cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Arjuna Subject : -
Articles 176 Documents
PENGEMBANGAN SOAL-SOAL OPEN-ENDED PADA POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGIEMPAT DI SMP Yusuf, Mariska; Zulkardi, Zulkardi; Saleh, Trimurti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2009)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.174 KB) | DOI: 10.22342/jpm.3.2.327.

Abstract

The research is proposed to: (1) get open-ended problems which are valid and practice  on the math topic Triangle and Rectangle in junior high school. (2) find potential effects of open ended problems to the students on the topic about triangle and rectangle in junior high school. The methodology that use in this study is a developmental research. Subject of this research is 35 students of seventh grade (VII.10) at SMP Negeri 2 Banyuasin III. The way of collecting data is by using interview, document analysis, and test of open ended problems. All data have been collected was analysed by using qualitative descriptive. The result of data analysis come to conclusion, that: (1) This research produces open ended problems on the topic of triangle and rectangle for students of VII grade  are valid and practice. The validity was described by the result of validator scores, where the all validators state that the instrument have been valid based on content, construction and language. The validity was also described by the validation the problems in small group. The practical was described by testing the problem to a small group where most of the students were able to solve the open-ended problems given. (2) The prototype of open-ended problems which was developed have positive potential effect to the result of student learning process, and it is shown by the variety of the studentsâ?? answers and the average of complete students of 3 time tests of open-ended problems which resulted 77,2%.   Keywords: Development Research, Open-Ended Problem, Triangle and Rectangle ES;mso-fareast-language:EN-US;mso-bidi-language:AR-SA'>: Penerapan, MPG, Pelajaran Matematika.
KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PISA TAHUN 2012 LEVEL 4, 5, DAN 6 DI SMP N 1 INDRALAYA Candra, Agatha Indy; Zulkardi, Zulkardi; Yusuf, Muhammad
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (787.09 KB) | DOI: 10.22342/jpm.11.2.4643.1-15

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6. Metode penelitian yang digunakan ialah metode penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6. Lima orang siswa kelas IX 6 SMP N 1 Indralaya menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam menyelesaikan soal PISA tahun 2012 level 4, 5, dan 6 siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal, mengubah permasalahan nyata ke dalam bentuk matematika, dan memecahkan permasalahan matematika. Dalam menyelesaikan soal level 4, siswa juga mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan solusi matematika dalam istilah situasi nyata. Namun demikian, terdapat siswa yang mampu menyelesaikan soal level 4, 5, dan 6 dengan benar. DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.11.2.4643.
PENGARUH PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PENALARAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PALEMBANG Lestari, Neny; Hartono, Yusuf; Purwoko, Purwoko
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.682 KB) | DOI: 10.22342/jpm.10.1.3284.81-95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan open-ended terhadap penalaran matematika pada pembelajaran matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Palembang. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII.5 yang berjumlah 30 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes yang berupa soal dalam bentuk uraian. Tes awal yang dilakukan sebelum dilakukannya pendekatan open-ended pada awal pertemuan sebagai pretest dan tes akhir yang dilakukan setelah dilakukannya pendekatan open-ended sebagai posttest. Hasil yang diperoleh setelah berlangsungnya proses pembelajaran dengan pendekatan open-ended adalah adanya pengaruh yang cukup signifikan terhadap penalaran matematik siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Palembang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan open-ended berpengaruh terhadap penalaran matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Palembang.  DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.10.1.3284.81-95
IMPLEMENTASI ALAT PERAGA OPERASI BILANGAN BULAT BAGI GURU SEKOLAH DASAR (SD) SE-KECAMATAN ILIR BARAT I PALEMBANG Ilma, Ratu
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2011)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.216 KB) | DOI: 10.22342/jpm.5.1.823.

