Murtinugraha, R. Eka
LPPM Universitas Negeri Jakarta

Published : 9 Documents
Articles

Found 9 Documents
Search

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTIK PLAMBING DI PROGRAM STUDI S1 PVKB UNJ Dewi, Nanda; Murtinugraha, R. Eka; Arthur, Riyan
Jurnal PenSil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/pensil.7.2.6

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif pada mata kuliah Teori dan Praktik Plambing dengan berbantuan perangkat lunak Adobe Flash CS6. Penelitian ini menggunakan metode  penelitian Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall. Penelitian ini menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data uji validasi dari ahli media, ahli materi dan penilaian mahasiswa yang sedang mengambil mata kuliah Teori dan Praktik Plambing. Hasil validasi media pembelajaran mendapatkan persentase kelayakan sebesar 72,92% dan yang berada pada kategori “Layak”, dari hasil validasi ahli materi mendapatkan persentase kelayakan sebesar 86,90% yang berada pada kategori “Sangat Layak” dan hasil penilaian mahasiswa mendapatkan persentase kelayakan sebesar 82,07% yang berada pada kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan untuk proses pembelajaran Teori dan Praktik Plambing di Program Studi Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan.
Hubungan Hasil Belajar Kewirausahaan dengan Minat Berwirausaha pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Jakarta Bidang Keahlian Teknik Bangunan Handayani, Wawan; Daryati, Daryati; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah; Apakah terdapat hubungan positif antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Hipotesis penelitian ini adalah; terdapat korelasi/hubungan positif antara hasil belajar kewirausahaan dengan minat berwirausaha. Penelitian ini dilakukan di SMKN 4 Jakarta pada semester genap tahun ajaran 2007/08. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI(Tingkat II) Bidang Keahlian Teknik Bangunan dan sampel diambil pada program keahlian Teknik Konstruksi Kayu (Teknik Perabot Kayu) tingkat II. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode korelasional. Pengukuran menggunakan dua instrumen yang berbeda; untuk instrumen hasil belajar kewirausahaan diperoleh dari nilai rapor/ LHS pada siswa semester 4/genap tahun ajaran 2007/08, sedangkan untuk minat berwirausaha menggunakan angket/kuesioner. Nilai rata-rata hasil belajar sebagai variabel bebas (X) adalah 7,57 dan skor rata-rata minat berwirausaha sebagai variabel terikat (Y) adalah 135,59. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dan uji linieritas. Uji normalitas digunakan digunakan uji One Sample Kolmogorov-Smirnov untuk hasil belajar kewirausahaan dan minat berwirausaha adalah 0,200 dan 0,200. Data berdistribusi normal karena Angka/ nilai pada signifikasi untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05. Untuk menguji linieritas, peneliti menggunakan Test for Linearity. Dari hasil pengujian data output diperoleh dan diketahui bahwa nilai signifikasi pada liniearity sebesar 0,000. Karena signifikasi kurang dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa antara variabel hasil belajar kewirausahaan dan minat untuk berwirausaha terdapat hubungan yang linear. Teknik analisis data yang digunakan korelasi product moment yang dilanjutkan dengan uji t. Koefisien korelasi yang diperoleh adalah sebesar 0,992 yang berarti hubungan tersebut sangat kuat.
Analisa Kemampuan Mengajar Mahasiswa Jurusan Teknik Sipil Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7248

