p-Index From 2015 - 2020
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FIKROTUNA
ZAINULLAH, ZAINULLAH
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STAI Al-Khairat Pamekasan

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

Dinamika Pendidikan Islam Multikultural Perspektif Tradisi dan Perkembangan Pesantren di Indonesia Zainullah, Zainullah; Sayyi, Ach
FIKROTUNA Vol 9 No 1 (2019): Volume 9, No. 1, Juli 2019
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Agama Islam Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.458 KB) | DOI: 10.32806/jf.v9i2.3489

Abstract

Bangsa Indonesia adalah terdiri dari sejumlah kelompok budaya, etnis, ras, dan agama, sehingga Bangsa Indonesia dapat dikelompokkan atau dikatagorikan sebagai masyarakat beragam (multikultural). Salah satu indikatornya adalah beragamnya, etnis, budya, suku dan Agama dimana Islam sebagai agama mayoritas. tumbuh kembangnya agama Islam di Indonesia ini tidak lepas dari peran kelembagaan pendidikan Islam seperti madrasah dan pesantren. Melalui rtikel ini akan dijelaskan secara singkat tentang; 1) pesantren dan perkembangannya; 2) tradisi pesantren sebagai wajah Islam Indonesia, dan 3) nilai-nilai multikultural pada pesantren. Hal ini penting diketahui sebagai fokus pembahasan dalam artikel ini. Untuk mengungkap dan menjelaskan tiga fokus diatas maka harus ditopang melalui beberapa teori sebagai pisau analisis, yaitu tentang pesantren, tradisi pesantren, dan nilai-nilai multikultural. Adapun metode penulisan artikel ini melalui pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya teoritis-deskriptif berbasis library research. Hasil dari research tersebut bahwa; a) perspektik sejarah pesantren sebagai wajah Islam Indonesia yang ramah, dan toleran mampu bertahan selama berabad-abad dan memberikan warna sampai dewasa ini; b) sebagian dari tradisi pesantren antara lain adalah local wisdom dengan berbentuk system nilai dan interaksi social yang dimiliki merupakan ruang yang sarat makna karena terbentuk oleh kekuatan masyarakat pesantren sendiri dan bersumber dari kekuatan agama; c) nilai multikulturalisme pesantren dapat dilihat melalui kearifan lokal, seperti perkawinan, kekerabatan, keharmonisan keluarga, silaturrahim, membangun persaudaraan (ukhuwah), menjenguk orang sakit, menyantuni anak yatim, gotong royong, solidaritas, saling menghormati, mengedepankan dialog, moderat dan toleran
Zainullah Kurikulum 2013 antara Ideal dan Real ZAINULLAH, ZAINULLAH
FIKROTUNA Vol 3 No 1 (2016): Juli 2016
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat STAI Al-Khairat Pamekasan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jf.v3i1.2595

Abstract

Ideal curriculum is the curriculum that consists of something good as the dream of book of curriculum. Real curriculum is real actions that apply in learning and teaching process as the real of the planing curriculum. Curriculum content is what we have to do to the learners and the learning and teaching is a manner of what we will give or teach to the learners. The development of 2013 curriculum is stresset to compeletness of learners thinking, the impressing of curriculum management, the domination and development of material, stressing process of teaching and learning process, and lining appropriate of learning responsibility in order to get the guaranty of appropriate between what we want and what we get. Effected aspect to the implementation of 2013 curriculum raleted directly to the process of learning, namely: teachers’ creativities, learners’ activities, facilities and recourses.Will the 2013 curriculum can be realized by teachers practically in the field? Today, the changing of curriculum reap many responses, some people are pessimistic even declining the curriculum, but at the same time some are appreciative to the curriculum. The changing of curriculum does not affect the changing of the teacher’s method and style to teach. It needs revolutionary change in the practice of 2013 curriculum.