Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

The Implementation of Aptitude Treatment Interaction (ATI) to Improve Learning Motivation of Low Achievement Students Syawal, Syawal -; Hakim, Patahuddin -; Alimuddin, Alimuddin -
Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Vol 2, No 2 (2017): October
Publisher : Teacher Training and Education Faculty, Widya Gama Mahakam Samarinda University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/sj.v2i2.122

Abstract

This research was classroom action research, which aims at improving students motivation of their poor performance through learning model Aptitude Treatment Interaction (ATI) on VII.3 grade students of SMP Negeri 6 Parepare. Aptitude Treatment Interaction (ATI) can serve individual student differences by adjusting treatment or learning method with students abilities. The use of this model was emphasizing to create small groups of students that have achievement alike. Students with have low academic achievement based on test results and teacher interview will be grouped into one group and will be given preferential treatment by tutoring intensity rather than the group of high academic achievement. Subjects of this research were students of class VII.3 SMP Negeri 6 Parepare which is consist of 25 students. This research was conducted in two cycles. The procedure of this research involved four phases: (1) planning, (2) Implementation of action, (3) observation, (4) Reflection. The data collection was done by observation, tests, and questionnaires for each cycle after giving treatment through learning model Aptitude Treatment Interaction (ATI). Data collected were analyzed using quantitative and qualitative analysis. The results of this research indicate that the Aptitude Treatment Interaction (ATI) can be an alternative method to improve learning motivation of low achievement students. The results of this research also showed that the Aptitude Treatment Interaction (ATI) can be an alternative to problem-solving in the classroom, especially for low achievement students.
The Effect af Internet on English Learners’ Learning Behavior Syawal, Syawal; Patahuddin, Patahuddin; Nasrullah, Nasrullah
ELT WORLDWIDE Vol 4, No 2 (2017)
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.228 KB) | DOI: 10.26858/eltww.v4i2.4499

Abstract

Nowadays internet becomes the most popular information’s source that people use to find information needed. However, it is very crucial that it serves advantages and disadvantages as well.  In this study, the researcher focused on verifying internet disadvantages regarding to its negative effect on leraners’ behaviour. This study was conducted at the Department of English Education, Faculty of Teachers Training and Education, Muhammadiyah University of Parepare utilizing questionnaire, involving the second and fourth semester Learners as the population.  The  samples  were  determined  based  on  simple  random  sampling  in  which  every individual in the population had an equal chance to be chosen as a sample. Findings indicated that most of the learners less creativity, internet addict, violation and plagiarism. Most of the Learners revealed that they prefer to copy data from internet than paste it to fulfill their assignment without editing. However, internet also becomes their alternative learning source better than other learning media. On the contrary, they thought library is not effective to overcome their obstacles in learning.  Lack of idea, attention and brainstorming are considered as some of the causes. Role of lecturer and the used of plagiarism checker software are recommended, as well as the use of citation and reference software. 
PROGRAM PEMBERDAYAAN WARGA BINAAN LAPAS II.B KOTAPAREPARE Patahuddin, Patahuddin; Syawal, Syawal; Akhsan, Akhsan
Jurnal BALIRESO Vol 3, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal BALIRESO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.272 KB)

Abstract

Community Empowerment Program of Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Class II.B Parepare isa program which aims to improve the skills, talents and professionalism of the prisoner inaccordance with their talents, interests, physical and mental development, and the potential of theirenvironment as a means to work in improving the peoples economy and alleviating poverty aswell as improving the quality of prisoners’ life. Our empowerment program which wasimplemented in the LAPAS class II.B Parepare includes; processing of patchwork, Sewing courseand screen printing. The objectives of the three programs are; 1). As a skill that can provide asource of income as long as they are in LAPAS, 2) To provide additional skills for the prisoners asa provision for entrepreneurship later when they are free from LAPAS. The Implementation ofCommunity Empowerment Program of LAPAS Class II. B Parepare begins with anentrepreneurial Seminar then followed by a patchwork processing training that includes themanufacturing of a doormat and pin point storage, sewing and screen printing courses.
THE IMPLEMENTATION OF POEW IN TEACHING WRITING Sianna, Sianna; Syawal, Syawal
International Journal of Language Education Vol. 1, No. 1, 2017
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.995 KB) | DOI: 10.26858/ijole.v1i1.2871

