Usman, Misnawaty
Universitas Negeri Makassar

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN (WORTSCHATZ) BERDASARKAN MODEL KOMUNIKASI SMCR-BERLO DI SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR Usman, Misnawaty
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 2, No 1 (2018): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (659.926 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v2i1.5627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain perangkat pembelajaran kosa kata bahasa Jerman berdasarkan model komunikasi SMCR-Berlo sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pengajarab bahasa Jerman di SMA kota Makassar. Permasalahan utama dalam penelitian ini ialah 1) bagaimana mendesain perangkat pembelajaran kosa kata bahasa Jerman yang valid, praktis dan atraktif untuk diterapkan dalam meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa Jerman siswa. 2) bagaimana keefektifan  perangkat pembelajaran kosa kata berdasarkan model komunikasi SCMR-Berlo ini. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialah penelitian pengembangan. Luaran dari penelitian ini terdiri atas materi pengajaran yang didesain berdasarkan model komunikasi SCMR-Berlo.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA KELAS X MIA SMA NEGERI 2 SUNGGUMINASA Zulhana, Zulhana; Usman, Misnawaty
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 1, No 1 (2017): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.766 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v1i1.2984

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan data dan informasi tentang keefektifan model pembelajaran berbasis proyek dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman Siswa Kelas X MIA SMA Negeri 2 Sungguminasa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang menggunakan tes keterampilan berbicara dan perlakuannya menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Sungguminasa. Sampelnya adalah siswa kelas X MIA 2 berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas X MIA 4 berjumlah 30 sebagai kelas kontrol. Teknik sampel yang digunakan ialah sampel acak. Pengujian hipotesis menggunakan rumus uji-t. Hasil analisis data menunjukkan bahwa th (10,128) > tt (2,002) dengan taraf alpha (α) 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Sungguminasa.
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT SEDERHANA BAHASA JERMAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS XI IPA MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 MAKASSAR Meryam, Andi; Usman, Misnawaty
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 1, No 2 (2017): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.309 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v1i2.4404

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Jerman dengan menggunakan media gambar siswa kelas XI IPA1 MAN 1 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Makassar yang berjumlah 74 siswa dari 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA1 Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Makassar yang berjumlah 25 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa keterampilan menulis kalimat sederhana bahasa Jerman dengan menggunakan media gambar siswa kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Makassar termasuk kategori cukup ( 60,93%). 
LEARNING MODEL DEVELOPMENT OF TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT) IN LEARNING GERMAN VOCABULARY (WORTSCHATZ) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN MAKASSAR Usman, Misnawaty; Saud, Syukur; Achmad, Abdul Kasim
International Journal of Language Education Vol. 2, No. 2, 2018
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.762 KB) | DOI: 10.26858/ijole.v2i2.5828

Abstract

The purpose of this study was to develop a learning model of Teams-Games-Tournaments (TGT) in learning German vocabulary (Wortschatz). Specifically the study aims: (a) to find out the validity, practicality, and effectiveness of German vocabulary learning to improve students vocabulary mastery; (b) to find out the effectiveness Teams-Games-Tournaments (TGT) learning model for German vocabulary learning. The subjects of this study were teachers and students of class XI at SMA 11 Makassar. The data were collected via implementation of learning model sheet, questionnaire, and test. Learning model development of this study was examined in terms of validity and effectiveness. Learning model development was designed using 4-d procedures; defining stage, design stage, development stage, and disseminate stage. The result showed that learning model of Teams-Games-Tournaments (TGT) in learning German vocabulary (Wortschatz) was valid, practical and effective. The validity of this model was; learning implementation plans (3.86), textbooks (3.58), student’s worksheets (3.78), and teachers handbook (3.84). By using t- test formula where th (10,128) > tt (2,002) with alpha level (α) 0,05, showed the learning model of Teams-Games-Tournaments (TGT) was effective in learning German vocabulary.
Penggunaan Model Pembelajaran Field Trip dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Jerman Siswa Enung, Elfrida; Usman, Misnawaty
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 3, No 1 (2019): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.145 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v3i1.8763

Abstract

The purpose of this study was to know the effectiveness of Field-Trip-Learning-method in writing a German description essay. This study used quasi-experiment approach. The sample in this study is random sampling. Data is analyzed using t-Test analysis. The result of data analysis shows that t-count 8,44> t-table 2,000 at significant level of 0.05. The results showed that The Field-Trip-Learning method is effectively used in increasing student’s writing skill.
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF BAHASA JERMAN SISWA Hasrar, Hasrar; Dalle, Ambo; Usman, Misnawaty
Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Vol 2, No 2 (2018): Eralingua
Publisher : Makassar State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.236 KB) | DOI: 10.26858/eralingua.v2i2.6755

Abstract

The purpose of the study was to know the relationship between vocabulary mastery with a descriptive essay writing skills of language Germany. Data was collected using writing skill test. Data were analyzed through the Product Moment correlation. The population of this research is the grade XI IPA which consisting of 1 class, numbered 20 people. The sample was selected using the technique of  Total Sampling namely whole grade XI IPA that add up to 20 students. The results of this study showed that there is a significant relationship between vocabulary mastery with a descriptive essay writing skills of language Germany grade XI IPA SMA Karya Sahari Bulukumba (rh = 0,609 > rt = 0,444).