cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Cakrawala Pendidikan
ISSN : -     EISSN : 24428620     DOI : -
Core Subject : Education,
Cakrawala Pendidikan (CP) merupakan jurnal ilmiah kependidikan. Jurnal ini menerbitkan berbagai artikel tentang kajian ilmiah dan hasil penelitian pendidikan baik dalam pengertian luas (pendidikan secara umum) maupun khusus (menunjuk pada bidang-bidang studi tertentu). Pemuatan suatu artikel diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan konsep keilmuan dan aplikasinya atau pada pemahaman pendidikan di Indonesia. Jurnal CP terbit tiga kali dalam satu tahun, yaitu edisi Februari, Juni, dan November, diterbitkan oleh LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta
Arjuna Subject : -
Articles 836 Documents
KARMAPALA DI DALAM KARYA SASTRA JAWA Soekimin, Soekimin
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1987,TH.VI
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.7447

Abstract

Karmapala terdiri atas kata 'karma' dan 'pala', yang artinya setiap perbuatan akan menghasilkan 'pala' yang sesuai dengan 'karmanya'. Barang siapa berbuat baik, akan memetik buahnya berupa kebaikan. Sebaliknya, barang siapa berbuat buruk, keburukan jualah yang akan diterimanya. Cepat atau lambat, baik atau buruk, 'pala' yang diterimanya bergantung'pada 'karma' yang telah dilakukannya. Tulisan ini berupa kajian 'karmapala' dalam karya sastra Jawa, khususnya hasil karya sastra Jawa R Ng. Sindusastra yang berjudul 'SeratArjunasasrabau Jarwa Sekar Macapat'. Di dalam 'serat' tersebut terdapat tokoh-tokoh dalam ceritera, yangdapat dijadikan kajian sebagai bahan pengajaran bahasa Jawa. Karya sastra Jawa bukan saja seni untuk seni, melainkan seni yang mengandung unsur pedagogik, dan merupakan 'pandangan hidup' masyarakat Jawa khususnya.
MESIANISME DALAM PROTES SOSIAL (KASUS PERJUANGAN PETANI'DI JAWA ABAD XIX DAN XX) Sudrajat, Ajat
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1991,TH.XI
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.8774

Abstract

Mesianisme, yang di kalangan masyarakat Jawa dikenaldengan 'ratu adiP, telah banyak mewarnai .gerakan sosiopolitikJawa pada abad 19 dan awal abad ,20. ,Hal-ini munculkarena ketidakpuasan masyarakat terhad~p.,situasi yang ada-- ekonorrii, -·sasia! dan poHti~.- Da-r,i perk~mbangan sejarahgerakan ini, ternyata kondisi fisiksemacamitu belum cukupmampu untuk mengg:erakkan 'gerakan mesianis'. Faktor yanglebih kuat, yang mampu, mewujudkan keberadaan gerakan -inite.rnyata adalah faktor ideologis. Oleh kare.na itu, adalah "wajar apabila -kertludian gerakan-gerakan' ini diwarn~i olehcorak religious. Dan ~engenai gerakan rn~sianisme di· Ja~a,gerakan ini-lebih banyak memperlihatkan campuran antarakultur lsla~, _Hindu dan Jawa AsH.
ENVIRONMENTAL CULTURED EDUCATION AND ITS IMPLICATION ON THE STUDENT’S COMPETENCIES IN AN ADIWIYATA SCHOOL Siswanto, Siswanto; Karimullah, Karimullah; Prasetyawati, Reni; Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 3, OCTOBER 2019
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v38i3.23154

Abstract

Destructive behavior towards nature adversely affects environmental damage. The root of this crisis lies in the structure of the value of human life in interacting with nature. This research aims at studying a philosophical foundation, model, aspect of environmental cultured education, and it?s implication on the student?s competencies in three schools. It employes phenomenology. Data were gained from deep-interview, observation, and document analysis. The information is determined with a purposive sampling technique. While data were analyzed descriptive-exploratively, involving data reduction, data display, and conclusions. This research finds that the vision and mission of the school become the main foundation in growing awareness of environmental cultured education. The model of environmental cultured education is developed integratively through all subjects. The aspect of education was formulated in the Adiwiyata programs dan Educotourism with participatory and sustainable principles. The implications for student competencies including demonstrating environmental cultured attitudes and behavior, the cognitive understanding of environmental education, and developing in own students? skills, creativity, and productivity.
PEMBELAJARAN MUSIKTERPADU: PENGAMATAN PERAN GAMELAN DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU DAN PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASARANAK USIA PRASEKOLAH Raharja, Budi
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 3 (2004): Cakrawala Pendidikan edisi November 2004, Th. XXIII, No.3
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v3i3.4788