Abstract

This research was aimed to investigate how significant the implementation of POEW model improved the students? writing ability. It was conducted using a quasi-experimental method with two pretest-posttest group design. It was implemented to the third semester students of English department of Universitas Muhammadiyah Parepare in academic year 2016/2017. At first, the researcher implemented POEW model to treat the students in teaching writing. After that, they were tested to find out their ability after being treated through POEW model. Data were analyzed quantitatively using 21.0 version of SPSS program.The result indicated that the students who were treated through POEW model have significant improvement in their writing ability than the students who were not. It is found that the significant value (0.000) was lower than the probability value (0.05). This means that there was a significant difference between the students? writing ability before and after being taught through POEW model where the students? writing ability improved significantly in posttest (after being taught through POEW model). The mean score of posttest of the students in experimental class (72.40) was higher than the students in control class (62.46) which indicated that the students ability in the experimental class was better than the students in control class. The students ability in experimental class was improved from 61.24 to 72.40 while in control class only from 61.36 to 62.46. Besides that, the standar deviation in experimental class (7.832) was also lower than in control class (8.364) which indicated that the students ability in experimental class was slightly similar to control class 
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA SISWA MELALUI PERMAINAN HYPONIM Patahuddin, Patahuddin; Syawal, Syawal; Namrullah, Zulwahyuni
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 2 No 1 (2020): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0906/klasikal.v2i1.47

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada masalah siswa terkait pada penguasaan kosa kata dalam pengajaran bahasa Inggris. Dimana nilai siswa dikategorikan sedang (cukup) berdasarkan penilaian. Disamping itu kebanyakan siswa tidak berpartisipasi aktif dalam pembelajaran bahasa Inggris dan siswa juga sulit me ngerti tentang materi. Oleh karena itu, penguasaan kosa kata siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan permainan hyponymy dapat meningkatkan kosa kata siswa. Peneliti meggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain dua kelompok test awal dan test akhir. Bentuk test adalah test kosa kata yang berhubungan dengan teks describetive yang berisi 25 soal. Sampel dipilih dengan menggunakan tehnik random sampling yang terdiri dari 60 siswa dari dua kelas yang diambil dari populasi siswa kelas sepuluh SMK Negeri 3 Parepare. Dimana kelas X.TKJ.1 sebagai kelas percobaan dan X Multimedia.1 sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penguasaan kosa kata siswa meningkat secara signifikan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata pre-test adalah 55.86 dan post-test adalah 81.86. Selain nilai yang berbeda dari pre-test dan post-test, nilai rata-rata siswa dalam post-test adalah 81.86 lebih tinggi dari Kriteria Ketuntasan Minimal (71) di SMK Negeri 3 Parepare. Setelah menganalisis data dengan menggunakan SPSS 21, hasil dari probabilitas pada post test adalah (0.00) dan nilai signifikan adalah (0.05). Hal ini mengindikasikan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Sebagai kesimpulan, pengajaran kosa kata menggunakan permainan hyponim efektif untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa Inggris siswa kelas sepuluh SMK Negeri 3 Parepare tahun ajaran 2016/2017.
INOVASI KEAKSARAAN UNTUK PEMBERDAYAAN DAN PEMBERANTASAN BUTA AKSARA DI KABUPATEN ENREKANG Patahuddin, Patahuddin; Syawal, Syawal; Arham, Arham
Jurnal Dedikasi Masyarakat Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Dedikasi Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (153.548 KB) | DOI: 10.31850/jdm.v1i1.221

