cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
pto@umpwr.ac.id
Editorial Address
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
ISSN : 23033738     EISSN : 26232502     DOI : -
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo sebagai media penuangan hasil penelitian bidang pendidikan Teknik Otomotif. Terbit dua kali dalam setahun tiap bulan Januari dan Juni. Redaksi menerima artikel dari kalangan mahasiswa, guru, dosen maupun pemerhati pendidikan. Redaksi berhak mengubah naskah sepanjang tidak merubah substansi/isi tulisan. Tanggung jawab isi tulisan sepenuhnya ada pada penulis.
Articles 20 Documents
Search results for , issue "Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH" : 20 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN OVERHOUL SEPEDA MOTOR DENGAN MENGGUNAKAN JOBSHEET TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN VOKASIONAL TEKNOLOGI OTOMOTIF Amri, Faizal; Jatmoko, Dwi
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1158.354 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui prosedur pembuatan media pembelajaran overhoul sepeda motor. 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran overhoul sepeda motor terhadap kegiatan pembelajaran mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo dan 3) mengetahui penggunaan media pembelajaran alat peraga overhoul sepeda motor terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Vokasional Teknologi Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo.Hasil penelitian ini adalah bahwa motivasi dan hasil belajar siswa meningkat dari tiap siklusnya. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata ? rata 80,35%. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata ? rata 78%. 3) Pada hasil belajar mahasiswa menunjukkan Hasil belajar mahasiswa yang tidak dan yang menggunakan media overhoul sepeda motor. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0,153 karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji t-tes hasilnya thitung 2,501 dengan p = 0,771 > 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan hasil belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Perbandingan hasil belajar mahasiswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata ? rata kelas eksperimen 77,29 % dan nilai rata ? rata kelas kontrol 73,33 %. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran overhoul sepeda motor dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa.Kata kunci: Media pembelajaran, overhoul sepeda motor, hasil belajar
PENINGKATAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIVMENT DIVISION ( STAD ) PADA MATERI SISTEM STARTER DI SMK DARUSSALAM KARANGPUCUNG TAHUN 2017 Susanto, Endra Rino
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1152.62 KB)

Abstract

Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Materi Sistem Starter di SMK Darussalam Karangpucung Tahun 2017.Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2018 Penelitian ini bertujuan untuk : 1) bagaimana desain metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) . 2) untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa dengan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD). 3) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ).Tahap penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan masing masing siklus terdiri dari I pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Darussalam Karangpucung kelas XII TKR 5 Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 37 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan analisis kualitatif .Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan metode pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan 1) aktifitas belajar siswa yaitu siswa mampu bertanggungjawab dengan mengerjakan soal sendiri dan aktif dalam pembelajaran dengan perolehan rerata persentase siklus I yaitu 73,51 % dengan kategori cukup. Pada siklus II mengalami kenaikan menjadi 83,24 % pada siklus II dengan kategori Baik. 2) kemampuan siswa menyelesaikan soal tes dengan perolehan rerata persentase yaitu 63,51 % dengan kategori cukup pada siklus I dan meningkat pada siklus II menjadi 78,29 % dengan kategori Baik.Kata kunci : Aktifitas belajar siswa, hasil belajar, metode pembelajaran kooperatif metode STAD
PENGARUH KEMAMPUAN PRAKTIK MATA PELAJARAN MOTOR BENSIN TERHADAP KESIAPAN SISWA SMK PANCASILA 1 KUTOARJO DALAM MENGHADAPI PRAKERIN Setiawan, Endar; Sudarsono, Bambang
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1154.137 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan praktik motor bensin terhadap kesiapan siswa SMK Pancasila 1 Kutoarjo dalam menghadapi prakerin. Jenis Penelitian ini adalah Ex Post Facto dengan jumlah populasi 35 siswa semester 2 kelas XI TKR C SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kuisioner dan juga dokumentasi. Validasi kuisioner yang akan diberikan kepada subyek berupa angket yang terlebih dahulu diberikan kepada ahli dan menggunakan skala Likert empat pilihan jawaban untuk mengukur kesiapan kesiapan siswa menghadapi prakerin. Data dari kemampuan praktik diperoleh dengan metode dokumentasi diambil dari database nilai pihak sekolah. Analisis data hasil penelitian menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Variabel kemampuan praktik berpengaruh signifikan terhadap kesiapan Prakerin siswa kelas XI TKR C SMK Pancasila Kutoarjo tahun ajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil pengujian, pengaruh kemampuan praktik terhadap kesiapan siswa menghadapi prakerin diperoleh data sebesar 4,803 lebih besar dari pada df=33 dengann taraf signifikansi 5% yaitu 2,035 atau P 0,000 lebih kecil dari 0,05. Artinya tersebut signifikan pada taraf signifikansi 5%. Maka variabel kemampuan praktik berpengaruh pada kesiapan prakerin siswa kelas XI TKR C SMK Pancasila Kutoarjo tahun ajaran 2018/2019.Kata Kunci: Kesiapan siswa menghadapi prakerin, kemampuan praktik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VIDEO MATERI OVERHOUL MOTOR BAKAR 4 LANGKAH BERBASIS INTERNET UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Muyalin, Muhammad; Jatmoko, Dwi
