cover
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Published by Universitas Jambi
ISSN : 20851715     EISSN : -     DOI : -
Journal of the Indonesian Society of Integrated Chemistry (JISIC) accepts unpublished, high quality, and original research manuscripts in either English or Indonesian; resulting primarily from quantitative, qualitative, or mixed research in sync with Chemistry education.
Arjuna Subject : -
Articles 78 Documents
ANALISIS KETERLAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI ASAM DAN BASA DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMA ISLAM AL-FALAH KOTA JAMBI Yusnelti, Yusnelti; Effendi, M. Haris; Samsiaromah, Samsiaromah
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 2 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.971 KB) | DOI: 10.22437/jisic.v7i2.4853

Abstract

This study aims to determine the implementation of cooperative learning model Think Pair Share type (TPS) and its effect on students critical thinking ability on acid and alkaline materials in class XI IPA SMA Islam Al-Falah Kota Jambi. The design used in this study is Mix Method which is a learning design that focuses on the collection and analysis of data and combine quantitative data and qualitative data. The sampling technique used is simple purposive sampling because it is based on certain considerations in the sampling and the determination of the sample with the specific purpose obtained in class XI IPA 2 as the experimental class. Instrument research in the form of observation sheet ekslaksanaan model Think Pair Share (TPS) by teachers and students and observation sheet of students' critical thinking ability. The implementation of Think Pair Share (TPS) learning model by teachers is categorized as good with average percentage 76,52% and student 77,30%, and student's critical thinking ability equal to 75% with good category. The result of linear regression test using product moment obtained r = 0,631 with relation level on strong category, significance value 0,000 <0,05 which means there is significant correlation. Then t test with t count> t table (4,459> 2,042) and significance value (Sig.) 0,00<0,05. It can be concluded that there is a significant influence between the implementation of Think Pair Share (TPS) cooperative learning model on students' critical thinking ability in acidic and alkaline materials in class XI SMAIslam Al-Falah Kota Jambi.
PENGEMBANGAN LABORATORIUM VIRTUAL DENGAN MACROMEDIA FLASH 8 MATERI LARUTAN ASAM-BASA UNTUK KIMIA DASAR II Epinur, Epinur; Yusnidar, Yusnidar
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 2 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (316.589 KB) | DOI: 10.22437/jisic.v7i2.4852

Abstract

Most of chemistry learning through trial should either directly in the laboratory as well as virtually. Implementation constraints directly experiment, namely: not available equipment and chemicals were adequate, the absence of a laboratory, the absence of a laboratory assistant, the experiment was regarded as something dangerous that in practice it takes preparation and experience in the laboratory. Overcoming these obstacles experiments can be done with a virtual lab is developed Macromedia Flash 8. Interest virtual lab development of acid-base materials are to be used in teaching Chemistry II at the department of Chemical Education. Virtual Lab developed using ADDIE model of the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Matter expert validation results obtained 85.33% (excellent), media experts: 90.67% (excellent). Based on these data, it is known that the virtual laboratory along with a decent user manual (very good) to be implemented. Implementation conducted product trials and the results 78.4% (good / interesting) small groups and feedback from lecturers of 90.67% (excellent). The conclusions of these developments has been a virtual lab that developed the screen is used to study acid-base course material Basic Chemistry II
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN PENGARUHNYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA DI KELAS X SMAN 1 MUARO JAMBI Haryanto, Haryanto; Sanova, Aulia; Turnip, Roslina
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i1.4840

