cover
Contact Name
M Oky Fardian Gafari
Contact Email
oky@unimed.ac.id
Phone
+6285225812829
Journal Mail Official
edukasikultura@gmail.com
Editorial Address
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/kultura/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edukasi Kultura
ISSN : 24078409     EISSN : 25499726     DOI : 10.24114
Edukasi Kultura merupakan jurnal elektronik dan cetak nasional yang merupakan wadah penerbitan artikel penelitian original yang terkait dengan penelitian pendidikan bahasa, sastra, dan budaya. Jurnal ini dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia PPs Universitas Negeri Medan. Jurnal ini diterbitkan dua kali dalam setahun dibulan April dan Oktober.
Articles 128 Documents
PENERAPAN MODEL SAVI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA Siregar, Chairul Bachri Bachri
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 1, No 1 (2014): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.1784

Abstract

This research is motivated by shortcomings in writing short stories in particular students towrite short stories opposite of events that never happened. It was influenced by the uses of thelearning  model.  The  author  provides  an  alternative  model  of  SAVI  for  use  in  teachingwriting. However, previous authors will test the SAVI models to determine the level ofeffectiveness. Based on the research background, this study refers to some formulation of theproblem, namely: 1) How  is the  ability  of class  IX  students of  SMP  Negeri 6 Bahorok in learning to write short stories before and after the SAVI models applied in the experimentalclass; 2) How is the ability of class IX students of SMP Negeri 6 Bahorok in learning to write short  stories  without  using  SAVI  models  in  the  control  class;  3)  Is  there  a  significantdifference between the ability to write poetry class IX students of SMP Negeri 6 Bahorok inthe experimental class in the control class. The purpose of this study is to describe things that are listed in the formulation of the problem.The  underlying  theory  is  a  theoretical  model  of  SAVI  "Accelerated  Learning" presented by Dave Meier and Bobbi DePorter, that good pembelajaranyang it is learningthat involves all aspects of the senses, fun (favored students), student-centered, and can canadapt to the way into the world of students. This study used a quasi experimental researchdesign with pretest-posttest control group. The data of this research is the result of thestudents write a short story consisting of experimental classes and control classes before and after treatment. Experimental class using SAVI models, while the control class using conceptmaps. The results of this study are significant differences between the experimental classafter using SAVI models, compared with the control class using concept maps. Increasedability graders experiment (using models SAVI) by 95%, while the increase in the ability ofcontrol  class (using concept  maps)  of 68%. This  suggests that an  increase in the students 'ability to  write  short  stories in  the experimental  class is  higher than  the improvement  ofstudents' skills in writing poetry in the control class.Keywords : SAVI models, learning to write short stories
AYU DEWI DALAM SARAH SECHAN: ANALISIS ALIH KODE CAMPUR KODE Endriani, Nova
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 4, No 1 (2017): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.11702

Abstract

AbstrakArtikel ini membahas tentang alih kode dan campur kode yang terjadi dalam acara Sarah Sechan yang dipandu oleh Sarah Sechan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif. Teknik tersebut difokuskan pada: (1)alih kode dan campur kode yang dilakukan oleh Ayu Dewi sebagai bintang tamu, (2) penyebab terjadinya alih kode dan campur kode tersebut. Hasil analisis data menunjukkan bahwa campur kode yang dilakukan oleh Ayu Dewi adalah dalam bentuk kata dan frasa. Sementara itu, alih kode dilakukan dalam bentuk kalimat. Alih kode dan campur kode dilakukan dalam Bahasa Inggris. Alasan terjadinya alih kode dan campur kode ini adalah untuk menciptakan humor dan suasana santai. Kata-kata kunci: alih kode, campur kode, Ayu Dewi
PENGGUNAAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN MENULIS SURAT RESMI Syahfitri, Dina
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 5, No 2 (2018): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i2.11778

Abstract

ABSTRAK           Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan siswa menulis surat resmi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Padangsidimpuan tahun pembelajaran 2013/2014. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 360 orang. Sampel diambil menggunakan teknik sampel random yaitu sebanyak 58 orang terdiri dari kelas VIII-1 dan VIII-2 masing-masing 29 orang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan instrumen tes kemampuan menulis surat resmi. Tes ini diujikan sebanyak satu kali dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri. Karena penelitian ini bersifat koomparatif, maka harga skor variabel XA dan variabel XB diperbandingkan satu sama lain dengan menggunakan statistik “t”. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan menulis surat resmi dengan menggunakan metode pembelajaran inkuiri diperoleh nilai rata-rata 84,66 sedangkan pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata 67,76. Dari perolehan nilai rata-rata tersebut, maka hasil belajar menulis surat resmi dengan menggunakan metode inkuiri lebih baik daripada metode pembelajaran konvensional. Berdasarkan perhitungan dengan uji t diperoleh nilai to = 8,35 kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikansi 5% maupun 1% dengan dk = (N1 – N2) ternyata to yang diperoleh lebih besar dari tt yaitu 2,00 < 8,35 > 2,66 sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Hal ini berarti metode pembelajaran inkuiri lebih baik digunakan dalam pembelajaran menulis surat resmi dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci : metode inkuiri, keterampilan menulis, surat resmi
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Pakpahan, Berkat Johannes
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 1, No 2 (2014): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i2.5145

