cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Educatio
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : 19083224     EISSN : 25279998     DOI : -
Core Subject : Education,
Educatio, ISSN: 1908-3224 (printed) and 2527-9998 (online), is an open access peer reviewed research journal that is published by the Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Educatio is providing a platform for the researchers, academicians, professionals, practitioners and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, case studies, and literature reviews on education science. Educatio welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical original research papers, case studies, review papers, literature reviews, book reviews, conceptual framework, analytical and simulation models, technical notes about education science from researchers, academicians, professionals, practitioners, and students from all over the world.
Arjuna Subject : -
Articles 169 Documents
PENGEMBANGAN PANDUAN TEKNIK MENDONGENG UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN DIRI ANAK RA/PAUD/TK Nurhayati, Nurhayati; Faijin, Faijin
Educatio Vol 14, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to produce a storytelling guide to improve the self-discipline of RA / PAUD / TK students who have fulfilled the theoretical and practical aspects of acceptance. The development of storytelling guidelines to improve the self- discipline of RA / PAUD / TK students is an adaptation of the Borg & Gall (1983) research and development model, which was modified into three stages: 1) phase I: assessment and literature study, 2) phase II product development: formulating competency goals and standards, compiling indicators, compiling initial drafts, 3) phase III (testing): product validation (guidance and counseling expert, instructional media development expert, & user), and effectiveness testing in limited fields. Data collection instruments used were: product assessment questionnaire and self-discipline checklist. Quantitative data were analyzed by non-parametric statistics, while input / criticism / suggestions from experts were analyzed by qualitative descriptive analysis. The results of the assessment of theorists and user experts, of the storytelling guide to improve the self-discipline of RA / PAUD / TK students, have fulfilled the theoretical and practical acceptability element. The results of field trials show that this practical and effective storytelling guide is used to improve self-discipline.
PEMBELAJARAN MENGUNGKAPKAN KEMBALI ISI BIOGRAFI B.J.HABIBIE DAN PENGARUHNYA PADA PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Sukiman, Sukiman
Educatio Vol 14, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe learning to re-express the biographical contents of characters. The study design uses descriptive qualitative. The data in this study are in the form of learning to reveal the biographical contents of the characters by students and student participation as well as the ability of students to express the biographical contents of the characters. Biographical texts used in learning, namely: 1) biographical texts that have character, 2) biographical texts that have religious value, 3) biographical texts that have services / works, and 4) biographical texts whose field of expertise is able to provide motivation for students. From some of these criteria, then in this study the biographical text used, namely: B.J. biography text Habibie, Ardian Syaf, and George Saa.  Then, based on the results of the data analysis, several character values from the three figures were obtained, such as: firm, determined, hard working, independent, disciplined, fond of reading, responsibility, creative, curiosity, appreciating achievement.
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SISWA KELAS 1 SD PADA BIDANG KOGNITIF TEMA ALAT TRANSPORTASI febriani, yuyun; Maritasari, Donna Boedi
Educatio Vol 10, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (787.42 KB) | DOI: 10.29408/edc.v10i2.160