Abstract

Berdasarkan kurikulum 2013, penguatan pola pembelajaran berpusat pada siswa. Siswa diharapkan mampu mengkonstruksikan pemikirannya sendiri berdasarkan pola pembelajaran berpikir kritis. Salah satu model yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam proses pembelajaran adalah model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif serta pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ikatan kimia kelas X SMAN 1 Muaro Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini yang sesuai adalah pendekatan campuran (mix method) dengan menggunakan kedua data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pada tahapan penelitian campuran ini dipilih dari aspek waktu sequential timing. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta lembar observasi kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk melihat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kemampuan berpikir kritis siswa dilakukan uji signifikansi dengan uji t. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw oleh guru memiliki persentase sebesar 76,63% dikategorikan baik, persentase model oleh siswa sebesar 68,39% dikategorikan baik, dan persentase kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 75,34% dikategorikan baik. Hubungan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan kemampuan berpikir kritis diperoleh rxy = 0,7608 dengan tingkat hubungan kuat. Uji signifikansi dilakukan dengan uji t dengan diperoleh thitung  > ttabel (7,613 > 1,691) dengan dk = 33 dan ? = 0.05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berjalan dengan baik serta terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi ikatan kimia di kelas X MIPA 3 SMAN 1 Muaro Jambi.
PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) PADA MATERI ELEKTROKIMIA UNTUK SISWA KELAS XII IPA SMA NEGERI 4 KOTA JAMBI Widyarini, Astri; Syahri, Wilda; Muhaimin, Muhaimin
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i1.4838

Abstract

Siswa cenderung memperoleh pengetahuan sebatas dari buku cetak dan penjelasan guru, sementara gaya belajar yang dimiliki siswa beragam seperti Auditory, Visual, Kinesthetic, dan Intellectual. Gaya mengajar guru yang cenderung auditory menjadikan gaya belajar siswa kurang terangkum, untuk itu dibutuhkan suatu media yang dapat merangkum ragam gaya belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan e-book interaktif berbasis pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) pada materi Elektrokimia dan untuk mengetahui respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE dengan tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Produk hasil pengembangan divalidasi oleh tim ahli (ahli media dan ahli materi) dan dinilai oleh guru serta diujicobakan kepada kelompok kecil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-book interaktif berbasis pendekatan SAVI menurut ahli media, ahli materi, dan penilaian guru masing-masing diperoleh rerata skor jawaban sebesar 4,22 (sangat baik); 4,79 (sangat baik); dan 4,71 (sangat baik) selanjutnya persentase skor respon siswa diperoleh sebesar 85,3% (sangat baik). Sehingga produk e-book interaktif ini layak digunakan dalam pembelajaran mandiri maupun di sekolah berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi, penilaian guru dan respon siswa. Dari proses pengembangan yaitu validasi media dan materi serta hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa e-book interaktif yang dikembangkan sangat baik dan layak digunakan sebagai media pembelajaran.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN SOFTWARE3D PAGEFLIP PROFESSIONAL UNTUK PEMBELAJARANIKATAN KIMIA KELAS X SMA ISLAM AL FALAHKOTA JAMBI Asyhar, Rayandra; Afrida, Afrida; Widiastiningsih, Widiastiningsih
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i1.4837

Abstract

Penelitian ini bertujuanmengembangkan e-modul menggunakan software 3D  Pageflip Professional untuk melihat respon siswa terhadap e-modul. Penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan (R&D) yang menerapkan model ADDIE.Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, wawancara dan angket.Produk hasil pengembangan divalidasi oleh tim ahli media dan materi selanjutnya diuji coba kelompok kecil.Hasil dari penelitian ini adalah sebuah produk e-modul menggunakan software 3D Pageflip Professionaldandapat disimpulkan bahwa produk dikategorikan sangat baik dan disarankan agar murid menggunakan produk ini untuk belajar mandiri.
N PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA ADOBE FLASH CS5PROFESSIONALDAN MACROMEDIA FLASH 8PROFESSIONAL PADA PEMBELAJARAN PERGESERAN KESETIMBANGAN KELAS XI MIA SMAN 1 BATANGHARI Muhammad, Naswir; Dewi, Fatria; samsinar, samsinar
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i1.4832

