Kuliahana, Ana
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

DEVELOPING WRITING SKILL OF EFL LEARNERS AT THE ACCOUNTING DEPARTMENT STIE PANCA BHAKTI PALU THROUGH PROCESS-BASED WRITING Kuliahana, Ana
BAHASANTODEA Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : BAHASANTODEA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.451 KB)

Abstract

Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas secara kolaboratif. Peneliti dan kolaborator bekerja sama dalam melaksanakan perencanaan, pelaksanaan dan observasi dan refleksi selama penelitian. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa EFL Jurusan Akuntansi (AK1) di semester I tahun akademik 2015/2016. Subjek penelitian terdiri dari 24 siswa. Peneliti adalah dosen bahasa Inggris yang mengajar bahasa Inggris di kelas AK1 ini. Dia memilih kelas ini sebagai subjek penelitian karena mahasiswa di kelas ini merasa sulit untuk mengembangkan ide-ide ke dalam paragraf deskriptif. Penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Pertemuan pertama difokuskan pada pra-menulis dan penyusunan, pertemuan kedua difokuskan pada merevisi, dan pertemuan ketiga adalah editing dan penerbitan. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan catatan lapangan, skema dan kinerja menulis mahasiswa selama pelaksanaan tindakan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi menulis berbasis proses efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa dalam paragraf deskriptif. Efek dari strategi ini didukung oleh persentase klasik mahasiswa dari 13 mahasiswa (52%) yang mendapat nilai sama dengan atau lebih besar dari 70 pada siklus 1 menjadi 21 mahasiswa (84%) yang mendapat nilai sama dengan atau lebih besar dari 70 dalam siklus 2. Selain itu, proses berbasis proses sebagai strategi pengajaran dalam keterampilan menulis mengajar efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa.
REPETITION TECHNIQUE IN AN EFL SPEAKING CLASS IN ISLAMIC HIGHER EDUCATION IN INDONESIA Kuliahana, Ana; Marzuki, Abdul Gafur
Academic Journal PERSPECTIVE: Education, Language, and Literature Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.352 KB) | DOI: 10.33603/perspective.v8i1.3295

Abstract

This research aims at analysing the development of students? speaking skill in Islamic higher education in Indonesia through repetition technique. This is a CAR (Classroom Action Research) implemented in cyclical process, covering planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the fourth semester students of EFL speaking class which consist of 25 students. The data were obtained from observation checklist, field notes, questionnaire, and test. They were analysed qualitatively and quantitatively. Quantitative data dealt with teaching-learning process, i.e. students? participation in the classroom activities. They were gained from students? achievement tests. The findings revealed that in cycle 1 there were twelve students who achieved minimum criteria of achievement. It means that the classical achievement was 48%. In cycle 2, it showed that there were twenty of students who achieved the minimum criteria of achievement. It means that the classical achievement was 80%. Both classical and individual achievements have met the criteria of success. It can be concluded that the repetition technique is proved to be useful to develop students? speaking skill.