p-Index From 2015 - 2020
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
Efendi, Ujang
Jurnal Pedagogik

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

IMPLEMENTASI STANDAR PENILAIAN DALAM KURIKULUM 2013 OLEH PENDIDIK DI SDN TBS Sari, Rini Permata; Sabdaningtyas, Lilik; Efendi, Ujang
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is that educators have not fully implemented the assessment standards in the 2013 Curriculum. The purpose of this study is to know the implementation of standard assessment in Curriculum 2013 by educators in the Lada Cluster. The type of research used is descriptive quantitative research. This research was conducted in 1 Lada Cluster in Teluk Betung Selatan District. The population used in this study was 1 Lada Cluster with a total of 69 educators. Methods of data collection using questionnaires, documentation, and interviews. The instruments in this study are included in non-test instruments. Data analysis used descriptive percentages. The results of the data analysis concluded that the implementation of the standard assessment in Curriculum 2013 by educators at Teluk Betung Selatan Elementary School began with general standards of assessment, assessment planning standards, standards for evaluating, standards for processing and reporting on assessment results, and evaluation standards.  Masalah dalam penelitian ini adalah pendidik belum sepenuhnya mengimplementasikan standar penilaian dalam Kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini mengetahui implementasi standar penilaian dalam Kurikulum 2013 oleh pendidik di Gugus Lada. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada 1 Gugus Lada Kecamatan Teluk Betung Selatan. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1 Gugus Lada dengan jumlah 69 pendidik. Metode pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen dalam penelitian ini termasuk dalam instrumen non-tes. Analisis data menggunakan deskriptif persentase. Hasil analisis data disimpulkan bahwa implementasi standar penilaian dalam Kurikulum 2013 oleh pendidik diSDN Teluk Betung Selatan dimulai dari standar umum penilaian, standar perencanaan penilaian, standar pelaksanaan penilaian, standar pengolahan dan pelaporan hasil penilaian, dan standar pemanfaatan penilaian mendapatkan hasil yang kurang memuaskan. Kata kunci : standar penilaian, standar penilaian oleh pendidik di SD, kurikulum 2013
Perbandingan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain Dengan Mind Mapping Arisa, Siska; Rini, Riswanti; Efendi, Ujang
Jurnal Pedagogik Vol 8, No 7 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to know the differences of learning outcome between predict-observe-explain (POE) and mind mapping learning models in fifth grade students of SD Negeri 2 Teluk Betung. The problem of this research is the learning results of the students in SD Negeri 2 Teluk Betung are still in the low level. The research was a descriptive quantitative research with pre-experimental design using one group pre-test post-test design. This study used purposive sampling with the research subject of 56 fifth grade students as the respondents. The data analysis was done by using t and N-gain test with the conclusion that there are differences of learning outcome between POE and mind mapping learning models, and POE is higher in learning outcomes compared to mind mapping. Tujuan penelitian ini mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung. Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik di SD Negeri 2 Teluk Betung Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode pre-experimental design dengan bentuk one group pre-test post-test design. Penelitian ini menggunakan purposive sampling, dengan subjek penelitian semua peserta didik kelas V, sebanyak 56 peserta didik. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes hasil belajar dan lembar observasi peserta didik. Analisis data menggunakan uji t dan n-gain. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran predict-observe-explain (POE) dengan model pembelajaran mind mapping peserta didik kelas V SD Negeri 2 Teluk Betung serta hasil belajar menggunakan model pembelajaran POE lebih tinggi daripada menggunakan model pembelajaran mind mapping. Kata kunci : hasil belajar, model pembelajaran mind mapping, model pembelajaran predict-observe-explain.