Abstract

This article discusses the role ofthegamelan, the traditional set of Javanese musical instruments, in helping to shape the character and develop the basic skills of children at kindergarten. It has been made possible by involying a group ofthem in activities related to the instruments. They have beengiven training in nembang(singingtraditional Javanese songs), playing the musical instruments to acco'mpany it, and also role-playing with the accompaniment ofsuch music. The themes ofthe songs and plays have been in line with 'those prescribed for the teaching-learning process at kindergarten. A comparison has afterwards been made between their achievement before the training and that after the training. The result shows that the above-mentioned activities have helped the children develop their language-related behavior, cognitive power, basic life skills, and physical condition. Their role-playing in children's singing games has helped them master speech while their direct involvement with the musical instruments has helped them understand the concept ofnumber, know letters and practice reading, comprehend rhythm and tempo in music, and learn cooperation in group work. Key words: education, music, motivation, effective learning.
PENDIDIKAN BERKEUNGGULAN INSAN Gunawan, Gunawan
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 2, No 2 (2007): Cakrawala Pendidikan, Juni 2007, Th. XXVI, No. 2
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v2i2.8581

Abstract

In existentialism, the existence of one thing is always in the companyofone or more other things.Thus, to give a correct idea or to avoid misunderstandingsof theuseof the predicate unggul as in terms like bibit unggul, sekolahunggulan, produk unggulan pendidikan, and others, it is morallyimperative for the usersof such terms to provide the terms with theircontexts to determine whether unggul means 'prime', 'superior','competitive', or any other. Instancesof such contexts can be ofappearance or performance, of a long or short term, of currentobjectives or future goals, of individuals or the community, ofindividual or social needs, of national or international needs, ofinclusive or exclusive purposes, and others. Even now, the writer isstillof the belief that the usage of those aforementioned terms in thefieldof education in Indonesia is still more as jargon rather thanbasic concepts. Indeed very rarely or even never does the public,particularly those who are very much concerned with thedevelopmentof education in Indonesia, to get a thoroughexplanationof those terms mentioned.This article tries to build a kindof "second opinion" as abalance to the existenceofthat jargon menti
KONTRIBUSI PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATAKULIAH PERMAINAN BOLABASKET Andriyani, Fitria Dwi
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2017, TH. XXXVI, NO. 1
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v36i1.11976

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah menginvestigasi kontribusi penggunaan jurnal belajar terhadap proses pembelajaran matakuliah Permainan Bolabasket. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dan dilakukan dengan mengaplikasikan jurnal belajar tiap akhir sesi perkuliahan. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Prodi PJKR FIK UNY kelas C yang mengambil matakuliah Permainan Bolabasket pada tahun ajaran 2014/2015 sejumlah 46 mahasiswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah daftar pertanyaan jurnal dan kuesioner pengalaman menulis jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian mengakui pengaruh positif dari penggunaan jurnal belajar (100%). Sejumlah 95,65% partisipan memiliki pendapat dan perasaan positif terhadap kegiatan menulis jurnal belajar. Selain itu, partisipan menyatakan bahwa kegiatan menulis jurnal memfasilitasi mahasiswa dalam melakukan refleksi diri, mengingat materi, menyadari peningkatan kemampuan, meningkatkan kemampuan untuk memahami materi, memotivasi peningkatan diri, dan meningkatkan pengetahuan. Kesimpulan: penggunaan jurnal belajar memberi nilai dan makna positif terhadap proses pembelajaran. Namun, diperlukan strategi khusus untuk mengimplementasikan jurnal belajar supaya dapat memberi manfaat nyata bagi guru dan siswa. Kata kunci: jurnal belajar, pembelajaran, mahasiswa THE CONTRIBUTION OF THE STUDENT?S JOURNAL TOWARD THE INSTRUCTIONAL PROCESS OF BASKETBALL GAMES COURSE  Abstract: The purpose of this study was to investigate the contribution of the student?s journal toward the instructional process of Basketball Games Course. This research was a descriptive research and conducted by applied the student?s journal after the learning process. The population of the research was the students of Class C Prodi PJKR FIK UNY which took part on the Basketball Games course on year 2014/2015. There were 46 students participated on this study. The research instruments on this study were the questions list of student?s journal and questionnaire of writing journal experience. The result revealed that the participants recognized the positive influence of the using of the student?s journal (100%). There wete 95.65% participants who have a positive opinion and feeling toward the journal writing. In addition, participants stated that the student?s journal facilitates to perform self reflection, memorize the material, realize the ability improvement, elevate the ability to understand the material, motivate for self improvement, and increase the knowledge. Our discussions conclude that the student?s journal writing has a positive and meaningful value toward the learning process. However, it needs a specific strategy to implement the journal so that it can give a real benefit for teachers and students. Keywords: student?s journal, instructional, college students 
KEMAJEMUKAN ETNIK DI INDONESIA (SEBUAH RF3SIKO ATAU POTENSI ?) Sunarso, Sunarso
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1996,TH.XV
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v3i3.9243

