cover
Contact Name
Arief Aulia Rahman
Contact Email
arief@edunesia.org
Phone
+6282321232302
Journal Mail Official
info@edunesia.org
Editorial Address
Street Alue Peunyareng No. 27B, Kp. Ranto Panyang Timur, Meulaboh City 23615, Aceh, Indonesia
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Natural Aceh
ISSN : 27225194     EISSN : 27227790     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
As an National or international, multi-disciplinary, the scope of this journal is in education which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of education, learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. 1 Educational technology 2 Educational development 3 Learning and teaching 4 Curriculum development 5 Learning environment
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 53 Documents
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Setiyadi, Bradley; Rosalina, Viona
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.81

Abstract

Abstract: This study aims to describe the Principal's Leadership in Improving Teacher Performance in SMA Negeri 11 Jambi and the supporting and inhibiting factors of the Principal's Leadership in Improving Teacher Performance in SMA Negeri 11 Jambi. This study used a qualitative descriptive study type case study. The subjects in this study were the Principal and Teachers. Data collection techniques in this study using observation, interviews and document study. Data analysis techniques are data reduction, data presentation and drawing conclusions. Meanwhile, the data validity test used triangulation technique. The results of this study indicate that: (1) Principal’s Leadership in Improving Teacher Performance in SMA Negeri 11 Jambi is quite good at coaching teacher performance, monitoring teacher performance, providing motivation and evaluating teacher performance. Meanwhile, teacher performance is also quite good in preparing lesson plans, managing learning activities, and conducting learning evaluations. (2) The supporting factor is strong support and motivation from the principal. The inhibiting factors are the lack of LCD projector and internet network, the lack of the ability of teachers to manage classrooms and use various learning methods and the lack of teacher discipline. Based on the research results it is recommended that the principal make improvements and affirmation to the teacher so that the principal leadership process in improving teacher performance can then be carried out optimally. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 11 Kota Jambi dan Faktor pendukung dan penghambat Kepemimpinan Kepala sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMANegeri 11 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan Guru. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan studi dokumen. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikankesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 11 Kota Jambi cukup baik dalam melakukan pembinaan kinerja guru, pengawasan kinerja guru, pemberian motivasi serta evaluasi terhadap kinerja guru. Sedangkan untuk kinerja guru juga cukup baik dalam menyusun rencana pembelajaran, mengelola kegiatan pembelajaran, dan melakukan evaluasi pembelajaran. (2) Faktor pendukungnya ialah adanya dukungan serta motivasi yang kuat dari kepala sekolah. Faktor penghambatnyaialah kurangnya proyektor LCD dan jaringan internet, kurangnya kemampuan guru dalam mengelola kelas dan menggunakan berbagai metode pembelajaranserta kurangnya kedisiplin guru. Berdasarkan hasil penelitian direkomendasikan agar kepala sekolah melakukan perbaikan dan penegasan kepada guru agar proses kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru selanjutnya dapat dilaksanakan dengan maksimal
Peningkatan Hasil Belajar PPKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas VIII-A MTsN 3 Aceh Barat Asmaria, Aja Syarifah
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v1i3.80