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1031.499 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1)mengetahui bagaimana prosedur pengembanagan media pembelajaran audio video pada mata diklat motor bakar 4 langkah. 2)megetahui kelayakan media pembelajaran audio video pada mata diklat motor bakar 4 langkah terhadap kegiatan pembelajaran siswa kelas XI SMK Muhammadiyah kutowinangun. 3)pengaruh penggunaan media pembelajaran audio video pada mata diklat motor bakar 4 langkah materi over houl terhadap minat belajar siswa kelas XI SMK Muhmamdiyah Kutowinangun KebumenPenelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI SMK Muhmamdiyah Kutowinangun Kebumen yang berjumlah 60 siswa. dengan sampel dua kelompok kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa dan kelas B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji t-test.Dari hasil penelitian dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata ? rata 3,1. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata ? rata 3,1. Media pembelajaran audio video juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meiputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata ? rata 3,0 yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor rata ? rata 3,17 yang meliputi 30 siswa. 3) Pada minat belajar siswa menunjukkan minat belajar siswa yang tidak menggunakan media audio video dan yang menggunakan media audio video. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.200, karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh F hitung = 0,578 dengan p = 0.450, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen, melalui uji t-tes hasilnya thitung 2.558 dan T tabel dengan p = 0,000 < 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan minat belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Perbandingan minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata ? rata kelas eksperimen 82.5 dan nilai rata ? rata kelas kontrol 80,0. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran audio video dapat meningkatkan minat belajar siswa.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Audio Video, Minat Belajar,Berbasis Internet
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI TKR SEMESTER 4 SMK PANCASILA 1 KUTOARJO 2017/2018 Riswanto, Riswanto
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1030.009 KB)

Abstract

Penelitian bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembangan media pembelajaran modul dan jobsheet pada materi sistem stater 2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran modul dan jobsheet terhadap kegiatan pemebelajaran siswa kelas XI TKR SMK Pancasila 1 Kutoarjo. 3) Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran modul dan jobsheet terhadap minat belajar siswa kelas XI TKR SMK Pancasila 1 Kutoarjo.Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek adalah siswa kelas XI SMK Pancasila 1 Kutoarjo yang berjumlah 50 siswa. dengan sampel dua kelompok kelas, yaitu kelas A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 25 siswa dan kelas B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran system starter meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 2) media pembelajaran sistem starter layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata ? rata 2,9. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata ? rata 3,33. Media pembelajaran sistem starter juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meiputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata ? rata 3,14 yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor rata ? rata 3,15 yang meliputi 25 siswa. 3) Pada minat belajar siswa menunjukkan Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.125 karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,828, dengan p = 0.367, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen, melalui uji t-tes hasilnya thitung 2.332 dengan p = 0,000 < 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan minat belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Perbandingan minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata - rata kelas eksperimen 80.4, dan nilai rata ? rata kelas kontrol 76,1.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Modul, Jobsheet, Sistem Starter, Minat Belajar
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN CUTTING FUEL INJECTION PUMP TYPE DISTRIBUTOR PE PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI MOTOR DIESEL TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Saputra, Moh Liant