Abstract

Scjak ~alrun 1970-an masolah ctnik, kembali tampil keatas pentaspolilik di Irerhag~ti negnrs. Tarnpiinys masalah tersebut discbabkan olchberbagni kekeccwasn bcrlsrut dalarn nation state (negara bangsa) yaitunegsm dcngm bcrmacarn-macam etnik. Bahkan futurolog Alvin Tofilermeramnlknn bahwa ~nasalshe tnik ini aknn berlanjut terus sampai abad ke21.Indonesia tcrmasilk negrtrs yang memiliki begi~ub snyak ctnik..?.C - Dnlam usianyo yang tala11 mcncsyai setcngah abad Icbih, Indonesiapcrnah menghndapi bcrbagai mscam pemberontakan yang sebagian jelas ''bermotilkan kcridakpunsso ctnik. psdahal dengan aiasan apapun pemberontaknnctnik yang mcluas jclus merupsknn faktor disintcgratif yangberbahnya rcrhnd;~pk ci~luhanb angs&.Kcbijnksanxan yang dilnkukan pemerintali Indonesia terhadapmasnlnl~ ctnik adplah, di salu sisi pcrnerintah tetap mcwaspadai kemungkinanrimbulnya gejolak ct:rik yang bersifat disintegmtif. Tetapi pada sisiyang lain pcmcrintnh juga tncnganut kebijaksanaan yang sangat akomada?if tcrlndsp eksistcnsi clnik: Ol'kh'ksreda itu kemampuan lxeventif danrepresif yang mcrnadai untuk rncnccgnh, menangkal-dan rnenanggulangip ,kemungkinan pcrnber~ntakan~clnitket ap.p,erl! dipelihara, seieng dengan-upaya mencrusknn kcbijakalj rncmenuhi aspirasi dan kepentingan dari . .seluruh etnik ynngada. Disamping itu difirlukan juga kajian rnendalam,rnengcnai etnik bag; ncgara dengan tingkal kemajemukan yang tin& -s~perti~lndonesiaS.c, bab,.pengabaian tCrl~adapm. asalah ini akan menim-.bulkan gejolak polilik,.)?adahal bila dicermati dan diantisipasi denganb?i'k7l!al tcrscbut' bisn dihindari. Balkan kemajamukan elnik di Indonesia .jbstru merupnkan poten& bukan suntu rdsikb atau kernwanan.
PENGARUH PERSEPSI TENTANG SERTIFIKASI GURU, STRATEGI PENYELESAIAN KONFLIK, DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU SMKN Atmadji Sutikno, Tri
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 1 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Februari 2013, Th. XXXII, No. 1
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v5i1.1268

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi tentang sertifikasi guru, strategi penyelesaian konflik, motivasi kerja, terhadap produktivitas kerja. Populasi penelitian adalah guru-guru SMKN Malang Raya sedangkan sampel (278 guru) diambil secara acak. Data dianalisis dengan analisis deskriptif dan korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi tentang sertifikasi guru, strategi penyelesaian konflik, motivasi kerja dalam kategori tinggi, dan produktivitas kerja guru dalam kategori sedang; (2) ada hubungan antara (a) persepsi tentang sertifikasi guru, strategi penyelesaian konflik dengan motivasi kerja, (b) strategi penyelesaian konflik, motivasi kerja dengan produktivitas, (3) tidak ada hubungan antara persepsi tentang sertifikasi guru dengan produktivitas kerja.Kata Kunci: sertifikasi guru, strategi penyelesaian konflik, motivasi kerja, produktivitas kerjaTHE INFLUENCE OF PERCEPTION ON TEACHER CERTIFICATION, CONFLICT RESOLUTION STRATEGIES, AND WORK MOTIVATION ON WORK PRODUCTIVITY OF SMKN TEACHERS IN MALANGAbstract: This study was aimed to investigate the influence of perception on teacher certification, conflict resolution strategies, and work motivation on work productivity. The population was SMK teachers in Malang and the sample (278 teachers) was taken randomly. The data were analyzed using descriptive and correlational analyses. The findings showed: (1) perception about teacher certification, conflict resolution strategies, work motivation belonged to the high category while the work productivity belonged to the fair category, (2) there are relationships between (a) perception about teacher certification, conflict resolution strategies and work motivation, (b) conflict resolution strategies, work motivation and work productivity, (3) there is no relationship between perception about teacher certification and work productivity.Keywords: teacher certification, conflict resolution strategies, work motivation, and work productivity
PENGEMBANGAN PERANAN WANITA DI PEDESAAN DAN ANTISIPASI KKN Hamidah, Siti
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1994,TH.XIV
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v1i1.9115