Abstract

Abstract: This study aims to see "The Application of the STAD Cooperative Learning Model to the Improvement of Year 8A students’ Learning Outcomes in Civics in the topic of Pancasila as the State Foundation and Ideology at MTs Negeri 3 Aceh Barat Academic Year 2018-2019". The sample of the research was Year 8A that were consisted of 40 students. This research uses Classroom Action Research (PTK) with the method of observation, data observation, tests, documentation and data analysis. This study uses two cycles to see the application of the STAD Cooperative Learning model as an effort to improve students’ learning outcomes in Civics in the topic of Pancasila as the basis and ideology of the state at MTs Negeri 3 Aceh Barat academic year 2018-2019. The results of this study indicate that the STAD Cooperative Learning Model can improve Students’ Learning Outcomes in Civics in the topic of Pancasila as the State Foundation and Ideology at MTs Negeri 3 Aceh Barat Academic Year 2018-2019. As the results, the research in cycle I and II showed the percentage of improvement reached an average of 74.77 to 83.07.   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-A Pada Mata Pelajaran PPKn Dalam Materi Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Ideologi Negara Di MTs Negeri 3 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2018-2019” sampel penelitian kelas VIII-A yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini mengunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode observasi, pengumpulan data, tes, dokumentasi dan analisis data. Penelitian ini mengunakan dua siklus untuk mengetahui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Dalam Materi Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Ideologi Negara Di MTs Negeri 3 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2018-2019. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Dalam Materi Pancasila Sebagai Dasar Negara Dan Ideologi Negara Di MTs Negeri 3 Aceh Barat Tahun Pelajaran 2018-2019. Adapun hasilnya, penelitian siklus I menunjukkan hasil test siklus I dan II menunjukkan presentase peningkatan mencapai dengan rata-rata 74,77 menuju 83,07.
Penilaian Autentik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fisika di SMAN 1 Pagaden Suhardi, Dadang
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.79

Abstract

Abstract: Physics is one of the subjects that students consider difficult. This can be seen from the learning outcomes of students at SMAN 1 Pagaden Class X IPA 4, where the majority of students score below the KKM (minimum completeness criteria). Of the 36 students in class X IPA 4 in physics, only about 12 students got a complete score. Of course, this situation should get serious attention to improve student learning outcomes. One of the efforts made to improve learning outcomes is through authentic assessment. In this assessment, all student activities will be observed and rated according to their respective portions. This research is a descriptive qualitative study with a two-cycle model that is characteristic of Classroom Action Research. From the research results it was revealed that with authentic assessment of physics learning in Class X IPA 4 SMAN 1 Pagaden there was an increase in each cycle. In the first cycle, the students' average score on the skills aspect was around 71% and increased in the second cycle to 80%. So that the use of authentic assessment is one of the references as an effort to improve student learning outcomes. Abstrak: Fisika merupakan salah satu mata pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa. Hal ini ini dapat terlihat dari hasil belajar siswa di SMAN 1 Pagaden Kelas X IPA 4 yang mayoritas siswa mendapatkan nilai di bawah KKM (kriteria ketuntasan minimum). Dari 36 siswa di kelas X IPA 4 dalam pelajaran fisika, hanya sekitar 12 siswa yang mendapatkan nilai tuntas. Tentu saja, keadaan ini harus mendapatkan perhatian serius untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar yaitu melalui penilaian autentik. Dalam penilaian ini, seluruh aktivitas siswa akan diamati dan diberi nilai sesuai dengan porsinya masing-masing. Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan model dua siklus yang menjadi ciri khas dari Penelitian Tindakan Kelas. Dari hasil penelitian terungkap bahwa dengan penilaian autentik pada pembelajaran fisika di Kelas X IPA 4 SMAN 1 Pagaden terjadi peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus pertama rata-rata siswa mendapatkan nilai pada aspek keterampilan sekitar 71% dan naik pada siklus kedua menjadi 80%. Sehingga penggunaan penilaian autentik merupakan salah satu rujukan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Simulasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Psikomotor Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Lutfiani, Leni; Saefuddin, Asis; Rohaniawati, Dede
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.78

