Saleh, Rosmawita
LPPM Universitas Negeri Jakarta

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

Faktor-Faktor Kesiapan Kerja Siswa Setelah Pengalaman Praktik Kerja Industri Kelas XI Jurusan (TKK) Teknik Konstruksi Kayu dan (DPKK) Desain Produksi Kriya Kayu SMKN 58 Jakarta Kurniawan, Dian; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 2 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.558 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v2i2.9870

Abstract

The Objectives of this study to find out about job readiness factors after the students practical experience working wood construction engineering industry and production design woodwork SMK 58 Jakarta. Where the research was conducted in 58 SMK Jakarta majoring in construction engineering and design wood wood craft production from May to June 2013.This research method using survey methods. The population in this study is the class XI students majoring in Construction Engineering and Production Design Wood Craft Wood as many as 59 students and a sample of 49 students is determined by the sampling technique using simple random sampling. The instrument used was a questionnaire to gather data readiness factors working students after work experience industry practices. Reliability of the results obtained from the calculation of the value of r for job readiness factors, namely the value of 0.97 for the questionnaire that has been distributed to students.From the research that has been done on students, student work readiness factor that answers to the questionnaire students work readiness indicator has a mean value of 3.49. On indicators of industry experience work practices questionnaire answers students have an average value of 3.43.It can be concluded that the students' work readiness indicator most dominant and has the highest average value is 3.49. This suggests that high job readiness of every student after the experience of industrial work practices. Need for improvement in preparing students for industrial work practices in order to maximize the students to follow the practice of industry, labor and the role of government in the distribution of work graduate students SMK 58 Jakarta in particular and SMK in general
Persepsi Siswa Tentang Pembelajaran Berbasis Produksi Dalam Kelompok Pelajaran Produktif Wulansari, Fitra Prima; Neolaka, Amos; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 2 No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.127 KB)