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media animasi pembelajaran interaktif pada bidang kognitif tema alat transportasi untuk siswa kelas 1 SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi 7 langkah penelitian yaitu: (1) Penelitian dan pengumpulan data; (2) Perencanaan ; (3)  Pengembangan draft produk (4)  Uji coba lapangan awal/permulaan ; (5) Perbaikan hasil uji coba ; (6) Uji coba lapangan; (7) Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan. Intrumen yang digunakan adalah kuesioner tentang media yang dibuat dan penilaian untuk aspek kemenarikan, efesiensi, dan efektifitas media. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif berupa persentase. Hasil penelitian menunjukkan untuk validasi ahli materi adalah 90,58% dan media 95% yang berarti media yang dikembangkan layak untuk digunakan. Selanjutnya uji coba permulaan dengan 6 orang siswa sebagai sampel dan didapatkan 95,83% untuk aspek kemenarikan, 80,56% untuk aspek efesiensi, dan 88% untuk aspek efektifitas  serta uji coba lapangan dengan masing-masing 30 siswa di ketiga sekolah di dapatkan untuk ketiga aspek penilaian didapatkan dalam rentang 80-100%.  Hasil ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan layak untuk digunakan dan dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran bidang kognitif untuk siswa kelas 1 SD. Kata Kunci: Pengembangan, MediaAnimasi Interaktif Tema Alat Transportasi, dan Kuisioner
IMPLEMENTASI METODE KUMON DALAM PELAJARAN MATEMATIKA PADA KELAS RENDAH DI SDN 2 SUKAMULIA Apriana, Dina
Educatio Vol 9, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.989 KB) | DOI: 10.29408/edc.v9i1.17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan penanaman konsep-konsep dasar matematika dalam mengajar dengan memperhatikan perbedaan individual setiap siswa. Siswa memiliki potensi fisik dan psikis yang berbeda-beda, oleh sebab itu guru harus memberikan bimbingan individual kepada siswa sesuai dengan tingkat kebutuhannya. Dalam menghadapi perbedaan individu siswa, peneliti memilih metode kumon untuk mampu menyelesaikan masalah dalam pelajaran matematika. Metode kumon diterapkan melalui lembar kerja yang disusun secara sistematis sesuai dengan tahapan perkembangan kemampuan siswa. Lembar kerja kumon akan memberikan kesempatan pada siswa untuk belajar mandiri sesuai dengan kemampuan maksimalnya. Proses pembelajaran dengan kumon tersebut akan menanamkan pemahaman konsep secara bertahap dan melatih kecepatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan tahapan lembar kerja kumon. Keberhasilan siswa akan memberikan rasa senang dan kepuasan siswa dengan kemampuannya sendiri. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalui siklus dengan 4 tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam 2 siklus dimana, pada siklus 1 hasil rerata persentase yang diperoleh adalah 55%. Hasil ini menunjukkan kualifikasi kelayakan produk dan pembimbingan pada proses pembelajaran kurang baik dan perlu melanjutkan pada siklus berikutnya. Sedangkan pada siklus 2 hasil rerata persentase yang diperoleh adalah 86%. Hasil ini menunjukkan kualifikasi kelayakan produk dan proses pembelajaran sangat baik sehingga siklus dihentikan. Berdasarkan data yang diperoleh dalam siklus 1 dan siklus 2 pada hasil data penelitian menjadi acuan dalam menarik kesimpulan, bahwa implementasi metode kumon dalam pembelajaran matematika pada aspek pembagian bilangan dapat meningkatkan keberhasilan siswa.
DIFFICULTIES IN WRITING IN VOCABULARY AND GRAMMAR OF THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMPN I SELONG EAST LOMBOK WEST NUSA TENGGARA IN THE SCHOOL YEAR 2008/2009 Bahri, Saiful
Educatio Vol 4, No 2 (2009)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.087 KB) | DOI: 10.29408/edc.v4i2.49

Abstract

This research study aims at: (1) finding out the forms of difficulties in writing in vocabulary and grammar of the second year students of SMP 1 Selong East Lombok West Nusa Tenggara in the school year 2008/2009, and (2) finding out the causal factors of difficulties in writing in vocabulary and grammar of the second year students of SMP 1 Selong East Lombok West Nusa Tenggara in the school year 2008/2009. The study was a case study. It used a qualitative positivistic descriptive approach. The participants consisted of 34 students. The main data were obtained from the 34 students’ compositions. The other data were collected from observation, interviews, and recording. The results show that (1) eight most common errors of students’ writing were: verb-tenses, articles, word forms, capital letters, punctuation, missing words, spelling, and prepositions; (2) verb-tense errors occupied the first rank (23.76%), followed by article errors (20.85%), and word form errors (10.62%); (3) two kinds of direct factors caused the students to make errors in the writing skills were: negative interlanguage and intralingual transfers in the forms of adverb interference, copulative verb interference, word-order interference, tense-form interference, overgeneralization, ignorance of rule restriction, and incomplete application of rules; and (4) five sources of indirect factors caused the students to make errors in the writing skills were: students’ low motivation, lack of use of media, low frequency of the writing instruction, lack of parents’ support, and loose control of students’ learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MODUL IPS TERPADU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI SMPN 02 SIKUR TAHUN PELAJARAN 2009/2010 zein, rohaeniah
Educatio Vol 5, No 1 (2010)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (244.488 KB) | DOI: 10.29408/edc.v5i1.110

Abstract

The purpose of the reaserch to know ”the influences of cooperative learning model group investigation with IPS module service integrated by the reasult of social learning of the student in junior high 02 Sikur academic year 2009/2010” this research was an experimental research. With population of all eighth grade student in SMPN 02 Sikur consisting of three (3) classes. To take sampling doing with a tehnic cluster random sampling. The data collected was analyzed using a formula t-test. Based on the analysis of data obtained of tarithmatic 15,8 and 2,77 ttable value at signivicance level  of 5% with df = 28 + 28 – 2 = 54, it is show of tcount higher then ttable (15,8 > 2,77) it can be concluded that is an influences of the application of cooperative learning model group investigation (GI) to the learning outcomes of student in junior high IPS integrated 02 Sikur academic year 2009/2010. Keywords: Cooperative Learning Type Group Investigation and Learning
PERAN GANDA WANITA DAN TINGGINYA ANGKA PERCERAIAN DALAM RUMAH TANGGA (STUDI PADA MASYARAKAT AIKMEL – LOMBOK TIMUR) -, Badarudin; Ferdianto, Jujuk
Educatio Vol 6, No 2 (2011)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v6i2.151