Abstract

Abstract: This study aims to determine the increase in student psychomotor learning outcomes in MIS Bangsal Ciamis Regency by using the simulation method. The approach used in this study is a qualitative and quantitative approach or mix method. This type of research is classroom action research. The research implementation design contained planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used observation, interviews, performance tests, and documentation studies. The purpose of this study was to determine the psychomotor learning outcomes of students before using the simulation  psychomotor learning outcomes of students after using the simulation method. Based on the results of research in the pre-cycle students' psychomotor learning outcomes were 39.13% with a very poor category, after using the simulation method the psychomotor learning outcomes of students in the first cycle were 52.17% in the very poor category, while in the second cycle students experienced the increase was in the medium category, namely 73.91%. From these data it can be concluded that by using the simulation method student learning outcomes have increased. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar psikomotor siswa di MIS Bangsal Kabupaten Ciamis dengan menggunakan metode simulasi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif atau mix method. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Rancangan pelaksanaan penelitian terdapat perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes unjuk kerja, dan studi dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar psikomotor siswa sebelum menggunakan metode simulasi, proses pembelajaran mata pelajaran PJOK dengan menggunakan metode simulasi, dan hasil belajar psikomotor siswa setelah menggunakan metode simulasi. Berdasarkan hasil penelitian pada pra siklus hasil belajar psikomotor siswa sebesar 39,13% dengan kategori sangat kurang, setelah menggunakan metode simulasi hasil belajar psikomotor siswa pada siklus I sebesar 52,17% dengan kategori sangat kurang, sedangkan pada siklus II hasil belajar psikomotor siswa mengalami peningkatan berada pada kategori sedang yaitu 73,91%. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode simulasi hasil belajar siswa mengalami peningkatan.
Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh di Tengah Wabah Covid - 19 Sabaniah, Siti; Ramdhan, Dadan F; Rohmah, Siti Khozanatu
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.77

Abstract

Abstract, Distance Learning should be well prepared from planning, implementing, to evaluating learning. This encourages research to examine how the role of teachers in the learning process is seen from the learning process. The focus of this research is to describe the Role of Teachers in the Implementation of Distance Learning, from the planning, implementation, and evaluation of learning. This research uses a descriptive qualitative research model. This research was conducted at MI Mathlau'ul Huda with the subject of the research being the teachers, in this case the teachers were given questionnaires and interviews to find out some indicators of the teacher's role, (1) the teacher's role as a source of learning in distance learning the teacher provided the source of learning among them namely the theme books and programs that the government made through television namely on TVRI; (2) the teacher's role as a demonstrator in this distance learning where the teacher provides facilities such as media for example with video media to help students in the learning process; (3) the teacher's role as a motivator gives the teacher motivating students. The motivation provided by the teacher also varies, there are those who provide motivation with rewards and also those that go directly to students (4) the role of the teacher as a manager in distance learning here the teacher acts as a manager of learning so that learning can be directed according to the basic competencies and learning objectives that must be achieved; (5) the teacher's role as an evaluator here the teacher's role is to provide an evaluation in order to know the extent to which students master a learning material. Abstrak, Pembelajaran Jarak Jauh seyogianya harus dipersiapkan dengan baik dari mulai perencanaan, pelaksanaan, sampai kepada evaluasi pembelajaran. Hal ini mendorong penelitian untuk mengkaji bagaimana peran guru dalam proses pembelajaran yang dilakukan dilihat dari proses pembelajaranya. Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh, dari mulai perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MI Mathlau’ul Huda dengan subjek penelitianya adalah para guru, dalam hal ini para guru diberikan angket dan wawancara untuk mengetahui beberapa indikator dari peran guru, (1) peran guru sebagai sumber belajar, dalam pembelajaran jarak jauh guru memberikan sumber belajar, yaitu buku tema dan program yang pemerintah buat melalui televisi yaitu di TVRI; (2) peran guru sebagai demonstrator, pada pembelajaran jarak jauh ini dimana guru memberikan fasilitas seperti, media contohnya dengan media video untuk membantu siswa dalam proses pembelajaran; (3) peran guru sebagai motivator, guru memberikan memotivasi kepada peserta didik. Motivasi yang diberikan guru juga beragam ada yang memberikan motivasi dengan reward dan juga ada yang melalui langsung kepada peserta didik (4) peran guru sebagai pengelola, dalam pembelajaran jarak jauh disini guru berperan sebagai pengelola pembelajaran, agar pembelajaran dapat terarah sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai; (5) peran guru sebagai evaluator disini guru berperan untuk memberikan evaluasi agar mengetahui sejauh mana peserta didik menguasai suatu materi pembelajaran. Terakhir mengenai faktor pendukung dan penghambat peran guru dalam pelaksanan pembelajaran jarak jauh.
Developing e-Booklet For Online Advertising: A Need Analysis On Enterpreneurship Education Mujiati, Desy Wahyuningrum; Muslim, Suyitno; Febriana, Rina
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.73

