperlukan media pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Trainer Penghitung Digital Dua Digit yang layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika dengan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektivan media pembelajaran. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan ADDIE dengan memiliki 5 tahap yaitu: (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Pengambilan data untuk validasi dilakukan oleh validator, pengambilan data untuk kepraktisan dilakukan oleh guru dan siswa, sedangkan keefektivan penggunaan media ditinjau dari hasil belajar siswa dengan menggunakan desain penelitian One Shot Case Study. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh: (1) Hasil validasi trainer diperoleh rating sebesar 89% dengan kategori sangat valid dan validasi experiment sheet diperoleh rating 86% dengan kategori sangat valid. (2) Hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rating sebesar 91% dengan kategori sangat praktis, dan respon siswa memperoleh rating sebesar 82% dengan kategori sangat praktis. (3) Hasil belajar siswa terjadi perbedaan rata-rata yang signifikan setelah menggunakan trainer. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa Trainer Penghitung Digital Dua Digit layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Penerapan Rangkaian Elektronika di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Kata kunci: Trainer Penghitung Digital Dua Digit, Respon peserta didik, Hasil belajar siswa, ADDIE
TRAINER SENSOR BERBASIS MIKROKONTROLER ARDUINO DENGAN SENSOR ULTRASONIK, SENSOR WARNA DAN SENSOR PROXIMITY PADA MATA PELAJARAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLER DI SMK NEGERI 1 JABON HALIMI, WILDAN; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan di SMK Negeri 1 Jabon sangat kurang khususnya pada mata pelajaran Mikoprosesor dan mikrokontroler. Kurangnya media tersebut membuat siswa kurang memahami beberapa materi, sehingga masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) dimana KKM di SMK Negeri 1 Jabon adalah 75. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti mengembangkan Trainer Sensor berbasis Mikrokontroller Arduino dengan Sensor Ultrasonik, Sensor Warna dan Sensor Proximity. tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media yang layak dengan kriteria sebagai berikut: : (1) Menghasilkan trainer Sensor berbasis Mikrokontroller Arduino dengan Sensor Ultrasonik, Sensor Warna dan Sensor Proximity yang valid di SMK Negeri 1 Jabon, (2) Menghasilkan trainer Sensor berbasis Mikrokontroller Arduino dengan Sensor Ultrasonik, Sensor Warna dan Sensor Proximity yang praktis di SMK Negeri 1 Jabon ditinjau dari respon siswa, (3) Menghasilkan trainer Sensor berbasis Mikrokontroller Arduino dengan Sensor Ultrasonik, Sensor Warna dan Sensor Proximity yang efektif di SMK Negeri 1 Jabon ditinjau dari hasil belajar siswa.Pengembangan produk pada penelitian ini menggunakan metode penelitian RnD (Research and Development). Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Shot Case Study. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil yaitu (1) hasil validasi trainer memperoleh rating sebesar 90,3%, hasil validasi jobsheet memperoleh rating sebesar 88,9% dan hasil validasi butir soal sebesar 88,0%. (2) Hasil kepraktisan yang dilihat dari respon siswa memperoleh rating 88,5%. (3) Hasil efektivitas yang ditinjau dari hasil belajar peserta didik menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar adalah 81,47. Berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dapat disimpulkan bahwa Trainer Sensor berbasis Mikrokontroller Arduino dengan Sensor Ultrasonik, Sensor Warna dan Sensor Proximity ini layak untuk digunakan peserta didik saat proses pembelajaran pada mata pelajaran Mikroprosesor dan Mikrokontroler. Kata kunci : Trainer sensor, mikrokontroler arduino, jobsheet, validitas, kepraktisan, efektivitas.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA MENGGUNAKAN MODEL LEARNING CYCLE 7E BAERBANTUAN MEDIA DI SMK NEGERI 3 SURABAYA FITRI, RAKHMATIKA; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perangkat pembelajaran dan media yang digunakan di SMK Negeri 3 Surabaya kurang efektif hal tersebut ditandai dengan banyak siswa yang memiliki nilai dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM), sehingga agar siswa mencapai KKM guru harus melakukan remidi. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan Learning Cycle 7E berbantu media. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran yang layak sebagai berikut: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid menggunakan model Learning Cycle 7E berbantu media, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang praktis menggunakan model Learning Cycle 7E berbantu media ditinjau dari respon siswa dan keterlaksanaan pembelajaran, (3) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang efektif menggunakan model Learning Cycle 7E berbantu mediaditinjau dari hasil belajar siswa. Pengembangan produk pada penelitian ini menggunakan metode penelitian ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate). Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Shot Case Study.. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil yaitu (1) hasil validasi silabus diperoleh rating sebesar 90,6%, hasil validasi RPP diperoleh rating sebesar 83,3%, hasil validasi modul diperoleh rating sebesar 82,3%, hasil validasi LP diperoleh rating sebesar 88,5%, hasil validasi Trainer diperoleh rating sebesar 88,9% dan hasil validasi Jobsheet diperoleh ratig sebesar 85,1%. (2) hasil kepraktisan perangkat pembelajaran yang ditinjau dari respon siswa memperoleh rating sebesar 88,4% dan dari keterlaksaan pembelajaran memperoleh rating sebesar 94%. (3) hasil belajar peserta didik dari uji coba produk pada hasil belajar ranah kognitif dan ranah psikomotor diperoleh nilai rata-rata sebesar 81,69. Berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan menggunakan model Learning Cycle 7E berbantu media ini layak untuk digunakan peserta didik saat proses pembelajaran pada mata pelajaran penerapan rangkaian elektronika Kata kunci : Perangkat, Trainer, validitas, praktis, efektif
