Syuaib, Muhammad Zulfikar
Unknown Affiliation

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

PERAN PROFESIONALISME GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA DI SMAN 2 SELONG Satriadi, Alfian; Wilian, Sudirman; Syuaib, Muhammad Zulfikar
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) Vol 1, No 2 (2016)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.061 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v1i2.16

Abstract

Abstrak: Penelitian ini difokuskan pada peran kompetensi profesional guru di SMAN 2 selong, dengan rumusan masalah, yaitu: 1) bagaimanakah bentuk pelaksanaan tugas professional guru dalam mengembangkan profesinya untuk kualitas belajar siswa di SMAN 2 Selong, dan 2) bagaimanakah bentuk pelaksanaan tugas profesional guru yang mendukung pengembangan profesinya di SMAN 2 Selong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah guru yang sudah disertifikasi, sementara informan adalah kepala sekolah, guru, pegawai dan siswa di SMAN 2 Selong. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) bentuk pelaksanaan tugas profesional guru dalam mengembangkan profesinya adalah menjelaskan konsep materi dengan keterkaitan antara ilmu mata pelajaran, melakukan analisis SK-KD, melakukan pengembangan rencana pembelajaran, melakukan evaluasi (membuat jurnal pembelajaran), dan menggunakan pemebelajaran berbasis internet. 2) bentuk pelaksanaan tugas profesional guru dalam unsur pendukung pengembangan profesinya adalah melakukan workshop, ikut terlibat dalam kegiatan MGMP, melakukan kolaborasi dengan teman sejawat dan membuat time work. Kata Kunci: Peran, Profesionalisme guru, Kompetensi profesional guru.
PENGEMBANGAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH HIDAYATUL MUHSININ LABULIA KECAMATAN JONGGAT KABUPATEN LOMBOK TENGAH Raisin, Muchlis; Waluyo, Untung; Syuaib, Muhammad Zulfikar
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.942 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v1i1.6