Abstract

Abstract: This research aims to describe the results of the need analysis in developing e-booklet for online marketing in the entrepreneurship subjects. Its need analysis refers to: (1) The great opportunity to become an entrepreneur in the Food & Beverage (F&B) Study Program because of the presence of online sales applications such as Gofood, Grabfood, and the Open PO sales system; (2) The problem of theoretical learning entrepreneurship;(3) The use of the needed media in practicing online marketing. This research uses surveys, observation, in depth interviews, and literature study methods in collecting data. The conducted survey involving 47 alumni of SMK Tata Boga. It showed 96% of them stated that attractive product images can attract consumers; 94% agreed that creating attractive drawings is part of entrepreneurship lessons. The literature study found the book of marketing material is so theoretical. The results on observing the students in class XI and interviewing the entrepreneurship teachers at SMK 1 Tambun Selatan found that: 1) The offline marketing methods are still taught; 2) There is an absence of interactive learning media to make online advertising on product marketing in entrepreneurship subjects. In conclusion, this study emphasizes the needs of interactive learning media in the students’ learning activities. Thus, the findings in this research is beneficial in developing e-booklet as online advertising marketing media in the entrepreneuship education. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan untuk pengembangan media pembelajaran e-booklet pemasaran online di mata pelajaran kewirausahaan. Dalam penelitian ini, analisis kebutuhan mengacu pada: (1) Kesempatan besar menjadi wirausaha pada prodi Tata Boga karena hadirnya teknologi aplikasi penjualan online seperti Gofood, Grab food, dan sistem penjualan Open PO; (2) Masalah pembelajaran kewirausahaan yang bersifat teori; (3) Media yang dibutuhkan dalam praktek pemasaran  online. Penelitian ini menggunakan metode survei, observasi, wawancara dan studi literatur dalam mengumpulkan data. Hasil survey yang dilakukan terhadap alumni SMK Tata Boga yaitu 96% menyatakan gambar produk menarik bisa menarik minat konsumen; 94% setuju bahwa membuat gambar yang menarik adalah bagian dari pelajaran kewirausahaan. Hasil studi literatur buku yang digunakan materi pemasaran bersifat teoritik. Hasil pengamatan pada siswa kelas XI Prodi Tata Boga dan wawancara guru kewirausahaan di SMKN 1 Tambun Selatan ditemukan bahwa: 1) Guru masih mengajarkan metode pemasaran Offline; 2) Belum ada media pembelajaran interaktif untuk membuat iklan online pada pemasaran produk di mata pelajaran kewirausahan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa siswa memerlukan media pembelajaran interaktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini digunakan dalam mengembangkan media e-booklet pemasaran iklan online pada mata pelajaran kewirausaaahan.
Praktik Pendidikan Agama Islam Berbasis Penguatan Karakter Religius dan Jujur di Lingkungan Full Day School: Studi Kasus di SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga Setyaningsih, Mulyani; Sabiq, Ahmad Fikri
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.72