Abstract

Artikel ini membahas tentang upaya penggalian yang mendalam terhadap permasalahan-permasalahan yang dihadapi para istri pekerja migran dan hubungannya dengan tingginya angka perceraian di wilayah Aikmel-Kabupaten Lombok Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan status perkawinan disebabkan faktor geografis tempat suami bekerja, dan pengucapan kalimat taqlik perjanjian perkawinan apabila seorang suami melalaikan tugas dan tanggungjawabnya. Kondisi yang demikian menyebabkan para istri banyak mengalami perubahan status perkawinannya menjadi jamal (bebalu gantung atau bebalu bersih). Perubahan status berganti pula peranan wanita sebagai kepala keluarga dan tulang punggung perekonomian keluarga. Diperlukan peningkatan peran perempuan dalam pembangunan dengan masih rendahnya kualitas hidup dan peran perempuan di berbagai bidang pembangunan, yang antara lain ditandai oleh rendahnya nilai IPG; tingginya tindak kekerasan terhadap perempuan; serta lemahnya kelembagaan dan jaringan pengarusutamaan gender daerah.
PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN MELALUI LESSON STUDY PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA STKIP HAMZANWADI SELONG Padlurrahman, Padlurrahman; Novianti, Baiq Aryani
Educatio Vol 8, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.688 KB) | DOI: 10.29408/edc.v8i1.8

Abstract

Kajian ini merupakan ulasan ilmiah tentang peran lesson study dalam meningkatkan kompetensi dosen program studi pendidikan Fisika di STKIP Hamzanwadi Selong. Kajian ini difokuskan pada pelaksanaan tahapan lesson study yang terdiri atas plan. do, dan see pada dua semester. Dengan demikian kajian ini dapat dikatagorikan sebagai action research. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan instrument observasi, angket, dan pedoman wawancara. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi, katagorisasi, dan sintesis. Subjek kajian adalah dosen model, observer, mahasiswa, dan PiC lesson studi program studi pendidikan Fisika. Hasil kajian menunjukkan bahwa peran lesson study pada setiap semester dapat meningkatkan kompetensi dosen. Hal ini dapat dilihat dari indikator kemampuan dosen antara lain mampu merencanakan pembelajaran, mengelola kelas, memilih materi dan alat evaluasi, memilih metode dan media pembelajaran, memanfaatkan teknologi informasi, dan memiliki sikap positif terhadap pembelajaran serta memiliki semangat kolegalitas yang tinggi. Selain itu, partisipasi dosen selama pelaksanaan lesson study menunjukkan tingkat partisipasi yang cukup baik seperti ikut serta dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran. Semua dilakukan secara bersiklus.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Ketepatan Penyaluran BOS Tingkat SDN DI Kabupaten Banjar Yamin, Moh
Educatio Vol 13, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.537 KB) | DOI: 10.29408/edc.v12i1.840

Abstract

This study aims to describe the factors that influences the accuracy of school operational fund towards the implementation of elementary education in Banjar regency. This research is descriptive and qualitative in which the questionnaire is the data collecting tool to find out the availability of acceptance, distribution mechanism, and realization of school operational fund program using prepared technical guidance. The samples are principals, teachers, school committees, and learners' parents in each district by purposive sampling technique. The results show that the acceptance and realization of school operational program in Banjar regency is in accordance with school operational fund technical guidance with some important notes where there are still school committees being lack of understanding of school operational fund technical guidelines; there are some management teams who are still having difficulty to manage the school operational fund program due to lack of understanding of technical guidances of operational school fund that often change and less master ICT, school operational fund amount insufficient for school operational requirement and for paying teacher honorarium; and there are still school components who feel receiving the donations of committees or parents' learners.
PENGEMBANGAN MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN MEMAHAMI WACANA LISAN DALAM KEGIATAN WAWANCARA DENGAN STRATEGI 3 M (MENIRU, MENULIS, MENAMPILKAN) Suyanu, Suyanu
Educatio Vol 4, No 1 (2009)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.459 KB) | DOI: 10.29408/edc.v4i1.40

Abstract

Berbicara merupakan salah satu aspek dari keterampilan berbahasa. Sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa maka dalam pembelajarannya tidak bisa dilepaskan dari ketiga keterampilan berbahasa lainnya. Salah satu strategi yang bisa dikembangkan dalam pembelajaran berbicara yaitu strategi 3M (Meniru, Menulis, dan Menampilkan). Dalam strategi ini, siswa pada permulaan pembelajaran diberi contoh topik wawancara untuk ditiru, kemudian siswa menulis sendiri bahan yang hendak dijadikan topik wawancara, dan selanjutnya siswa menampilkan topik wawancara yang sudah ditulis itu di depan siswa lainnya.

Page 1 of 17 | Total Record : 169