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1150.685 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui bagaimana prosedur pembuatan cutting fuel injection pump, 2) mengetahui bagaimana kelayakan media pembelajaran alat peraga cutting fuel injection pump dan, 3) mengetahui pengaruh penerapan media pembelajaran cutting fuel injection pump type distributor pe pada pembelajaran teknologi motor diesel pada mahasiswa universitas muhammadiyah purworejo, penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subjek penelitian, yaitu Mahasiswa Semester II kelas A PVTO Universitas Muhammdiyah Purworejo tahun ajaran 2017/2018 berjumlah 24 mahasiswa dan Mahasiswa Semester IV kelas B PVTO Universitas Muhammdiyah Purworejo tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 mahasiswa aktif.Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui pengaruh penerapan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test. hasil penelitian, menunjukkan bahwa : 1) prosedur penerapan media pembelajaran alat peraga cutting fuel injection pump meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk. 2) media pembelajaran alat peraga cutting fuel injection pump yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Teknologi Motor Diesel di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh dosen ahli media menunjukkan hasil 82.5%, validasi oleh dosen ahli materi menunjukkan hasil 77,5%. 3) hasil uji t membuktikan bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan minat belajar yang menunjukan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,425 > 0,05, maka sesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam Uji Independent sample t-test, maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan antara rata-rata minat belajar semester II yang belum mendapatkan materi dan semester IV yang sudah mendapatkan materi Fuel Injection Pump.Kata kunci : Media Pembelajaran, Cutting Fuel Injection Pump, Minat Belajar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM BAHAN BAKAR PADA MOBIL KIJANG 3K TEKNIK KENDARAAN RINGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 GOMBONG Maulana, Edfinda Arif; Suyitno, suyitno
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1032.598 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1)Mengetahui prosedur pengembangan media pembelajaran alat peraga karburator. 2)Mengetahui kelayakan media pembelajaran alat peraga karburator. 3)Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran alat peraga karburator terhadap minat belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) model 4-D dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Gombong yang berjumlah 4 kelas. Kelas A untuk kelas kontrol berjumlah 25 siswa dan Kelas B untuk kelas eksperimen berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untuk penelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji t-test.Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran alat peraga karburator meliputi Define (pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), Disseminate (Penyebarluasan). 2) media pembelajaran alat peraga layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata ? rata 2,9. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata ? rata 3,0. Media pembelajaran alat peraga juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon siswa yaitu meiputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata ? rata 2,98 yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor rata ? rata 3,208 yang meliputi 25 siswa. 3) Pada minat belajar siswa menunjukkan minat belajar siswa yang tidak menggunakan media alat peraga dan yang menggunakan media alat peraga. Melalui uji normalitas diperoleh p = 0.221, karena p > 0,05 maka menunjukkan kedua kelompok berdistribusi normal, melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung = 0,861 dengan p = 0.778, karena p > 0,05 maka kedua kelompok memiliki varian homogen, melalui uji t-tes hasilnya thitung 2.355 dengan p = 0,000 < 0,05 yang menunjukan adanya perbedaan minat belajar kelas ekperimen dan kelas kontrol. Perbandingan minat belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata ? rata minat kelas eksperimen 81,3 dan nilai rata ? rata minat kelas kontrol 75,35. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran alat peraga karburator dapat meningkatkan minat belajar siswa.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Sistem Bahan Bakar, Minat Belajar
PENGEMBANGAN ALAT PERAGA CUTTING KNALPOT CATALIC CONVERTER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH PENGENDALIAN POLUSI KENDARAAN Anugrah, Dimas
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1155.395 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui proses pembelajaran dengan penerapan media pembelajaran cutting catalytic converter untuk meningkatkan hasil belajar pada Standar Kompetensi Pengendalian Polusi Kendaraan PTO semester 4 kelas A dan B Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun 2017/2018, 2) untuk mengetahui hasil belajar kelas kontrol tanpa penerapan media pembelajaran 3) Untuk mengetahui hasil belajar kelas eksperimen dengan penerapan media pembelajaran 4) Untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menggunakan tambahan media cutting catalytic converter. Jenis penelitian ini adalah Research&Development menggunakan metode 4D define, design, develop, disseminate.Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan vokasional teknologi otomotif semester 4 kelas B Universitas muhammadiyah purworejo tahun ajaran 2018 Instrumen pengumpulan data berupa soal test dan angket. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji beda (uji t).Hasil validasi produk oleh ahli materi, uji coba kelompok kecil dan uji coba pemakaian produk menunjukkan produk layak digunakan sebagai media pembelajaran. Hal tersebut ditunjukkan oleh hasil validitas ahli media diperoleh skor 85,00 % (valid), validasi ahli materi 80,00% uji coba kelompok kecil 85,50% (valid) dan hasil tanggapan media 82,80% (valid). Hasil normalitas perhitungan test of normality hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol diperoleh sig 0,166 dan sig 0,142 p=0,000<0,05 menunjukkan bahwa hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol terbeda secara signifikan, artinya ada kenaikan yang cukup dengan menggunakan media. Hasil uji t perbandingan rata-rata paired samples statistics hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol diperoleh mean 74,83 kelas kontrol dan mean 85,17 kelas eksperimen menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol terbeda secara signifikan. Hal tersebut menunjukkan media pembelajaran yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan hasil belajar mashasiswa pada mata kuliah produktif Pengendalian Polusi Kendaraan.Kata kunci : Minat Belajar, Hasil Belajar, Metode 4D, Pengendalian Polusi Kendaraan
PENGEMBANGAN E-MODULE DENGAN PENDEKATAN INQUIRY BERBASIS WEBSITE PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI MOTOR BENSIN DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO Jatmoko, Dwi; Primartadi, Aci
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1035.038 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran e-module dengan pendekatan inquiry berbasis website pada mata kuliah teknologi motor bensin program studi pendidikan teknik otomotif di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo. Penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D). Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari: (1) analisis kebutuhan, (2) pengembangan desain pembelajaran, (3) pengembangan desain produk, (4) evaluasi produk awal, (5) implementasi dan evaluasi. Proses validasi dilakukan oleh 1 orang ahli materi dan 1 orang ahli media. Selanjutnya dilakukan Forum Group Discussion (FGD) untuk implementasi produk dan desain pembelajarannnya. Subyek uji coba berjumlah 40 mahasiswa terdiri dari: 10 mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil, dan 30 mahasiswa untuk uji coba kelompok besar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses validasi dilakukan oleh satu orang ahli materi mendapatkan skor persentase 75% dan satu orang ahli media mendapatkan skor persentase 73,3%. Subyek uji coba terdiri dari: sepuluh mahasiswa untuk uji coba kelompok kecil mendapatkan skor 82,42%, dan tiga puluh mahasiswa untuk uji coba kelompok besar mendapatkan skor 85,61%. Pengumpulan data menggunakan quisioner untuk aspek penyampaian materi, kemanfaatan, desain modul, prosedur praktik TMB, dan pengoperasian e-module melalui website didapatkan data uji normalitas mendapatkan nilai sig. 0,659 pada uji kolmogorov-smirnov test data ini lebih besar dari nilai sig. 0,05%. Serta pada uji t-test (one sample t-test) mendapatkan nilai t-hitung sebesar 194,042 > 2,042 dan nilai sig. 0,00 < 0,05%, sehingga disimpulkan bahwa dengan media pembelajaran ini terjadi perbedaan positif atau meningkat keefektifan pembelajaran praktik pada mata kuliah motor bensin.Kata kunci: Modul, Website, Metode Pembelajaran Inquiry, Teknologi Motor Bensin
KEEFEKTIFAN MEDIA UNIVERSAL STAND PANEL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII TEKNIK BODI OTOMOTIF SMK MA’ARIF NU 1 BENER PURWOREJO Saekudin, Amat
Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo Vol 13, No 01 (2019): JURNAL AUTOTECH
Publisher : Pendidikan Teknik Otomotif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan media pembelajaran Media pembelajaran Universal Stand Panel lebih efektif di bandingkan dengan media konvensional pada Kompetensi Keahlian Teknik Bodi Otomotif dalam menguasaan kompetensi Panel Repair dan Paintingkelas XII Teknik Bodi Otomotif (TBO) SMK Ma?arif NU 1 Bener Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah R and D (Research and Development), dengan subjek siswa kelas XII Teknik Bodi Otomotif (TBO) SMK Ma?arif NU 1 Bener Purworejo tahun pelajaran 2017/2018, Khususnya untuk kompetensi Panel Repair dan Painting. Dari hasil penelitian, penerapan media pembelajaran Universal Stand Panel dinyatakan baik untuk diujicobakan ke pembelajaran di kelas. Berdasarkan nilai valid dari validator media dan validator materi dengan perolehan skor penilaian materi 35 dari skor maksimal 50 dengan presentase 70,00% dan skor penilaian media 37 dari skor maksimal 50 dengan presentase 74,00%, dan 3) Perhitungan dari hasil rata-rata kelas kontrol 70,00 dan kelas eksperimen 75,00. Perhitungan statistitik uji beda rata-rata hasil belajar kelas eksperimen dan rata-rata hasil kelas control diperoleh t hitung 2,466 lebih besar dari harga t tabel 1,684 dengan p = 0,019<0,05 menunjukkan ada perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, artinya rata-rata hasi lbelajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Antara kelompok eksperimen dan kelompok control memiliki hasil belajar yang berbeda terhadap media pembelajaran Universal Stand Panel dan terdapat adanya peningkatan hasil belajar sebesar 5,43%.Kata kunci : keefektifan, media pembelajaran, Universal Stand Panel

Page 1 of 2 | Total Record : 20