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the implementation of Islamic education based on religious and honest character in full day school. This research is a field research with a qualitative approach. The data collection techniques are interview, observation, and documentation. This research is located at SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga and the respondens are the principal, teachers, and parents of students. The analysis in this research is descriptive. The policy of strengthening the religious character and honest attitude of SD PTQ Annida Salatiga students is planned in a structured manner through planning programs and work programs. Religious and honest character is by carrying out the values ​​contained in religious characters such as praying, praying, reading the Al-Qur'an and fasting. Strengthening the character of an honest attitude, namely muroja'ah book reports, children's prayer book reports, honesty not bringing pocket money, and pickets according to schedule. Implementation of this honest and religious character education program through intracurricular, co-curricular and extracurricular activities. These character education programs have positive results as same with parents' expectations Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui praktik pendidikan agama Islam berbasis penguatan karakter religius dan jujur di lingkungan full day school. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini berlokasi di SD Plus Tahfizhul Quran (PTQ) Annida Salatiga dengan narasumber adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah deskriptif. Kebijakan penguatan karakter religius dan sikap jujur siswa SD PTQ Annida Salatiga direncanakan secara terstruktur melalui program perencanaan dan program kerja. Penguatan karakter religius dan jujur adalah dengan melaksanakan nilai-nilai yang terkandung dalam karakter religius seperti berdoa, ibadah sholat, membaca Al-Qur’an dan ibadah puasa. Penguatan karakter sikap jujur yaitu laporan buku muroja’ah, laporan buku sholat anak, kejujuran tidak membawa uang saku, dan piket sesuai jadwal. Pelaksaan program penguatan karakter religius dan jujur ini melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Program-program penguatan karakter ini memiliki hasil positif sesuai harapan orang tua.
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sunan Ampel Surabaya Terhadap Pembelajaran Daring Via Zoom Pada Masa Pandemi Covid-19 Khasanah, Siti Uswatun; Syarifah, Ainun
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v2i1.70

Abstract

Abstract:This study aims to determine the perceptions of English Language Education students of UIN Sunan Ampel Surabaya on online learning via Zoom during the Covid-19 pandemic. The qualitative descriptive method was carried out by distributing questionnaires using Google Form to 45 English Education students at UIN Sunan Ampel Surabaya after completing the learning process for 3 months. The results of this study show that (1) the use of Zoom application provides new experiences in online learning activities, (2) students can easily operate some of the Zoom application features, (3) the learning process expects students to use the Zoom application, (4) the Zoom application is one of the e-learning tools that can support online learning activities continuously, (5) the use of Zoom application because the classmates agree to use the Zoom application, and (6) students can use the Zoom application easily in carrying out of online learning activities. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sunan Ampel Surabaya terhadap pembelajaran daring via Zoom pada masa pandemi Covid-19. Metode deskritif kualitatif dilakukan dengan menyebar angket kuesioner menggunakan Google Form kepada 45 mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UIN Sunan Ampel Surabaya setelah menyelesaikan proses pembelajaran selama 3 bulan.   Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa (1) penggunaan   aplikasi Zoom memberikan pengalaman baru dalam aktivitas pembelajaran daring, (2) mahasiswa dapat dengan mudah mengoperasikan beberapa fitur aplikasi Zoom, (3) proses pembelajaran mengharapkan mahasiwa untuk menggunakan aplikasi Zoom, (4)  aplikasi Zoom merupakan salah satu e-learning yang dapat mendukung aktivitas pembelajaran secara daring,  (5) penggunaan aplikasi Zoom karena para teman sekelas menyetujui untuk menggunakan aplikasi Zoom, (6) serta para mahasiswa dapat menggunakan aplikasi Zoom dengan mudah dalam melakukan aktivitas pembelajaran daring.
Pengaruh Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Biologi Jaringan Tumbuhan Terhadap Keaktifan Dan Pengetahuan Siswa SMAN 6 Darul Makmur oktavia, rita
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v1i3.66

