Rahardi, Rustanto
Graduate School of Universitas Negeri Malang

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

Deskripsi Representasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal PISA Hijriani, Lailin; Rahardjo, Swasono; Rahardi, Rustanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 5: MEI 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.496 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i5.11061

Abstract

Abstract: The aims of this research is to describe students’ mathematical representation ability in solving PISA test. Data were collected by using test instrument and interview. The test was tested to 31 students and one of them choosen as a research subjects and analyzied by qualitative descriptive technique. The research results are research subject works PISA test which given using by visual and simbolic representation and the lack of accuracy causing the research subject has not constructed a properly created visual and simbolic representation.Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal PISA. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen soal tes dan wawancara. Soal tes diujikan kepada 31 siswa dan satu siswa dijadikan sebagai subjek penelitian dan dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu subjek penelitian mengerjakan soal PISA yang diberikan dengan menggunakan representasi visual dan simbolik serta serta kurangnya ketelitian yang dimiliki subjek menjadi penyebab ketidakmampuan subjek untuk mengonstruksi representasi visual dan simbolik secara benar.
Proses Berpikir Kritis Siswa Reflektif dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Christiyanto, Dana Yuli; Sulandra, I Made; Rahardi, Rustanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 10: OKTOBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.547 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i10.11670

Abstract

Abstract: This study aims to describe the reflective students' critical thinking process in solving the problem of two-variable linear equation system. Instruments used to know the critical thinking process of the subject is a problem-solving test and interview. Through tests and interviews, we can analyze the critical thinking process of the subject based on six criteria focus, reason, inference, situation, clarity, and overview. The results showed that both subjects only met the criteria of focus, and experienced errors in making mathematical models, so that both are not able to solve the problem.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa reflektif dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui proses berpikir kritis subjek adalah tes pemecahan masalah dan wawancara. Melalui tes dan wawancara, dapat dianalisis proses berpikir kritis subjek berdasarkan enam kriteria, yaitu focus, reason, inference, situation, clarity, dan overview. Hasil penelitian menunjukkan kedua subjek hanya memenuhi kriteria focus, serta mengalami kesalahan dalam membuat model matematika sehingga keduanya tidak mampu menyelesaikan masalah.
Proses Berpikir Kritis Siswa Reflektif dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Christiyanto, Dana Yuli; Sulandra, I Made; Rahardi, Rustanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 10: OKTOBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (626.3 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i10.11679

Abstract

Abstract: This study aims to describe the reflective students' critical thinking process in solving the problem of two-variable linear equation system. Instruments used to know the critical thinking process of the subject is a problem-solving test and interview. Through tests and interviews, we can analyze the critical thinking process of the subject based on six criteria focus, reason, inference, situation, clarity, and overview. The results showed that both subjects only met the criteria of focus, and experienced errors in making mathematical models, so that both are not able to solve the problem.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa reflektif dalam menyelesaikan masalah sistem persamaan linier dua variabel. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui proses berpikir kritis subjek adalah tes pemecahan masalah dan wawancara. Melalui tes dan wawancara, dapat dianalisis proses berpikir kritis subjek berdasarkan enam kriteria, yaitu focus, reason, inference, situation, clarity, dan overview. Hasil penelitian menunjukkan kedua subjek hanya memenuhi kriteria focus, serta mengalami kesalahan dalam membuat model matematika sehingga keduanya tidak mampu menyelesaikan masalah.
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Negeri 1 Papar pada Materi Bangun Ruang Arumanita, Destri Mega; Susanto, Hery; Rahardi, Rustanto
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2018): JMEN : Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.362 KB) | DOI: 10.29407/jmen.v4i2.12106

Abstract

Abstrak: Kemampuan pemecahan masalah adalah suatu kecakapan atau potensi yang dimiliki dalam diri individu untuk menyelesaiakan suatu masalah dari permasalahan yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah pada tingkatan sangat baik dan kurang. Kemampuan ini diteliti terkait dengan materi bangun ruang dengan menggunakan pendekatan kualitatif, dengan sampel 4 siswa SMPN 1 Papar kelas VIII-I. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sampel berkemampuan: (1) Pada tingkat sangat baik, mengalami kesulitan dalam menstranfer pengetahuan (2) Pada tingkat baik, mengalami kesulitan dalam memahami dan memvisualisasikan konsep matematika karena terbiasa dengan soal-soal rutin (3) Pada tingkat cukup baik, mengalami kesulitan yaitu lemah dalam perhitungan (4) Pada tingkat sangat kurang, mengalami kesulitan yaitu  lemah dalam melakukan perhitungan dan membuat koneksi. Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah, tingkat kemampuan pemecahan masalah, kesulitan, bangun ruang  Abstract: The ability to solve problems is a skill or potential possessed in an individual to solve a problem from different problems. The purpose of this study is to describe problem-solving abilities at very good and poor levels. This ability was examined in relation to space building material using a qualitative approach, with a sample of 4 students of Papar 1 Junior High School class VIII-I. Data collection techniques used in this study are tests and interviews. The results showed that the sample was capable of: (1) at a very good level, having difficulty in transferring knowledge (2) At a good level, having difficulty understanding and visualizing mathematical concepts because they are familiar with routine questions (3) At a fairly good level, experiencing difficulties that is weak in calculation (4) At a very low level, having difficulties is weak in performing calculations and making connections. Keywords: problem-solving ability, level of problem-solving ability, difficulty, building space