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PKM Program Keahlian Teknik Bangunan. Tempat penelitian dilaksanakan di SMKN 1 Jakarta, SMKN 4 Jakarta, SMKN 26 Jakarta, SMKN 35 Jakarta, SMKN 58 Jakarta dan SMKN 1 Cibinong pada program keahlian teknik bangunan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun 2015. Pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan survey. Pendekatan survey digunakan untuk mendapatkan data dari tempat tertentu yang alamiah (bukan buatan), tetapi peneliti melakukan perlakuan dalam pengumpulan data, misalnya dengan mengedarkan kuesioner, test, wawancara terstruktur dan sebagainya. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pada keterampilan bertanya, mahasiswa PKM memiliki kemampuan yang cukup tinggi dibandingkan keterampilan lainnya. Untuk keterampilan memberikan penguatan, mahasiswa PKM masih kurang mampu dan mendapat nilai paling rendah. Untuk keterampilan lainnya, mahasiswa PKM mempunyai kemampuan yang cukup baik.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Masa Studi Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta Pratiwi, Dita Ambar; Handoyo, Santoso Sri; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi masa studi mahasiswa program studi Pendidikan Teknik Bangunan di Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian berlangsung pada bulan Oktober sampai dengan November 2015. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket/kuesioner. Kuesioner/angket yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket tertutup dengan metode pilihan. Bentuk angket yang di susun menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa faktor internal yang berasal dari faktor psikologis yakni bakat dan kecerdasan (62%) merupakan faktor internal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa. Sedangkan pada faktor eksternal yang berasal dari faktor lingkungan kampus yakni teman-teman yang selalu membantu ketika mahasiswa kurang memahami materi perkuliahan (71%) merupakan faktor eksternal yang paling mempengaruhi masa studi mahasiswa.
Pengaruh Kinerja Mengajar Dosen Terhadap Kepuasan Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik UNJ Listyaningrum, Devita; Handoyo, Santoso Sri; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i2.7251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara kinerja dosen dengan kepuasan belajar mahasiswa terhadap program studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Penelitian dilakukan di Program Studi Teknik Bangunan. Jurusan Teknik Sipil FT UNJ pada bulan April-Mei 2016. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 232 orang dan sampel ditentukan dengan metode simple random sampling yang dihasilkan 90 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner untuk mengumpulkan data tentang kinerja dosen pengajar dan kepuasan mahasiswa PTB UNJ FT. Pengolahan data valid dan dapat diandalkan. Nilai reliabilitas sangat tinggi dengan nilai r11 = 0,97 pada kuesioner kinerja dosen pengajar dan r11 = 0,91 pada angket kepuasan belajar mahasiswa dengan pertanyaan sebanyak 30 item. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa ada pengaruh antara kinerja dosen pengajar terhadap kepuasan belajar mahasiswa yang didapat dari t hitung 6.955 lebih besar dari t tabel adalah 4,463 dan nilai siginifikasi adalah 0,00 yang berarti nilainya kurang dari 0,05 kemudian menyatakan variabel independen mempengaruhi variabel dependen yang berarti bahwa kinerja dosen mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa. Kinerja dosen pengajar bukan merupakan faktor mutlak yang mempengaruhi kepuasan belajar mahasiswa untuk tingkat keberhasilan mahasiswa tetapi dilihat juga dari mahasiswa dalam melaksanakan kewajiban belajar sebagai mahasiswa.
Faktor-Faktor Peyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Menggambar Teknik Rizki, Muhammad; Murtinugraha, R. Eka; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v5i1.8144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran Teknik Gambar yang dialami oleh siswa kelas X Jurusan Teknik Arsitektur SMK Negeri 1 Jakarta Tahun Ajaran 2015/2016.Populasi adalah siswa kelas X Teknik Arsitektur untuk 58 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan empat alternatif jawaban kemudian dianalisis dengan metode analisis faktor menggunakan perangkat lunak Excel 2010. Uji analisis dilakukan terhadap reliabilitas instrumen dan validitas, di mana hasil tes adalah 26 item dari 30 item. dinyatakan valid dengan hasil reliabilitas r11 = 0,899.Persentase hasil yang diperoleh oleh masing-masing faktor yang menjelaskan keseluruhan studi tentang faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar untuk faktor fisiologis siswa mendapat kategori rendah dengan 16%, sedangkan faktor psikologis berada pada kategori cukup sangat rendah dengan nilai 13% dan faktor lingkungan memiliki nilai 71%, terdiri dari 18% dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah 27% dan 26% dari masyarakat.
Studi Analisis Motivasi Lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta Terhadap Bidang Kerja Non-Kependidikan (Konstruksi) Kurniawan, Fikri; Saleh, Rosmawita; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/pensil.7.2.3