Abstract

Materi pergeseran kesetimbangan memiliki karakteristik abstrak dan menekankan penguasaan konsep hingga ke tingkat molekul yang mikroskopik, maka dari itu dilakukan praktikum untuk memudahkan siswa memahami materi. Akan tetapi tidak semua sekolah didukung oleh fasilitas yang memadai untuk melakukan praktikum, untuk mengatasi masalah tersebut diperlukan pengintegrasian media pembelajaran sehingga dapat memberikan visualisasi yang jelas kepada siswa dalam mempelajari materi pergeseran kesetimbangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar ranah kognitif dan afektif siswa kelas XI MIA SMAN 1 Batanghari yang diajarkan melalui media Adobe Flash CS5 Professional dan Macromedia Flash 8 Professionalpada materi pergeseran kesetimbangan. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimentaldengan rancangan penelitian Posttest Only Group Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampling purposive dan teknik analisa data menggunakan rumus uji-t. Hasil belajar ranah afektif siswa dikategorikan cukup baik dengan persentase rata-rata afektif kelas eksperimen I (Adobe Flash CS5 Professional) dan kelas eksperimen II (Macromedia Flash 8 Professional) yaitu 63% dan 62%. Sedangkan nilai rata-rata posttest siswa pada kelas eksperimen I yaitu 68 dan kelas eksperimen II yaitu 64. Berdasarkan uji statistik pada ? = 0,05 diperoleh thitung< ttabel (1,755 < 1,994). Dengan demikian hipotesis alternatif (H1) diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran dengan menggunakan media Adobe Flash CS5 Professional dan Macromedia Flash 8 Professional terhadap hasil belajar siswa pada materi pergeseran kesetimbangan di kelas XI MIA SMAN 1 Batanghari
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI SISTEM KOLOID UNTUK MAHASISWA KIMIA DASAR II PRODI PENDIDIKAN KIMIA Epinur, Epinur; Yusnidar, Yusnidar
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 7 No 1 (2015): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/jisic.v7i1.4831

Abstract

Dalam mencapai tujuan pembelajaran banyak komponen yang terlibat diantaranya adalah bahan ajar. Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/dosen/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan tertulis maupun bahan tidak tertulis. Pengembangan bahan ajar harus dapat memecahkan masalah ataupun kesulitan dalam belajar. Salah satu bahan ajar yang akan dikembangkan adalah berbentuk bahan ajar cetak yaitu modul. Modul berbasis kontekstual, merupakan salah satu pendekatan yang sesuai untuk mengembangkan sebuah modul. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengembangkan modul berbasis kontekstual materi koloid untuk mata kuliah kimia dasar II dan (2) Mengetahui respon mahasiswa terhadap modul kontekstual materi koloid untuk mata kuliah kimia dasar II. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. produk yang dikembangkan berupa modul kontekstual materi koloid untuk mata kuliah Kimia Dasar II di prodi pendidikan kimia. Penelitian pengembangan modul kontekstual materi koloid menggunakan model ADDIE. Setelah melakukan validasi oleh ahli media dan materi, telah dinyatakan layak untuk diujicobakan, produk diujicobakan ke dalam kelompok kecil. Hasil respon 10 orang mahasiswa prodi kimia adalah jumlah presentase 86,8%, dengan kriteria : sangat positif. Dari data validasi dan respon mahasiswa dapat disimpulkan bahwa modul berbasis pendekatan kontekstual mempunyai respon sangat positif dari mahasiswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI SISTEM PERIODIK UNSUR MENGGUNAKAN EDMODO BERBASIS SOCIAL NETWORK UNTUK SISWA KELAS X IPA 1 SMA N 11 KOTA JAMBI Epr, Epinur; Yns, Yusnidar; Putri, Lestrai Eka
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 5 No 2 (2013): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.033 KB) | DOI: 10.22437/jisic.v5i2.1931