Abstract

Penyelenggaraan program Inovasi Keaksaraan untuk Pemberdayaan dan Pemberantasan Buta Aksara dilaksanakan untuk: a. Mencapai target percepatan penuntasan buta aksara sesuai target Inpres Nomor 5 tahun 2006, sehingga proporsi penduduk buta aksara berusia 15 tahun ke atas adalah paling banyak 5 persen. b. Meningkatkan perluasan akses pendidikan keaksaraan (tingkat dasar) bagi penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas melalui peningkatan pengetahuan, sikap dan keterampilan, sehingga memiliki kemampuan untuk meningkatkan kesejahteraannya. c. Memberikan penguatan keaksaraan bagi sasaran program pendidikan keaksaraan. d. Meningkatkan indeks pembangunan  manusia Indonesia secara nasional, melalui peningkatan angka melek aksara penduduk di setiap kabupaten/kota. e. Meningkatkan motivasi dan komitmen pemerintah daerah untuk mendukung program pendidikan keaksaraan dengan mengembangkan inovasi keaksaraan sesuai potensi dan karakteristik daerah setempat. Hasil yang didapatkan dalam pelaksanaan program ini adalah: (1) Tercapainya target percepatan penuntasan buta aksara sesuai dengan  target Inpres Nomor 5 tahun 2006 melalui dukungan perguruan tinggi dan lembaga/organisasi mitra; (2) Meningkatnya akses pelayanan program pendidikan keaksaraan bagi penduduk buta aksara usia 15 tahun ke atas khususnya bagi perempuan, sebagai upaya untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan, sekaligus untuk meningkatkan kesejahteraannya; (3) Menguatnya keberaksaraan penduduk melalui penyelenggaraan program pendidikan keaksaraan; (4) Meningkatnya angka melek aksara penduduk di Kabupaten Enrekang, sehingga menyumbang peningkatan indeks pembangunan manusia Indonesia; dan (5) Meningkatnya motivasi dan komitmen lembaga/organisasi penyelenggara di Kabupaten Enrekang untuk mendukung program pendidikan keaksaraan, dan berkembangnya layanan program berupa inovasi keaksaraan sesuai potensi dan karakteristik daerah.
PENGARUH LATIHAN DOUBLE LEG BOUND DAN KNEE TUCK JUMP TERHADAP KEMAMPUAN SMASH BOLA VOLI Syawal, Syawal; Cahyono, Didik
Jurnal Ilmiah Humanika Vol 4 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Humanika
Publisher : CV. Pena Persada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh latihan double leg bound dan knee tuck jump terhadap kemampuan smash bola voli pada siswa ekstrakulikuler Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Samarinda. bahwa latihan double leg bound dan knee tuck jump memiliki perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan smash. Untuk mencapai prestasi maksimal dalam cabang olahraga bola voli, dibutuhkan komponen kondisi fisik yang menunjang sesuai karakteristinya, yaitu latihan double leg bound dan knee tuck jump. Bertolak dari itu, maka penulis ingin mengetahui: Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara double leg bound dan knee tuck jump terhadap kemampuan smash? Populasi penelitian ini adalah siswa ekstrakulikuler Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Samarinda sebanyak 40 siswa putra. Dari jumlah tersebut yang dipakai sebagai sampel sehingga menjadi 40 siswa putra, dengan menggunakan teknik total sampling (sampel diambil secara keseluruhan). Jenis penelitian ini yang digunakan adalah eksperimen dengan pola M-G (Mathced-Group Design) yaitu sebelum eksperimen dilakukan mathcing antara kelompok latihan double leg bound dan kelompok latihan knee tuck jump. Selanjutnya data yang diperoleh dari penelitian dianalisis menggunakan t-tes. Hasil perhitungan statistik diperoleh latihan double leg bound dari t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, pada taraf signifikansi 5 % dari derajat kebesaran (d.b) 20-1 = 19 (7.760 > 2.021) dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa latihan double leg bound terhadap kemampuan smash siswa ekstrakulikuler Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Samarinda. Sedangkan hasil perhitungan statistik diperoleh latihan knee tuck jump dari t-hitung lebih besar dari nilai t-tabel, pada taraf signifikansi 5 % dari derajat kebesaran (d.b) 20-1 = 19 (7.758 > 2.021) dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa latihan knee tuck jump terhadap kemampuan smash siswa ekstrakulikuler Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Samarinda. berdasarkan hasil penelitian disarankan kepada Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Menengah Atas serta pelatih apabila ingin membina dan melatih smash dapat digunakan dengan latihan double leg bound.