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini difokuskan pada beberapa permasalahan, yaitu : (1) bagaimana pemahaman masyarakat tentang partisipasinya dalam pengambilan keputusan dan perencanaan pendidikan, (2) anggota masyarakat yang berpartisipasi, (3) bagaimana bentuk partisipasi masyarakat, (4) faktor yang menunjang partisipasi masyarakat, dan (5) faktor yang menghambat partisipasi masyarakat dalam pengambilan keputusan dan perencanaan pendidikan sebelum dan sesudah dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian pengembangan yang dimulai dari tahap studi awal, pengembangan, pengukuran akhir, dan membandingkan hasil studi awal dengan hasil pengukuran akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan : (1) wawancara mendalam, (2) observasi berperan serta, dan (3) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan : mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis data diperoleh temuan penelitian sebagai berikut. Pertama, pemahaman masyarakat tentang partisipasi dalam pengambilan keputusan dan perencanaan pendidikan pada tahap studi awal rendah, setelah pengembangan jauh lebih baik. Kedua, anggota masyarakat hanya terlibat dalam pengambilan keputusan pada tahap studi awal, setelah pengembangan menunjukkan hasil yang sama baik dalam pengambilan keputusan maupun perencanaan pendidikan. Ketiga, bentuk partisipasi masyarakat dilakukan dengan tiga tahapan, hanya dalam pengambilan keputusan pada tahap studi awal. Setelah pengembangan menunjukkan hasil yang sama baik dalam pengambilan keputusan maupun perencanaan pendidikan. Hanya saja terjadi penambahan satu tahapan, sehingga menjadi empat tahapan. Keempat, hasil studi awal menunjukkan adanya lima faktor penunjang partisipasi masyarakat hanya dalam pengambilan keputusan. Setelah pengembangan terungkap dua puluh faktor penunjang partisipasi masayarakat. Kelima, hasil studi awal tercatat tiga faktor penghambat partsipasi masyarakat hanya dalam pengambilan keputusan, Setelah pengembangan, ditemukan sebelas faktor penghambat partisipasi masyarakat baik dalam pengambilan keputusan maupun dalam perencanaan pendidikan. Kata Kunci : Partisipasi Masyarakat, Pengambilan Keputusan dan Perencanaan Pendidikan
Keefektifan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Organisasi Sekolah di SDN 1 Sandik Kecamatan Batulayar Wijaya, Linawati; Setiadi, Dadi; Syuaib, Muhammad Zulfikar
Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan (JPAP) Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilaksanakan untuk mengungkap keefektifan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan organisasi sekolah yang meliputi tiga keterampilan dasar, yakni keterampilan teknis, keterampilan sosial, dan keterampilan konseptual.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus, dimana peneliti berusaha memahami makna peristiwa serta interaksi orang di dalam lingkungan sekolah dan masyarakat pada saat penelitian sehingga peneliti dapat memahami konsep-konsep dan pandangan-pandangan tentang keefektifan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan organisasi sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara, yaitu: (1) wawancara, (2) observasi, (3) dokumentasi. Pemilihan informan penelitian ini menggunakan teknik snowball sampling, Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif, dengan alur (1) reduksi data, (2) display data, (3) verifikasi data. Agar memperoleh keabsahan data dilakukan dengan kriteria: (1) kredibilitas, (2) transfermabilitas, dan (3) konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: keefektifan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengembangkan organisasi sekolah, kenyataannya di dukung oleh tiga keterampilan dasar, yaitu: 1) keterampilan teknis, (2) keterampilan sosial, dan (3) keterampilan konseptual. Keterampilan teknis menggambarkan kemampuan kepala sekolah dalam merumuskan strategi pengelolaan sekolah yang efektif. Keterampilan sosial menggambarkan kemampuan kepala sekolah dalam membangun kerjasama dengan stakeholder sekolah. Keterampilan konseptual menggambarkan kemampuan kepala sekolah dalam memformulasikan pengelolaan sekolah yang didasarkan pada landasan konseptual. Ketiga keterampilan dasar tersebut digunakan kepala sekolah dalam rangka mengelola sekolah yang dipimpinnya. Selain itu ketiga keterampilan dasar tersebut juga dibutuhkan kepala sekolah dalam melaksanakan peran dan fungsinya dalam rangka mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan.Kata Kunci: Keefektifan, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Organisasi SekolahTHE EFFECTIVENESS OF PRINCIPAL LEADERSHIP IN DEVELOPING SCHOOL ORGANIZATION IN SDN 1 SANDIK DISCTRICT OF BATULAYARAbstractTHE EFFECTIVENESS OF PRINCIPAL LEADERSHIP IN DEVELOPING SCHOOL ORGANIZATION IN SDN 1 SANDIK DISCTRICT OF BATULAYARThis reseach aims to reveal the effectiveness of school principal leadership in developing school organization that involves three basic skills. They are technical skill, social skill and conceptual skill. This study used of qualitative approach with case study design, in which the researcher tried to see the meaning of the event and the interaction of the people in the school and environment in which the research was carried out so that the researcher could understand the concept and the views about the effect of the school principal leadership in developing school organization. The data were collected using three ways, namely : (1) interview, (2) observation, (3) documentation.The selection of informants used