Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

Pencapaian Hasil Belajar Teori Kejuruan Ditinjau dari Persepsi Mahasiswa pada Pembelajaran Online Sukardi, Sukardi; Rahmat, Muhammad Hudan
Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin Vol 4, No 2 (2019): Oktober
Publisher : Department of Mechanical Engineering Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.041 KB) | DOI: 10.21831/dinamika.v4i2.27394

Abstract

One of the effort to overcome the ineffectiveness of face-to-face learning is to extend the interaction outside the classroom framework. In this case, advances in information technology can be utilized. The use of technology that functions like classroom face-to-face is through online learning. This study aims to find out: (1) student perceptions of online learning (a Moodle platform); and (2) the effect of student perceptions of online learning on the learning outcomes of Vocational Theory course. The research object was 117 students. The data analysis being used were descriptive statistics and Kendall's tau. The results of the study indicate that online learning is an excellent medium to complement face-to-face learning. The contribution of the perception of learning outcomes found in this study is only 1.70%. It can be said that 98.0% of learning outcomes are determined by other factorsUpaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah ketidak efektifan pembelajaran tatap muka adalah dengan membuat ekstensi berinteraksi di luar kelas. Dalam hal ini, kemajuan teknologi informasi dapat dimanfaatkan. Penggunaan teknologi informasi yang memiliki fungsi seperti layaknya tatap muka dalam kelas tersedia melalui pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran online (plat form Moodle); dan (2) pengaruh persepsi mahasiswa pada pembelajaran online terhadap hasil belajar Teori Kejuruan. Objek penelitian berjumlah 117 orang mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan Kendall's tau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran online merupakan media yang sangat baik untuk melengkapi pembelajaran tatap muka. Besarnya nilai kontribusi persepsi terhadap hasil belajar yang ditemukan dalam penelitian ini hanya 1,70%, atau 98,30% hasil belajar ditentukan oleh faktor lain.
PENGARUH PENYETELAN MESIN MENGGUNAKAN BB GASOHOL E15 TERHADAP EMISI Sukardi, Sukardi, M.Pd Sukardi; Pribadi, Agung M; Sampurno, Abdi
Jurnal Energi dan Teknologi Manufaktur Vol 2 No 01 (2019)
Publisher : Polinema Press, Politeknik Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (732.916 KB) | DOI: 10.33795/jetm.v2i01.29

Abstract

Emissions produced by vehicles have a negative impact on human health and the environment, so steps need to be taken to reduce them. The use of a mixture of gasoline and alcohol (Gasohol) E15 fuels has a positive impact on reducing emissions. The number of conventional vehicles / cars that are still operating in Indonesia is generally prepared to use Gasoline only. If you want to use alcohol as a mixed fuel, you need a deeper study. The research objectives were to: 1) Test the effect of setting the ignition angle on CO and HC emissions, and 2) Test the effect of adjusting screw settings on CO and HC emissions. This research is using experimental method. The results showed that: 1) Standard adjustment has the lowest emission effect, and 2) there is an effect of Adjusting Screw settings on emissions.
Pengaruh Model Pembelajaran Training Within Industry (TWI) Terhadap Pencapaian Kompetensi Kejuruan Rahmat, Muhammad Hudan; Sukardi, Sukardi
JUPITER (JURNAL PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO) Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.997 KB) | DOI: 10.25273/jupiter.v4i2.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan model pembelajaran TWI  terhadap  kompetensi  siswa  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK).  Penelitian  ini tergolong penelitian pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest-postest. Analisis data  menggunakan  statistik  nonparametrik  yaitu  uji  Mann  Whitney,  dikarenakan  tidak terpenuhinya uji asumsi. Perhitungan skor n-gain digunakan untuk mengetahui peningkatan kompetensi  siswa  setelah  proses  perlakuan.  Hasil  penelitian  ini  mennyimpulkan  adanya pengaruh  model pembelajaran  TWI  terhadap  pencapaian  kompetensi  siswa,  dan  diperoleh rata-rata skor n-gain sebesar 0,3 (30%). Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi siswa  sebelum  dan  sesudah  perlakuan  model  pembelajaran  TWI  termasuk  dalam  kategori sedang.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ONLINE DILENGKAPI DENGAN TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR Sukardi, Sukardi; Rozi, Fahrur
JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : STKIP PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (521.007 KB) | DOI: 10.29100/jipi.v4i2.1066

Abstract

Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektifitas proses pembelajaran adalah dengan membuat ekstensi interaksi tambahan di luar kelas. Dalam hal ini, teknologi informasi dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran. Pemanfaatan teknologi informasi yang memiliki fungsi sama seperti pembelajaran konvensional tersedia dalam pembelajaran online. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan dan menguji kevalidan, kepraktisan serta efektivitas Tutorial Online Moodle, dan (2) menguji perbedaan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan model blanded-learning (b-learning) dengan mahasiswa yang menggunakan model convensional learning (c-learning). Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan (R&D) dan quasi-eksperiment. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Tutorial Online Moodle yang telah dikembangkan dinyatakan valid, praktis dan efektif, dan (2) terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan model b-learning dengan mahasiswa yang menggunakan model c-learning. Hasil belajar mahasiswa yang menggunakan model b-learning lebih tinggi daripada mahasiswa yang menggunakan metode c-learning
THE IMPLEMENTATION OF SOFTSKILL ESSENCES ON VOCATIONAL EDUCATION Sukardi; Suryanto, Ahmad Eko; Pancawat, Ratna
BALANGA: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol. 7 No. 1 (2019): Journal Balanga Edisi Januari-Juni 2019
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, FKIP, Universitas Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (727.398 KB)

Abstract

At present days stakeholders require the graduates who have the technical skills (Hardskill) as well possess the soft skills. The Hardskills are just not sufficient to deal with the qualification of employers in the real-world of workplace, but need to be equipped with soft skills in order to shape the integrated capabilities as needed by users. To form the student’s soft skills can be implemented through the coaching program in formal learning activities and extracurricular activities. The softskill development of students is necessary to be achieved with concrete efforts, namely: 1) the existence of policies that legalize the implementation of soft skill based on the extracurricular activities in each education unit; 2) systematic and planned soft skills development program; and 3) the softskill dissemination is carried out synergistically involving all parties.