Abstract

The purpose of this activity is to increase the ability of teachers in 1) make mathematics manipulative  as a media of operations of  integer, 2) used mathematics manipulative is made in classroom simulation. Method of the activities performed is a demonstration, presentations and discussion. The participants of this activity are 25 teachers of â??Kecamatan Ilir Barat I" Palembang. The results of the activities showed that, 95% of teachers are involved in each mathematics activities, discussions, and simulations. The results of pre test and post test showed that there is increasing ability of mathematics teachers in â??Kecamatan Ilir Barat Iâ? Palembang. The results of questionnaire showed that 100% of participants felt very satisfied follow the given activities and want the existence of a follow-up activity.   Keywords: Operation of integer, Mathematics Manipulative, Media 
PERMAINAN “TEPUK BERGILIR” YANG BERORIENTASI KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN KONSEP KPK SISWA KELAS IV A DI SD N 21 PALEMBANG Prahmana, Rully Charitas Indra
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2010)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (590.754 KB) | DOI: 10.22342/jpm.4.2.406.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efek dari permainan tepuk tangan secara bersamaan (tepuk bergilir), yang berorientasi konstruktivisme yang valid dan praktis, dalam pembelajaran konsep Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) siswa kelas IV SD. Pembelajaran yang dilakukan dalam penelitian ini, dibawakan oleh Nila, Sasa, Rully, ditemani oleh bu Neti, selaku guru kelas, dan diikuti oleh 23 siswa. Sebelum memulai pembelajaran, didapatkan informasi, bahwa bu Neti telah mengajarkan materi kelipatan kepada siswa. Sehingga, disain pembelajaran dimulai dengan me-review kembali materi kelipatan, dengan permainan â??tepuk bergilirâ?, kemudian memandu mereka untuk lebih memahami apa itu kelipatan. Selanjutnya, level permainan ditingkatkan, dengan membagi siswa menjadi 2 kelompok dan melakukan permainan diatas secara bersamaan, yang bertujuan menggiring siswa ke arah pembelajaran persekutuan. Akhirnya, pembelajaran ditutup dengan mencari bilangan terkecil dari persekutuan bilangan sebelumnya, sehingga di dapat nilai KPK dari 2 bilangan yang diberikan. Hasil-nya, siswa mampu memahami pelajaran KPK dengan baik dan mampu menyelesaikan soal-soal yang diberikan.DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.4.2.406.
PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII DI SMP NEGERI 9 PALEMBANG Permatasari, Ranni; Putri, Ratu Ilma Indra; Indaryanti, Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.408 KB) | DOI: 10.22342/jpm.7.1.4649.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar dengan pendekatan scientific di kelas VIII.11 SMP Negeri 9 Palembang. Pendekatan Scientific merupakan pendekatan dimana siswa diajak untuk melakukan proses pencarian pengetahuan, menemukan sendiri berbagai fakta, mengkonstruk pengetahuan, membangun konsep, dan nilai-nilai baru yang diperlukan untuk kehidupannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran menggunakan pendekatan scientific pada materi bangun ruang sisi datar dikategorikan baik dengan persentase sebesar 77,46% dan hasil belajar untuk ranah sikap siswa mencapai ketuntasan sebesar 70,37%, hasil belajar untuk ranah keterampilan kinerja siswa mencapai ketuntasan sebesar 77,78%, serta hasil belajar untuk ranah pengetahuan siswa mencapai ketuntasan sebesar 92,59% dari 27 orang siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan pendekatan scientific mencapai kategori baik dari segi ketuntasan belajar untuk ranah sikap, keterampilan dan pengetahuan.
PENGEMBANGAN MEDIA WEBSITE PEMBELAJARAN MATERI PROGRAM LINEAR UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Afgani, Muhammad Win; Darmawijoyo, Darmawijoyo; Purwoko, Purwoko
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2008)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.331 KB) | DOI: 10.22342/jpm.2.2.302.

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah website dengan konten program linear. Responden penelitian ini adalah para siswa kelas XII SMA Negeri 1 Palembang. Media ini dikembangkan melalui empat tahapan, yaitu tahap analisis pendahuluan, tahap perancangan, tahap evaluasi, dan tahap revisi. Untuk melihat keefektifannya, peneliti melakukan uji pakar dan uji coba ke lapangan dengan indikator bagaimana motivasi, sikap, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan prototype media website yang ketiga merupakan disain yang efektif  ketika digunakan pada saat pembelajaran dengan 71,79% siswa Termotivasi; 61,54% siswa mempunyai sikap Tertarik, dan hasil belajar siswa yang mencapai 51,28% masuk dalam kategori Baik Sekali, sehingga dapat disimpulkan bahwa website yang peneliti kembangkan efektif digunakan pada saat pembelajaran matematika.
PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA TIPE TIMSS MENGGUNAKAN KONTEKS RUMAH ADAT UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Susanti, Eva
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.35 KB) | DOI: 10.22342/jpm.10.2.3631.53-74

