Daryati, Daryati
LPPM Universitas Negeri Jakarta

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

Hubungan Hasil Belajar Kewirausahaan dengan Minat Berwirausaha pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Jakarta Bidang Keahlian Teknik Bangunan Handayani, Wawan; Daryati, Daryati; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah; Apakah terdapat hubungan positif antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Hipotesis penelitian ini adalah; terdapat korelasi/hubungan positif antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Penelitian ini dilakukan di SMKN 4 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2007/08. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI(Tingkat II) Bidang Keahlian Teknik Bangunan dan sampel diambil pada program keahlian Teknik Konstruksi Kayu (Teknik Perabot Kayu) tingkat II. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode korelasional. Pengukuran menggunakan dua instrumen yang berbeda; untuk instrumen hasil belajar kewirausahaan diperoleh dari nilai rapor/ LHS pada siswa semester 4/genap tahun ajaran 2007/08, sedangkan untuk minat berwirausaha menggunakan angket/kuesioner. Nilai rata-rata hasil belajar sebagai variabel bebas (X) adalah 7,57 dan skor rata-rata minat berwirausaha sebagai variabel terikat (Y) adalah 135,59. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji linieritas. Uji normalitas digunakan digunakan uji One Sample Kolmogorov-Smirnov untuk hasil belajar kewirausahaan dan minat berwirausaha adalah 0,200 dan 0,200. Data berdistribusi normal karena Angka/ nilai pada signifikasi untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05. Untuk menguji linieritas, peneliti menggunakan Test for Linearity. Dari hasil pengujian data output diperoleh dan diketahui bahwa nilai signifikasi pada liniearity sebesar 0,000. Karena signifikasi kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel hasil belajar kewirausahaan dan minat untuk berwirausaha terdapat hubungan yang linear. Teknik analisis data yang digunakan korelasi product moment yang dilanjutkan dengan uji t. Koefisien korelasi yang diperoleh adalah sebesar 0,992 yang berarti hubungan tersebut sangat kuat.
Evaluasi Pelaksanaan Bimbingan dalam Praktik Keterampilan Mengajar Terhadap Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v7i2.8504

Abstract

Evaluasi Pelaksanaan Bimbingan dalam Praktik Keterampilan Mengajar terhadap Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian, Jakarta. Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta, Agustus 2013. Tujuan penelitian adalah mengevaluasi pelaksanaan bimbingan dari dosen pembimbing dan guru pamong dalam pelaksanaan praktik keterampilan mengajar terhadap mahasiswa Praktik Keterampilan Mengajar FakultasTeknik UNJ. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket kepada guru pamong, dosen pembimbing. Angket juga diberikan kepada mahasiswa PKM sebagai verifikasi. Populasi dalam penelitian ini adalah pembimbing PKM pada semester genap tahun akademik 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini adalah  21 dari total 41 dosen pembimbing PKM, sedangkan guru pamong 47 dari total 148 guru pamong. Sedangkan sampel mahasiswa sebanyak 69 dari total 239 mahasiswa peserta PKM. Untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan PKM oleh dosen pembimbing maupun guru pamong dilakukan analisis dengan prosentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  dosen pembimbing sebagian besar sudah melaksanakan bimbingan secara baik tetapi kehadirannya ke sekolah masih sangat kurang dari yang seharusnya. Sedangkan guru pamong sudah membimbing secara baik dan benar sehingga dapat mengetahui tahapan perkembangan kemampuan mahasiswa PKM dalam mengajar
HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN SISTEM GANDA DENGAN MOTIVASI SISWA MEMASUKI DUNIA KERJA BIDANG TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON Sari, Tri Puspita; Daryati, Daryati; Suyadi, Dadang
Jurnal PenSil Vol 1 No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v1i2.9819

Abstract

This research aims to get the relationship between learning achievement of Double System Education and student’s motivation to involve in the field of masonry and concrete construction working environment.The duration of research is conducted in May 24th – 25th 2012. SMK Negeri 4 Jakarta is chosen to be the place of conducting this research. The population of this research is the students of the second and third grade majoring in masonry and concrete construction who have performed Double System Education activity. The sample of this research is the second grade students of SMK Negeri 4 Jakarta majoring in masonry and concrete construction who have performed Double System Education activity. The research method is surveying using correlation approach. The questionnaire consists of 62 items of statement and it is tested to 10 students in the third grade of SMK Negeri 4 Jakarta majoring in masonry and concrete construction. After the test, there is a valid instrument for data collecting in the sample and number of valid items. Finally, there are 41 valid items. Either learning achievement variable of Double System Education or student’s motivation to involve in the working environment has shown normal distribution. Coefficient of correlation (rxy) equals 0.85. Regression equation between learning achievement of Double System Education and student’s motivation to involve in the working environment is Ŷ = 17.09 + 1.67X. The hypothesis results from the table ttable and calculation thitung are 2.09 and 7.22 respectively, Ho is rejected and Ha is accepted. The result shows that there is a positive and significant relationship between learning achievement variable of Double System Education or student’s motivation to involve in the field of masonry and concrete working environment
PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI WILAYAH DKI JAKARTA Rosmawati, Dinar; Iriani, Tuti; Daryati, Daryati
Jurnal PenSil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i1.9840

Abstract

This study aims to get information and the problem which is face by teacher about applied of authentic assessment base on curriculum 2013 in The Drawing of Buildings Engineering Program Expertise at 1 Vocational High School of Jakarta, 26 Vocational High School of Jakarta, and 35 Vocational High School of Jakarta.This study used survey method with data collection using structures interview techniques to get the information and the problem which is face by teacher about applied of authentic assessment base on curriculum 2013.The results of this study shown that the applied of authentic assessment base on curriculum 2013 in The Drawing of Buildings Engineering Program Expertise at Vocational High School Area of DKI Jakarta not going well. Because, just 29% respondents who have understanding the true of authentic assessment. RPP preparation only performed by 71% respondents and 100% respondents not preparation instruments realm of attitudes and skill but only preparation instrument of knowledge. However, almost all the teacher 95% respondents not conduction an analysis of the quality assessment instrument realm of knowledge that has been made. The follow up program given by 86% respondents for the students in the form of remedial activities. For the results of this study shown too that 86% respondents states find the problem in the applied of authentic assessment