snowball sampling techniques and the data were analyzed using descriptive method : (1) data reduction, (2) display of data, (3) verification of data. In order to get the valid data, the researcher used several criteria: (1) credibility, (2) transformability, and (3) confirmability. The results of the study showed that the effectiveness of principal leadership in developing the school organization was supported by these three basic skills, namely: 1) technical skill, (2) social skill, and (3) conceptual skill. Technical skill illustrates the ability of the principal in formulating the effectiveness of strategy in school management. Social skill illustrates the ability of the principal in establishing cooperation with school stakeholders. Conceptual skill illustrates the ability of the principal to formulate school management which was based on a conceptual basis. Those three basic skills were used by the principles to manage the school. Finally, the three basic skills were also applied by the school headmaster in carrying out their roles and functions in order to achieve the organizational goals that had been set.Key word :The Effect, The Leadership of Principal, School Organization.
HUBUNGAN MANAJEMEN KESISWAAN DAN DISIPLIN KERJA GURU DENGAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT Akbar, M. Zulfahmi; Jufri, A. Wahab; Syuaib, Muhammad Zulfikar
Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan (JPAP) Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan manajemen kesiswaan dengan kinerjaguru, hubungan disiplin kerja guru dengan kinerja guru dan untuk mengetahui hubunganmanajemen kesiswaan dan disiplin kerja guru secara bersama-sama dengan kinerja guru.Populasi penelitian ini adalah semua guru di SMK Negeri 1 Kediri yang berjumlah 44 orang.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang dikumpulkan dengan kuesioner danmenggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : 1) ada hubunganmanajemen kesiswaan dengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten LombokBarat dengan nilai r hitung sebesar 0,329, 2) ada hubungan disiplin kerja guru dengankinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat dengan r hitung sebesar0,313, 3) ada hubungan manajemen kesiswaan dan disiplin kerja guru secara bersama-samadengan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kediri Kabupaten Lombok Barat dengan nilai sifFchance sebesar 0,032. Penelitian ini diharapkan dapat memperdalam variabel yang sudahditeliti sehingga dapat memberikan informasi yang komprehensif dalam meningkatkankinerja guruKata kunci : Manajemen kesiswaan, disiplin kerja guru, kinerja guruABSTRACKThis study aims to determine the relationship of the student management with the teacherperformance, relations discipline teachers labor with teacher performance, and to determinethe relationship of student management and discipline of teachers working together with theperformance of teachers. The study population was all teachers at SMK Negeri 1 Kediri withamount 44 people. This study uses a quantitative approach that is collected by a questionnaireand using multiple regression analysis. The results of this research are: 1) there is arelationship with the teacher performance management student at SMK Negeri 1 Kediri withthe value of r calculated at 0.329, 2) there is a relationship of work discipline teachers withteacher performance in SMK Negeri 1 Kediri with the value of r calculated at 0.313, 3) Thereis relation of student management and discipline of teachers working together with theperformance of teachers at SMK Negeri 1 Kediri with sig Fchance amounted to 0,032.. Thisstudy is expected to deepen the variables that have been studied so as to providecomprehensive information to improve the performance of teachers.Keywords : Student management, work discipline teacher, teacher performance
KONTRIBUSI PARTISIPASI ORANGTUA DAN KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR GUGUS 01 KECAMATAN AMPENAN KOTA MATARAM Yanuartri, Dian; Jufri, A. Wahab; Syuaib, Muhammad Zulfikar
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1218.35 KB) | DOI: 10.29303/jipp.v1i1.8

Abstract

ABSTRAK: Mutu pendidikan dipengaruhi oleh berbagai faktor termasuk partisipasi orangtua dan kompetensi sosial guru. Sekolah dan masyarakat merupakan dua kelompok yang tidak dapat dipisahkan dan saling melengkapi satu sama lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi partisipasi orangtua dan kompetensi sosial guru dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan. (2) Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi partisipasi orangtua dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan. (3) Untuk mengetahui seberapa besar kontribusi kompetensi sosial guru dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada kontribusi positif partisipasi orangtua dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan yakni sebesar 86,5%. (2) Ada kontribusi positif kompetensi sosial guru dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan yakni sebesar 30,5%. (3) Ada kontribusi positif partisipasi orangtua dan kompetensi sosial guru dengan mutu pendidikan di Sekolah Dasar Gugus 01 Kecamatan Ampenan yakni sebesar 86,5%. Dengan terbukti adanya hubungan yang positif partisipasi orangtua dan kompetensi sosial guru dengan mutu pendidikan memberikan masukan bahwa kerja sama orangtua dan sekolah sangatlah penting demi mencapai mutu pendidikan yang sesuai dengan harapan. Kata kunci: partisipasi orangtua, kompetensi sosial guru, mutu pendidikan