Abstract

This research was aimed to find out : (1) the difference of achievement inindonesian language between Problem Based Learning instructional strategy andexpository instructional strategy, (2) the difference of achievement in Indonesianlanguage between student’s who had visual learning style and auditorial learningstyle, (3) interaction between instructional strategy and the learning style on thestudents’ achievement in Indonesian language.The population of this research was all of class VIII of students SMPParulian 2 Medan, which had 120 students, that consist of three classes. The samplewas taken by using cluster random sampling method. The total sample of theresearch for instructional strategy which 40 students’ taught by Problem BasedLearning instructional strategy and 40 students’ done by learning of expositoryinstructional strategy. Instrument scale for Indonesian language achievement thatused to measure the achievement of Indonesian’s language had coefficient 0,82. Theresearch method used quasi experiment with factorial design 2x2. Technique ofanalyzing data used two ways ANAVA at significant α = 0,05.The finding of the research showed that : (1) the students’ achievement inIndonesian language that taught by Problem Based Learning instructional strategy( X = 83,45), is higher than the students’ achievement that taught by expositoryinstructional strategy ( X = 64,2), dengan hitung F = 36,26 > tabel F = 3,97 , (2) thestudents’ achievement in Indonesian language with visual learning style ( X = 76,86)is higher than auditorial learning style ( X = 70,03), with ratio F = 64,80 > table F =3,97, (3) be found interaction between instructional strategy and the learning styleon the students’ achievement in Indonesian language, with ratio F = 15,13 > table F =3,97. The multiple comparation by Scheffe test also showed significant difference ofachievement in Indonesian language between Problem Based Learning instructionalstrategy and expository instructional strategy, similar with achievement inIndonesian language between visual learning style and auditorial learning style.
PENGAPLIKASIAN MODEL BLENDED LEARNING PADA PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Karini, Hanniza
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 6, No 1 (2019): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.18244

Abstract

Abstract This research is a research and development that aims to apply the Scientific Blended Learning (SBL) learning model through the development of valid, practical and effective SBL learning tools. Learning tools developed include: (1) Learning Implementation Plan (RPP); (2) Student Worksheets (LKS) (3) Handbook for Edodo Use; and (4) Content / contents of Edmodo virtual classroom facilities. The stages of development include four 4-D stages which are modified into 3 stages: defining, designing, and developing. Keywords: Scientific Blended Learning, Learning Tool  
PENGUASAAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU BAHASA INDONESIA Mair, Golda
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 3, No 1 (2016): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.5192

Abstract

Jurnal ini menyajikan tentang kompetensi guru, model pembelajaran.kompetensi guru adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru yangterdiri dari : (1) kompentensi pedagogik, (2) kompetensi kepribadian dan (3)kompetensi profesional. Sedangkan bagian-bagian yang dibahas tentang modelpembelajaran adalah: (1) peranan guru dalam pembelajaran, (2) penggubahanlingkungan dan sumber belajar, (3) hasil penelitian model pembelajaran.
ANALISIS PSIKOLOGIS NOVEL DAUN YANG JATUH TAK PERNAH MEMBENCI ANGIN KARYA TERE LIYE Manurung, Rusda Nita Nelly
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 4, No 2 (2017): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i2.11712

Abstract

Abstrak..Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran psikologis tokoh-tokoh yang terdapat dalam novel “Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin” Karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah seluruh isi dari novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Karya Tere Liye. Yang terdiri dari 264 halaman terbitan PT. Gramedia Pustaka Utama tahun 2015 cetakan ke-19. Data penelitiannya yaitu gambaran psikologis yang terdapat pada tokoh-tokoh dalam novel tersebut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumentasi.Setelah data dianalisis diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa gambaran psikologis yang terjadi pada tokoh-tokoh yang terdapat dalam novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin Karya Tere Liye. Terungkap jelas pada tokoh Tania dalam novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin karya Tere Liye adalah seorang gadis cerdas, tangguh, dan dan memiliki prinsip hidup yang kuat, ia memiliki gejala-gejala kejiwaan yaitu kesedihan atau duka cita yang mendalam, kebencian atau perasaan benci, perasaan marah, perasaan bersalah, menghukum dirinya sendiri, dan yang terakhir cinta.Tokoh Danar dalam novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin karya Tere Liye adalah berhati baik, penolong, dan pekerja keras, ia memiliki gejala-gelaja kejiwaan yaitu perasaan marah, merasa bersalah yang mendalam, kesedihan atau duka cita, menghukum diri sendiri dan yang terakhir cinta. Kata Kunci:   Analisis Psikologis, Novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin
KEMAMPUAN PENGUASAAN MAJAS PERTENTANGAN SISWA KELAS XII SMK KESEHATAN SAHATA KOTA PEMATANGSIANTAR Pulungan, Dedi Zulkarnaen
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 2, No 1 (2015): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.5168