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN SISTEM RADIO DAN TELEVISI KELAS XI TAV DI SMK NEGERI 3 SURABAYA PURWATININGSIH, RATNA; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi di SMKN 3 Surabaya bahwa belum adanya media pembelajaran berbasis komputer sehingga siswa kurang mampu memahami materi. Dengan adanya media pembelajaran tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berbasis komputer yang layak digunakan pada mata pelajaran penerapan sistem radio dan televisi di SMKN 3 Surabaya dengan mengacu pada indikator kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Sugiyono, yang terdiri atas 7 langkah yaitu : (1) Potensi dan masalah; (2) Pengumpulan data; (3) Desain produk; (4) Validasi produk; (5) Revisi produk; (6) Uji coba produk; (7) Analisis dan pelaporan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil rating validasi media pembelajaran sebesar 91.7% dengan kategori sangat valid; (2) Hasil rating validasi materi sebesar 78.45% dengan kategori valid; (3) Hasil rating validasi soal sebesar 89.5% dengan kategori sangat valid; (4) Hasil rating angket respon siswa terhadap media pembelajaran sebesar 89.3% dengan kategori sangat baik; (5) Rata-rata hasil belajar akhir siswa setelah menggunakan media pembelajaran adalah 86.5. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis komputer layak dan baik digunakan di SMKN 3 Surabaya. Kata Kunci: Media Pembelajaran Berbasis Komputer, kevalidan, kepraktisan, keefektifan Abstract This research is motivated by the observation result in SMKN 3 Surabaya that there is no computer based learning media so that students are less able to understand the material. With the learning media, it is expected to improve student learning outcomes. This study aims to produce computer based learning media that are feasible for use on the subjects to the implementing radio and television systems in SMKN 3 Surabaya with reference to indicator of validity, practicality and effectiveness. This research uses Research and Development (R & D) developed by Sugiyono, which consists of 7 steps, namely: (1) Potentials and problems; (2) Data collection; (3) Product design; (4) Validation of product; (5) Product revisions; (6) Product trial; (7) Product analysis and reporting. The results showed that : (1) The result of learning media validation rating of 91.7% with very valid category; (2) The result of teaching materials validation rating of 78.45% with valid category; (3) The result of value validation rating of 89.5% with very valid category; (4) The result of the rating form student response against of learning media of 89.3% with very good category; (5) The average of student learning outcome after use this learning media is 86.5. Based on these results it can be concluded that computer based learning media is feasible and good to be used in SMKN 3 Surabaya. Keywords: Computer based learning media, validity, practicality, effectiveness
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PREDICT OBSERVE EXPLAIN EXPLORE BERBANTU FLUID SIM PADA MATA PELAJARAN PENGENDALI SISTEM ROBOTIK DI SMK NEGERI 1 DRIYOREJO AULIA LUTFIA, PAULEN; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perangkat pembelajaran yang digunakan di SMK Negeri 1 Driyorejo kurang efektif hal tersebut ditandai dengan banyak siswa yang memiliki ketuntasan dibawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) dimana KKM di SMK Negeri 1 Driyorejo adalah 75, sehingga agar siswa mencapai KKM guru harus melakukan remidi. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, peneliti mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model predict observe explain explore berbantu fluid sim. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembelajaran yang layak sebagai berikut: (1) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang valid menggunakan model predict observe explain explore berbantu fluid sim di SMK Negeri 1 Driyorejo, (2) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang praktis menggunakan model predict observe explain explore berbantu fluid sim di SMK Negeri 1 Driyorejo ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran, (3) Menghasilkan perangkat pembelajaran yang efektif menggunakan model predict observe explain explore berbantu fluid sim di SMK Negeri 1 Driyorejo ditinjau dari hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini menggunakan desain penelitian Research and Development (R&D). Serta menggunakan desain uji coba One Shot Case Studi. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil yaitu (1) hasil validasi silabus diperoleh rata-rata sebesar 3,62, hasil validasi RPP diperoleh rata-rata sebesar 3,64, hasil validasi LKS diperoleh rata-rata sebesar 3,21, hasil validasi modul diperoleh rata-rata sebesar 3,21, hasil validasi lembar penilaian diperoleh rata-rata sebesar 3,61. (2) hasil kepraktisan perangkat pembelajaran yang ditinjau dari lembar keterlaksaan pembelajaran memperoleh rata-rata sebesar 3,54. (3) hasil belajar peserta didik dari uji coba produk pada hasil belajar ranah kognitif dan ranah psikomotor diperoleh nilai rata-rata sebesar 83,23. Berdasarkan kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dengan menggunakan model predict observe explain explore berbantu fluid sim ini layak untuk digunakan peserta didik saat proses pembelajaran pada mata pelajaran pengendali sistem robotik. Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran, R&D, keterlaksanaan pembelajaran, hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER UNTUK KELAS X TEI PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA DI SMK AL KHOLILIYAH BANGKALAN KHAMIDAH J. S., RORO; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Berdasarkan dari hasil observasi yang telah dilakukan melalui need assesment di SMK Al Kholiliyah, kendala yang dialami pada saat mengajar mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika yaitu siswa sulit dalam mempelajari materi komponen elektronika. Hal tersebut yang menjadi faktor hasil belajar menjadi kurang optimal. Maka perlu dikembangkan sebuah media pembelajaran yang dapat mengatasi permasalahan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis komputer yang layak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D) dengan 9 (sembilan) tahapan, yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; (7) revisi produk; (8) uji coba pemakaian; (9) analisis dan pelaporan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1) Hasil rating validasi media pembelajaran interaktif sebesar 84%; (2) Hasil belajar siswa pada ranah kognitif diperoleh rata-rata sebesar 82. Sedangkan hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik diperoleh nilai rata-rata sebesar 80,8750. Hasil rating angket respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif sebesar 85,53%; (3) Hasil rating observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 83,75%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis komputer yang dikembangkan layak dan baik digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika di SMK AL Kholiliyah Bangkalan. Kata Kunci : Media Pembelajaran Interaktif, kevalidan, kepraktisan, keefektifan Abstract Based on the observations that have been made through need assesment at SMK Al Kholiliyah, constraints experienced at the time teaching Basic subjects of electricity and electronics, namely the difficult students in learning the material components Electronics. The thing that becomes a factor the results of learning to be less than optimal. It needs to be developed a media learning that can overcome these problems. This research aims to produce computer-based interactive learning media. The methods used in this research is a method of Research and Development (R&D) and 9 (nine) stages, namely: (1) the potential and problems; (2) data collection; (3) design products; (4) the validation of the design; (5) a revision of the design; (6) test products; (7) a revision of the product; (8) a test of usage; (9) the analysis and reporting. Based on the results of the study, the following conclusions were obtained: (1) the results of interactive learning media validation rating of 84%; (2) the result of student learning outcomes in the cognitive domain obtained an average of 82. While hacyl study students at the realm of psychomotor obtained average value of 80.8750. The results of the rating question form student response against media interactive learning of 85.53%; (3) the result observation implementation learning of 83.75%. Based on these results it can be concluded that the computer based interactive learning media developed it deserves and either used as a medium of instruction in the basic subjects of electricity and electronics in SMK AL Kholiliyah Bangkalan. Keywords: Interactive learning media, validity, practicality, effectiveness
PENGEMBANGAN TRAINER KIT MIKROKONTROLLER ARDUINO UNO BERBASIS IOT SEBAGAI MEDIA PENUNJANG PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN SISTEM KONTROL TERPROGRAM DI SMK NEGERI 1 JENANGAN PONOROGO FEBRI WARDIYANTO, MUHAMMAD; YUNDRA, EPPY
Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Vol 8, No 1 (2019)
Publisher : Unesa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi di SMK Negeri 1 Jenangan Ponorogo bahwa kendala yang dialami oleh guru dalam menjelaskan materi mikrokontroller pada mata pelajaran Sistem Kontrol Terprogram yaitu belum adanya trainer mikrokontroller. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang layak digunakan berdasarkan validitas, efektifitas dan kepraktisan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan 9 (sembilan) tahapan penelitian, yaitu: (1) potensi dan masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; (5) revisi desain; (6) uji coba produk; (7) revisi produk; (8) uji coba pemakaian; (9) analisis dan pelaporan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI TOI di SMK Negeri 1 Jenangan Ponorogo. Pengujian produk dilakukan menggunakan pre-experimental design (nondesign) dengan bentuk single one shot case study. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kelayakan trainer kit mikrokontroller Arduino Uno berbasis IoT sebagai media pembelajaran pada aspek validitas dinyatakan sangat layak dengan hasil rating trainer sebesar 91.67%, hasil rating jobsheet sebesar 89.59%, hasil rating lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 89.58%, hasil rating RPP sebesar 85.89% dan hasil rating butir soal sebesar 88.54%. Aspek kepraktisan ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran dinyatakan praktis dengan hasil rating sebesar 81.25% dan aspek efektifitas ditinjau dari hasil belajar peserta didik dengan taraf signifikansi sebesar 0,05 diperoleh nilai thitung = 14.357 > ttabel = 1,70329. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata hasil akhir belajar peserta didik lebih dari sama dengan nilai KKM. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Trainer Kit Mikrokontroller Arduino Uno berbasis IoT yang dikembangkan layak dan baik digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Sistem Kontrol Terprogram di SMKN 1 Jenangan Ponorogo. Kata Kunci : Trainer Kit Mikrokontroller Arduino Uno berbasis IoT, kevalidan, kepraktisan, keefektifan.