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan soal-soal tipe TIMSS yang valid dan praktis menggunakan konteks Rumah Adat di SMP; (2)melihat efek potensial soal-soal tipe TIMSS terhadap kemampuan penalaran matematika siswa di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development research). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-7 SMP Negeri 9 Palembang sebanyak 32 orang. Pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, dan tes soal tipe TIMSS. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa (1) penelitian ini telah menghasilkan suatu produk soal tipe TIMSS menggunakan konteks Rumah Adat untuk siswa kelas VIII SMP yang valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator, dimana semua validator menyatakan sudah baik berdasarkan content, konstruk, dan bahasa.  Selain itu kevalidan soal tipe TIMSS ini tergambar setelah dilakukan analisis validasi butir soal pada siswa sebanyak 26 orang non subjek penelitian. Praktis tergambar dari hasil uji coba small group dimana sebagian besar siswa dapat menyelesaikan soal tipe TIMSS yang diberikan. (2) prototype soal tipe TIMSS  yang dikembangkan memilki efek potensial yang positif terhadap kemampuan penalaran matematika siswa. Hasil yang diperoleh rata-rata kemampuan penalaran matematika siswa dalam menjawab soal matematika tipe TIMSS sebesar 56 yang termasuk kategori baik. DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.10.2.3631.53-74
PENGEMBANGAN SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR MENGGUNAKAN ANIMASI KOMIK KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) Fitriani, Henny
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (536.511 KB) | DOI: 10.22342/jpm.8.2.1865.33-43

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) yang bertujuan untuk: (1) menghasilkan soal-soal cerita menggunakan animasi komik yang valid dan praktis, (2) mengetahui efek potensial soal cerita menggunakan animasi komik terhadap kemampuan di kelas X Sekolah Menengah Atas Kusuma Bangsa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X.6 SMA Kusuma Bangsa Palembang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan yang digunakan adalah walk through untuk mengetahui validitas soal secara konten, konstruk, dan bahasa; dokumentasi untuk mengetahui kepraktisan soal; dan tes untuk mengetahui efek potensial soal cerita Sistem Persamaan Linear menggunakan animasi komik untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X SMA. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) penelitian ini menghasilkan produk soal cerita Sistem Persamaan Linear menggunakan animasi komik sebanyak 10 soal untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X yang valid dan praktis. Valid tergambar dari hasil penilaian validator dan validitas butir soal. Praktis tergambar dari ujicoba small group dan field test dimana siswa dapat memahami soal dengan baik. (2) Prototipe yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Ini terlihat dari kemampuan siswa memahami masalah kemudian membuat model matematika dari masalah, memilih strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah, dan menjelaskan hasil yang diperoleh sesuai dengan permasalahan.Kata Kunci: Pengembangan, Soal Cerita, Animasi Komik, Pemecahan Masalah DOI: http://dx.doi.org/10.22342/jpm.8.2.1865.33-43 
DEVELOPING PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF MATHEMATICS PRE-SERVICE TEACHER THROUGH MICROTEACHING LESSON STUDY Murtafiah, Wasilatul; Lukitasari, Marheny
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (884.475 KB) | DOI: 10.22342/jpm.13.2.7663.201-218

Abstract

This research aimed to describe pedagogical content knowledge of mathematics pre-service teacher through the lesson study application in microteaching. This descriptive qualitative research was conducted in Universitas PGRI Madiun with Mathematics pre-service teachers as subjects. The data were collected through observation, unstructured interviews, and documentation. Data from learning practice and pedagogical content knowledge were analyzed based on a scoring criteria framework that refers to microteaching assessment guidelines. The results showed that there was an increase in mathematics pre-service teacher learning practice (lesson planning increased from average to good, pre-learning activities increased from average to good, while learning activities increased from average to good, and closing activities increased from average to good). There was an increase in mathematics pre-service teacher content knowledge (increased in concept mastery from average to good and increased in material understanding from average to good). There was also an increase in mathematics pre-service teacher pedagogical knowledge (increased in clarity of learning scenarios from average to excellent, increase in the ability to use learning media from average to good, increase in the appropriateness of assessment techniques with learning objectives from average to good).

Page 1 of 18 | Total Record : 176