Abstract

Wanitapedesaan adalah sumber pQtensi nasional yangbisa menjadi kekuatan nyata bagi kemajuan bangsa dan"negara. Wanita pedesaan dalam struktur kependudukan Indonesiamenempati porsi yang jauh lebih besar bila dibandingkandengan wanita perkotaan. Dengan demikian. secara kuantitatifwanita pedesaan adalah sumber kekuatan nasional,yang bisa dimanfaatkan sebagai sumber tenaga kerja. Namun,secara kualitatif masih dililit oleh berbagai permasalahimyang berkait dengan kesehatan, gizi. pendidikan, tenaga kerjadan kegiatan ekonomi yang memerlukan uluran berbagai pi~akagar potensi yang dimiliki betul-betul bisa menjadi kekuatannasional dalam meningkatkan kesejahteraan hidup keluargadan masrarakat. Program KKN yang dilakukan oleh mahasiswadapat membantu memecahkan masalah-masalah wanitapedesaan dengan menempatkan did sebagai motivator danfasilitator yang mampu menyusun program-program aksi yangdapat (1) meningkatkan pengetahuan dan keterampilan wanitapedesaan sesuai kebutuhan agar semakin mampu meraihpeluang kerja yang tersedia, "(2) meningkatkan kemandirianwanita dalam sektor ekonomi yang mampu memberikankontribusi ekonomi bagi keluarga dan sekaligus meningkatkan.harkat dan martabat wanita sebagai manusia, (3) meningkatkanwawasan berpikir wanita pedesaan agar senantiasamampu secara selaras, serasi dan seimbang menempatkandirinya dalam mengemban peran ganda sebagai ibu rumahtangga yang sekaligus juga mampu memberikan kontribusiekonomi bagi kesejahteraan keluarga.
PENERAPAN PRAKTIKUM KIMIA BERMUATAN LIFE SKILLS SEBAGAI UPAYA MEMPERSIAPKAN CALON GURU YANG BERKARAKTER Widjajanti, Endang
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 3 (2010): Mei 2010, Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v1i3.256

Abstract

Abstract: Character Education for Chemistry Students Through PracticumsLaden with Life-Skills. This study aims to build chemistry students? charactersthrough Physical Chemistry I and II practicums laden with life skills. This actionresearch study consisted of four steps, i.e. planning, action, observation andreflection and involved students joining Physical Chemistry I and II laboratorywork. The study focused on psychomotor and affective aspects. The instrumentswere observation sheets and questionnaires. The data were analyzed using thequalitative descriptive technique. The results show that Physical Chemistry I and IIlaboratory work activities laden with life skills can build students? characters. Theycan develop such characters as discipline, responsibility, obedience, thoroughness,thriftiness, truthfulness, gentleness, tolerance, initiative, creativeness, and wisdom.Keywords: life skills, character building