Abstract

Figure of speech CONFLICT CONTROL CAPABILITIES HEALTHCLASS XII SMK SAHATA CITY PEMATANGSIANTAR LESSONS YEAR 2014-2015 DEDI ZULKARNAIN Pulungan NIM : 8136192007 FIELD STATEUNIVERSITY GRADUATE INDONESIAN ABSTRACT The research wasconducted in SMK SAHATA Health Academic Year 2014-2015 100 City RoadMelanthon siregar Pematangsiatar.dengan penelitain Methods Descriptive . Thisstudy aimed to describe the ability of opposition figure of speech in a sentencemastery class XII student of SMK HEALTH SAHATA Pematangsiantar 2014-2015academic year of calculation of the percentage figure of speech known masteryability opposition in class XII student sentence quite able to value - average (mean ) 70.33 . Students were categorized memproleh value (A) there is as muchas 33.33 % gain value (B) there is as much as 26.67 % , gain value (C) there is asmuch as 20 % , memproleh value (D) there are as many as 20 % and categoryvalue (E) there as much as 0 % .From the results of the analysis of data and thenumber of students who meet the criteria of completeness of the results of theability to master figure of speech in a sentence contradictions exist in bothcategories with the amount of 80 %.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH CS 6 DI KELAS X SMA KAMPUS FKIP UHN PEMATANGSIANTAR Siregar, Junifer
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 7, No 1 (2020): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.18267

Abstract

Abstract Abstract: Learning with the use of instructional media that is not appropriate is still often the case, so learning is not in line with expectations. This is what happened at Pematangsiantar FKIP UHN Senior High School. This article aims to provide an overview of the use of Adobe Flash CS 6 media in the learning process at the FKIP UHN Pematangsiantar Campus. Adobe Flash CS 6 is used for making animations that are equipped with attractive displays in the form of applications to design and create interactive learning media. Student learning outcomes in writing the paragraph description at the pretest stage of 30 students 11 declared complete and 19 students declared incomplete with a mean score of 58.02 and at the post-test stage of 30 students 26 students declared complete 4 students declared incomplete with an average value 83, 35. This proves that learning media by using Adobe Flash CS 6 can improve learning outcomes in writing paragraph descriptions for grade X students of the FKIP UHN Pematangsiantar campus.  Keywords: Learning Media, Adobe Flash CS 6, Paragraph Description
PENGARUH MODELPEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN UNSUR KEBAHASAAN TEKS CERITA FABEL OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BINJAI Fatmaira, Zira
Jurnal Edukasi Kultura: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya Vol 5, No 1 (2018): JURNAL EDUKASI KULTURA
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kultura.v1i1.11726

Abstract

Abstrak .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Kemampuan Menemukan Unsur kebahasaan Teks Cerita Fabel Oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Binjai. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Binjai dengan populasi 364 orang, yakni kelas VIII-1 berjumlah36 siswa, VIII-2 berjumlah39 siswa, VIII-3  Berjumlah 43 siswa, VIII-4 berjumlah 44 siswa, VIII-5 berjumlah 43, VIII-6 berjumlah 42 siswa, VIII-7 berjumlah 40 siswa, VIII-8 berjumlah 40 siswa, dan VIII-9 berjumlah 40 siswa.Dalam penelitian ini, dilakukan pengambilan sampel dengan cara random kelas. Kelas VIII-1 diterapkan sebagai kelas eksperimen yaitu kelas yang menerima pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri. Kelas VIII-7 diterapkan sebagai kelas kontrol yaitu kelas yang menerima pembelajaran dengan menggunakan model konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.  model pembelajaran yang digunakan model pembelajaran inkuiri dan model konvensional,dan uji hipotesis atau uji t. Instrument yang digunakan dalam peneltian ini adalah tes esai. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa kemampuan menemukan unsur kebahasaan teks cerita fabel pada kelas eksperimen paling banyak berada pada nilai 66-67 yaitu 55,65% artinya kemampuan dari sebagian besar siswa kelas eksperimen berada pada tingkat sedang. Pada kelas kontrol kemampuan menemukan unsur kebahasaan teks cerita fabel paling banyak berada pada nilai 26-36 yaitu 50% artinya kemampuan menemukan unsur kebahasaan teks cerita fabel pada tingkat kurang. Hasil yang didapat pada penelitian ini adalah dengan uji normalitas pada model inkuiri dan model konvensional adalah normal.Untuk uji homogenitas Fhitung> Ftabel 1,74> 1,72. Dan untuk pengujian hipotesis n = 76dengan dk = (N1+N2)-2 = 74 diperoleh nilai ttabel = 1,666 sehingga thitung>ttabel  yaitu 14,77> 1,666  maka H0 ditolak dan Ha diterima. Ini berarti bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa “Ada pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan menemukan unsur kebahasaan teks cerita fabel oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Binjai.” Kata kunci : Model Pembelajaran Inkuiri, Kemampuan Menemukan Unsur Kebahasaan Teks Cerita Fabel

Page 1 of 13 | Total Record : 128