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran motivasi lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan FT UNJ terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi), penelitian ini dilakukan terihitung dari bulan Juni sampai dengan Juli 2018. Penelitian dilaksanakan terhadap lulusan Program Studi S1 Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan FT UNJ, penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang bersifat kualitatif, teknik pengambilan data yaitu dengan menyebar angket melalui google form agar lebih mudah mendapatkan jawaban angket. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan memiliki motivasi yang sangat tinggi terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi), hal tersebut dibuktikan dengan adanya hasrat dan keinginan (84%), adanya dorongan dan kebutuhan (83%), adanya harapan dan cita-cita (85%), adanya kegiatan yang menarik (84%), adanya penghargaan (80%), adanya lingkungan yang mempengaruhi lulusan untuk bekerja di bidang non-kependidikan (konstruksi) (73%). Hal tersebut menjadi hasil bahwa lulusan PVKB FT UNJ memiliki motivasi yang sangat tinggi terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi).   Kata Kunci: Motivasi Lulusan, Bidang Kerja Non-kependidikan
Evaluasi Pelaksanaan Kurikulum 2013 pada SMK Negeri Program Keahlian Teknik Bangunan di Jakarta Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar keterlaksaan kurikulum 2013 terhadap masalah-masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan, di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Program Keahlian Teknik Bangunan di DKI Jakarta yang mencakup: (1) Standar penilaian pendidikan, (2) Standar sarana dan prasarana, (3) Standar pendidik, (4) Tenaga kependidikan, dan (5) Proses pembelajaran. Penelitian dilakukan pada SMK Negeri di DKI Jakarta yang telah melaksanakan kurikulum 2013, pada tiga sekolah dengan Program Keahlian Teknik Bangunan yang meliputi SMK Negeri 26 Jakarta, SMK Negeri 1 Jakarta, dan SMK Negeri 35 Jakarta. Responden penelitian dalam masing-masing sekolah yaitu 1 kepala sekolah, 1 kepala program keahlian teknik bangunan, dan 6 guru program keahlian teknik bangunan, serta dari peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum 2013 di SMK Negeri 26 Jakarta, SMK Negeri 1 Jakarta, dan SMK Negeri 35 Jakarta Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan secara keseluruhan, meliputi: (1) Standar penilian pendidikan berada dalam kriteria sangat baik (83%); (2) Standar pendidik dan tenaga kependidikan dengan memfokuskan pada guru dan kepala sekolah memperoleh nilai rata-rata secara berturut dalam kategori sangat baik (83%) dan baik sebesar 76%; (3) Standar sarana dan prasarana berada dalam kriteria sangat baik dengan nilai sebesar 94% untuk rata-rata ketiga sekolah; (4) Proses kegiatan belajar mengajar di ketiga sekolah tergolong dalam kriteria sangat baik yaitu 80,13%.
HUBUNGAN ANTARA LITERASI INFORMASI DENGAN HASIL BELAJAR ILMU UKUR TANAH SISWA Wicaksono, Giri .; Iriani, Tuti; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 8 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpensil.v8i2.8505

Abstract

Abstrak       Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara literasi informasi menggunakan model The Big 6 Skills dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Ukur Tanah program keahlian Desain Permodelan dan Informasi Bangunan.  Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X program SMKN 1 Jakarta. Mengunakan teknik Random Sampling sampel berjumalah 80 responden.       Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara literasi informasi dengan hasil belajar yang dibuktikan dengan: nilai koefisien korelasi sebesar 0.615 yang termasuk dalam kategori hubungan kuat, nilai signifikansi koefisien korelasi thitung = 7.854 dan ttabel = 1.991 yang menunjukan adanya hubungan yang signifikan, serta hubungan antara literasi informasi dengan hasil belajar diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 0.38. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa faktor literasi informasi dapat memengaruhi hasil belajar yaitu sebesar 38%, dan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar kemampuan literasi informasi.   Kata Kunci: Literasi Informasi, The Big 6 Skills, Hasil Belajar