Page 1 of 84 | Total Record : 836


Filter by Year

1981 2020


Filter By Issues
All Issue Vol 39, No 2 (2020): CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 39, NO. 2, JUNE 2020 Vol 39, No 1 (2020): CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 39, NO. 1, FEBRUARY 2020 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 3, OCTOBER 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 2, JUNE 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN, VOL. 38, NO. 1, FEBRUARY 2019 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2018, TH.XXXVII, NO.3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2018, TH.XXXVII, NO.2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2018, TH.XXXVII, NO.1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2017, TH.XXXVI, NO.3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2017, TH. XXXVI, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2017, TH. XXXVI, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2016, TH. XXXV, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2016, TH. XXXV, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2016, TH. XXXV, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN FEBRUARI 2015, TH. XXXIV, NO. 1 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI OKTOBER 2015, TH. XXXIV, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI JUNI 2015, TH. XXXIV, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN OKTOBER 2014, TH. XXXIII, NO. 3 CAKRAWALA PENDIDIKAN JUNI 2014, TH. XXXIII, NO. 2 CAKRAWALA PENDIDIKAN FEBRUARI 2014, TH. XXXIII, NO. 1 No 3 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN NOVEMBER 2013, TH. XXXII, NO. 3 No 2 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Juni 2013, Th. XXXII, No. 2 No 1 (2013): CAKRAWALA PENDIDIKAN Februari 2013, Th. XXXII, No. 1 No 3 (2012): Cakrawala Pendidikan edisi November 2012, Th. XXXI, No. 3 No 2 (2012): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Juni 2012, Th. XXXI, No. 2 No 1 (2012): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Februari 2012, Th. XXXI, No. 1 No 3 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI NOVEMBER 2011, Th. XXX, No. 3 No 2 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN Mei 2011, Th. XXX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY No 1 (2011): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI Februari 2011, Th. XXX, No. 1 No 3 (2010): Mei 2010, Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY No 3 (2010): Cakrawala Pendidikan, November 2010, Th. XXIX, No. 3 No 2 (2010): Cakrawala Pendidikan, Juni 2010, Th. XXIX, No. 2 No 1 (2010): Cakrawala Pendidikan Edisi Februari 2010 No 3 (2009): Cakrawala Pendidikan, November 2009, Th. XXVIII, No. 3 No 2 (2009): Cakrawala Pendidikan, Juni 2009, Th. XXVIII, No. 2 No 1 (2009): CAKRAWALA PENDIDIKAN, Februari 2009, Th. XXVIII, No. 1 Vol 2, No 2 (2008): Cakrawala Pendidikan, Juni 2008, Th. XXVII, No. 2 Vol 1, No 1 (2008): Cakrawala Pendidikan, Februari 2008, Th. XXVII, No. 1 No 3 (2008): Cakrawala Pendidikan, November 2008, Th. XXVII, No. 3 Vol 3, No 3 (2007): Cakrawala Pendidikan, November 2007, Th. XXVI, No. 3 Vol 2, No 2 (2007): Cakrawala Pendidikan, Juni 2007, Th. XXVI, No. 2 Vol 1, No 1 (2007): Cakrawala Pendidikan, Februari 2007, Th. XXVI, No. 1 No 3 (2006): Cakrawala Pendidikan, November 2006, Th. XXV, No.3 No 2 (2006): Cakrawala Pendidikan, Juni 2006, Th. XXV, No.2 No 1 (2006): Cakrawala Pendidikan, Februari 2006, Th. XXV, No.1 No 3 (2005): Cakrawala Pendidikan, November 2005, Th. XXIV, No.3 No 2 (2005): Cakrawala Pendidikan, Juni 2005, Th. XXIV, No.2 No 1 (2005): Cakrawala Pendidikan, Edisi Februari 2005, Th. XXIV, No.1 No 3 (2004): Cakrawala Pendidikan edisi November 2004, Th. XXIII, No.3 No 2 (2004): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI JUNI 2004, TH. XXIII, NO. 2 No 1 (2004): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2004, TH. XXIII, NO. 1 No 3 (2003): Cakrawala Pendidikan edisi November 2003, Th. XXII, No. 3 No 2 (2003): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI JUNI 2003, TH. XXII, NO. 2 No 1 (2003): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2003, TH. XXII, NO. 1 No 3 (2002): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI NOVEMBER 2002, TH. XXI, NO. 3 No 2 (2002): Cakrawala Pendidikan edisi Juni 2002, Th. XXI, No. 2 No 1 (2002): CAKRAWALA PENDIDIKAN EDISI FEBRUARI 2002,TH XXI. NO.1 CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,2001,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,2000,TH.XX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1999,TH.XVIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1998,TH.XVII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1998,TH.XVII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1997,TH.XVI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1996,TH.XV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1995,TH.XIX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1994,TH.XIV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1993,TH.XIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1992,TH.XII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1992,TH.XII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1991,TH.XI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1991,TH.XI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1990,TH.X CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1990,TH.X CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1989,TH.VIII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1988,TH.VII CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1987,TH.VI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1987,TH.VI CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1985,TH.IX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1985,TH.IX CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1984,TH.IV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1984,TH.IV CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1983,TH.III CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1982,TH.II CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 3,1981,TH.I CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 1,1981,TH.I More Issue