Abstract

The objective of this study for knowing student perception about based production learning of lesson productive group. Research location in SMK N 4 Jakarta, SMK N 52 Jakarta and SMK N 58 Jakarta, This research used survey method with scale likert 4-1. Research population in this case is grade X students Furniture Engineering and Wood Construction Engineering competence qualification 2011/2012 as much as 117 students. Total samples is 45 students and sampling quota to take it. Used a questionary to get data student perception about based production learning of lesson productive group. Research result about based production learning of lesson productive group in perception totality indicator have 97,5 an average point, Integrity aspect indicator have 99,75 an average point, Oncoming lesson indicator and technology have 107,17 an average point, Design lesson indicator have 95,38 an average point, Development system lesson indicator have 101,3 an average point, Media for lesson indicator have 99 an average point, Processing lesson student have 107,83 an average point, Rating of lesson indicator have 95,38 an average point.The result that based production learning have been good to be implemented, with the existence of subjects productive and unit of production at school could increased the motivation students at the time of the learning process. However more keep increased because school is the comfortable place for learning centre to students and enhancement teach skill for teacher with following the technology and information about education world
Evaluasi Pelaksanaan Program Prakerin Berdasarkan Pedoman Prakerin di SMKN 3 Depok Program Keahlian Batu & Beton Anugerah, Dwi; Daryati, Daryati; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.291 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v6i1.7238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian pelaksanaan prakerin terhadap pedoman dan kendala yang terjadi pada pelaksanaan program praktik kerja industri berdasarkan fakta lapangan di SMKN 3 Depok yang mencakup: (1) pelaksanaan persiapan prakerin: (a) penandatanganan MoU, (b) pengajuan surat DUDI, (c) pendataan siswa diterima prakerin, (d) pembekalan prakerin; (2) pelaksanaan prakerin peserta didik: (a) tugas dan kewajiban peserta didik, (b) tugas dan kewajiban pembimbing; (3) pelaksanaan evaluasi prakerin: (a) penyusunan laporan prakerin, (b) uji karya tulis laporan prakerin; (4) mengidentifikasi kendala yang ada dalam pelaksanaan praktik kerja industri. Penelitian dilakukan di SMKN 3 Depok keahlian teknik batu & beton. Subyek penelitian sebanyak 39 peserta didik, 8 orang panitia prakerin, 8 pembimbing teknis dan 6 pembimbing sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan pertanyaan tertutup, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif menggunakan presentase melalui angket (persiapan prakerin dan pelaksanaan prakerin), diperjelas dengan hasil reduksi dari data wawancara dan bukti dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan praktik kerja industri di SMKN 3 Depok program keahlian batu & beton secara keseluruhan meliputi: (1) pelaksanaan persiapan prakerin: (a) penandatanganan MoU dalam kategori sangat baik (91%), (b) pengajuan surat permohonan DUDI kategori baik (86%), (c) pembekalan prakerin dalam kategori sangat baik (91%) untuk panitia prakerin dan kategori baik untuk peserta didik (84%); (2) pelaksanaan prakerin berdasarkan angket peserta didik: (a) kinerja peserta didik yang terdiri dari tugas dan kewajiban selama prakerin masuk dalam kategori baik (83%), (b) kinerja pembimbing praktik kerja industri dari sekolah dalam kategori cukup (75%) kinerja pembimbing dari DUDI masuk dalam kategori cukup (75%); (3) Berdasarkan hasil wawancara dan analisis dokumentasi pada penerapannya kegiatan evaluasi berjalan sesuai dengan petunjuk pedoman dengan kategori baik.
Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Menggambar dengan Perangkat Lunak Kelas XI Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 6 Bekasi Nurachmat, Satria; Arthur, Riyan; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 7 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.687 KB) | DOI: 10.21009/pensil.7.1.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak pada materi penggunaan sistem toolbars dalam penggambaran denah siswa kelas XI Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 6 Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2017. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Teknik Gambar Bangunan yang berjumlah 50 siswa. Dalam penelitian ini menggunakan metode survey dengan desain deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes soal uraian, teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah teknik analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan gaya belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI Teknik Gambar Bangunan di SMK Negeri 6 Bekasi. Persamaan regresi yang diperoleh Fhitung = 7,373 > Ftabel = 0,814 pada taraf signifikan 0,05 (5%). Penggunaan gaya belajar terbimbing memberikan kontribusi terhadap prestasi belajar mata pelajaran menggambar dengan perangkat lunak pada materi penggunaan sistem toolbars dalam penggambaran denah didapatkan rata-rata nilai sebesar 86,32.
Faktor-Faktor Peyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Menggambar Teknik Rizki, Muhammad; Murtinugraha, R. Eka; Saleh, Rosmawita
Jurnal PenSil Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2685.967 KB) | DOI: 10.21009/jpensil.v5i1.8144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran Teknik Gambar yang dialami oleh siswa kelas X Jurusan Teknik Arsitektur SMK Negeri 1 Jakarta Tahun Ajaran 2015/2016.Populasi adalah siswa kelas X Teknik Arsitektur untuk 58 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan empat alternatif jawaban kemudian dianalisis dengan metode analisis faktor menggunakan perangkat lunak Excel 2010. Uji analisis dilakukan terhadap reliabilitas instrumen dan validitas, di mana hasil tes adalah 26 item dari 30 item. dinyatakan valid dengan hasil reliabilitas r11 = 0,899.Persentase hasil yang diperoleh oleh masing-masing faktor yang menjelaskan keseluruhan studi tentang faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar untuk faktor fisiologis siswa mendapat kategori rendah dengan 16%, sedangkan faktor psikologis berada pada kategori cukup sangat rendah dengan nilai 13% dan faktor lingkungan memiliki nilai 71%, terdiri dari 18% dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah 27% dan 26% dari masyarakat.
Studi Analisis Motivasi Lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan Universitas Negeri Jakarta Terhadap Bidang Kerja Non-Kependidikan (Konstruksi) Kurniawan, Fikri; Saleh, Rosmawita; Murtinugraha, R. Eka
Jurnal PenSil Vol 7 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
Publisher : LPPM Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.041 KB) | DOI: 10.21009/pensil.7.2.3

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran motivasi lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan FT UNJ terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi), penelitian ini dilakukan terihitung dari bulan Juni sampai dengan Juli 2018. Penelitian dilaksanakan terhadap lulusan Program Studi S1 Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan FT UNJ, penelitian ini menggunakan metode deskriptif yang bersifat kualitatif, teknik pengambilan data yaitu dengan menyebar angket melalui google form agar lebih mudah mendapatkan jawaban angket. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu lulusan Pendidikan Vokasional Konstruksi Bangunan memiliki motivasi yang sangat tinggi terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi), hal tersebut dibuktikan dengan adanya hasrat dan keinginan (84%), adanya dorongan dan kebutuhan (83%), adanya harapan dan cita-cita (85%), adanya kegiatan yang menarik (84%), adanya penghargaan (80%), adanya lingkungan yang mempengaruhi lulusan untuk bekerja di bidang non-kependidikan (konstruksi) (73%). Hal tersebut menjadi hasil bahwa lulusan PVKB FT UNJ memiliki motivasi yang sangat tinggi terhadap bidang kerja non-kependidikan (konstruksi).   Kata Kunci: Motivasi Lulusan, Bidang Kerja Non-kependidikan