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan mengembangkan  dan  meneliti  keefektifan  suatu media pembelajaran  kimia untuk  materi  sistem  periodik  unsur.  Media  yang  dikembangkan  adalah  edmodo  berbasis social network. Pada  penelitian pengembangan  ini  digunakan  model  pengembangan  Borg  and  Gall,  dengan tujuan utama sebagai pengembangan produk dan pengujian keefektifan produk dalam mencapai tujuan dalam penelitian. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan lembar kunjungan web  oleh  siswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  siswa  sangat  tertarik  terhadap  web  yang  ditunjukkan oleh beberapa indikator yaitu banyaknya jumlah siswa yang terdaftar sebagai member pada grup dan respon  baik  siswa  yang  terlihat  pada  setiap  postingan  guru.  Selain  itu  hasil  perhitungan  skor  angket tentang  tanggapan  siswa  terhadap  web  menggunakan Rating  Scale yaitu  2180,  ini  mengindikasikan bahwa respon siswa ?setuju? tentang  media. Penggunaan  media edmodo  berbasis social  network dalam pembelajaran kimia untuk materi sistem periodik unsur adalah efektif.
UJI KESERAGAMAN VOLUME SUSPENSI AMOKSISILIN YANG DIREKONSTITUSI APOTEK DI KOTA JAMBI Hln, Helni
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 5 No 2 (2013): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (192.649 KB) | DOI: 10.22437/jisic.v5i2.1930

Abstract

Telah  dilakukan  penelitian  tentang  uji  keseragaman  volume  suspensi  Amoksisilin  yang direkonstitusi  di  apotek  di  kota  Jambi.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui ketelitian dan keterampilan tenaga farmasi di apotik di kota Jambi dalam merekonstitusi sediaan suspensi  Amoksisilin.  Sampel  dibagi  menjadi  dua  kelompok  yang  masing-masing  kelompok terdiri  dari  30  sediaan.  Pengujian  dilakukan  menggunakan  Uji  Volume  Terpindahkan.  Hasil pengujian  menunjukkan  volume  sediaan  suspensi  Amoksisilin  60  ml  yang  direkonstitusi  sudah sesuai Farmakope Indonesia edisi IV.
ANTIFUNGAL EKSTRAK N-HEKSANA TUMBUHAN OBAT DI ACEH TERHADAP CANDIDA ALBICANS Mtr, Mustanir
Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry Vol 5 No 2 (2013): Journal of The Indonesian Society of Integrated Chemistry
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (187.739 KB) | DOI: 10.22437/jisic.v5i2.1929

Abstract

Telah dilakukan penapisan aktivitas antifungal ekstrak n-heksana dari bagian tanaman, sembilan jenis tumbuhan obat penyakit kulit di Aceh terhadap Candida albicans. Uji fitokimia menunjukkan bahwa hampir  semua  sampel  mengandung  alkaloid  dan  saponin  sebagai  indikasi  adanya  senyawa  aktif berkhasiat.  Hasil  uji  bioaktif  didapatkan  tiga  diantaranya  tumbuhan  sampel  yaitu  biduri (Calotropis gigantean  Willd),  Cabai  rawit (Capsicum  frutescens L), dan Pegagan (Centella  asiatica (L.) Urban) aktif menghambat pertumbuhan C. albicans. Sebagai kontrol positif digunakan nistatin. Zona hambat paling besar didapatkan dari ekstrak pegagan dengan konsentrasi 1, 5 dan 10% masing-masing 9, 10, dan  12  mm.  Hasil kromatografi  gas-spektroskopi  massa dari  ekstrak n-heksana pegagan  didapatkan empat senyawa  paling  dominan  yaitu  : Bisikllo  [3.1.1]  Heptana,2,6,6-trimetil-,  [1.alpa,2.Beta,5.alpa] sebanyak  21,55%;  1,6,10-Dodekatriena,  7,11-dimetil-3-metilena  sebanyak  20,55%;  2,3-dimetil kuinolina  sebanyak  13,49%  dan  asam 1,2-benzenadikarboksilat,  mono  (2-etilheksil)  ester  sebanyak 9,92%