Abstract

Abstract: The research objective was to determine the effect of interactive multimedia on plant tissue material on the activeness and student knowledge  of class XI students of SMA Negeri 6 Darul Makmur. This type of research is a quasi-experimental quantitative research. The research design used a non-equivalent control group design. The study was conducted in September 2018. The population in this study consisted of class XI IPA1 of 20 students as the experimental class and XI IPA2 of 20 students as the control class. From the research results, it was found that the effect of interactive multimedia on plant tissue material on the activeness and knowledge of class XI students of SMA Negeri 6 Darul Makmur was significantly better than students who got the application of interactive multimedia (criteria for t count ≤ t table). Based on thes result of the T-Test is indicated by the value of t = 0.83, with db = 40 at the 5% significance level obtained t table = 0.005. From the research results obtained, it can be concluded that interactive multimedia on plant tissue material affects the activeness and knowledge of class XI students of SMA Negeri 6 Darul Makmur Abstrak: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh multimedia interaktif pada materi jaringan tumbuhan terhadap keaktifan dan pengetahuan siswa kelas XI SMA Negeri 6 Darul Makmur. Menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen  dengan disain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan pada bulan September 2018. Populasi dalam penelitian ini yang terdiri dari kelas XI IPA1 sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan XI IPA2 sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa pengaruh multimedia interaktif pada materi jaringan tumbuhan terhadap keaktifan dan pengetahuan siswa kelas XI SMA Negeri 6 Darul Makmur secara signifikan lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan penerapan multimedia interaktif (kriteria thitung ≤ ttabel ). Hal ini ditunjukkan oleh nilai hasil Uji T-Test yaitu thitung = 0,83, dengan db = 40 pada taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel = 0,005.  Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengaruh multimedia interaktif terhadap jaringan tumbuhan berpengaruh terhadap keaktifan dan pengetahuan siswa kelas XI SMA Negeri 6 Darul Makmur.
Pengembangan Pkn Di Era Generasi Millenial Berbantuan M-Learning (Mobile Learning) Pada Gadget Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning Bermuatan Karakter Wagiono, Feri; Shaddiq, Syahrial; Syahidi, Aulia Akhrian
Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2020): Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Divisi Publikasi Riset, Pelatihan dan Filantropi NATURAL ACEH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51276/edu.v1i3.64

Abstract

Abstract: Study of the phenomenon of globalization spawned the cultural generation gadget, the term emergence of the millennial generation, or Generation Y aged 15-34 years. Technology utilization in youth to disseminate negative content such as violence, Asusila, conflict, and hoaxes. The Moral and deviant behavior of youth becomes a threat to Indonesia. The purpose of this article is the development of a millennial-generation PKn (citizenship education) curriculum for students SMA NU Palangka Raya. with a gadget-assisted Cooperative Learning Model. Research is approaches qualitative. The research subject consists of the principal, teacher, and students SMA NU Palangka Raya. Data Collection techniques in research using interview techniques, observations, and documentation. Development of a millennial-Generation PKn curriculum with models Cooperative Learning more effective assisted M-Learning (Mobile Learning) on gadgets makes a video or Indonesian film courses in PKn. Students can work together in groups to learn and be responsible for learning success. Hopefully, This model can help teachers in overcoming the condition of the students who have different abilities, the number of students, and solid learning. Students do not get bored quickly because they watch videos or the Indonesian movie with character. Abstrak: Studi tentang fenomena globalisasi melahirkan generasi budaya gadget, istilah munculnya generasi millenial atau generasi Y berusia 15-34 tahun. Pemanfaatan teknologi pada pemuda untuk menyebarkan konten negatif seperti kekerasan, asusila, konflik dan hoax. Moral dan perilaku menyimpang pemuda menjadi ancaman bagi Indonesia. Tujuan artikel ini ialah pengembangan kurikulum PKn (Pendidikan Kewarganegaraan) generasi millenal pada siswa SMA NU Palangka Raya berbantuan gadget dengan model cooperative learning bermuatan karakter. Penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru dan siswa SMA NU Palangka Raya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengembangan kurikulum PKn generasi millenial dengan model cooperative learning lebih efektif berbantuan M-Learning (Mobile Learning) pada gadget membuat video atau film keindonesiaan mata pelajaran PKn. Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok untuk belajar dan bertanggung jawab akan keberhasilan belajar. Diharapkan model ini dapat membantu guru dalam mengatasi kondisi siswa memiliki kemampuan berbeda, jumlah siswa banyak dan padatnya pembelajaran. Siswa tidak cepat bosan karena menonton video atau film keindonesiaan berkarakter.